小學(xué)六年級(jí)作文動(dòng)作描寫公開課的評(píng)課搞
一、教材分析本節(jié)課，我是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定做的。
作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。
動(dòng)作描寫即通過描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。
成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作描寫已經(jīng)有了學(xué)習(xí)及運(yùn)用，但不知道人物動(dòng)作描寫要從哪些方面入手，怎樣進(jìn)行描寫。
而這恰恰是學(xué)生以后進(jìn)行寫人記事習(xí)作時(shí)必須要掌握的。
三、教學(xué)目標(biāo)1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中去。
2﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。
3﹑總結(jié)動(dòng)作描寫的方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。
難點(diǎn)：1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中
小學(xué)生作文寫作指導(dǎo)：如何寫好動(dòng)作描寫
一、寫出連貫的動(dòng)作 描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。
把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。
請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：炒菜媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開始炒菜了。
媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。
媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。
等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。
這是媽媽的拿手菜呢
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢
作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。
如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。
在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語我們祖國的語言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語呢
這就要看文章的具體環(huán)境了。
因此，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫出來。
小學(xué)作文動(dòng)作描寫環(huán)境描寫片段練習(xí)300字
景物描寫片段天，白茫茫的，似乎什么都沒有。
在天底下，一個(gè)翠綠的園子映入眼簾，垂柳高高的，被風(fēng)吹過時(shí)，還不停的搖擺。
她想折下腰去照鏡子。
伴著垂柳的還有一個(gè)亭廊直直伸向入口。
臺(tái)子是黑白相間的。
靜靜的湖水，像一面鏡子，把所有物體都印在了自己的身上。
水里飄落著許多枯黃的葉子，連不起眼的石頭也顯得很般配。
在湖中央，有個(gè)獨(dú)立的小亭子，叫，“滄浪亭”。
亭頂尖尖的，像古代時(shí)的一番情景。
灰色的磚瓦，紅色的柱子，整個(gè)亭子都印在水中。
看那片綠綠的荷葉，哦
上面還開著含苞欲放的粉嫩荷花，荷葉像媽媽。
相比較之下，這邊的垂柳枝干較粗，較長(zhǎng)，大概有七八米吧，風(fēng)吹的時(shí)候，就像婀娜多姿的舞裙。
好一幅翠色欲流的“風(fēng)景圖”啊
充滿了令人欣慰的詩情和畫意——
用動(dòng)作描寫寫一個(gè)作文，最好是寫老師的動(dòng)作，500字，急用
： 小學(xué)五年級(jí)的哦
的印象中，有許多老師都讓我的最值得我最喜愛的還是我班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。
”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。
上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。
王老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。
雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴(yán)師出高徒。
我可想當(dāng)高徒了。
有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。
她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。
不管身份的高與低。
成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。
給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。
在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。
等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方。
我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師
動(dòng)作描寫句子大全
1握住我的手下打量一番，輕輕嘆了口氣。
2、她站了起來，回答得準(zhǔn)確，那么自然，那暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
3、看見冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。
開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。
我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。
4、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。
動(dòng)作描寫的作文
前天的英語課上，Miswang給我們布置了一個(gè)既特殊有好玩的作業(yè)：學(xué)做24頁的六個(gè)動(dòng)作，誰做的多，加的分就多。
學(xué)做動(dòng)作
同學(xué)們都很好奇，急急忙忙翻開英語書，看到這幾個(gè)非常有趣的動(dòng)作，我松了一口氣，開始洋洋得意起來：太簡(jiǎn)單啦，小菜一碟
到時(shí)候我肯定加的分最高。
實(shí)則不然，看起來容易，做起來可不如想象的那樣簡(jiǎn)單哦
第一個(gè)動(dòng)作是：動(dòng)一只眉毛。
我拿來鏡子，對(duì)照著，不是擠眼，就是聳鼻，但無論怎樣做，就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。
唉，剛開始就給了我一個(gè)“下馬威”，他們聯(lián)合在一起，共同抵擋我的“軟硬兼施”，要往上就統(tǒng)一往上，要往下就統(tǒng)一往下，怎么也分不開，說什么也不聽我的話。
“哎呀，我的眉毛小祖宗啊
求求你，放過我吧
”“你說什么
不放
”“哼，別高興得太早了。
那我自己搞定你
”我又重新“振作”起來，挖空心思、絞盡腦汁，眉頭一皺計(jì)上心來：有了
我一個(gè)眼睛閉，一個(gè)眼睛睜，一個(gè)眉毛下榻，另一個(gè)眉毛上翹，不就行了嗎
哈哈，我成功了
再來看第二個(gè)動(dòng)作：動(dòng)一只耳朵。
這個(gè)動(dòng)作得全憑自己的感受，只可意會(huì)不可言傳。
我使勁想著，用心做著，誰知，耳朵沒動(dòng)，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。
我實(shí)在拿他們沒辦法，只好請(qǐng)教“大師”——高翔來教我“動(dòng)耳神功”。
果然是老師啊，跟我一點(diǎn)都不一樣，他的耳朵動(dòng)，其他地方一動(dòng)不動(dòng)。
他讓我用手摸著他的耳朵來感受一下。
啊，我突然來了“靈感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇跡般的動(dòng)了動(dòng)。
第二個(gè)動(dòng)作也大功告成了
第三個(gè)動(dòng)作最簡(jiǎn)單：聳鼻子。
我撅起小嘴，翹起眉毛，眼睛瞪得圓圓的，鼻子張得大大的。
好一個(gè)現(xiàn)代版的“豬八戒”
第四個(gè)動(dòng)作也不在話下：右手從背后摸左手。
我學(xué)過舞蹈，這是練功中一個(gè)基本動(dòng)作，平時(shí)的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí)，我最拿手。
不僅如此，我還能摸到手腕呢
第五個(gè)動(dòng)作是用左手吃飯。
我拿起兩支筆做筷子，準(zhǔn)備夾一個(gè)粉筆頭，竟然熟練地夾上了好一會(huì)兒
哈哈，這可是我第一次賞識(shí)呀
牛吧
第六個(gè)動(dòng)作是：左叉右刀。
我吃過幾次西餐，對(duì)這種方法很熟悉，得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了
呵呵……六個(gè)動(dòng)作我都學(xué)會(huì)了，等著老師加分嘍
小學(xué)生作文《真誠的人》600字，要有細(xì)節(jié)描寫，比如外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描
者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。
下面請(qǐng)聽我的描。
記得那是一個(gè)正月初五的上午，我和父母去逛廟會(huì)，突然，我看見了一個(gè)賣手工風(fēng)車的攤子，便拽著父母去買風(fēng)車，剛到那，攤主便熱情地招待了我們，我不禁打量起這位攤主老爺爺來，六十歲出頭，戴著一頂草帽，穿著與普通的農(nóng)民沒什么兩樣，特別和藹，一笑起來顯得特別憨厚，給人一種好感，正當(dāng)我打量老爺爺?shù)臅r(shí)候，一位外國小男孩也拽著他的媽媽來到了小攤前，看起來對(duì)手工風(fēng)車十分感興趣老爺爺十分熱情地招待他，并帶著他挑選風(fēng)車，不一會(huì)，小男孩挑好了風(fēng)車，他看起來十分滿足，他的媽媽看著他這么開心，便拿出了錢包準(zhǔn)備付錢外，老爺爺比較有經(jīng)驗(yàn)，一看顧客掏出錢包，就知道顧客要付錢了，舉起三根手指頭，又舉起五根手指頭，意思是三塊五，外國婦女看得一頭霧水，于是她將每種面值的人民幣都拿出了一張，讓老爺爺選，這時(shí)，一個(gè)看熱鬧小伙子大喊：“拿最大的
”其他幾個(gè)人也跟著起哄，外國婦女好像聽懂了，將一張百元大鈔遞給了老爺爺，出人意料的是老爺爺退回了百元大鈔，只拿了一張十元的，更讓人意想不到的是，老爺爺又從兜里拿出了六塊五毛錢遞給了外國婦女，外國婦女好像驚嘆老爺爺?shù)恼嬲\，對(duì)他豎起了大拇指，人群中頓時(shí)爆發(fā)出一陣掌聲，那幾個(gè)起哄的小伙子也臉紅了…… 這個(gè)老爺爺便是我記憶中最真誠的人，他讓我明白了真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。
老爺爺讓我感動(dòng)。
初中作文描寫母親給孩子送飯的動(dòng)作描寫
也許以前太小，未能體味出媽媽的愛，總覺得那份愛很朦朧，摸也摸不到邊，有時(shí)，還甚至產(chǎn)生一絲厭煩。
至今想來，感覺自己當(dāng)初是那么的幼稚與可笑，心中也不免有一種悔恨，也許自己在不經(jīng)意間曾傷了媽媽的心。
現(xiàn)在的我，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)與親人，獨(dú)自一個(gè)人生活在這陌生的城市。
雖然有了新的同學(xué)和老師，但心里面總有一種空空的感覺。
每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)接通媽媽的電話，也許也沒什么聊的，只想聽聽她的聲音。
在母親的愛中生活了這么多年，卻從未用心去體味過那種愛的滋味。
現(xiàn)在想想，心中也不免有一絲惋惜，但往事如煙，風(fēng)一吹就散了，又怎經(jīng)得起那攏攏放放。
前天，媽媽打來電話，叮囑我要變天了，讓我多加些衣服。
當(dāng)時(shí)心里暖暖的，眼里也濕濕的，雖然千里的距離，阻斷了視野的延伸，卻隔不斷母親對(duì)兒女的掛念。
不覺間，想起了很多往事，眼前也有無數(shù)的影子在躍動(dòng)，漸漸的……。
記得小時(shí)侯，家里比較窮，為了支撐這個(gè)家，媽媽不得不去工地當(dāng)力工，做苦力。
晚上回到家后，還要給我們做飯，洗衣服。
每天都是這樣忙碌，每天都是這樣辛苦，但她從來沒有抱怨過什么。
家里的伙食很差，只有過節(jié)時(shí)，媽媽才會(huì)買些肉回來，但這些肉她從來沒有吃過，總是把它們夾到的碗里，每當(dāng)問起，她總是笑著對(duì)我們說：“媽媽，不愛吃這個(gè)，你們吃吧
”當(dāng)初很傻，信了媽媽的話，如果時(shí)光可以倒流，我多想對(duì)媽媽說“媽，你也吃點(diǎn)吧
” 高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)特別的累，每天晚上11點(diǎn)后才能回家。
每當(dāng)臨近家門的時(shí)候，總是特別的溫馨，四周是無盡的黑暗，只有家門前的點(diǎn)點(diǎn)燈光是那么的耀眼。
我知道媽媽在等我，她總是在我睡后才睡，在我醒來之前，為我準(zhǔn)備好豐盛的早餐。
有時(shí)候覺得，高三的生活并不那么艱難，也許是因?yàn)?，媽媽為我分?dān)了太多的艱辛。
現(xiàn)在上了大學(xué)，感覺在媽媽眼里，自己還是一個(gè)孩子。
每次離家的時(shí)候，媽媽都是叮囑我，讓我到學(xué)校后給她打個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安。
可是，有時(shí)候粗心，就忘了媽媽的話。
次日清晨，媽媽總會(huì)打來電話，聲音很關(guān)切的樣子，生怕我出了什么事似的，我有時(shí)候感覺很不理解。
后來聽姐姐說，媽媽不接到我電話，晚上是很難入睡的，她只是過于擔(dān)心我了。
也許這就是母愛吧
雖然有時(shí)不被子女理解，但那份感情卻從未有所減弱。
現(xiàn)在想想，真有些恨自己的粗心，害的愛自己的媽媽傷心了。
媽媽的愛，像暖風(fēng)，溫暖我的心靈。
她給了我一種力量，讓我體會(huì)到了人世間最純真，最質(zhì)樸的感情。
我不知道用怎樣的方式去感謝我的媽媽，即使是世界上最美的辭藻也顯得蒼白無力，即使是世界上最眩目的財(cái)富也顯得暗淡無光，我只想輕輕握住媽媽的手，用快樂的眼神去看她的眼睛，輕聲對(duì)她說：“媽媽，有你在身邊真好。
” 愛－在媽媽的身上表現(xiàn)得是那么真切，這無微不至的愛又是多么溫暖
多么甜蜜
“，沒媽的孩子像根草”這一首兒歌相信你都很熟悉了，沒有了母愛是一件很悲慘的事。
我不禁想到有許多人因?yàn)闆]有了父母的教育而誤入歧途。
寫到這里，我覺得我自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袐寢尩膼邸?/p>
我媽媽出生于陽江市靈谷村，從小就吃盡了苦頭，也許因?yàn)檫@個(gè)原因媽媽很著重飲食方面和金錢吧
我媽年紀(jì)輕輕就嫁給我爸爸，原來我媽嫁給我爸是因?yàn)榧依锔F，生得孩子又多，因此家庭負(fù)擔(dān)過重，就把家里年紀(jì)較大的女兒嫁出去減輕負(fù)擔(dān)。
我媽媽22歲就生下了我。
從我啼聲到現(xiàn)在，媽媽對(duì)我的關(guān)心與照顧有多沒少。
無論在生活和學(xué)習(xí)媽媽對(duì)我還是那樣得無微不至。
媽媽的愛就像是一陣陣清涼的風(fēng)—夏天我覺得熱媽媽給我一陣陣涼風(fēng)；媽媽的愛是滴落的淚水—我生病了，媽媽看見我滾燙頭，焦急地流下了眼淚；媽媽的愛遮雨的傘—在一次下雨天，我忘了帶雨傘媽媽冒著雨給我送傘。
我相信天下母親對(duì)自己兒女的愛是永無休止的。
在孩子的成長(zhǎng)的過程當(dāng)中少不了會(huì)有一些不如意的事發(fā)生，作為媽媽的肯定會(huì)教育孩子，甚至?xí)蛉恕?/p>
這種事也同樣發(fā)生在我的身上。
記得在我6歲的時(shí)候，我自己一個(gè)人在家玩，發(fā)現(xiàn)在媽媽的桌子上有1元錢，我就走去看，“不如我拿去買東西吃吧”，我想。
“但是我還沒有經(jīng)過媽媽的同意”，我又想。
我在看看那1元錢，它好像在誘惑我。
好像在說：拿我去買東西出，你偷偷地那去不會(huì)有人知道，只有天知地知你知我知。
我真得受不了，就去買東西吃了。
我買了一支棒棒糖吃，真好味道。
（開心背后要付出代價(jià)的）天漸漸黑了，媽媽也回來了。
天真無知的我還不知道危機(jī)已經(jīng)逐漸逼近。
晚飯過后媽媽走入房間，看見桌子上的1元錢“離奇”失蹤，就問：“是誰拿了我的1元錢。
”我馬上緊張起來。
媽媽又問：“小茹，是不是你呀
”這時(shí)我的心直跳個(gè)不停。
媽媽看見我的神情異常，就嚴(yán)刑逼供，我說：“不是我。
”媽媽說：“不是你
那1元錢會(huì)自己走的嗎
只要你承認(rèn)了，我或許會(huì)從輕發(fā)落。
”我已經(jīng)知道我“無路可走了，唯有“屈打成招”。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就大聲說：“果然是你，為什么你要這樣做。
”我說：“貪吃。
”媽媽聽了，馬上拿起藤條打我。
每打一下媽媽就罵我一下，媽媽一邊打一邊說：“養(yǎng)不教，母之過，你想要錢向我拿就行了，為什么你要偷錢
小時(shí)偷針大時(shí)偷金，你明白嗎
”我越哭越厲害，而媽媽的心也隨著我的哭聲疼起來。
“打在兒身痛在娘心”。
我給媽媽教訓(xùn)完后，就去睡覺。
不知道原因今天晚上特別好睡，也許是哭累了吧。
在三更半夜我朦朧之間看見媽媽在給我涂藥水。
我還看見了媽媽的眼睛好像哭過似的。
經(jīng)過了這件事，我懂得了偷東西是不對(duì)的，偷東西還會(huì)上很大的代價(jià)。
如果你問我在當(dāng)時(shí)有沒有恨你媽媽，我可以大聲地回答你：“沒有”。
因?yàn)槲抑缷寢屗鶎?duì)我做的一切都是為了我好。
媽媽打我不是虐待而是對(duì)我的一種愛，這種愛只能在親情才會(huì)有的。
愛是母親的一生的職業(yè)。
為什么母親的愛會(huì)感人淚下呢
那是因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的操勞是無代價(jià)的。
媽媽，這么多年來，我想對(duì)你說聲“謝謝”，謝謝你給予我的愛。
是您的愛將我撫養(yǎng)成人，是您的愛使我快樂成長(zhǎng)，是您的愛教會(huì)我學(xué)習(xí)、教我做人。
記得小時(shí)候，是您手把手的教我寫字，教我畫畫；是您經(jīng)常告訴我讀書和做人的道理；是您不辭辛苦的接送我去幼兒園；是您在我生病的時(shí)，抱著我跑著飛快的步子，送我去醫(yī)院……您對(duì)我的愛，真叫我怎么也數(shù)不清。
可是，從我一開始上小學(xué)一年級(jí)后，您似乎變了。
您還記得嗎
在我上小學(xué)一年級(jí)的第一天，您拉著我的小手，語重心長(zhǎng)地說：“冬冬，從今天開始，你就是一名真正的小學(xué)生了，這說明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)更懂事了，所以你不但要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立，知道嗎
”當(dāng)時(shí)我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭……從那天以后，媽媽不像以前那樣關(guān)心我了——衣服、被子要我自己疊好；作業(yè)自己檢查；書本、書桌、書包自己收拾；甚至連自己的房間也要整理妥當(dāng)。
媽媽不像以前那樣對(duì)待我了。
可是就在后來有一件事使我明白了媽媽的心思。
在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次爭(zhēng)奪環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)。
在那次活動(dòng)中我可積極了——撿紙團(tuán)、大掃除，我樣樣都做得仔細(xì)，樣樣都做得認(rèn)真，真像個(gè)清潔員。
活動(dòng)結(jié)束后，幸虧我平時(shí)的鍛煉，才能奪得“環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
經(jīng)過這件事，我終于明白了媽媽的苦心。
媽媽，謝謝您給了我這甜美的、深沉的、無微不至的母愛。
媽媽，這么多年來，我想對(duì)你說聲“謝謝”，謝謝你給予我的愛。
是您的愛將我撫養(yǎng)成人，是您的愛使我快樂成長(zhǎng)，是您的愛教會(huì)我學(xué)習(xí)、教我做人。
記得小時(shí)候，是您手把手的教我寫字，教我畫畫；是您經(jīng)常告訴我讀書和做人的道理；是您不辭辛苦的接送我去幼兒園；是您在我生病的時(shí)，抱著我跑著飛快的步子，送我去醫(yī)院……您對(duì)我的愛，真叫我怎么也數(shù)不清。
可是，從我一開始上小學(xué)一年級(jí)后，您似乎變了。
您還記得嗎
在我上小學(xué)一年級(jí)的第一天，您拉著我的小手，語重心長(zhǎng)地說：“冬冬，從今天開始，你就是一名真正的小學(xué)生了，這說明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)更懂事了，所以你不但要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立，知道嗎
”當(dāng)時(shí)我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭……從那天以后，媽媽不像以前那樣關(guān)心我了——衣服、被子要我自己疊好；作業(yè)自己檢查；書本、書桌、書包自己收拾；甚至連自己的房間也要整理妥當(dāng)。
媽媽不像以前那樣對(duì)待我了。
可是就在后來有一件事使我明白了媽媽的心思。
在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一次爭(zhēng)奪環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)。
在那次活動(dòng)中我可積極了——撿紙團(tuán)、大掃除，我樣樣都做得仔細(xì)，樣樣都做得認(rèn)真，真像個(gè)清潔員。
活動(dòng)結(jié)束后，幸虧我平時(shí)的鍛煉，才能奪得“環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。
經(jīng)過這件事，我終于明白了媽媽的苦心。
媽媽，謝謝您給了我這甜美的、深沉的、無微不至的母愛。
