環(huán)境描寫襯托人物心情的句子
1.月亮上來了，卻又遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹，像個鄉(xiāng)下姑娘，答的。
從說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。
真有點(diǎn)兒
云越來越厚，由他罷，懶得去管了。
可是想，若是一個秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。
雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。
2.西風(fēng)自然是不會來的。
臨睡時，我們在堂中點(diǎn)上兩三枝洋蠟。
怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。
我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。
外面是連天漫地一片黑，海似的。
只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
3.蔚藍(lán)色的天空．在深秋時節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。
朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。
4.涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。
近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。
它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
5.北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛
落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。
最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。
但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。
接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯7．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。
它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。
8．今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力
9.走在一片銀白的世界里，腳踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑著10.天空中劃過一道七色繽紛的彩虹，仿佛我此刻的心情在閃亮地綻放著絢麗的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界拋棄了的壓抑12.音樂吱吱呀呀地亂響著，一切都箱被繳地天翻地覆的帶子，彷徨的沒有規(guī)律.13．當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。
14．青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺
15．感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。
沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。
辦公室一景作文（老師工作環(huán)境狀態(tài)）
目前，我的辦公室面積是兩間樓房，約36平方米。
東西墻上各有一條橫幅，上寫“書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟”、“撒下勤奮的種子收獲金色的果實(shí)”。
椅子是可以轉(zhuǎn)動的，抽出下面的插銷，還可以向后傾斜，以便做得更為舒服一些。
呵呵，別誤會，我所在的辦公室里有11位老師，期中6位是班主任。
11張辦公桌11把椅子，再加上每位老師的書本雜物等等，把本來還算寬敞的空間擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，有學(xué)生來甚至家長來訪，也只能站著說話了。
一下課，辦公室里就熱鬧起來了：因同學(xué)糾紛哭著找老師來告狀的，課上沒有聽懂趁課間休息來問功課的，班干部集體反映問題的等等，蜂擁而至。
6個班主任各有一組學(xué)生在，辦公室就儼然超市一般了。
好在我早就習(xí)慣了此種嘈雜，幾十年的修煉心中定力非凡，如果是一個冠心病患者，只要經(jīng)歷一個課間，不趕緊吞下幾粒速效救心丸才怪。
鈴聲響了，有課的老師拎起課本教案上課去了。
許多時候，總有幾個人沒有課——那是備課和批改作業(yè)的時間。
實(shí)際情況是，剛剛打開課本翻開作文，老師們就開始說話了，好像是趁此機(jī)會發(fā)泄搗蛋學(xué)生給自己帶來的負(fù)面情緒似，揀感興趣的話題霹靂巴拉地說個沒完。
不要責(zé)備老師們，是學(xué)校沒有給我們一個可以做做學(xué)問的環(huán)境，誰能夠保證幾個同齡人在一起都說工作和業(yè)務(wù)呢
對于我來說，最大任務(wù)是判作文，兩個班120多本作文就像兩座大山，翻越它是要花費(fèi)時間和精力的，更需要一個相對安靜的環(huán)境，眼睛看著孩子們那并不十分順暢的句子，耳朵里灌進(jìn)去的是家長里短，無論如何是寫不出恰當(dāng)?shù)脑u語的。
無奈，往往是把作文分批次地帶回家，這樣一來，又招來老伴的揶揄——杜老師可真敬業(yè)啊
把公都辦到家里來了。
想起了我讀高中時老師們的辦公住宿。
那時候，老師們都在自己的宿舍里辦公，每個宿舍一位老師，都是靠北墻擺一張床，靠床是一張不算小的辦公桌，桌上一盞罩子燈。
老師們除了上課就在自己的宿舍辦公，開會的時候都去會議室。
等到我?guī)煼懂厴I(yè)再教書的時候，也延續(xù)了我的老師們的辦公模式，感覺挺好。
老師的工作實(shí)質(zhì)上是在孤軍作戰(zhàn)，教數(shù)學(xué)的很難給教外語的有什么幫助，而教物理的也幫了教語文的什么忙。
一人一個辦公室，哪怕較小，對于真正從事教育的人來說，也是最理想的工作環(huán)境。
不知道從什么時候開始，老師的辦公室變成了兩個人、三個人、四個人……，現(xiàn)在是十多個人了。
還有一種什么模式叫“集體辦公”，烏壓壓十幾個幾十個人集中到一起，美其名曰“集體智慧”。
智慧不知道集體了沒有，讓費(fèi)時間卻是真的。
我目前供職的學(xué)校一層8個教室，西頭兩個半辦公室，我所在的辦公室約36平米，另一個不足20平米，第三個最小，只有10平米。
近20位老師就蜷曲在這兩個半屋子里，摩肩擦踵也好，人聲鼎沸也好，我們一月月一年年周而復(fù)始在這里耕耘。
當(dāng)中考高考成績出來，人們贊賞某某中學(xué)教學(xué)成績突出的時候，有誰能夠想到，我們就是在如此局促、嘈雜的辦公室里工作的啊
1994年，我在邢臺一所知名的私立學(xué)校任教。
學(xué)校建筑美輪美奐，校園里各種花草開放，每個教室的屋頂上掛著11盞日光燈——每一個來校參觀者，無不頻頻頷首贊嘆不已。
可是，我所寄居的一個十幾平米的宿舍住著三個班主任，我們對過更多，四個。
不明真相的家長不斷把孩子送到學(xué)校來，漸漸地，學(xué)生沒有住的地方了。
不知道是老板還是某位具有決策能力的領(lǐng)導(dǎo)打起了老師的主義——整合教師宿舍。
在他們看來，學(xué)生送錢來了，不收便是傻子；老師是來掙錢的，讓你們合一合宿舍有什么不可。
于是乎，十幾平米的老師宿舍放進(jìn)了高低床。
可以想象，那是一個怎樣的工作、休息環(huán)境哦。
有一種說法是教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，難道從事最光輝的職業(yè)的人的工作環(huán)境就是這樣的嗎
實(shí)際上，工作環(huán)境標(biāo)志著在這里工作的人真實(shí)的地位，這一點(diǎn)，我非常清楚。
從職業(yè)特點(diǎn)來說，一人一室的工作環(huán)境最理想——室不論大小，安靜即可。
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小學(xué)六年級語文試卷二、基礎(chǔ)知識 [35分]1．在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“—— ”。
（每個1分，共4分） 廈門（shà xià） 謄寫(téng tén) 摩平(mā mó) 冊子(chè cè)2. 看拼音,寫詞語或句子(每字0.5分,共6分)xiá jiē ruì xuě zhào fēng nián 目不( ) ( ) kāng kǎi zī xún xiá( ) ( ) 無( )3. 把下面的成語補(bǔ)充完整,從中任選一個說一句話.(說話2分,共8分) 大( )無( ) 舍( )求( ) 棄( )圖( ) 前( )后( ) ( )顧( )盼 ( )征( )戰(zhàn) : 4. 擴(kuò)詞并填空(每個1分,共6分)（1）用“發(fā)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填入下列句中。
a. 班委會 ，大家都（ ）了意見，一致認(rèn)為（ ）了問題就要及時解決。
B. 科學(xué)家研究（ ）的一種新式火箭，最近（ ）成功了。
（2）用“臨”組成兩個恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入下列句中。
今日登上山頂，（ ）看故鄉(xiāng)的景色格外親切，（ ）畢竟比你書信中的描述真切得多。
5．按要求改寫句子。
（4分） ① 把直接引用改成轉(zhuǎn)述：小芳說： “我病了，不能去上課了。
” ② 把后面的句子改成打比方的句子： 小明病了，媽媽急得不得了。
③ 把后面的句子改成不帶“把”字的句子： 紅軍把各種困難戰(zhàn)勝了。
④ 把反問句改成陳述句： 父母對兒女的愛，我們怎么能忘呢
6．（1）把下面春聯(lián)的上下句用直線連接起來。
（4分） 春和千樹茂 桃符處處歲時新 爆竹聲聲春訊早 雨潤百花香 四海皆春春不老 神州大地欣欣向榮 祖國山河處處壯麗 九州同樂樂無窮 （2）根據(jù)下面的句子的意思，填上合適的歇后語。
（3分）A. 奶奶看著新買的大彩電，笑著說：“現(xiàn)在的日子越過越好 真是 。
” B. 我錯了,可又不敢說，真是 。
C. 我們班做飛機(jī)模型，有的同學(xué)找材料，有的畫圖，真是 。
三、閱讀 [29分（一）當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huá huà）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。
我感到一點(diǎn)兒留戀。
昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的（dí de）確是鳥的天堂啊
1．劃去文中不合適的讀音。
（2分）2．上述句子是課文《 》里的最后一節(jié)，作者是 。
（2分）3．文中第一個“鳥的天堂”為什么加引號，第二個為什么不加引號
（3分） （二）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
（10分）1．這學(xué)期我們學(xué)過一首思念母親的古詩，題目是《 》。
它是 代詩人 寫的。
這首詩的最后兩句是 。
意思是 2．你還知道哪些描寫表達(dá)思念之情的詩
請寫一首在下面。
（3分）（三）快速閱讀下面的短文，按要求做題。
（12分）李時珍領(lǐng)著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。
這天，他們來到湖北西部山區(qū)，因?yàn)樨澸s路，錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，師徒倆焦急起來，突然他們發(fā)現(xiàn)前面的樹叢中，隱隱約約露出房屋的輪廓，走近一看，原來是一座破廟。
他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上也蒙上了蜘蛛網(wǎng)。
李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧
”暮色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些樹枝雜草，生起火來。
龐憲取來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧，李時珍笑著問他的徒弟：“龐憲，覺得苦嗎
”“老師是快五十的人，能挺得住，我二十歲的人還叫苦嗎
”寵憲說。
李時珍動情地說：“成年累月地奔波，在破廟里過夜，比住家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點(diǎn)苦也是值得的。
”月亮出來了，月亮透過露天的屋頂，照進(jìn)屋子里，李時珍看著皎潔的月色說：“龐憲，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采藥所得記下來吧。
”龐憲從行裝里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子，李時珍把本子攤開，拿起毛筆，邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑清熱；胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷；雞腸草……”“龐憲，你先把藥包拿來。
”李時珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎么區(qū)別它們呢
李時珍端詳了一陣，便先扯下一點(diǎn)后放在嘴里嚼嚼，略有所悟。
他接著往下寫：“雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀。
”廟外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當(dāng)空，夜深了，李時珍還在桌邊寫著、寫著……1. 短文是按 的順序?qū)懙模谩啊?”在短文中畫出表示時間的語句。
2．省略號有不同的作用，第5自然段的省略號表示 ，第7自然段的省略號表示 。
（2分）3. 短文主要寫了 .(3分)4. 文章最后一自然段描寫了當(dāng)時的環(huán)境,這樣的環(huán)境描寫說明了什么?(2分)5. 體會下面句子的含義,正確的在括號里打“√”。
（2分） “成年累月地奔波，在破廟里過夜，比住家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點(diǎn)苦也是值得的。
”（1）李時珍修《本草綱目》的決心很大。
（ ）（2）李時珍為了造福萬民，甘愿吃苦。
（ ）（3）李時珍在困難面前十分樂觀。
（ ） 四、習(xí)作 [30分]根據(jù)下面提供的人和物充分發(fā)揮想象，寫一篇400字左右的作文。
做到內(nèi)容具體，有一定條理，有真情實(shí)感，題目自擬。
小王 玲玲 蛇（說明：可以寫成記實(shí)的作文，也可以編成童話故事。
）
關(guān)于描寫運(yùn)動會場面的句子
1.紅色的跑，條條跑線躍然于上兒們飛奔著，飛奔著，雙手?jǐn)[青春，雙腿凝聚著力量，與空擦出力與美的火花。
兩邊是吶喊助威的拉拉隊(duì)，眼前是飛動的終點(diǎn)繩。
紅色跑道上的道道閃電，向前，向前，向前，用力撞向緊繃的終點(diǎn)繩，把記錄刷出新的一頁，加油
2.跳高健兒，小小的場地是你的舞臺，這足夠你在陽光下張開羽翼。
奔跑，起跳，騰空，落地。
捕捉著畫面，你如燕子穿梭，完全飛到橫桿之上，用雙腿形成斗志與力量的夾角，用全身劃出亮麗的弧然后落地。
也許流星并不少見，但在橫桿之上的流星，燃燒的剎那，帶來了最精彩的一瞬。
相信你能飛，跳高健兒們
描寫老師認(rèn)真批改作文的句子
只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。
忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做題吧；一會兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。
明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。
接著她又拿起一業(yè)，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。
這本作業(yè)一定寫得很好。
會是我的嗎
可不一定，我們班作業(yè)寫的可多了。
最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會給我們一朵小紅花
然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本…… 我呆呆地看著：我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業(yè)才批改完。
老師合上最本作業(yè)，輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。
我悄悄地退了出去，心想：明天再問問題吧，老累了
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
描寫幼兒園環(huán)境的句子
1、園地處****境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快知的理想之地。
2、園內(nèi)、休息場所溫馨、舒適，活動場地寬敞、透亮，廚衛(wèi)設(shè)施衛(wèi)生、安全，是一所集綠化、美化、童趣化、教育化于一體的兒童樂園。
3、寬敞明亮的教室，舒適溫馨的寢室，功能齊全的活動室，獨(dú)一無二的娃娃餐廳和寬闊安全...
2010年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案
一、 把下面的詞語填完整。
東（ ）西（ ） （ ）機(jī)（ ）算 沒（ ）沒（ ） 熱（ ）沸（ ） 粉（ ）（ ）骨 居（ ）（ ）下 （ ）壯山（ ） （ ）釘截（ ）二、下列各組詞語中沒有沒有錯別字的一組是（ ）A、大舉近犯 英勇憤戰(zhàn) 驚天動地B、地洞山搖 崇山峻嶺 生氣勃勃C、全神貫注 橫七豎八 堅(jiān)強(qiáng)不屈D、目不轉(zhuǎn)晴 昂首挺胸 滔滔不絕三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋 要；a、索取 b、重要內(nèi)容 c、重要 d、希望得到 e、請求 f、表示對某種事的意志 g、須要，應(yīng)該 h、將要 I、如果 j、那么1、 他們利用險要的地形，把沖上來的敵人……打下去。
（ ）2、 他們知道班長要把敵人引上絕路。
（ ）3、 他剛要擰開蓋子，班長搶前有步，奪過手榴彈……（ ）4、 他要知道了，我的計(jì)劃就完了。
（ ） 逼：a、逼近，給人以威脅 b、強(qiáng)迫索取 c、靠近、接近 d、狹窄1 這是他自己說的，我可沒逼他。
（ ）2諸葛亮又下令把船掉下來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
（ ） 面：a、臉 b、向著c、物體的表面 d、當(dāng)面 e、一條線移動所構(gòu)成的圖形，有長和寬，沒有厚度。
F、部位或方面 g、量詞1面對有兩條路：一條面往主力轉(zhuǎn)移的方向……兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。
（ ）（ ）2五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石……（ ）3周逾很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[……（ ）4這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。
（ ）四、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1、 葛亮草船借箭成功的主要是什么
_____________________________________________________________________________ 2、學(xué)了《草船借箭》，你覺得周瑜有哪些性格特點(diǎn)
_____________________________________________________________________________ 3、狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)
_________________________________________________________________________4、時光有什么特點(diǎn)
______________________________________________________________五、把下面的句子寫得形象些。
1、 副班長葛振林打一槍就要吼一聲。
________________________________________________________________2、 水車立即轉(zhuǎn)動起來。
________________________________________________________________3、 10萬多個弓弩手一齊朝江中放箭。
________________________________________________________________4、 這邊的船順風(fēng)順?biāo)芸斓胤阑?0多里，追也來不及。
________________________________________________________________六、改正下列句中用錯的標(biāo)點(diǎn)。
1、 鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。
烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。
2、 我真高興，從今以后。
我可以做自己喜歡的事了。
3、 要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢
4、 他們不就是我們心目中的關(guān)公，浪里白條這些好漢么
5、 我怎么敢跟都督開玩笑
我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。
6、 我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。
7、 今天來不及了。
從明天起第三天，請派500個軍士到江邊來搬箭。
8、 面前有2條路，一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條是可以很快追上連隊(duì)。
另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。
七、修改病句。
1、 辛勤的園丁是一位老師。
________________________________________________________________2、 開學(xué)后，學(xué)校里生氣勃勃的新景象。
________________________________________________________________3、 我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
________________________________________________________________4、 五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人不斷射擊。
________________________________________________________________5、 周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。
________________________________________________________________八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。
1、 他不了解諸葛亮借船有什么用。
他回來報告周瑜，果然不提借船的事。
________________________________________________________________2、 五壯士痛擊追上來的敵人。
五壯士有計(jì)劃地撤退。
________________________________________________________________3、 敵人不在身后。
他們可以追上主力。
________________________________________________________________4、 塘里結(jié)著薄冰。
我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。
________________________________________________________________九、閱讀短文，完成試題。
風(fēng)雪夜中的一盞燈 我家對面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。
隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。
每晚，那個窗口都閃爍著燈光。
那一年的冬天來得特別早 天氣也格外冷 一個風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩 一覺醒來 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖? 透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮 耀眼 我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了
這樣冷的天，張老師拿什么取暖
我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?/p>
趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。
張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。
他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅… _看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。
我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。
他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容…… 學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。
張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。
他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……寫出下列詞語的反義詞。
喜歡（ ）前進(jìn)（ ）寒冷（ ）急忙（ ）寫出下列詞語的近義詞。
分外（ ）吃驚（ ）明亮（ ）往常（ ）5、 給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
6、 用“\\\\\\\\”把文章分為四段，寫出各段的段意。
第一段：__________________________________________第二段：__________________________________________第三段：__________________________________________7、 選擇正確的答案，（在序號上打“√”）（1） 一個風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。
（2） 一個風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。
8、 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。
圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________9、 理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。
（1）“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。
” 我難受是因?yàn)椋? ）a、 張老師冷得厲害。
b、 張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。
c、 張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的 （2）“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。
” 文章寫這一句是為了說明（ ） A、“我”畢業(yè)離校已有多年。
B、張老師教出了許多學(xué)生。
C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。
D、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。
十、作文。
題目：我的爸爸要求：1、寫出爸爸的性格特征。
2、 通過典型的事件表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)。
3、 語句通順，文筆流暢。
冬天里,學(xué)校操場上的陽光像什么
下課的時候，操場是活潑的。
同學(xué)們有的在打藍(lán)球，有的在踢毽子，有的在做游戲，有的在……操場可開心了。
放長假的時候，操場是孤獨(dú)的。
辦公樓想和她玩，她好像不高興地說：“我才不和你玩呢，我要和小朋友們一起玩”。
到了課外活動堂，操場上就變成了歡樂的海洋，同學(xué)們在操場上興高采烈地做游戲：有的跳繩，有的打乒乓球，有的做“老鷹抓小雞”，有的……使操場充滿了生機(jī)與活力。
課間，操場上好不熱鬧，有的同學(xué)在打沙包；有的同學(xué)在踢足球；有的同學(xué)在嬉笑。
校園的操場是花瓣形的，她的旁邊有一棟辦公樓。
星期一升國旗的時候，操場是嚴(yán)肅的。
同學(xué)們都帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在莊嚴(yán)的國歌聲中行注目禮。
看著冉冉升起的五星紅旗，我的心總是激動的“咚咚……”地直跳。
上課的時候，操場是安靜的。
同學(xué)們都在教室里學(xué)習(xí)，偶爾幾個班在上體育課，傳來幾聲“嘟嘟....”的哨聲，操場也顯的那么安靜，那么柔和。
篇二:《描寫校園環(huán)境的句子》描寫校園環(huán)境的句子1. 嚴(yán)冬來臨，楊樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。
2. 在學(xué)校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然.一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風(fēng)...3. 我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
4. 在學(xué)校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
5. 我們的校園，坐落在青島八大關(guān)嘉峪關(guān)路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠(yuǎn)離熱鬧的市區(qū)，環(huán)境非常幽靜。
6. 校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操7. 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
8. 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人9. 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光10. 操場中間有一塊綠色的草坪，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。
11. 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
描寫校園環(huán)境的句子描寫校園環(huán)境的句子。
形容操場的句子。
12. 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌13. 我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
14. 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道15. 秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
16. 冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶形容操場的句子。
瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。
17. 春天的校園，富有生機(jī);夏天的校園，充滿活力;秋天的校園，掛滿笑意;冬天的校園則是另有一番情趣 !#from 描寫校園環(huán)境的句子來自 end#18. 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
19. 花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。
20. 深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。
21.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....22. 雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。
描寫校園環(huán)境的句子文章描寫校園環(huán)境的句子出自，此鏈接
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23. 我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。
24. 冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞......隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。
25. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發(fā)向上。
26. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
27.瞧!我情不自禁不起喊出聲來，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場。
這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。
這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。
你見了，不醉才怪呢!28. 運(yùn)動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄29. 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
形容操場的句子。
30. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
31. 春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
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32. 天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
33. 在這寒冷的冬天里，青竹翠柏為校園增添了幾分春的色彩。
34. 校園南邊是一年級小同學(xué)的地方。
校園北邊是個大操場，每當(dāng)下課時大家就涌到操場上玩甩沙包、老鷹抓小雞等游戲。
篇三:《描寫校園的句子》描寫校園的句子形容操場的句子。
描寫校園的句子1、春天，萬物復(fù)蘇，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。
廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像少女羞紅了的臉。
桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。
近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。
湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。
園內(nèi)，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個英勇的戰(zhàn)士在保衛(wèi)美麗的花朵。
2、每天清晨，我們會戴著紅領(lǐng)巾、排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
在陽光的照耀下，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們胸前的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)舞動。
望著它們，我就會想起那些革命烈士，紅旗和紅領(lǐng)巾是被他們的鮮血染紅的。
在紅花綠草的襯托下，我覺得校園更加神圣了。
3、操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗臺，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。
旗臺上有一個不足一米高的基座，而旗臺后則是一個精美的希望之星雕塑。
它是由銀白色的石頭雕成的，雕著兩位少先隊(duì)員，前面站著一位女少先隊(duì)員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著東方，左手捧著一本書，仿佛在激烈我們，好好學(xué)習(xí)；女少先隊(duì)員后面是一位男少先隊(duì)員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望著東方左手拿著一個足球，讓我們強(qiáng)身健體。
少先隊(duì)員下面有一個彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細(xì)觀察，它是一把能打開知慧寶庫的大門的金鑰匙。
4、當(dāng)春天像一位美麗的仙女，經(jīng)過我們學(xué)校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。
春天，把學(xué)校變成了一幅美麗的水彩畫。
5、我們的校園是迷人的，是充滿快樂的，多姿多彩的校園作文。
一走進(jìn)校園的大門，一只展翅欲飛的小白鴿展現(xiàn)在我們的眼前。
小白鴿溫柔、祥和、素潔，象征著和平；小白鴿展翅欲飛，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，象征著無邊的學(xué)海比天還要闊??小白鴿具有靈性，在它那小小的身體里蘊(yùn)藏著廣大的胸懷。
6、每當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進(jìn)校園時，我們便高高興興地來到校園，一進(jìn)校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧
這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。
我覺得校園像一個美麗的植物園。
7、夏天，一炎熱，喧鬧的季節(jié)來到了。
足球場上，小草長到了一尺多高，我們在上面蹦蹦跳跳，像在海綿上玩耍。
中午，知了在樹上不停的叫，像是在說：“熱死了，熱死了。
”我們聽著知了的聲音都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
8、一進(jìn)校園，一股清機(jī)關(guān)報空氣迎面撲來，陽光透過云縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺我業(yè)到了動物園，動物園內(nèi)孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺。
9、我來到假山，假山下面是水池，微風(fēng)吹來，水面泛起一條條波紋，水池旁邊是花，幾只小飛蟲在花叢中飛來飛去，一邊唱著歌兒，一邊嬉戲，我被深深地吸引著了。
10、最寬大的應(yīng)該數(shù)足球場了，它非常大，全校同學(xué)都坐在上南也不覺得擁擠，足球場兩旁有兩個球門。
足球場很綠，很干凈，我們坐在球場的周圍一點(diǎn)也不臟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條綠色的大毛毯，同學(xué)們在足球場上踢球，心情很愉快，都喜歡這個足球場。
11、夏天，樹上的知了不停的叫，草兒輕請地低下了頭，但是樹上的樹葉長得很茂盛，正好給草兒遮陽。
太陽卻不留情，毒辣的暴曬。
學(xué)校放假了，我們依依不舍地離開了校園，也離開了狠毒的太陽。
12、走進(jìn)校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。
花壇的最上方有兩顆槐樹，因?yàn)橐讶攵睒涞娜~子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它像一個堅(jiān)定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們的好朋友。
花壇中央無數(shù)棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字，表現(xiàn)出了濃厚的愛國情操。
咦
那棵長著刺的樹是什么樹啊
哦
原來是羅蘭松。
聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一只綠色的刺猬。
我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產(chǎn)于我國，喜歡暖濕和半陰環(huán)境，怕水澇和強(qiáng)光直射，而且它四季常青。
哦
怪不得它長在花壇最后面呢。
13、沿著通向?qū)W校的勞動路，我來到了靜謐的校門前。
早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了
校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。
門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“余姚市陽明小學(xué)”這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。
14、走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。
中間是一個大花壇。
里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當(dāng)桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。
早晨初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光。
小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。
課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。
15、冬天，我去學(xué)校玩，校園里靜悄悄的。
大門口的鐵門有五顏色六色的條紋，左右兩邊各有一棵鐵樹，稍向校門方向傾斜，好象在給我們鞠躬。
鐵樹旁邊是宣傳欄，上面寫著各種消息。
南面是球臺和燈光球場，東面有一棵大榕樹，大榕樹很大，要十一個小朋友手拉手才圍得住，當(dāng)冬風(fēng)吹的時候，葉子都枯光了。
教學(xué)大樓前面有十二棵松柏，都穿著綠裝，迎著寒冷的冬天，像衛(wèi)士一樣，英姿颯颯地守衛(wèi)著學(xué)校。
16、17、我們是早晨的陽光，朝氣蓬勃。
而我們的“家”也像陽光一樣溫暖。
瞧
課間時，同學(xué)們都會出去放松自己，操場上也會隨著同學(xué)們的到來沸騰了起來：有的同學(xué)像燕子一樣，在皮筋上跳躍；有的同學(xué)如同猛虎，在操場上踢足球；也有的同學(xué)會圍在一起談?wù)撚腥さ脑掝}。
總之，清脆的笑聲會響徹校園上空。
在你有困難的時候，老師和同學(xué)們都會毫不猶豫地向你伸出援助之手。
老師會像慈母般地照顧你，同學(xué)們則會像兄弟姐妹般地幫助你，使你快樂地生活在這個大家庭中。
18、站在臺階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯的十分精神。
不管碰到怎樣的困難都屹立在那里。
給我們學(xué)習(xí)樹立的好榜樣。
篇四:《描寫槐樹的句子》1、秋天，秋姑娘金指一點(diǎn)，槐樹上又換上了金色的衣裳，樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，總時不時給樹下打掃衛(wèi)生的同學(xué)搗亂。
樹葉飄落下來，像只只自由的蝴蝶，優(yōu)雅地翩翩起舞，飛來飛去。
樹下的同學(xué)剛掃完地，不一會兒又鋪滿了槐樹扔下的葉片，它像是故意調(diào)皮搗蛋。
2、冬天，下雪的季節(jié)。
描寫槐樹的句子。
楊槐樹這時光禿禿的，不大好看，但下了一場雪，就換了一個面貌。
大地銀裝素裹，3、幾場春雨過后，槐樹樁上鉆出嫩芽，抽出新枝，特別可愛。
夏天，槐樹枝葉長勢，風(fēng)狂茂盛，樹葉綠得像翡翠，一串串，一簇簇，有的潔白如玉，有的粉紅似霞，在濃密茂盛的枝葉映襯下十分美麗，散發(fā)出一陣陣誘人的清香。
引來了清晨的麻雀，中午的蜜蜂，午后的彩蝶，輪番問候我家門前的小槐樹。
4、夏天，槐樹正是茂盛的時節(jié)，他像要把他全部生命力展示給我們看，枝上那翠綠的葉子映著火辣辣的陽光，閃閃發(fā)光，密葉之間點(diǎn)綴著雪白的小花，光艷輝映，仿佛給槐樹罩上了一層淡淡的白云。
描寫槐樹的句子。
體育課時，同學(xué)們在毒辣的太陽光下追逐著，嬉戲著。
玩累了，就躲進(jìn)槐樹底下，那別提多涼快了，仰頭一望，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光直射下來，也似一朵朵耀眼的花。
5、也許它曾經(jīng)不起眼，但歷經(jīng)滄桑，早已長成參天大樹。
巨大的根須深深地扎入地底下，任憑狂風(fēng)暴雨猛烈吹打也毫不動搖。
深褐色的枝干，如狂龍巨蟒般盤旋著，掙扎著，伸出幼嫩的綠葉，爭先恐后地汲取陽光的滋養(yǎng)。
老槐樹枝繁葉茂，陣陣幽香飄溢在家鄉(xiāng)的上空。
6、秋天，樹葉一片片地從大槐樹上落下來，像一只只飛舞的金蝴蝶落到了地面上，地上的落葉厚厚的、軟軟的，遠(yuǎn)看像一片金黃色的地毯，同學(xué)們從地毯上走過。
7、春天，槐樹換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機(jī)勃勃。
這時小鳥也來奏熱鬧，唧唧喳喳地鬧過不停，呼朋引伴，嬉戲玩耍，像小孩子一樣天真快樂，為學(xué)校展示一道亮麗風(fēng)景。
8、夏天，大槐樹一片墨綠，在陽光下，就像一頂巨大的綠傘。
同學(xué)們在大槐樹下玩耍，大槐樹給同學(xué)們遮陽，陽光只能透過縫隙星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地面上，涼快多了。
下雨了，老槐樹為我們擋雨。
9、小小槐樹不但美化了城市環(huán)境，還給我們帶來了無窮的樂趣。
奶奶常說:有了小槐樹，灰塵少多了，路邊樹蔭也多了，夏天納涼也有去處了。
特別是早晨開門，見到一顆顆綠綠的小槐樹，聽到小鳥在枝葉間歡快地鳴叫，隨一陣清風(fēng)吹來，頓時一股槐花的清香沁人肺腑，感覺真好!10、秋天，槐樹林在秋風(fēng)秋雨的威逼下，由墨綠色變成淡黃色，用不了多久，全變成金黃色的了。
每當(dāng)這個時候，同學(xué)們也少不了要到這里來，抱著槐樹猛搖，看秋風(fēng)把槐樹葉一片片吹上天空，宛如一群群活潑可愛的金蝴蝶在校園里翩翩飛舞。
11、不知不覺，夏天就到了。
再一次在槐樹下走過時，我發(fā)現(xiàn)槐樹開滿了米黃色的串串小花，還發(fā)出淡淡清香。
這個時候，校園門口的桃花已經(jīng)凋謝了，繁茂的槐花為夏日的校園增添了許多美麗的色彩。
每當(dāng)上體育課自由活動的時候，我喜歡躺在槐樹下的凳子上乘涼。
()陽光火辣辣地照著操場，唯有槐樹下一片綠蔭，一陣微風(fēng)吹來，讓我感到絲絲涼爽。
12、春天，槐樹枝上發(fā)出一個個嫩嫩的綠芽，像一顆顆小星星似的點(diǎn)綴著國槐。
一場春雨過后，綠芽上還存有一些露水，在陽光的照射下，露水變成了七彩球，一閃一閃的。
一陣春風(fēng)吹過，綠芽跳起快樂的舞蹈。
在星星般露水的滋潤下，在陣陣清風(fēng)的撫摸下，綠芽漸漸長大了。
13、夏天，白亮亮的槐樹花，一串串珍珠似的掛滿枝頭，藏在茂密的綠葉中。
輕風(fēng)吹來，花兒時隱時現(xiàn)，淡淡的清香隨風(fēng)飄過操場，穿過門窗，直鉆進(jìn)我們的鼻孔。
啊，好香好香啊!成群的蜜蜂在白花綠葉間采花釀蜜；一群群小麻雀，也在唧唧喳喳地叫。
這時的槐樹林，成了師生們的樂園，課余時間，大家三三兩兩聚集到這里，這兒是老師在輔導(dǎo)學(xué)生功課，那兒是學(xué)生在聽老師講故事。
14、夏天，綠芽成熟了，綠葉交織在一起，形成了一張綠色之網(wǎng)，為我們這些嬉戲的孩子們提供了陰涼之地。
不久，槐樹上溢出了淡淡的幽香。
仔細(xì)一瞧，原來是淡黃色的槐花露出了婀娜的身姿。
一陣微風(fēng)吹過，樹枝輕輕搖擺，隨后，這陣風(fēng)兒便會把幽香帶到幾里之外，任花香自由散放。
15、秋去冬來，槐樹揮手告別了秋姑娘，又迎來了冬爺爺，凜冽的寒風(fēng)吹來，把打著顫的同學(xué)們逼近了教室，可槐樹還是毅然挺立在操場上，像一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，不畏風(fēng)雪，為同學(xué)們擋住寒風(fēng)，堅(jiān)守著崗位，讓同學(xué)們在教室里安心學(xué)習(xí)。
16、幾陣春風(fēng)，幾場春雨，槐樹林從睡夢中蘇醒了一一她揉著黃綠色的眼睛，舒展暗黑色的手臂，張開稚嫩的小口，吮吸著春天的甘露，換上了嶄新的綠衣一一瞧，她的葉子由淡綠逐漸變成了淺綠，然后變成深綠色。
綠得自然，綠得可愛，一簇堆在另一簇上面，絲毫不留空隙。
17、最大的老槐樹就在校園的前操場上，它很粗，五六個同學(xué)才能把它圍住。
它和我們的教學(xué)樓一樣高，站在教學(xué)樓的頂層也看不到老槐樹最頂端的葉子。
每逢下課，同學(xué)們就會聚集在老槐樹下玩耍。
18、夏天，那些“花骨朵”已經(jīng)長成大大的橢圓形的葉子了。
滿樹都是綠油油的，里面夾雜著紫紅色，那是楊槐樹開的花。
這些花一串串的，非常好看。
我想，是不是應(yīng)該管楊槐樹叫“串紫”?一夜過后，滿地都是花，像天女散花一般，把地面都變成了紫紅色。
19、秋天，美麗的花朵和一些葉子已經(jīng)悄然消失，只剩下幾片葉子掛在枝頭。
這時，每夜過后，已是滿地金黃。
雖然沒有了夏日的旺盛，但又以全新的面容面對我們，讓我們知道秋天來了。
20、冬天，一陣陣的寒風(fēng)吹打著老槐樹，好像要把它吹倒，但老槐樹一點(diǎn)不怕，毅然聳立在校園里。
下雪了，大地像披上了白色的大衣，老槐樹也好像長出了白色的葉子。
21、春天，楊槐樹粗看是光禿禿的枝條，細(xì)看，上面已有了綠色的“骨朵”。
咦，怎么沒長葉就有骨朵了?原來，這是楊槐樹葉子的嫩芽，樣子和花骨朵一樣，要不仔細(xì)看還分辨不出來呢。
樹杈中間還有很多“麥穗”，那才是楊槐樹真正的花骨朵。
22、春天，大槐樹長出翠綠的葉子，蠶豆那么大，遠(yuǎn)看像一顆顆綠豆。
天漸漸熱了，槐樹的葉子也更密了，鳥兒也飛回來了，在大槐樹上做巢、安家。
校園里一片鳥語花香。
篇五:《描寫傍晚的優(yōu)美句子》1、北方鄉(xiāng)村的傍晚，當(dāng)晚霞消退之后，天地間就變成了銀灰色。
乳白的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，象是給墻頭、屋脊、樹頂和街口都罩了—層薄薄的玻璃紙，使它們變得若隱若現(xiàn)，飄飄蕩蕩，很有幾分奇妙的氣氛。
小蠓蟲開始活躍，成團(tuán)地嗡嗡飛旋。
布谷鳥在河邊的樹林子里，用啞了的嗓子嗚叫著，又不知道受了什么驚動，拖著聲音，朝遠(yuǎn)處飛去……2、黃昏，是夕陽拉下夜幕的一刻，不知為何，似乎總會給予人一種落寞的感覺。
描寫傍晚的優(yōu)美句子。
或許，3、黃昏收起纏滿憂傷的長線，睜著黑色的瞳仁注視著大地。
那里依舊歌舞升平，但仍有一群人，在燈火闌珊中孤單的注視著另一群人遠(yuǎn)去的方向。
空中隱約飄來長笛和二胡的聲音，嘶啞，悠揚(yáng)。
4、黃昏，像我在佛前點(diǎn)燃的一柱香，心靜時的苦苦惆悵，將一個個夢境，愛的心痛，繼續(xù)燃放。
描寫傍晚的優(yōu)美句子。
一種感傷從心底抽出，拉長，直到光束無法觸摸的地方。
讓黃昏觸摸到自己內(nèi)心深處的傷，這痛，隱藏在黑色的世界。
5、落日留下長長的影子，一片血紅。
天色很快就暗下來了，葡萄色的黃昏，紫色的黃昏。
籠罩在柑橘林和狹長的瓜田上；太陽是榨過汁的葡萄紫，夾雜著勃艮第紅。
6、夕陽西下，學(xué)校沐浴在余暉的彩霞中，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦谛@內(nèi)漫步，晚風(fēng)徐徐送來一陣陣花草的清香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。
7、雨后，干凈的路面，微暗的天空下，昏黃的色彩中，尋著泥土的氣息，嗅著花兒的淡香，望著那一片綠油油的田地，真的很幸福。
此刻心就像被一個東西撞了一下，撞掉了上面沉落依舊的塵埃，突然感覺很輕很輕。
8、黃昏已經(jīng)謝去，夜幕早已鋪開。
高高的法國梧桐，被刺眼的白色路燈照亮。
在黑色的夜空里鑲了一圈又一圈攫綠，有時被拂過的夜風(fēng)飄動，發(fā)出輕輕的沙沙聲，只那么一陣，就消失在無限的寧靜之中。
9、傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤。
那萬里無云的天空，藍(lán)藍(lán)的，像一個明凈的天湖。
慢慢地，顏色越來越濃，像是湖水在不斷加深。
遠(yuǎn)處巍峨的山巒，在夕陽映照下，涂上了一層金黃色，顯得格外瑰麗。
過了一會兒，太陽笑紅了圓臉，親著山巒的頭，向大地、天空噴出了紅彤彤的圓臉，這就是美麗的晚霞。
太陽顯示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
10、傍晚，晚霞燒紅了天空。
海邊沙灘上人來人往。
人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣一陣高過一陣。
()清涼的海水洗去了人們一身疲勞，一身炎熱，使人感到輕松爽快。
11、這時，正是夕陽西下的時分，草原上籠罩起金色的寂靜，遠(yuǎn)處山巒披上晚霞的彩衣，那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火帶一般鮮紅。
草浪平息了，牧歸的牛羊群從遠(yuǎn)方草原走來；只有那些夜間也不回返的駱駝群，還在那柳林附近的湖邊上游蕩著……12、眼前的景象頗似一幅中國畫:溶溶的月色，悠悠的江水，賣粥的小艇，“長須”輕拂的古榕，寒光閃閃的古炮，耍拳弄棒的人們……啊，鵝潭的夜色真美，那是富有中華民族傳統(tǒng)的美。
記得采納
描寫老師生氣的句子
1.火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就炸爐一樣。
2.他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。
不錯!就是你錯了，不然他的溫柔哪里去了；就是你錯了!不然他如何燃燒著，引燃著周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。
3.他憤怒到了極點(diǎn),那兩顆金魚眼氣得快要掉下來. 4.只見老師一語不發(fā)，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學(xué)都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得
5.他沒有說話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般
有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢看她。
6。
我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。
7.他氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
8.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面,我真會狠狠扇她一記耳光.9.他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了.10.他牙齒咬得格格作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子.11.他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動著,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).12.看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地涌進(jìn)了大廳.
