求一篇描寫四個(gè)季節(jié)的作文,要求要用到修辭手法和感官
您好
關(guān)于描寫季節(jié)的作文的寫作，要突出每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)，如春天的生機(jī)與溫暖；夏天的火辣、熱烈和人物的雷厲風(fēng)行；秋天的秋高氣爽、豐收的場景與喜悅；冬天的寒冷殘酷、雪白純凈與事物的堅(jiān)強(qiáng)毅力等。
寫作的注意事項(xiàng)： 1、需點(diǎn)面結(jié)合，有一定背景的襯托，且有具體的景物點(diǎn)的細(xì)致描繪。
2、語言表達(dá)要美麗大方，巧用各種修辭手法，錘煉用詞、用語；要有人物的真情實(shí)感，且把人物的真情融入景物描寫之中。
參考作文：1、《春天》 春天來了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。
校園里，到處都是春光明媚的魯象。
柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了! 春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
大自然的景色也變得豐富多彩起來。
晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。
佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。
公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。
俗話說：一年之計(jì)在于春。
你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們在播灑著希望的種子。
教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。
我熱愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了新的希望!2、《春之贊》 夏天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是雨；秋天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是那鵝毛般潔白的雪花。
唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。
___________題記 蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季已到。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
” 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。
”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。
” 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
” 春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
” 春，魂?duì)繅衾@，“春歸何處
寂寞無行路。
若有人知春去處，喚取歸來同住。
” …… 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。
只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。
就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。
也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。
無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。
無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。
也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
暖暖的春風(fēng)飛來了。
它好比一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。
春風(fēng)飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強(qiáng)地冒出了新芽。
不用人工栽培，它們就在春風(fēng)的吹拂下生長起來。
大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀
春風(fēng)吹來，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會(huì)深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。
多爽啊
雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。
地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。
鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。
最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下著。
好像春姑娘還小，只要誰碰了她，他就嚎啕大哭，但畢竟還是小的，哭起來沒有夏天那樣猛烈，那樣的殘忍，她好像在給人類沐浴，為人們梳洗以前的苦衷和不足，為人們達(dá)成他們心里的美好的愿望。
早晨，一片清新的空氣撲鼻而來，讓你感到舒心，在草地里走一走，你會(huì)忘記以前的悲傷，讓你股起勇氣繼續(xù)為生命奮斗，讓你勇敢面對今天的一切，讓你不會(huì)覺得有什么恐懼。
中午，一斜陽光直射入你的眼簾，讓你拋開早晨的寒冷，全身充滿活力，讓你學(xué)習(xí)還是工作都能更認(rèn)真，都能更仔細(xì)，都能更努力，效率都能更高。
當(dāng)你沐浴在中午的陽光中吃飯或聊天還是干什么，都會(huì)覺得十分的神清氣爽，十分的舒服。
傍晚，一個(gè)紅紅的夕陽在山頭上，假如你有空，可以在吃完飯的時(shí)候，到鄉(xiāng)間的小路上走走，欣賞一下那輪紅日，你會(huì)感到十分美，讓你在晚上都能做美夢。
晚上，一陣輕輕的風(fēng)徐徐地吹過窗前，好像有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的感覺。
但是你如果走到外面，你就會(huì)有“二月春風(fēng)似剪刀的”的感覺。
當(dāng)你睡覺的時(shí)候，風(fēng)繼續(xù)的吹，你聽著，如同一首斷斷續(xù)續(xù)的搖籃曲，讓你睡得甜甜的。
這就是春天的一個(gè)晴朗的一天。
讓人活在天堂的一天。
啊
春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛你，春天
3、《秋天的遐想》 秋天終于來了。
我生長在南方,對南方的秋天有著不一般的喜愛和依戀.在南方,夏季來得漫長,以致秋天的到來總會(huì)比北方晚些.然而,南方秋與夏之間區(qū)別還是明顯的。
秋天是寒暑交替的季節(jié)。
一場秋雨一場涼，前幾天一場秋雨過后，不再有酷熱難熬的氣溫，肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影。
人們可走出家門，走進(jìn)大自然，盡情享受秋天別有一番的風(fēng)景，秋天不再有放射灼人的紫外線,曬得皮膚火辣辣的，秋天的陽光給人的感覺是柔和嫵媚的;淫威的臺(tái)風(fēng)，狂嘯的暴雨也已遠(yuǎn)去，秋風(fēng)給人的感受是爽快和愜意。
秋與夏的區(qū)別除氣候外，還有許多.比如樹葉,秋和夏樹葉的顏色反差彼大.一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,隨著秋天的深入大部分樹種的樹葉一片金黃,輝煌璀璨,在陣陣秋風(fēng)掃蕩下,片片黃葉也開始紛紛飄落大地,頗為壯觀.鄉(xiāng)村小道上,泥土氣息漸漸濃郁起來,晨練和傍晚散步時(shí),習(xí)習(xí)吹來的風(fēng)帶有絲絲的涼意。
秋夜，月色不再朦朧，月亮皎潔明亮，清輝溢耀。
郊外，散發(fā)出野花雜草陣陣清香；林中夜鶯聲聲，清脆動(dòng)聽；樹木花叢中，小鳥嘰嘰的叫,賞心悅耳。
伴隨秋而來的天籟之音美妙極了，疏落的蛙聲，稀弱的蟬鳴聲，似乎傳遞著夏天的離去。
驟雨的停歇，鳥兒的歌唱?jiǎng)t告訴人們秋天開始了。
秋天是成熟收獲的季節(jié)。
鄉(xiāng)村里，一片金燦燦的稻浪；山坡上,遍野的柑、橙、橘、柿等果實(shí)；瓜棚上，攀滿瓜果藤芋與成熟的瓜果，等待著播種者的采摘、收割。
我喜歡秋天，是因?yàn)樗鼪]有病菌,害蟲的侵襲;是因?yàn)樗鼪]有暴風(fēng)驟雨，沒有雷電的打擊；是因?yàn)樗鼪]有烈日和酷暑的煉獄；是因?yàn)樗鼪]有冰凍和寒冷的冷酷。
我喜歡秋天的秋高氣爽，喜歡秋天的碩果累累。
秋天給我的印象，一幕、一幕、明朗、清晰…… 我喜愛秋天，贊賞秋天，依戀家鄉(xiāng)的秋天，期盼每年的中秋在家鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方的親人團(tuán)圓。
來源：
用排比的修辭手法寫一個(gè)表現(xiàn)秋天景象的句子
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，累累的碩果壓彎了枝頭；秋天是一個(gè)歡樂的季節(jié)，小麥在田野里隨風(fēng)舞蹈；秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，燦爛的菊花開得漫山遍野。
啊，秋天，你是如此詩情畫意
評價(jià)一下這些句子用了什么修辭手法，表現(xiàn)了四季得什么特點(diǎn)
擬人比喻夸張，，使句子更動(dòng)，形象如：接天無窮碧日荷花別樣紅――――楊《曉出靜慈寺送林子方》 ，運(yùn)用了夸張的修辭手法，使句子很形象。
撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起---------晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雪比作鹽和柳絮，使句子生動(dòng)。
用一定的修辭手法描寫寫出雨在四個(gè)季節(jié)中的特點(diǎn)
冬雨，從天空而灑，夾雜著似雪非雪的冰滴，打在臉上刀割似的疼。
惟有這冬日的雨才讓你害怕讓你心寒。
夏雨，季夏雨三日，凄爽欲忘箑，大雨傾盆，涼爽宜人，消暑春雨，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，春雨淅淅瀝瀝，春雨和風(fēng)細(xì)細(xì)來，園林取次發(fā)枯荄秋雨，“一場秋雨一場寒”，象征愁苦，是凄涼的一種景象。
秋天的雨是漂泊的游子在靜夜中勾勒鄉(xiāng)間小道，是空閨的女子在寒夜里貯倚危樓，是匆匆的過客在嘆息后策馬揚(yáng)鞭，是癡癡的伊人在黃沙后淺唱低眸。
秋天的雨是凄寒的，無奈的。
用修辭手法描寫其中一個(gè)季節(jié)中的一種景物。
寫一段話
擬人-雪看像一個(gè)害羞的姑娘。
比喻-雪啊
我的天使。
夸-今天我看到一個(gè)服穿少了點(diǎn)，在雪地被凍成冰雕。
排比-雪是愛人潔白的心，是天使的笑臉，是愛與被愛的痕跡。
對偶-雪眷戀著潔白的心靈，心靈便聽到上帝的聲音。
反復(fù)-我知道雪是會(huì)融化的，但我愛它，那種愛，是上帝種在我心中的。
設(shè)問-難道你不知道雪會(huì)融化么
反問-這個(gè)人說學(xué)是白色的，不是嗎
引用-南國的學(xué)總是那么溫柔*-魯迅對比- 雪眷戀著潔白的心靈，心靈便聽到上帝的聲音借代-這個(gè)不會(huì)聯(lián)想-雪是上帝心中的雅典娜時(shí)間關(guān)系寫的不太好，見笑了
用修辭手法描寫四季的雨
春天的雨就像母親的手，柔柔地?fù)崦?；夏天的雨就像急脾氣的孩子，說來就來，說走就走；秋天的雨就像是空閨的女子在寒夜里貯倚危樓，寂寞無處不在；冬天的雨就像邊塞矗立夕陽中的古城，寒意從骨子里透出來。
有修辭手法描寫美麗校園的句子
校園的春天，更加生機(jī)勃勃。
蒙蒙的細(xì)雨下個(gè)不停，把整個(gè)校園都滋潤了，校園里的小樹，小草、小花們都在 貪婪地吮吸著春天的甘露，到處都是一片生機(jī)勃勃的景像。
那些五顏六色的菊花不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。
校園的美景，是那綠樹環(huán)抱的操場和那飄揚(yáng)的國旗；校園的美景，是那整齊統(tǒng)一的校服和那活潑的學(xué)生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識(shí)的目光和那無私的人們……一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。
仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學(xué)樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進(jìn)教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
用排比的修辭手法，寫一個(gè)描寫秋天景色的句子
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),累累的碩果壓彎了枝頭；秋天是一個(gè)歡樂的季節(jié),小麥在田野里隨風(fēng)舞蹈；秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),燦爛的菊花開得漫山遍野.啊,秋天,你是如此詩情畫意!
運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法分別描寫一下春夏秋冬，句子，不是作文啊
更不是短文
要句子
春天： （1）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
（2）春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩 。
（3）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
（7）春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅. （8）春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出. （9）春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符； （10）春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂； （11）春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。
春 比喻句：春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。
擬人句：春天輕輕的走來。
排比句：春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤;春天是櫻桃樊素口,靈巧動(dòng)人;春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛。
夏 比喻句：夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來。
擬人句：夏天像孩子的臉，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。
排比句：夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個(gè)玩皮可愛的小孩，那時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而艷陽的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。
秋 比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。
擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因?yàn)榍锾炜梢杂^賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山。
排比句：秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個(gè)戰(zhàn)場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個(gè)贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領(lǐng)。
冬 比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。
擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風(fēng)婆婆,還有冰姑娘. 排比句：冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂章；冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
