社戲句子賞析
《社戲》賞析從魯迅先生的《社戲》中，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對童年趣事的回憶，表達了對勞動人民的深厚感情和對美好生活的向往。
因為書上寫的大多都是反映農(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切。
一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。
“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊，他們下船、點篙，飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀
豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、宛轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火等等。
這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。
從這里也可以看出魯迅對農(nóng)村的懷戀，對他小時候在外婆家的眷戀之情，同時更激起了我們對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
我反復(fù)地讀著這篇我最喜歡的小說《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個詞都傾注著作者對農(nóng)村孩子深深的愛。
《社戲》全文原有前后兩個部分，課文節(jié)選自后一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
童年對許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗。
在成人后回憶往事時，對當時的人和事，更是懷著一種浪漫的情感。
本文作者塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。
這些小伙伴聰明活潑、膽大心細、熱情友愛。
“我”看不成戲，“他們都嘆息而且表同情”；開船時“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船
社戲中的好句賞析
1、我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。
那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。
（簡單交代了當?shù)亓曀?，去平橋村的緣由?/p>
）那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。
（極普通的一個小山村，“極偏僻”、“住戶不滿三十家”“只有一家很小的雜貨店”說明不但普通，還很落后。
與下文是“樂土”極不相配，這便是矛盾之所在，形成了一種張力。
）但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（在我是樂土，對原因的解釋更是令人值得玩味，完全是一個兒童的視角和想法，讓人忍俊不禁，“優(yōu)待”和“免念”充滿了兒童的情趣。
普通的小村能成為樂土，對一個孩子來說，這兩條理由也就足矣了。
）2、和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。
（享受“優(yōu)待”的體現(xiàn)之一，如果對“遠客”不重視，能得了減少工作的許可嗎
）在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。
我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。
然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。
（不會想到“犯上”、“百分之九十九不識字”可以看出平橋村人的淳樸。
）3、我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。
蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。
這蝦照例是歸我吃的。
（釣蝦是在平橋村里的主要活動之一，蝦歸我吃――優(yōu)待的體現(xiàn)。
）其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。
這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。
（放牛――活動之二，充滿了童真童趣，孩子的天真爛漫在一個“不再原諒”一個“嘲笑起來”便充分體現(xiàn)出來。
同時也看出這群小伙伴的淳樸。
）4、至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。
（趙莊看戲――活動之三，也是“第一盼望”，足見戲的誘惑及在“我”心中的地位，為下文一看戲不能及時實現(xiàn)而著急、哭鬧埋下了伏筆。
）趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，算作合做的。
當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉?/p>
現(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。
5、就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。
不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。
平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。
外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。
母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。
只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。
（為下文與小朋友一起看戲埋下伏筆，“不準和別人一起同去，怕外祖母要擔心。
”可又和小朋友一起去看戲了，足見小朋友的聰明與智慧。
）6、總之，是完了。
到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。
（完全是兒童的視角和想法，用一種想象、相思表達了對看戲的渴望。
）7、這一天我不釣蝦，東西也少吃。
（失落之情）母親很為難，沒有法子想。
到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。
吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。
只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。
（小伙伴群相圖，他們都富有同情心，為“我”不能看社戲而感到惋惜。
）忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船
八叔的航船不是回來了么
”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。
（雙喜的大悟，得到了一致?lián)碜o，足見其聰明。
）我高興了。
然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。
在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票
船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的
”（雙喜“又”“看出底細來了”，加上后面的語言，雙喜不僅聰明還很成熟與善解人意。
）（已看過社戲，為“我”再去一次難道不能看出這群小伙伴的熱情和熱心嗎
優(yōu)待也可見一斑。
） 8、誠然
這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
9、外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。
我們立刻一哄的出了門。
（“一哄”，寫出了孩子們的興奮、高興。
）10、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
（“一哄”是寫群相，這里是寫“我”自己，“心輕松了”，“舒展”加以強調(diào)，突出心愿望實現(xiàn)后的輕松及高興、興奮之情。
）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。
母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
（語言大師，一系動詞的恰當?shù)倪\用，寫出了小朋友嫻熟的架船技術(shù)，也寫出了心情的快樂。
“飛一般徑向趙莊前進了”，與李白“朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山”有異曲同工之妙，小船本行不快，在這里卻又“飛一般”來形容船速之快，寫船更是在寫愿望得以實現(xiàn)后的快樂心情。
）11、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。
（環(huán)境描寫，優(yōu)美的夏夜，美在“清香”“朦朧”烘托了“我”當時愉快、興奮的心情。
）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
（“還以為船慢”、“似乎”“料想”二句寫出看戲的急切、興奮心情。
）12、那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
（陶醉之情、之狀、之思）13、那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。
那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。
過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
（前面從看戲愿望實現(xiàn)，一直到趙莊在眼前，對愿望實現(xiàn)后的興奮之情極力渲染之能事，調(diào)動許多手段與寫作手法，將情、景、思融合在一起，顯現(xiàn)了孩子的特點，也突出了乘興而去，與下文“戲并不好看”形成矛盾。
不是恰當否）14、最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。
（千呼萬喚始出來，“最惹眼”“仙境”足見渴望已久。
）這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。
15、“近臺沒有什么空了，我們遠遠的看罷。
”阿發(fā)說。
16、這時船慢了，不久就到，果然近不得臺旁，大家只能下了篙，比那正對戲臺的神棚還要遠。
其實我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況并沒有空地呢…… （實際近不得，卻找了一個并不成立的理由，有一種吃不到葡萄說葡萄酸的感覺，孩子的視角與感受。
）17、在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。
雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數(shù)過的。
18、我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。
雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領(lǐng)給白地看呢
”我相信這話對，因為其時臺下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。
烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅、水果和瓜子的。
所以簡直可以算白地。
（何意
）（照應(yīng)了上文“我們這白蓬的航船，本也不愿意和烏蓬的船在一處”。
）19、然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。
但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。
他去了一刻，回來說，“沒有。
賣豆?jié){的聾子也回去了。
日里倒有，我還喝了兩碗呢。
現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷。
”（買不到豆?jié){，想到舀一瓢水，足見桂生之關(guān)心、善解人意。
） 20、我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。
（戲并沒有想象中那樣好看，不吸引人，看著看著走神了嗎
真是一個孩子啊
）年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。
忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。
在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。
21、然而老旦終于出臺了。
老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。
這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。
那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。
我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。
我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。
全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。
雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。
大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。
（開船離開，動詞的運用恰當，一氣呵成，足見架船技術(shù)之嫻熟，突出“踴躍”。
）22、月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。
回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
（還是不死心，有一種戀戀不舍之意。
）23、不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。
他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。
這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
（比喻。
形象的寫出了架船技術(shù)之嫻熟，船行速度之快。
老漁夫的喝采，從側(cè)面寫出了小伙伴架船技術(shù)之嫻熟，是一群聰明能干的孩子。
）24、離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。
這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。
（二次寫道桂生，足見其細心，善解人意。
）大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
25、“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢
”雙喜先跳下去了，在岸上說。
26、我們也都跳上岸。
阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。
”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。
（阿發(fā)的無私從語言中窺見一斑，往來摸了一回可看出是一個種莊稼的行家。
）雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
27、我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。
不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。
吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。
雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。
然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。
他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。
（“什么痕跡也沒有了”可以看出這群小伙伴考慮問題之周全，所慮不無道理，可應(yīng)對的法子都想好了，聰明、細心、考慮之周全。
）28、“都回來了
那里會錯。
我原說過寫包票的
”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
（語言中既有驚喜也很驕傲和自豪，畢竟是個孩子。
語言很富有個性，“都回來了
”先報個平安，“我原說過寫包票的
”突出其自豪和驕傲。
）29、我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。
橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。
我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。
母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
30、大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
31、第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，（照應(yīng)上文所慮。
）下午仍然去釣蝦。
32、“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷
又不肯好好的摘，踏壞了不少。
”（知道偷了豆，可并不怪“偷”而怪“不肯好好的摘，踏壞了不少”，可見六一公公大方、淳樸。
）我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
（伏筆） 33、“是的。
我們請客。
我們當初還不要你的呢。
你看，你把我的蝦嚇跑了
”雙喜說。
（雙喜總是處處顯示出其機敏與聰明，這一段語言足見其老練。
“是的”毫不掩飾，如何對付早已胸有成竹；“我們請客”理由充分，從下文六一公公的話中也可以看出來；“我們當初還不要你的呢”變被動為主動，言外之意――你的豆我們還沒相中呢，偷你的豆是你的榮興；“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移話題，反客為主。
）34、六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客
——這是應(yīng)該的。
”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么
” 35、我點一點頭，說道，“好。
” 36、“豆可中吃呢
” 37、我又點一點頭，說道，“很好。
” 38、不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨
我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。
我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
（六一公公與我的一段對話，足其熱情，也照應(yīng)了上文之“優(yōu)待”。
）39、待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。
聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。
姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。
”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
40、真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
（含義深刻。
是對童年的美好回憶，是對現(xiàn)實的無可奈何。
）累計批注字數(shù)2000余字）一九二二年十月。
社戲閱讀答案表達了我去看戲途中的 什么 的心理描寫
1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情 2回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
環(huán)境描寫描繪了戲臺的美麗，與來時呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術(shù)高超，體現(xiàn)了我們愉快的心情 我們語文老師是這樣教的
《社戲》句子賞析
《社戲》是魯迅的文章高興為您賞析里面的。
（1）總之，是完了。
午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下沒豆?jié){喝。
這個心理描寫特別生動，“似乎”表明迅哥兒甚至通過想象到了那個地方去，可以看見他十分想去看戲又看不成的沮喪。
（2）在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票
船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的
”這里可以看出雙喜非常聰明有考量，這些語言描寫從外界條件、內(nèi)在條件和極端條件三種情況都說得清清楚楚，讓大人無法反駁，真的很聰明。
（3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
用比喻來寫景色，原本靜止的群山像會動一樣往后跑，這么快的形勢下，我還覺得慢，可以看出我內(nèi)心想看社戲的急切心情了。
（4）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥還是比喻，船像魚兒一樣靈活，不正是因為小孩子技藝高超嗎
而且這自由歡快的魚兒似乎也映襯了孩子們的心情。
七年級上冊社戲摘抄環(huán)境描寫的句子
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢.他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺,模胡在遠處的月夜中,和空間多角度的描寫,象我們展示了一副江南水墨畫,襯托了我愉快的心情還有小伙伴劃船技術(shù)的高超。
那火接近了,果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊.那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢.過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
{運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情} 回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
{環(huán)境描寫描繪了戲臺的美麗，與來時呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍}。
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等等，很多噠
