描寫同學(xué)們討論激烈的句子

同學(xué)們討論的熱火朝天，爭論的面紅耳赤。

描寫學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的句子

描寫學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的句子解答可以寫句子：他是一名中學(xué)生，平時非常努力學(xué)習(xí)。

描寫學(xué)生在課堂上認真學(xué)習(xí)的情景~ 排比句

學(xué)生的優(yōu)點有很多。

我是一名小學(xué)生，我愛看書，愛學(xué)習(xí)，愛和老師一起討論問題。

愛和同學(xué)一起寫作業(yè)。

我從來都是愛寫作業(yè)的好孩子，我不拉作業(yè)，每一天回家就寫作業(yè)。

并且復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)都能做到。

上課討論對于學(xué)生的好處

討論是實現(xiàn)互動的有效方式，充分發(fā)揮課堂討論，讓學(xué)生們的頭手腦全部的活動起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性!　　首先，在獲取知識方面學(xué)生主體性的體現(xiàn)。

　　課堂討論突出了學(xué)生自己主動去“吃”。

在課堂討論過程中學(xué)生真正成了課堂上的 “主人”、“主演”，這樣學(xué)生的主動性就激發(fā)了出來，而不是被動地被調(diào)動了起來，學(xué)生是主動去“吃”，而不是被動“喂”，由于是主動“吃”，一次“吃”多少能消化吸收，學(xué)生就可以根據(jù)自己的情況去確定，不至于被“喂”得逞壞了“胃”導(dǎo)致消化不良、以至于“吃不了兜著走”，這樣在消化理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生就能把所學(xué)的知識真正變成自己所擁有的知識和能力。

　　課堂討論突出了學(xué)生動腦去“悟”。

在教師的“激發(fā)、誘導(dǎo)、點撥”下，學(xué)生自己獨立思考問題、解決問題，學(xué)生不僅親自經(jīng)歷了像偉人馬克思那樣思索問題的過程，更重要是體驗了思索問題過程中的酸甜苦辣，對自己辛苦“悟”得的結(jié)論有一種特殊的成功體驗，這種體驗給學(xué)生的身心帶來了愉快，這種愉快使學(xué)生進行探索的激勵因素，一個人的成就就是在這樣的渴望體驗成功愉快的需要下取得的。

反之，教師將自己的思路強加于學(xué)生，灌輸使學(xué)生品嘗不到獨立自主成功而獲得的愉快，將失去學(xué)習(xí)興趣。

　　其次，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面主體性的體現(xiàn)。

　　課堂討論中，學(xué)生的主體性不僅體現(xiàn)在學(xué)生自“吃”自“悟”獲取知識方面，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)生自己培養(yǎng)自己的能力方面。

討論課前，教師要求學(xué)生到社會上和學(xué)校閱覽室調(diào)查了解近期不同商品的價格和價格的升降狀況及原因，這就培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐和調(diào)查研究能力。

在討論過程中，學(xué)生就必須獨立的對自己調(diào)查到的商品價格狀況進行分析、綜合、推理才能得出結(jié)論，這就培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力。

結(jié)論得出后，學(xué)生要發(fā)表意見，甚至要與他人展開爭論，用有理有據(jù)的語言加以表達，也就自然而然地促進了語言表達能力的發(fā)展。

在發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)的觀點有矛盾但又都有道理時，在產(chǎn)生困惑中具有了辯證思維能力。

　　再次， 課堂討論不僅能外在的體現(xiàn)學(xué)生的主體性，而且在其過程中反過來又能內(nèi)在的增強學(xué)生的主體意識，“發(fā)展學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力，就會調(diào)動起學(xué)生極大的熱情和積極性，使學(xué)生的主體意識得以保護、完善和提高。

”⑤在其過程中，學(xué)生認識到在實踐基礎(chǔ)上、教師幫助下和同學(xué)間的相互交流中主要靠自己才能解決問題，學(xué)生就會形成唯師”的品格，這種品格不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)方面有重大的意義，而且對他們的人生也有長遠的意義。

　　組織好課堂討論是一門藝術(shù)，盡管課堂討論主要是讓學(xué)生自己動腦、動口、動手發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，但仍需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

用4個有的仿寫一句 描寫下課 同學(xué)們進行小組討論時的樣子

下課了，同學(xué)們紛紛展開了熱烈的討論。

有的口若懸河、滔滔不絕地議論著昨天發(fā)生的趣事兒；有的分享著學(xué)習(xí)的妙招；有的則各抒己見，發(fā)表自己的觀點；還有的妙語連珠，贏得了同學(xué)們的高度贊揚。

學(xué)生自己組討論組探討學(xué)習(xí)要怎么寫宣傳廣告

加入討論組不需要驗證，也不需要征求意見，總是莫名其妙地被加入到討論組，而這些討論組基本上全是廣告，很令人反感，每次被加入討論組之后，還要自己退出來，浪費自己的時間。

如何禁止別人將自己加入討論組步驟1.首先點QQ面板上的設(shè)置圖標(biāo)，然后找到系統(tǒng)設(shè)置——權(quán)限設(shè)置——臨時會話步驟2.將不接受任何臨時會話消息前面的對勾勾選上就可以了。