金色的魚鉤中描寫老班長神態(tài)、動作、語言、外貌的句子

神態(tài)：老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩.老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意.動作：他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個釣魚鉤.他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去.語言：他摸了摸嘴,好像回味似的說：“吃過了.我一起鍋就吃,比你們還先吃呢.”“不要緊,我身體還結實!”他抬起頭,望著夜色彌漫的草地.老班長猛抬起頭,看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗,就支吾著說：“我,我早就吃過了.看到碗里還沒吃干凈,扔了怪可惜的……”

金色的魚鉤課文中描寫老班長神態(tài),動作,語言的句子 各兩個

神態(tài)：老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

動作：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

語言：他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。

我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。

”“不要緊，我身體還結實

”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地。

老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了。

看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……”希望可以幫到你

金色的魚鉤中對老班長外貌、神態(tài)、動作的描寫形象、感人，各摘錄幾句，體會在文中的作用

1.老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了。

看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……”2.老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

3.老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

《金色的魚鉤》中描寫老班長外貌的句子有哪些

課文第2節(jié)，班長一出場就寫了他的外貌：個兒挺高，......兩鬢都斑白了。

第二次描寫是在第8節(jié)，小梁看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他皺緊眉頭硬咽下去。

課文21節(jié)里，寫病號們不肯喝魚湯時，班長皺起眉頭。

課文22節(jié)，寫班長看見大家把魚湯喝完后，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

課文23節(jié)里，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述：老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

課文里最后一次寫老班長的外貌，是在28節(jié)里，班長已經(jīng)奄奄一息了，但他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯。

金色的魚鉤里的動作,神態(tài),心理描寫以及語言描寫有哪些(6年級的)

①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當“我”知道魚來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個傷病員吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內(nèi)心極為沉重。

“我”實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天一天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

②擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。

我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒

這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。

“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。

魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

③我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟著他。

走近一看，啊

我不由呆住了。

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。

從“皺緊”、“硬咽”可以看出骨刺難以下咽。

可是老班長卻自己吃魚骨頭充饑，表現(xiàn)了老班長讓戰(zhàn)友吃魚的這種舍己為人的品質(zhì)。

④我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”表現(xiàn)老班長硬咽魚骨的痛苦，也表明“我”看到這種場景是內(nèi)心的難受程度。

朗誦時，喊的話語速宜快，“怎么”

評價金色的魚鉤中的老班長

老班長是一個忠于黨，忠于革命，舍己為人、無私奉獻的人。