描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句,它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?/h2>
這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。
他立馬又緊張起來(lái)。
他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。
他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。
(神態(tài)) 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來(lái),他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動(dòng)著,他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢 描寫(xiě)人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周?chē)鞣N人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。
突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線(xiàn)后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。
但寫(xiě)起來(lái)卻不具體。
上述兩段描寫(xiě)，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的。
請(qǐng)看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副眼鏡。
他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話(huà)，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)
” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。
我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。
一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。
例一寫(xiě)的是一位的老教師。
通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤(pán)子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。
如：“氣咻咻地站在門(mén)口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的寫(xiě)得生動(dòng)而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫(xiě)出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。
那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。
左腳尖頂住起跑線(xiàn)，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話(huà)中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進(jìn)大門(mén)，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來(lái)，扔到院墻角落。
段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。
寫(xiě)出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿(mǎn)皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰
” 這段話(huà)描寫(xiě)的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了老人干活動(dòng)作的特點(diǎn)。
上述各例說(shuō)明，描寫(xiě)人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫(xiě)出人物的動(dòng)態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫(xiě)學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫(xiě)的詞語(yǔ) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專(zhuān)注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專(zhuān)心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ) 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專(zhuān)注 （3）描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句 坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶(hù)坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿(mǎn)的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，。
” 她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
他這個(gè)，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是一樣。
娟娟用普通話(huà)朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
描寫(xiě)勞動(dòng)的好詞好句 （1）勞動(dòng)動(dòng)作的詞語(yǔ) 整理 收拾 晾曬 縫補(bǔ) 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無(wú)措 手腳笨拙 （2）描寫(xiě)勞動(dòng)心情、感受的詞語(yǔ) 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費(fèi)勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿(mǎn)意足 精疲力竭 （3）描寫(xiě)勞動(dòng)成果的詞語(yǔ) 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫(xiě)勞動(dòng)的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺(jué)得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀
”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來(lái)了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來(lái)。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開(kāi)始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線(xiàn)浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針得時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。
我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。
接著，我在線(xiàn)得末端打上結(jié)，由于線(xiàn)上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
描寫(xiě)人物的好詞佳句 （1）描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ) 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿(mǎn)面紅光 滿(mǎn)頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ) 眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿(mǎn)面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿(mǎn)面 （3）描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ) 心花怒放 滿(mǎn)心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂(yōu)心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫(xiě)人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的 眉開(kāi)眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開(kāi) 相視而笑 談笑風(fēng)生 笑容可掬 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 手舞足蹈 興高采烈 歡蹦亂跳 眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿(mǎn)面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿(mǎn)面 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺(jué)得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀
”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來(lái)了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來(lái)。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開(kāi)始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線(xiàn)浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針得時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。
我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。
接著，我在線(xiàn)得末端打上結(jié)，由于線(xiàn)上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好
用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描寫(xiě)泰山的神奇秀美.
1、泰山而天空的云朵，赤紫，瞬息萬(wàn)變，象萬(wàn)馬奔馳的象神牛角斗，有的象鳳凰展翅，有的象孔雀開(kāi)屏……但見(jiàn)滿(mǎn)天彩霞與地平線(xiàn)上的茫茫云海融為一體，猶如巨幅油畫(huà)從天而降。
云霞霧靄相映，嵐光寶氣閃爍。
浮扁耀金的海面上，日輪掀開(kāi)了云幕，撩起了霞帳，披著五彩霓裳，像一個(gè)飄蕩著的宮燈，冉冉升起在天際。
2、在泰山頂上觀云海玉盤(pán)簡(jiǎn)直是一奇特仙境。
夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來(lái)的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時(shí)，如果無(wú)風(fēng)，在頂上就會(huì)看見(jiàn)白云平鋪萬(wàn)里，猶如一個(gè)巨大的玉盤(pán)懸浮在天地之間。
遠(yuǎn)處的群山全被云霧吞沒(méi)，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來(lái)到了天外。
微風(fēng)吹來(lái)，云海浮波，諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風(fēng)大了，玉盤(pán)便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。
3、到了十八盤(pán)更是陡峭好似“天梯”啊
不得已我們買(mǎi)了一根拐杖一步一步往上走。
石梯兩邊的郁郁蒼蒼的樹(shù)木就像一個(gè)個(gè)穿著軍裝的戰(zhàn)士守衛(wèi)著泰山。
走到了沒(méi)有梯子的地方，我仰頭一看上面寫(xiě)著“南天門(mén)”三個(gè)大字。
我們又走了一段路終于到了玉頂峰，一塊巨石上寫(xiě)著“五岳獨(dú)尊”四個(gè)大字真有帝王風(fēng)范。
4、在玉皇頂上空，我看見(jiàn)一片瀑布，飛流直下，像一條條銀色的巨龍。
可是一會(huì)兒就不見(jiàn)了。
爸爸告訴我說(shuō)：“那是海市蜃樓。
你看，那云海，白茫茫一片，再配上一半黃昏，顯得更加壯觀，更加美麗了。
” 5、在泰山頂上看黃河金帶更是一道奇觀。
黃河金帶--新霽無(wú)塵、夕陽(yáng)西下時(shí)，舉目遠(yuǎn)眺，在泰山的西北邊，層層峰巒的盡頭，還可看到黃河似一條金色的飄帶閃閃發(fā)光；或是河水反射到天空、造成蜃景，均叫“黃河金帶”。
它波光鱗鱗，銀光閃爍，黃白相間，如同金銀鋪就，從西南至東北，一直伸向天地交界處。
清代詩(shī)人袁枚在《登泰山詩(shī)》中對(duì)黃河金帶描寫(xiě)生動(dòng)而傳神：“一條黃水似衣帶，穿破世間通銀河”。
6、在上面往下望，只見(jiàn)白色的云層里，帶著一點(diǎn)點(diǎn)墨綠色。
它的旁邊有一個(gè)大瀑布。
中間有一塊巨石，把大瀑布分成兩條小瀑布。
水花四濺，飛起一團(tuán)團(tuán)水霧。
我忽然想起李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
”我又恍然大悟：原來(lái)泰山下面小溪的源泉在這里啊
泰山從簾簾飛瀑到涓涓細(xì)流，真是千姿百態(tài)，美不勝收
7、登上幾十段石階小路。
小路的左側(cè)是山石，山石上刻著一些古人的詩(shī)句。
字體工整有力，真值得我學(xué)習(xí)。
一些松樹(shù)在山石間長(zhǎng)出來(lái)，它們的生命力真頑強(qiáng)啊
小路右側(cè)是一些千年古樹(shù)。
松樹(shù)下面還有一條小溪從山上流下來(lái)。
叮叮咚咚的向下流淌。
它就像一個(gè)小泵娘，唱著歡快的曲子，向山下跑去。
8、果然，一個(gè)金黃的亮點(diǎn)從群霞中倏地跳躍出來(lái)，燃亮了云端，與朝霞融在一起，仿佛它就是從那霞光中衍生的，那般輪廓分明，金光熠熠，黯淡了一切事物，透徹著亙古的氣概，燃人之雄心壯志。
從前只是聽(tīng)聞泰山日出的宏麗，不想真正見(jiàn)到后，還是被震懾住。
它耀武揚(yáng)威般地踩著云霞緩緩攀登，與天齊肩，當(dāng)真是榮耀秋菊，華茂春松。
9、古樸典雅的古代建筑一個(gè)接一個(gè)，隨時(shí)進(jìn)入你的眼簾。
從岱宗坊向上便是王母池、紅日、萬(wàn)仙樓，再向上是中天門(mén)、玉皇頂?shù)让麆俟袍E，數(shù)不勝數(shù)。
愛(ài)好書(shū)法的文人看到歷代騷人墨客留下的佳句，更是留戀不舍。
10、在山頂，四處一望，一切盡在眼底。
山下的水庫(kù)像一面鏡子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
樹(shù)木像小草，人群像甲蟲(chóng)，房屋像鳥(niǎo)籠，就連寬闊的馬路也像條銀白色的帶子。
在山頂上，風(fēng)云升至足下，看山里，山風(fēng)呼嘯，濃霧彌漫，好似墜入混沌世界，像處于仙境一般，能看到云海奇景。
晴天時(shí)，還能看到黃河金帶，晚霞夕照。
當(dāng)然要看到這四大奇觀必須在泰山上多住幾日或勤來(lái)泰山游覽。
11、在泰山頂上看晚霞夕照更是變化多端。
當(dāng)雨過(guò)天晴，天高氣爽，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘?jiān)迫绶逅茙n，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。
在夕陽(yáng)的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝。
12、走在臺(tái)階的兩邊，看著參天大樹(shù)，密密麻麻的叢林，碧綠而又嫩綠的小草鋪滿(mǎn)了大地，五顏六色的花兒長(zhǎng)在草地上給草地加上了漂亮的衣服。
當(dāng)我們爬上山頂?shù)臅r(shí)候，放眼望去真是一片綠色的海洋，一覽眾山小啊
13、在泰山山腳下向上望，只見(jiàn)它連綿起伏，氣勢(shì)雄偉。
泰山樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
雪白的云朵圍繞著山頂，像是給泰山戴上了雪白的絲巾。
14、天空云纏霧繞灰蒙蒙的一片，可惜那天是陰天看不到日出，只能看到縷縷紅霞朦朦朧朧的。
()我們懷著遺憾的心情下山，到了半山腰抬頭看也是霧，低頭看下面也是霧感覺(jué)置身于仙境之中都看不清泰山的真面目了。
使我不禁想到蘇軾的詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
15、天已泛出白色，恍若有淡紅的朝霞徐徐升起，像滴在淡藍(lán)色布匹上的紅顏料，由濃漸淡，溫潤(rùn)的暈散開(kāi)來(lái)，像毛筆濃墨重彩的粗粗勾勒，又細(xì)膩柔美似仙女飄浮的輕紗水袖，漫灑在層層云海之上，瑰麗而隨意地向天空射出萬(wàn)丈紅光，染紅了我們爬過(guò)的座座山嶺，奇雄華美，天下獨(dú)絕。
16、絲絲縷縷的光線(xiàn)透過(guò)樹(shù)縫，地面上有無(wú)數(shù)光斑在搖曳，周?chē)G意盎然。
晶瑩的汗珠在青絲間悄然滑落，沉重的腳步終于邁過(guò)了最后一級(jí)石階，“南天門(mén)”三個(gè)大字在眼前印刻，已經(jīng)偏過(guò)幾十度角的太陽(yáng)微笑地望著勝利的我。
17、十八盤(pán)是泰山最險(xiǎn)的一條山路，共有石階1600余級(jí)，兩山崖壁如削，陡峭的盤(pán)路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門(mén)云梯。
泰山之雄偉，盡在十八盤(pán)；泰山之壯美，盡在攀登中
泰山之奇觀，盡在泰山頂。
我們登上泰山頂，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)山外有山，景外有景，無(wú)限風(fēng)光，攝人心魄。
18、盤(pán)旋曲折的山路像一架云梯展現(xiàn)在面前，特別是十八盤(pán)直下，幾乎是90度。
上面的人像站在頭上，下面的人踩在腳下，路旁有野花萬(wàn)紫千紅，各具特色，散發(fā)出醉人的芳香。
19、在天街上往下望，爬山的人們就像一只只小螞蟻。
我終于看到泰山的所有的景色，白云就在我的腳下，泰山真美啊
我仿佛自己就像一個(gè)美麗的仙女飛舞于白云之間，真是令人引起無(wú)限遐想，心曠神怡
20、回首望我們走過(guò)的路，還真是挺長(zhǎng)，晚上未細(xì)看，現(xiàn)在回首仰瞻，蔥蘢草木掩于山間，懸崖峭壁，像是被劈出來(lái)的，透著粗獷與危聳。
現(xiàn)在的游人大多是下山的了，表妹指著遠(yuǎn)處，沖我狡黠地眨眨眼睛，遠(yuǎn)方的最高一嶺上，有游龍一般蜿蜒曲折的陡路盤(pán)著。
21、太陽(yáng)的光芒照在我們的臉上、身上，頓時(shí)全身暖和起來(lái)。
現(xiàn)在我看清了，太陽(yáng)是從山的頂上跳出來(lái)的。
太陽(yáng)離開(kāi)山頂慢慢上升，頓時(shí)霞光萬(wàn)道，好像天空也被燃燒起來(lái)了，真漂亮
白云在山間飄蕩，遠(yuǎn)處群山的峰頂在云間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一幅淡淡的水墨畫(huà)。
而我們所在的山峰和大地都穿上金色的大衣，一切清新亮麗。
22、在泰山頂上看日出真是壯觀而動(dòng)人心弦，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚(yú)肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬(wàn)道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個(gè)過(guò)程象一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，在瞬息間變幻出千萬(wàn)種多姿多彩的畫(huà)面，令人嘆為觀止。
23、泰山腳下有無(wú)數(shù)座名橋，如泰山西路、黑龍?zhí)渡厦娴钠俨贾?，峭壁峽谷之間有一座橋叫長(zhǎng)壽橋，長(zhǎng)60多米，寬10米左右。
山間淙淙溪水從大橋洞流過(guò)。
每當(dāng)雨訊到來(lái)，山洪暴發(fā)的時(shí)候，水傾瀉而下，從懸崖跌入潭內(nèi)，形成瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真是青山結(jié)碧水，白銀連彩虹。
河水以排山倒海之勢(shì)，發(fā)出震耳欲聾的聲音，瀑布濺起的水花如煙、如霧、如塵。
真像李白詩(shī)中描畫(huà)的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
”
怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描寫(xiě)雪
描寫(xiě)人物心理的句子1、我沒(méi)有動(dòng)，心里憤憤地說(shuō)“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼
” 2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一耳光。
3、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。
4、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
6、辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
7、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿(mǎn)河槽的洪水，突然崩開(kāi)了堤口，咆哮著，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳 9、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái).我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛. 10、老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
求寫(xiě)一段500字書(shū)評(píng)，要所有文風(fēng)都適用的，可以虛偽一點(diǎn)。
如:大大的文寫(xiě)得真不錯(cuò)，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句
了解文風(fēng)，就看作者寫(xiě)作語(yǔ)句的風(fēng)格。
比如句子簡(jiǎn)單，少長(zhǎng)句就是文風(fēng)簡(jiǎn)練樸實(shí)。
修辭多用華麗語(yǔ)句，就是文風(fēng)喜好雕琢。
用評(píng)論的眼光閱讀，就要把自己擺在讀者之外又并非完全脫離的境界。
先看作品，提煉思想和語(yǔ)句，發(fā)掘內(nèi)涵。
用批判的眼光看待，而非個(gè)人情感偏好。
關(guān)于心理活動(dòng)的句子
開(kāi)心：.心中似吃了蜜一般的甜，心頭一陣愉悅之感，如放飛的彩蝶，抑制不住輕松的喜悅傷心：心頭如刀割般的顫動(dòng)，心中滴滴淚水已然干枯，陣陣傷感不住的溢出緊張：心跳如亂撞的小鹿，手不自禁的按住心頭，但平復(fù)不了那加速的心跳害怕：心中如一張巨大的網(wǎng)籠罩心頭，黑暗的色彩壓的喘不過(guò)氣來(lái)，局促的呼吸在心頭瀉出擔(dān)憂(yōu)：怎么辦，心頭如揪著一般，如何改變
著急：快點(diǎn).快點(diǎn)不斷地催促自己，急切的感覺(jué)覆蓋了一切，心頭一陣晃動(dòng)不知道夠不夠，能不能幫到你，但因時(shí)間關(guān)系我自己就寫(xiě)了這么多，希望有所幫助O(∩_∩)O~
六年級(jí)作文批改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有哪些
[小學(xué)作文評(píng)準(zhǔn)]小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一（27—30）：1、字跡工整、美觀;2作文題目,格式正確(在作文格中寫(xiě)題目不允許加書(shū)名號(hào));3、語(yǔ)句通順流暢,能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等,會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法;4、精心選材,內(nèi)容具體,能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚,能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù),小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).二類(lèi)文（24—26）：1、字跡比較工整、美觀;2、寫(xiě)作文題目(在作文格中寫(xiě)題目不允許加書(shū)名號(hào));3、語(yǔ)句較通順流暢,能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等,會(huì)用常用的修辭方法;4、內(nèi)容比較具體,能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚,描述較生動(dòng);5、能合理地分段寫(xiě)作;6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù),作文指導(dǎo)《小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》.三類(lèi)文(18—23):1、字跡欠工整.2、寫(xiě)作文題目(在作文格中寫(xiě)題目不允許加書(shū)名號(hào));3、語(yǔ)句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思,缺乏常用的修辭方法;4、內(nèi)容欠具體,中心基本明確,缺乏生動(dòng)的描寫(xiě);5、層次不夠清楚;6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確,錯(cuò)別字多;7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù).四類(lèi)文（12—17）：1、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真;2、語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠,句子的表達(dá)不完整,有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;3、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,中心不明確,文章的意思表達(dá)不清楚;4、層次不夠清楚;5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);6、字?jǐn)?shù)略少.五類(lèi)文（0—11）：1、字跡潦草辨識(shí)困難;2、語(yǔ)句不通順、不完整,病句多,錯(cuò)別字多;3、內(nèi)容很簡(jiǎn)單,沒(méi)有中心,記流水帳,重復(fù)啰嗦,不知所云;4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;5、跑題;6、字?jǐn)?shù)很少、只寫(xiě)一個(gè)作文題目,或者干脆空白 〔小學(xué)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn).】
用心靈去傾聽(tīng)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句
．本文情感豐富，適合于學(xué)生有感情地朗讀。
老師可有的放矢地加以引導(dǎo)。
如，回憶“我”的金絲雀突然死后的那部分語(yǔ)句，人物感情豐富，是感情朗讀的好材料。
教師首先要引導(dǎo)學(xué)生把握人物的心情：“我”傷心、痛苦，無(wú)法接受眼前的事實(shí)，渴望得到安撫；蘇珊聽(tīng)懂了“我”的心聲，她用自己樂(lè)觀的生活態(tài)度影響“我”，引導(dǎo)“我”走出痛苦的陰影。
然后通過(guò)多種形式朗讀，把感情表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)人物的理解。
描寫(xiě)人物痛苦的句子
他臉色蒼白，嘴角抽搐，蜷縮在墻角，身體抖得厲害，眼前一片模糊，手緊緊的抓住胸前服，強(qiáng)忍著痛苦。
他眉頭緊皺，頭疼的像要炸開(kāi)一樣。
煙已經(jīng)燃到手指了他竟然沒(méi)又發(fā)現(xiàn)。
他就枯坐著，頭深深的扎下去。
許久發(fā)出一聲深深的嘆息.. .形如空氣 把他鄙視得體無(wú)完膚，把他討厭得身首異處，把他虛化得如同浮云
