西游記中孫悟空見到水簾洞時(shí)的場景,描寫的句子是什么?
但見那—— 翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。
虛窗靜室，滑凳板生花。
乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。
鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見肴渣。
石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。
又見那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。
幾樹青松常帶雨，渾然象個(gè)人家。
看罷多時(shí)，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。
碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。
語文期末沖刺百分百八年級第六單元答案，急用，所以還會加分，幫幫忙吧
八年級語文第六單元語段訓(xùn)練中學(xué)語文 《三峽》 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳
” 1、三峽，即 、 、 的總稱，在長江上游重慶市奉節(jié)縣和湖北省宜昌市之間。
《三峽》選自《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是為《水經(jīng)》作注的一部地理學(xué)著作，因此，《三峽》是 文。
2、文中寫三峽的山，突出了什么特點(diǎn)
指出相應(yīng)的原文語句。
3、下列譯文中翻譯不正確的一句是（A） A.自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：如果不是正午和半夜的光線分開，就不見太陽和月亮 。
B.重巖疊嶂，隱天蔽日。
譯文：重重的山崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了日光。
C.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
譯文：即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。
D.高猿長嘯，屬引凄異。
譯文：高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。
4、解釋文中加點(diǎn)的詞。
自： 或： 良： 溯 5、簡答：作者從哪幾個(gè)方面描寫三峽自然景觀的
6、 請你試著自選角度對文句“素湍綠潭，回清倒影”寫幾句簡短的評析 參考答案：1、西陵峽、巫峽、瞿塘峽，說明文。
2、兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。
3、A 4、在，有時(shí)，非常，上溯（的船）。
5文章先寫山，后寫水。
寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。
寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。
6、雪白的急流，碧綠的泉水，回旋的清波，美麗的倒影，作者抓住色彩變化的特點(diǎn)來描繪春冬之時(shí)的水。
《短文兩篇《答謝中書書》 山川之美，古來共談。
高峰入云，清流見底。
兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時(shí)俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
實(shí)是欲界之仙都。
自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
1、“書”的意思是 ，“答謝中書書”的意思是 。
2、找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。
3、下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法
（1）高峰入云，清流見底。
答： （2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
答： 4、寫出作者所要表達(dá)的思想感情。
5、“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度有什么不同
答： 6、“曉霧將歇，猿聲亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”一句對仗工整，畫面靈動(dòng)。
請說一說這句話寫出了景物的什么特點(diǎn)，用了什么樣的寫景方法。
答： 參考答案：1、信 給謝中書的信 2、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
3、（1）對偶（2） 對偶、借代 4、沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感 。
5、前者是仰視，后者是俯視，二者相互配合。
6、猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余輝中，魚兒在水中競相嬉戲。
這四個(gè)短句通過朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。
由上文的靜景轉(zhuǎn)入對動(dòng)景的描寫，動(dòng)靜結(jié)合，并選取有代表性的景物加以組合，使讀者留下美好、深刻的印象。
《記承天寺夜游》 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾兩人者耳。
1、選自《東坡志林》，作者蘇軾，字 ，號 。
北宋 家、 家。
和父親 、弟弟 同列于 ，合稱 。
2、 本文通過對 的描寫，流露出作者遭貶后 的心理。
3、找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
比喻 擬人： 反問： 4、把全文劃為三層，并寫出各層大意。
（ 1） （2） （3） 5、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。
蘇軾寫竹柏的用意是什么
6、找出文中的議論句。
這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）
7、“閑人”有哪幾層含義
8、比較兩篇課文所表達(dá)的思想感情有何不同。
參考答案：1、子瞻 東坡居士 文學(xué)家、書畫家 蘇洵 蘇轍 唐宋八大家 “三蘇”2、月夜美景，抑郁3、比喻：庭下如積水空明。
擬人：月色入戶，欣然起行。
反問：何夜無月
何處無竹柏
4、（ 1）點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。
（2）運(yùn)用比喻描繪庭院月色（3）抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
借景抒情。
表達(dá)和張懷民的深厚友情。
5、借景抒情。
表達(dá)和張懷民的深厚友情6、“何夜無月
何處無竹柏
但少閑人如吾兩人者耳。
”被貶時(shí)的失落，悲傷，沮喪。
7、一是指清閑的人，具有閑情雅致的人；二是指政治生活清閑的人，雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人。
8、《答謝中書書》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感。
這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道“山川之美，古來共談”，這個(gè)“美”字，是山川風(fēng)物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風(fēng)物的審美感受——愉悅，“實(shí)是欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑。
“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。
《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。
作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。
可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶者的悲涼與人生的感慨呀
兩人悠閑漫步，自比“閑人”，則所有意味盡含其中了。
《觀潮》 浙江之潮，天下之偉觀也。
自既望以至十八日為盛。
方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。
倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。
煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
1、解釋下列詞語 ①既望（ ） ②際天（ ） ③既而（ ） ④沃日（ ） 2、文中總寫大潮的句子是： 3、文中寫潮的描寫順序是： 4、文中作者引用誠齋詩句的作用是什么
5、第二段中，作者是如何表現(xiàn)閱兵的浩大場面的
6、翻譯下列各句。
（1）浙江之潮，天下之偉觀也。
（2）方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。
（3）倏爾黃煙四起，人物略不相睹。
（4）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 7、請分別概括各段文字的內(nèi)容。
第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 參考答案：1、農(nóng)歷十六 連接著天 一會兒、不久 沖蕩太陽2、浙江之潮，天下之偉觀也3、由遠(yuǎn)及近。
4、進(jìn)一步說明漲潮時(shí)的宏偉景象，增強(qiáng)了對浙江之潮描寫的逼真感和真實(shí)性，使文學(xué)色彩更濃。
5、作者借戰(zhàn)船的排列、水兵的操練，表現(xiàn)了閱兵的浩大場面。
6、（1）錢塘江的大潮，是天下的雄偉景象。
（2）當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江入?？谟科鸬臅r(shí)候，僅像一條銀白色的線。
（3）忽然黃煙四起，人們彼此一點(diǎn)兒也看不見。
（4）幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫著文彩。
7、寫海潮的雄壯觀。
寫水軍演習(xí)的精彩場面。
寫弄潮健兒的英姿。
寫觀潮人數(shù)之多。
《湖心亭看雪》 崇禎五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。
霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
”拉余同飲。
余強(qiáng)飲三大白而別。
問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者
” 1、作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用 的年號，其中隱含著 的深意。
2、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
”一句寫出了什么意境
此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用
答： 3、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用
答： 4、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象
答 5、上文畫線句在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)
答： 6、補(bǔ)出下列語句的省略成分。
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同飲 7、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情
答： 8、文中引用舟子的話有何用意
答： 9、“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)
寫出作者什么心情
答： 10、結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)
答： 參考答案：1、明思宗朱由檢 懷念故國的深情2、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。
作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。
3、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
4、顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。
5、連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。
寫法上，運(yùn)用白描的手法，將長與短、點(diǎn)與線、方與圓、多與少、大與小、動(dòng)與靜簡潔概括。
構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面。
6、余 客 客 于 客7、.“強(qiáng)表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
8、襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
9、.與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超然脫俗的性格。
10、以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。
場面描寫的方法
人物在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某中的一個(gè)生面，這場面。
比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會，一場比賽等等。
場面描寫離不開人物，人物不能只是一個(gè)，眾多的人物的共同活動(dòng)才構(gòu)成場面。
寫好場面要注意以下四點(diǎn)：第一，要交待清楚場面的背景。
如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。
第二，要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。
寫場面時(shí)，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。
但場面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。
第三，要寫出氣氛。
氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。
無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。
第四，寫場面要有順序。
場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。
因此，寫場面時(shí)要安排好先后的順序。
一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。
比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。
這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。
場面描寫即把活動(dòng)的場面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。
關(guān)鍵是在場面描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其鏡的感覺。
仿寫語文四年級下冊78頁的圖關(guān)于戰(zhàn)爭的一篇作文
五年級下案第一單元1草原一、教學(xué)目1．學(xué)會14個(gè)生字，會4個(gè)字，能正確讀寫勾勒、駿馬、、鞭子、襟飄帶舞等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。
2．感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。
受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)品讀優(yōu)美語句，體會表達(dá)方法。
三、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、聽歌曲引入：1．播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。
聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象
出示課題。
2．聯(lián)系生活實(shí)際及見聞?wù)f說草原的美麗景象。
3、今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。
二、自讀感悟、整體感知1．自讀課文，要求正確流利。
學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。
2．匯報(bào)交流，共同感悟。
課文中哪些地方給你留下了深刻的印象
把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受
請把你的收獲和大家一起分享。
3．內(nèi)容歸納，整體感知（1）作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原
（2）匯報(bào)交流。
三、分層朗讀，感悟美景1．找出描寫草原美麗的自然風(fēng)光的段落，把你喜歡的詞句勾畫下來并有感情地朗讀。
2．引導(dǎo)學(xué)生說說草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感慨
3、學(xué)生有感情地朗讀描寫天、羊群和小丘的句子。
引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，讀出作者的感受。
讀中評價(jià)，體味美感。
4、在這樣的境界里你會有怎樣的感受
5、想象：如果你是大牛、駿馬，此時(shí)你會回憶什么
6、讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。
7．齊讀感悟、練習(xí)背誦。
四、品味練筆通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動(dòng)了我們。
請同學(xué)們用自己的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。
也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。
交流展示。
五、鞏固練習(xí)有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。
第二課時(shí)一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容，引出新課：回憶草原自然風(fēng)光。
今天我們再走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。
二、朗讀理解1．請同學(xué)們自讀課文第2自然段，說說你又看到了什么
2、請同學(xué)找出來有感情地讀一讀，讀中評議。
看到這樣的場面你有何感想呢
引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受。
3、交流感受，齊讀第二自然段。
三、讀中體會1、請同學(xué)們自讀課文3．4．5自然段，你體會到了什么
2、談自己的感受，根據(jù)課文內(nèi)容理解體會。
（1）主客見面時(shí)。
從課文哪些地方可以看出來熱情。
（2）自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的（3）學(xué)習(xí)第五段:齊讀最后一段，說說你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
”的理解。
四、總結(jié)感悟1．總結(jié)全文談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2．齊唱《愛我中華》。
2*絲綢之路一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“矗凹”等九個(gè)字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．體會“絲綢之路”的重要價(jià)值。
3．交流關(guān)于絲綢之路的其他知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解絲綢之路的重要意義，絲綢之路的價(jià)值。
三、教學(xué)過程（一）、談話引入1．你了解絲綢之路嗎
2、今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近絲綢之路。
3．齊讀課題。
（二）、檢查預(yù)習(xí)情況1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文。
2．和同學(xué)交流一下你最喜歡的部分。
（三）、閱讀課文，交流體會1、自讀課文，思考課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會到了什么
2、四人小組合作學(xué)習(xí)，讀課文，交流。
3、全班交流。
4、出示句子：“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。
”5．讀讀這個(gè)句子，你體會到了什么
6．為什么說這是一條偉大的路
7．集體交流。
8．引讀：這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀
——一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。
（四）、結(jié)合資料，深入理解1．其實(shí)，在絲綢之路上發(fā)生的故事還有好多好多。
你還知道些什么呢
把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。
2．交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。
3、齊讀課文13自然。
4、你有什么體會
5．再讀13自然段。
（五）、聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀阊壑械慕z綢之路。
（六）、學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作手法。
3白楊一、教學(xué)目標(biāo)1．會寫“晰傘”等六個(gè)字，理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
背誦課文。
3．抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過朗讀體會爸爸說的話的深刻含義，懂得爸爸的心愿。
體會寫法。
三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)一、聽歌曲《小白楊》，談感受。
二、揭示課題，釋題。
三、默讀課文，初曉大意課文主要寫了什么內(nèi)容
四、再讀課文，理清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生試著給文章分段，用鉛筆標(biāo)示。
2.學(xué)生討論，說出自己的分段并說明理由。
如果有分歧，可以再討論。
第一段，從開頭到“一個(gè)高大挺秀的身影”，講列車在茫茫的大戈壁運(yùn)行，不時(shí)有高大挺秀的白楊樹閃過。
第二段，從“一位旅客”到“也不動(dòng)搖”，講爸爸向孩子們介紹白楊的特點(diǎn)。
第三段，從“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎”到“那么高大”，講爸爸的話也是在表白自己的心。
第四段，是最后一個(gè)自然段，講孩子們也會像小白楊那樣，扎根邊疆，茁壯成長。
五、自由朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難六、練習(xí)用段意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生有分歧，再讀再討論。
第二課時(shí)一、自讀課文，說說你對白楊樹的了解。
1、學(xué)生自讀，思考。
2、指名回答，出示第12自然段爸爸說的話。
指名讀。
3、默讀1——3自然段，畫出詞句體會白楊樹生長的環(huán)境。
4、作者要寫白楊樹，為什么開篇寫這荒涼的大戈壁師：在滿目荒蕪單調(diào)的大戈壁，看到這清秀挺拔的白楊樹，那碧綠向上的葉子，銀白泛青的樹干，給茫茫的戈壁帶來了生機(jī)和希望，這怎能不使人油然而生敬意呢
5、課件出示爸爸介紹白楊的第12自然段。
齊讀。
過渡：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎
不是的，他也在表白著自己的心愿。
爸爸的心愿是什么呢
二、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。
思考討論：1．一棵高大的白楊樹指誰
幾棵小樹指誰
2．為什么爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來，嘴角會浮起一絲微笑
三、總結(jié)課文，升華中心完成課后小練筆。
（建設(shè)者、醫(yī)生、教師、解放軍……）四、有感情自由朗讀全文五、作業(yè)1．抄寫課后詞語。
2．練習(xí)背誦課文。
4*把鐵路修到拉薩去一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“妖嬈”等14個(gè)生字。
2．理解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。
有感情地朗讀課文。
3．了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會含義深刻的句子。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)。
四、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，引入課題1、在祖國的西部有一座雪域圣城，那就是——美麗的拉薩。
2、指名談拉薩印象。
3、在人們的心目中，“出國易，入藏難”。
拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。
為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：《把鐵路修到拉薩去》，板書，齊讀。
二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。
2．交流三個(gè)要求。
（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。
三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意1．自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。
2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。
3．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個(gè)問題對讀懂全文最重要
（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
這句話是——“把鐵路修到拉薩去”
四、小組合作，探究學(xué)習(xí)1、思考討論：（1）、說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
（2）、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
2、全班交流。
五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”。
研讀困難，體驗(yàn)困難。
在理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)充資料。
六、拓展教學(xué)資源，豐富形象1、這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”
你從中感受到什么
小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。
突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿——“把鐵路修到拉薩去
”2．聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春，這是一曲新時(shí)代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強(qiáng)音，他們譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章
3、聽歌曲《天路》，為這條路命名。
4、給文中的插圖配上解說詞。
七、總結(jié)回顧·拓展一一、教學(xué)目的1．從課文中汲取寫法特點(diǎn)，在交流探討中提高習(xí)作水平。
2．引導(dǎo)學(xué)生就自己的某一點(diǎn)體會暢所欲言，學(xué)會發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩詞，并能談?wù)剬υ娫~的理解和體會。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會總結(jié)與回顧，并能理性的分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：從三個(gè)角度來展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，在豐富的形式中交流、匯報(bào)。
教學(xué)內(nèi)容：一、交流平臺（一）內(nèi)容回顧，資料交流。
1．教師用課件展示本組四篇課文內(nèi)容，并配以旁白：在近兩個(gè)周的時(shí)間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進(jìn)了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強(qiáng)生存的白楊。
駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。
2．相信你們收集到的資料，能介紹給我們大家嗎3．學(xué)生交流自己收集的圖文資料，并談?wù)勛约簩ξ鞑康母惺堋?/p>
（二）回顧課文內(nèi)容，比較寫作特點(diǎn)。
1．快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)。
2．小組交流：你認(rèn)為這兩篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)
請分別說一說。
3．全班交流、點(diǎn)評。
（三）暢所欲言，盡情交流。
1．在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。
2．學(xué)生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受，談自己在學(xué)習(xí)上的收獲。
3．總結(jié)：西部的明天一定會更加美好。
二、日積月累1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上背誦這首詩，然后談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫狻?/p>
2．請學(xué)生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵(lì)和啟發(fā)。
3．有感情的背誦自己喜歡的古詩。
三、趣味語文1．閱讀趣味語文故事，想想故事講了什么，故事的趣在何處
2．交流：（1）故事講了什么，它有趣在什么地方
（2）讀了這個(gè)故事，你有什么感受
3．分組講講你課外收集到的趣味語文故事。
然后把評出的最有趣的一個(gè)故事推薦給全班同學(xué)。
4．全班交流學(xué)生推薦的趣味語文故事。
四、總結(jié)口語交際·習(xí)作一一、教學(xué)目的1．通過策劃活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。
2．在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。
3．懂得在信中有條理地表達(dá)內(nèi)容，并寫出真情實(shí)感。
4．掌握信封的寫法，學(xué)會評改習(xí)作，并通過書信來與人交往和分享習(xí)作的快樂。
二、教學(xué)重點(diǎn)在口語交際中理清思路，學(xué)會表達(dá)。
三、教學(xué)難點(diǎn)把自己的設(shè)想及策劃有條理地寫出來。
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)口語交際一、營造氛圍，激發(fā)興趣教師利用課件展示全國各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。
二、出謀劃策，建立聯(lián)系1．你們想結(jié)交的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況嗎
今天我們就來策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的“手拉手”活動(dòng)。
2．要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么
3．我們怎樣才能和遠(yuǎn)方的小伙伴建立聯(lián)系，認(rèn)識他們、了解他們呢
4．四人小組交流探討。
5．集體交流。
根據(jù)學(xué)生的交流板書：方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志各類書籍電視欄目……三、集思廣益，開展活動(dòng)1．與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解了。
相信大家一定都有自己的想法和見解，就請大家先在組內(nèi)商量和交流。
2．學(xué)生分小組商量。
3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。
教師適時(shí)點(diǎn)評并板書：板書：支助活動(dòng)書信往來情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流……學(xué)生交流活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性，對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。
（3）面對這些遠(yuǎn)方的小伙伴，我們可以為他們做些什么事呢
四、深入探討，課外延伸1．你是否想把自己精心的策劃的活動(dòng)付諸實(shí)踐呢
2．與《小學(xué)生時(shí)空》中的小作者建立聯(lián)系。
3．經(jīng)過剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請大家課后再收集一些，然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。
愿我們的“手拉手”活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽。
第二課時(shí)習(xí)作一、回憶格式，明確寫法1．交流書信的寫法及格式。
2．學(xué)生自讀教材第二自然段。
3．你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)部分
根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書：介紹自己（略）說出想法（略）提出建議（詳）二、嘗試習(xí)作，發(fā)表見解1．學(xué)生自己寫信。
2．教師巡視。
三、交流賞析，學(xué)會評改1．教師根據(jù)巡視式的觀察，指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評互改。
評價(jià)方向（1）敘述清楚且有條理。
（2）提出的建議具有可行性。
（3）語句準(zhǔn)確，想法合理。
（4）學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步。
（5）書信的格式正確。
2．結(jié)合評改中的出現(xiàn)的典型問題，學(xué)生自己修改作文草稿。
4．小組交流評改。
5．教師評改后小結(jié)作文情況。
四、學(xué)寫信封，鴻雁往來1．同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動(dòng)，還認(rèn)真寫出書信。
大家想結(jié)識遠(yuǎn)方小伙伴的真情溢于言表。
那我們就一定要把這些信寄給遠(yuǎn)方的小伙伴。
2．學(xué)習(xí)信封的寫法。
3．出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。
4．學(xué)生練習(xí)寫信封。
五、總結(jié)這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠(yuǎn)，我們和遠(yuǎn)方小伙伴一定會在“手拉手”的活動(dòng)中不斷交流，友誼長存
如何寫對朱自清的《春》的感想
《春》一文寓情于景，情景交融。
在朱自清的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。
“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
”如果作者沒有發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆
在朱自清筆下，春風(fēng)、春雨都顯得那么美。
風(fēng)中的柳枝是多么溫柔，風(fēng)中的樂聲是多么動(dòng)聽，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡
還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙，表現(xiàn)了飄渺朦朧之美。
我讀著讀著，仿佛正在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。
作者對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我讀來回味無窮。
春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。
在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。
他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。
眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖。
“吹面不寒楊柳風(fēng)。
”從中，我能感覺到，風(fēng)是多么地溫柔呀
像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。
要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了
此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還充滿了詩意的春天去啊
朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子。
“鳥兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。
但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀
俗話說“春雨貴如油”。
“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。
朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。
”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。
一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗…… 春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。
我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。
人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。
請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧
我們最近剛剛學(xué)了一篇抒情散文《春》，作者是朱自清，這篇文章描寫出作者對江南春天的贊美，作者抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美之情，表現(xiàn)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的思想感情。
每一個(gè)局部中抓住了江南景物的特點(diǎn)，把文章描寫的五幅生動(dòng)的圖畫。
主要突出了江南春天的新、美、力。
作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，文中描寫了五種景物：樹、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛、歡悅的感情。
在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強(qiáng)勁。
作者用的是對比的手法，表達(dá)了自己喜愛北國春風(fēng)的感情。
《春》的語言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。
讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫好一篇好的文章，要按怎樣的順序來寫散文，像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
”作者用這種手法來描寫花的多，讓我受益非淺。
文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。
我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該像“一年只季在于春。
”這句話一樣，剛剛開始新的學(xué)習(xí)，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應(yīng)該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎(chǔ)打好。
作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習(xí)也像剛破土而出的樹苗一樣，經(jīng)過風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹
同學(xué)們，有一位作家說過： “世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。
”讓我們把握住“最美好的事物”，努力向上，相信我們會做的很好的
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
★：是因?yàn)樵谌毡?，這種由女性作家描繪給女性讀者看的“”漫畫稱為“”，臺灣則稱其為“B L”漫畫。
所以所謂的“耿美情結(jié)”就是指B L情結(jié)。
具體說就是BOY'S LOVE，再具體一點(diǎn)就是陷于美少年和美男子的危險(xiǎn)戀情而不能自拔的情結(jié)。
★耽美：[耿美]一詞最早是出現(xiàn)在日本近代文學(xué)中，為反對[自然主義]文學(xué)而呈現(xiàn)的另一種文學(xué)寫作風(fēng)格：[耽美派]。
[耽美派]的最初本意是“反發(fā)暴露人性的丑惡面為主的自然主義，并想找出官能美、陶醉其中追求文學(xué)的意義”。
[耽美]一詞即是由此而來的。
耽美在日文中的發(fā)音為TANBI，本義為“唯美、浪漫之意”，如耽美主義就是。
后來這個(gè)詞不知怎么被日本的漫畫界用于B L漫畫上、結(jié)果引伸為代指一切美形的男性，以及男性與男性之間不涉及繁殖的戀愛感情，最后更發(fā)展為[]漫畫的代稱之一。
★耽美和BL的關(guān)系BL的確是耽美一個(gè)很重要很主要的流派，很多時(shí)候兩者甚至都可以換用。
但耽美還包括武俠，玄幻，懸疑推理，近代歷史... 實(shí)際上一切可以給讀者一種純粹美享受的東西都是耽美的題材。
因此BL只是屬于耽美的一部分。
★為什么會有耽美
我們很難想象，一個(gè)食不果腹的人會喜歡耽美。
從的角度來說，人之所以有美感是為了生存，美感使人類可以趨利避害，是人類漫長進(jìn)化道路上的加速劑。
當(dāng)人不再整天為填飽肚子而奔波時(shí)，為生存而產(chǎn)生的美感漸漸變成一個(gè)脫離物質(zhì)利害關(guān)系的需求，一種純粹為美而美的需求，而耽美將這種需求推向了及至。
現(xiàn)實(shí)中的不完美，更促使一些人轉(zhuǎn)而投向虛擬的文字、，在那里一切的一切終于有了完美的可能，而作為一個(gè)耽美作者，終于擁有了創(chuàng)造完美的能力
===============分===============割===============線=============耽美相關(guān)：☆BL：BL是BOY’S LOVE的縮寫，這里就不能翻譯為男孩的愛，而要翻譯成男孩之間的愛了。
一般是指男孩和男孩之間或是男人和男孩之間的戀情，比較注重感情描寫、重點(diǎn)在LOVE和情節(jié)發(fā)展、心理人物性格的刻畫上。
一般比較純情，多為幸福，溫警的作品，H場面比較少…… ☆H：H指的就是做愛做的事，喂，就是會有床單出現(xiàn)的情節(jié)、就是小孩子不要問的事，就是未成年不易……明白了嗎，如果還不明白的話，汗，天氣好熱呀。
☆Yaoi：在解釋這個(gè)之前，先說說什么是18禁——18禁，顧名思義就是18歲以下禁止步。
就是說這部作品有限制級鏡頭(H)的出現(xiàn)。
未成年人不得閱讀的意思，有時(shí)也寫成NC—17，而Yaoi這個(gè)詞，汗。
就算你已年滿18歲，我勸你還是一看它就跑的好。
這是日文里把“沒有情節(jié)、沒有高潮、沒有結(jié)局”的羅馬拼寫的詞頭的四個(gè)字母合在一起所形成的詞匯。
這個(gè)……一個(gè)故事里沒有情節(jié)、沒有高潮、沒有結(jié)局、那么呢
那就是H,H,H…明白了嗎，這可是比18禁級別更高的詞呀。
☆受：雖然耽美作品描繪的是的。
但是由于大多數(shù)是由女性作家畫給女性讀者看的，所以難免帶有異性戀色彩，在兩位主角中、總有一位是在扮演女性角色。
這位在異性戀中相當(dāng)于女性的男生在耽美中就被稱之為“受”。
之所以被稱為“受”、不僅是因?yàn)樵诘⒚雷髌分?，受方總是比較被動(dòng)。
☆攻：這個(gè)就比較好解釋了、和“受”相對的就是“攻”了。
也就是在同性配對中扮演男性形象的一方。
最早應(yīng)是在91、92年開始進(jìn)入中國大陸。
在此期間的耽美作品大部分都是一些比較含蓄的內(nèi)容，其代表作品是CLAMP的命運(yùn)三部曲——“圣傳”、“”和“X戰(zhàn)記”。
這三部作品以華麗的畫風(fēng)和曲折、感人的故事情節(jié)而風(fēng)靡一時(shí)。
CLAMP作品中的BL始終是非常含蓄的，作品本身并沒有太多的親熱畫面而總是在不經(jīng)意間讓人發(fā)現(xiàn)一段感情的存在。
例如“圣傳”中阿修羅王和這兩人的感情糾葛，CLAMP在正傳中始終沒有明確地畫明，而只是在番外篇中以隱晦的畫面淡淡帶過，但這樣的簡單有時(shí)反而給人更加深刻的印象。
而說起CLAMP的耽美漫畫，大家比較熟悉的恐怕還是“TOKYO BABYLON”和“TB-- X”，其中有一對耽美組合貫穿了這兩部漫畫，那就是——和皇昴流。
他們兩人凄美的故事已經(jīng)被大家所熟知，賺取了無數(shù)同人女的眼淚。
所以在此我也就不多加說明了。
但我個(gè)人認(rèn)為CLAMP的作品偏于陰暗而且有些晦澀，所以比較年幼的讀者可能無法完全理解其內(nèi)涵，她們的作品更適合高中以上的讀者。
大概到了94年，市面上開始出現(xiàn)了純粹的耽美漫畫。
在這里必須要提到的就是耽美的經(jīng)典之作--“絕愛”（尾崎南）。
稱“絕愛”為耽美的經(jīng)典之作實(shí)不為過，即使很多不是耽美愛好者的人也看過絕愛，其影響力無與倫比。
“絕愛”中的兩位主角--南條晃司和泉拓人也毫無疑義地被認(rèn)為是最為經(jīng)典的耽美組合之一。
現(xiàn)在許多耽美迷仍然將“絕愛”視為同人小說的一大素材，相當(dāng)一部分的同人都是圍繞“絕愛”而寫的。
“絕愛”的故事情節(jié)相信大部分人都已經(jīng)耳熟能詳了，其中南條晃司對泉拓人的那種不顧一切甚至可以毀滅一切的狂熱愛情完全不同于TOKYO BABYLON中星史郎和昴流的含蓄之愛，這是它的一大特點(diǎn)也是賣點(diǎn)。
“絕愛”的續(xù)集是“BRONZE”（也就是“青銅”），至今已經(jīng)出了十幾本但還未結(jié)束，很多租書店里都有，有興趣的話可以去弄來看看。
其中有一些H的場面，（H指關(guān)于性愛及情色方面的描寫。
）另外比較血腥，無法接受者請慎重考慮。
（絕愛的VCD現(xiàn)在市面上也有賣，基本上忠于原著，值得一看。
） 在“絕愛”出現(xiàn)的同時(shí)期也出現(xiàn)了許多溫馨的耽美漫畫，比較出名的有“美男子的親密愛人”（葉芝真已），“微熱純愛少年樣”(阿部美幸），“微憂青春日記”（阿部美幸）等作品。
這一類的耽美漫畫情節(jié)溫馨感人，H也很純情，主角大都是高中生或白領(lǐng)。
不過很多現(xiàn)在已經(jīng)無法買到或在店里看到了，需要耐心尋找。
這以后幾年，耽美作品就是這樣不冷不熱地存在于各書店的柜臺中。
溫馨類的耽美漫畫一直在大陸耽美漫畫市場上占有一席之地，即使后來大陸耽美原創(chuàng)文學(xué)作品中有一部分也是溫馨類的小說，可以說是受到這些漫畫的影響。
從97年開始，耽美小說進(jìn)入大陸。
一開始因?yàn)椤敖^愛”的緣故，所有的耽美小說都被注以“尾崎南”的作品，一時(shí)難辨真?zhèn)危驾y分。
大量的耽美小說使人眼花繚亂。
其實(shí)很多小說的原作者都是非常著名的。
不管怎么說，從此我們開始接觸除了漫畫外的耽美的另一種表現(xiàn)形式--小說。
耽美小說中值得被稱為經(jīng)典的作品有許多，如“間之楔”（吉原理惠子）、富士見交響樂團(tuán)（秋月）等。
我們現(xiàn)在能夠看到中文版的優(yōu)秀作品有“遠(yuǎn)離伊甸園”（很多是盜版且還未結(jié)束）。
“間之楔”和“富士見交響樂團(tuán)”還未有中文版的書出版，但是這兩部作品都有VCD。
“間之楔”因?yàn)镠度過高，所以只有刪節(jié)版的，完全版只有刻錄盤。
“富士見”的VCD動(dòng)畫是由西炯子擔(dān)任，是原著故事的濃縮。
到了99年，大陸耽美發(fā)展到達(dá)一個(gè)高潮階段。
耽美漫畫月刊“耽美季節(jié)”（AYA主編）出版。
這是第一本耽美月刊，詳細(xì)介紹了耽美漫畫和小說。
同時(shí)市面上的耽美漫畫也以驚人的數(shù)量和速度出版著。
很多在這時(shí)出版的耽美漫畫都是名家之作，故事情節(jié)和畫風(fēng)都很優(yōu)秀。
（其中有些H度較高）比如“情人總敲三次門”（朝霧夕）、“LOVE MODE”（志水雪）、“暗黑末裔”（松下容子）等優(yōu)秀作品。
其中男作者的作品要算“快感方程式”（葵二葉紅三葉）和“激愛”（小鷹和麻）最為有名。
這些作品很多都是值得一看的精品，建議大家找來看一下。
市面上還有了很多耽美VCD，如“絕愛-BRONZE”、“火宵之月”、“快感方程式”、“網(wǎng)中魚”等，這些VCD畫面精美，聲優(yōu)的表現(xiàn)也非常棒。
但是這些VCD大部分都是盜版所以有些質(zhì)量不是最佳。
另外還有很多耽美動(dòng)畫的DRAMA CD，不過因?yàn)槭侨瘴脑?，所以如果沒有日語基礎(chǔ)的話是聽不懂的。
與此同時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，大量的耽美網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。
很多網(wǎng)站都有耽美專欄。
這些網(wǎng)站都擁有一批優(yōu)秀的國內(nèi)耽美原創(chuàng)及同人作者。
說到這里就不得不提一下“同人”，這是讀者為自己喜愛的作品而從新創(chuàng)作的一種形式，比較多的同人小說都是“SLAM DUNK”和“銀河英雄傳”的。
（因?yàn)檫@兩部作品以男性角色為主），在上述的網(wǎng)站里都能看到很多耽美作品。
另外也有許多優(yōu)秀的個(gè)人主頁，如“DEVIL ANGEL”、“炫燃天際”等，這些個(gè)人主頁各有特色，也是值得瀏覽的地方。
在這些網(wǎng)站里你可以發(fā)表自己的作品、查閱耽美方面的資料、了解最新的耽美訊息。
耽美網(wǎng)站的出現(xiàn)對于大陸耽美文學(xué)的發(fā)展是一大促進(jìn)。
很多耽美愛好者通過這一渠道發(fā)表了自己的作品，其中不乏佳作。
尤其大陸耽美文學(xué)不同于日本耽美文學(xué)之處在于原創(chuàng)作者的作品很多都是以古代中國為背景，更加具有中國傳統(tǒng)文學(xué)的韻味，而不是象日本的耽美小說那樣大多數(shù)將背景設(shè)置在高中校園或是辦公室戀情。
另外有一些具有相當(dāng)文學(xué)功底的作者創(chuàng)作出了偏向意識流的耽美文學(xué)，這又不同于著重于故事情節(jié)描寫的日本耽美文學(xué)。
大陸耽美原創(chuàng)作者們并沒有一味地模仿日本的耽美小說，而是創(chuàng)造出了具有自己特色的耽美文學(xué)。
應(yīng)該說只有到了這個(gè)時(shí)候，我們才算真正擁有了自己的大陸耽美文化。
這次，露西弗俱樂部為了慶祝周年慶打算將其中優(yōu)秀的原創(chuàng)\\\/同人作品結(jié)集出版，現(xiàn)在已經(jīng)挑選了一年來在露西弗俱樂部發(fā)表過的文章中的優(yōu)秀作品，正在進(jìn)行最后的文章修改及評審工作。
這些文章雖然有的還很稚嫩，但是它們各具特色，有些作品甚至能夠和日本的耽美文學(xué)相媲美。
相信大家很快就能看到這些大陸的優(yōu)秀原創(chuàng)\\\/同人耽美作品了。
跨入了21世紀(jì)，大陸耽美的發(fā)展也將進(jìn)入一個(gè)新的起點(diǎn)。
信息的高速發(fā)展和大量優(yōu)秀耽美作品的出版造就了更多的耽美迷。
另外，除了“耽美季節(jié)”還有兩本新的耽美月刊“最愛”和“耽美別冊”也出現(xiàn)在讀者面前。
通過這些，我們可以了解更多關(guān)于耽美的消息，看到更多優(yōu)秀的耽美漫畫和耽美小說。
盡管在許多人眼里，耽美文化被看作另類文化，但我相信會有更多的人理解并且喜歡這種文化的。
好看的言情小說，全本完結(jié)
惹上首席四部曲 拓拔瑞瑞穿越1.《木槿花錦繡》，好強(qiáng)推，錯(cuò)后悔，五顆星再加一顆星。
★★★★★+★ 2.《綰青絲》，經(jīng)典，毋庸置疑，很多人都看過，內(nèi)容不需要介紹。
★★★★★+☆這個(gè)我看過 我也是心中的五顆星 3.《步步驚心》，清穿中的翹楚了，桐華大人的書，還用說
還有《大漠謠》《云中歌》非穿越，卻很好看。
★★★★★+☆這是我看過的覺得最好的穿越文了 不過結(jié)局太過凄慘 承受力弱者慎看 4.《獨(dú)步天下》，跟上面的一起時(shí)我最喜歡的兩篇清穿，大大對歷史的了解以及于真史的緊密結(jié)合令人嘆為觀止，從此，清朝的皇帝阿哥中，我最喜歡皇太極。
★★★★★+☆這個(gè)我剛剛看完 作者太有才了 看完你對于清初明末的歷史基本就了了 5.《法老的寵妃》，拉美西斯二世與奈菲爾塔麗，很感人，很浪漫，很糾結(jié)......★★★★★+☆有人反映這個(gè)不咋滴 6.《瀟然夢》，架空文，“要我相信他背叛我，除非我死。
”最讓我感動(dòng)的是他們?nèi)酥g的友情。
★★★★ 7.《暴君，我來自軍情9處》，新發(fā)現(xiàn)的文，很不錯(cuò)，女主很強(qiáng)悍，男主更有看頭。
超好看。
★★★★★+☆ 8.《11處特工皇妃》，與上文同為瀟湘冬兒的文，內(nèi)容同樣很震撼，場面很壯觀吶~~真的很好看。
★★★★★+☆ 9.《三救姻緣》，不算長，不過膾炙人口，大大文筆很強(qiáng)。
★★★★★ 10.《愛莫能棄》，跟上面的應(yīng)該是同一人所寫，又虐又溫馨。
應(yīng)該說這兩篇的亮點(diǎn)在于作者，文章語句很經(jīng)典。
★★★★☆ 11.《美人殤》，不一樣的董卓，不一樣的呂布，董卓的神情讓明明知道歷史的人都感動(dòng)到流淚。
太好了。
★★★★☆ 12.《笑傾三國》，曹操，梟雄的柔情。
不過，讓我最感動(dòng)的還是郭嘉，死的時(shí)候傷啊......★★★★☆ 13.《美人劫》，相比較而言，大大的這篇文沒有前兩篇寫的那么讓人觸動(dòng)，不過，瘦死的駱駝還要比馬大呢，高手的作品本身就處在一個(gè)高層次上。
★★★★ 14.《何處金屋可藏嬌》，看名字也知道，是劉徹與陳阿嬌，我覺得是“金屋”篇里寫得最好的，剛開始有點(diǎn)不夠成熟，后面漸入佳境，配角的故事也很感人。
★★★★★15.《穿越之陌上花》，虐，糾結(jié)，很多陷阱跟伏筆，所以大大想象力很豐富，女主很強(qiáng)。
★★★★★ 16.《歌盡桃花》，輕松的文，不過情節(jié)很好，大大文筆好，句子很經(jīng)典。
★★★★☆17.《落花時(shí)節(jié)又逢君》，蜀客，人妖仙神，浪漫唯美，很不錯(cuò)。
★★★★ 18.《穿越與反穿越》，這部書名氣挺大，不用多說，忒好看了，輕松幽默。
★★★★ 19.《永夜》，樁樁的書，還用說，肯定好書，角度比較特別，從男入手，值得看。
★★★★★ 20.《月在回廊 新月如鉤》，輕松，搞笑，但是并不是小白惡搞。
★★★★ 21.《續(xù)紅線》，跟書生那一段寫的很好，其他的幾段沒有這么好，而且有點(diǎn)兒拖沓，不過，也是比好些穿越文好多了。
★★★☆ 22.《有緣千年來相會2》第二部要比第一部好，所以先說第二部，不過還是應(yīng)該從第一部看起，了解人物關(guān)系。
穿越人都是優(yōu)秀人吶~~★★★★☆ 23.《尋找前世之旅》及其續(xù)集，《宋姬物語》等，vivibear的作品，很不錯(cuò)，但是似乎還是有點(diǎn)趨于小白了，呵呵，不過很好看，單看銷售量就知道啊，賣了很多......★★★☆ 24.《綠紅妝之軍營穿越》金子的文，很經(jīng)典，金大真是個(gè)人才，怎么就能句句搞笑句句經(jīng)典呢
★★★★☆ 25.《芙殤》，虐，不過女主真是頑強(qiáng)，屢虐屢翻身......★★★★ 26.《穿越之蘭柯一夢》，《穿越之第一夫君》很好看，簡短精干。
★★★☆ 27.《跨過千年來愛你》，溫溫淡淡，清清慢慢，處處平淡，卻處處亮點(diǎn)。
★★★☆28.《月沉吟》，從小就虐，長大了就強(qiáng)悍了，大大很有功底，恩。
不過寫的有些不像穿越了。
★★★☆ 29.《三個(gè)強(qiáng)人的穿越之旅》，典型早期穿越，幽默搞笑，消遣可看，不錯(cuò)。
★★★30.《葉飄零》，虐吧，沒有最虐，只有更虐。
★★★☆于晴的 頂之 31.《玥影橫斜》，應(yīng)該屬于，淡淡溫情篇吧，不過很好看，文筆也不錯(cuò)，但是總覺得不是很出彩。
★★★ 32.《蔓蔓青蘿》，典型穿越文，故事情節(jié)不錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)排名也很高，書友反映也相當(dāng)熱烈。
★★★ 33.《皇后重生》，我最早看的穿越文，當(dāng)時(shí)覺得無比經(jīng)典，看得熱血澎湃，因?yàn)榈谝挥∠蟮年P(guān)系，所以評價(jià)怕不是很準(zhǔn)確到底經(jīng)典到什么程度，總之能讓人至今念念不忘，應(yīng)屬良品。
★★★★ 34.《后宮風(fēng)云之鏗鏘玫瑰》，也是早期看過的文，評價(jià)同上。
★★★★35.《望天》，這本書真不錯(cuò)，雖然前面有些小白或者不成熟的地方，但后面越寫越好，真的很好看吶~~不是耽美，真不是。
★★★★ 36，《天生涼薄》，溫溫淡淡，感情卻很濃郁醇香，沒有那么多的勾心斗角，然而情節(jié)卻也相對緊湊，描寫人之間至真的親情，友情......★★★☆ 37.《夕陽紅，我是康熙的奶奶》，大大文筆不錯(cuò)，故事輕松，挺好看。
★★★★3 8.《鳳囚凰》，這本書不錯(cuò)，容止很強(qiáng)大——這是大家一致的評論。
真是太好看了，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)，呵呵。
★★★★☆ 39.《小女花不棄》，這部是樁樁的書，兩人穿越，很新穎啊。
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★★★★☆ 40.傳說中的《夢回大清》，《醉玲瓏》，《第一皇妃》等，個(gè)人不感冒，但網(wǎng)上反映相當(dāng)不錯(cuò)。
★★★ 《夢回大清 》和醉玲瓏都看過 個(gè)人覺得都值得一看 尤其是夢回大清和步步驚心寫的是同一個(gè)時(shí)期 此外還有《瑤華》也是寫那個(gè)時(shí)期的清穿ps老有人說沒有夢回 這不這呢么 41.《大明江湖宅女記》，好像又叫《與艷少同眠》，女主很幽默，很喜歡文中所塑造的人物形象，文筆幽默，嗯...最主要的是女主幽默，很經(jīng)典。
★★★★ 42.《紅杏泄春光》禾早。
此文慢節(jié)奏，風(fēng)格溫溫淡淡，很細(xì)膩，基本上可以說是一部“杜拉拉發(fā)達(dá)史”女主從身無分文到...恩...也不是很有錢啦，不過，感覺很真實(shí)，一步步走出來的，男主很晚才出現(xiàn)，沒什么勾心斗角。
★★★★ 43《穿越千年去愛你》《若愛只是擦肩而過》《終難忘》別人推薦 好像是什么三部曲 44《不負(fù)如來不負(fù)卿》好多人像我推薦這個(gè) 應(yīng)該不錯(cuò)吧 45《拈花一笑嘴流景》別人推薦 46《且試天下》多人推薦 47《鸞 我的前半生 我的后半生》多人推薦 48《逃嫁新娘》 49《神仙也有江湖》 50《仙俠奇緣之花千骨》不是穿越 懶的改了 51《慶余年》《新宋》給十個(gè)星再不加這個(gè) 估計(jì)要被罵死了 正在看 好多人推薦 52《秀麗江山》好像是和獨(dú)步天下一個(gè)作者 這么強(qiáng)大的作者 寫的文一定也很強(qiáng)大 53《絕色堵妃》《滿朝文武愛上我》 54《你是我心里的烙印》 55《宸宮》 56明回 步步生蓮 朱雀記 57紅顏一笑四傾國 燕傾天下 引別人的~
鄒忌諷齊王納諫中考題
九下 22《鄒忌諷齊王納諫》1選自《 》。
諷， ，用 方法委婉規(guī)勸。
納， 。
2修八尺：身高。
3昳麗：光艷美麗。
4朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。
服，穿戴。
5窺鏡：照鏡子。
6我孰與城北徐公美：我與城北徐公相比誰美
7旦日：第二天。
8明日：第二天。
9弗如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)不如。
10美我：認(rèn)為我美。
11私我：偏愛。
12皆以美于徐公：都認(rèn)為（我）比徐公美。
以,認(rèn)為13四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)（的人）14王之蔽甚矣：受蒙蔽。
15面刺：當(dāng)面指責(zé)。
16謗譏于市朝：在公眾場所議論（君王的過失）。
17聞寡人之耳者：“使……聽到”。
18時(shí)時(shí)而間進(jìn)：有時(shí)候。
19間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。
20期年：滿一年。
21朝于齊：到齊國朝見（齊王）。
22戰(zhàn)勝于朝廷：在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。
意思是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。
1鄒忌用什么方式來諷諫齊王
以家事喻國事，用類比，委婉規(guī)勸。
2分析鄒忌和齊威王的人物形象。
鄒忌：足智多謀,善于辭令，冷靜智慧, 愛國忠君。
齊威王：善于納諫,勇于改過,言行一致。
3齊國最后能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的的原因是什么
。
①鄒忌善于諷諫，②齊威王勇于納諫改過，③賢臣忠誠團(tuán)結(jié)
