跪求一篇游岳麓書院后感想的文章!!
6月12日不是個大晴天，絲絲小雨后的越發(fā)顯得富有濃重的文化氣息，我們一行人和著清新的空氣，走進(jìn)湖南長沙的。
位于岳麓山的清風(fēng)峽口，從前門入口，一塊“”的匾便映入眼簾，許多的學(xué)生穿著學(xué)位服飾在拍照。
可能是出于渴望知識、羨慕學(xué)子的初衷吧，我們幾個也不放過這個好機(jī)會，借帶學(xué)士帽留影，且算作一種熏陶吧。
為什么岳麓書院有“”之稱呢
隨著不斷深入地參觀，了解到，岳麓書院從潭州（現(xiàn)在的長沙）太守朱洞創(chuàng)建于開寶九年，也就是公元976年，距今已經(jīng)有1027年的歷史了，所以有之稱。
這塊匾是1986年岳麓書院舉行1010周年慶典時，長沙校友會贈送給岳麓書院的，這四個字是根據(jù)唐代大書法家的字鐫刻而成的。
經(jīng)過一千多年歷史的發(fā)展，沉積在岳麓書院各種建筑之上的濃厚的文化氣息，使得今天的岳麓書院更加充滿了文化的魅力，我們一行認(rèn)真參觀岳麓書院的建筑、碑文、紀(jì)念館、陳列室、大講壇，這些都是岳麓書院之所以被稱之為“千年學(xué)府”的見證
一路走來、一路看來、一路想來…… 其實(shí)對知識的需求與渴望并非古人所專有，隨著當(dāng)今日新月異的科技發(fā)展，我們更渴望獲取知識，豐富才智，陶冶情操，而讀書是最直接的獲取知識的途徑。
在舉行2009年進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上，中共中央政治局常委、中央書記處書記、校長出席開學(xué)典禮并講話。
他指出，書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。
并指出一是要愛讀書，二是要讀好書，三是要善讀書。
是的，不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。
愛學(xué)習(xí)、勤讀書，通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，才是現(xiàn)代人的理念。
讀書可以豐富我們的知識量。
多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識； 讀書可以讓我們增長閱歷，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，多讀一些書，能通古今，通四方，先知先覺。
讀書可以讓我們勵志，讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以使我們了解歷史，激起我們的愛國熱情。
讀書可以讓我們了解更多的專業(yè)知識，更勝任本職工作，提升工作能力與素質(zhì)。
讀書的好處還有很多。
讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以提高，寫文章就；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累…… 讀書的益處大家都了然于心，但是堅(jiān)持長期閱讀的人卻并不多，我們總以工作忙、沒時間作為放棄讀書的念頭，實(shí)際上每天抽出一小時或半小時完全可以做到，但讀書肯定沒有看冗長的電視劇更有熱情，于是嶄新的總是書籍。
也許我們?nèi)狈Φ氖谦@取知識的緊迫感。
現(xiàn)代人才學(xué)中有一個理論叫做“理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。
所以長期堅(jiān)持讀好書才能給我們供給高效能量。
當(dāng)前在全黨正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的書目，真正領(lǐng)會名家名篇的內(nèi)涵，還要在此基礎(chǔ)上做到真學(xué)、真懂、真信、真用，聯(lián)系實(shí)際，知行合一，這才不虛此行。
描寫河南的句子
描寫河南的句子河南_詞語解釋【拼音】：hé nán【解釋】：1.指黃河以南地區(qū)。
具體所指范圍廣狹有異。
2.秦漢時代稱今河套以南地區(qū)。
3.省名，別稱豫。
省會鄭州市。
【例句】：宋代河南杞縣知縣調(diào)至固安任職時，將杞柳移植而來，引進(jìn)柳編技術(shù)。
描寫福建優(yōu)美的句子有哪些
關(guān)于的詩句 1、凌云霄，直上數(shù)千尺。
李白《南軒松》 2、不返者，水也；不以時遷者，松柏也。
——蘇軾《送杭州進(jìn)士詩敘》 3、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。
——杜甫《古柏行》 4、人生不得為松樹，卻遇秦封作大夫。
——李涉《題五松驛》 5、凜然相對敢相欺，直干凌云未要奇。
根到九泉無曲處，世間惟有蟄龍知。
——蘇軾《王復(fù)秀才所居雙檜二首》 6、自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
——杜荀鶴《小松》 7、寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然。
——蘇轍《服茯苓賦敘》 8、梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。
——張耒《夜坐》 9、君不見拂云百丈青松柯，縱使秋風(fēng)無奈何。
——岑參《感遇》 10、松柏本孤直，難為桃李顏。
——李白《古風(fēng)》 11、落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)。
——杜甫《古柏行》 12、偶來松樹下，高枕石頭眠山中無盡日，寒盡不知年。
——賈島《松下偶成》 13、歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
——王安石《孤桐》 14、青松寒不落，碧海闊愈澄。
——杜甫《寄峽州劉伯華使君四十韻》 15、松樹千年朽，槿花一日歇。
畢竟共虛空，何須夸歲月。
——白居易《贈王山人》 16、白金換得青松樹，君既先栽我不栽。
幸有西風(fēng)易憑仗，夜深偷送好聲來。
——白居易《松樹》 17、大夫名價古今聞，盤屈孤貞更出群。
將謂嶺頭閑得了，夕陽猶掛數(shù)枝云。
——成彥雄《松》 18、不露文章世已驚，未辭剪伐誰能送。
——杜甫《古柏行》 19、白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風(fēng)。
——蘇軾《寄題刁景純藏春塢》 20、蘭秋香不死，松晚翠方深。
——李群玉《贈元紱》 21、松柏何須羨桃李。
——明·馮夢龍《警世通言·老門生三世報恩》 22、大雪壓青松，青松挺且直。
——陳\\\/毅 23、皇天后土力，使我向此生。
貴賤不我均，若為天地情。
我家世道德，旨意匡文明。
家集四百卷，獨(dú)立天地經(jīng)。
寄言青松姿，豈羨朱槿榮。
昭昭大化光，共此遺芳馨。
——皇甫松《古松感興》 24、倚空高檻冷無塵，往事閑徵夢欲分。
翠色本宜霜后見，寒聲偏向月中聞。
啼猿想帶蒼山雨，歸鶴應(yīng)和紫府云。
莫向東園競桃李，春光還是不容君。
——韓溉《松》
觀白鷺洲書院的日記
白鷺洲書院的，是在南宋淳祐元年（1241吉州知府江萬里鷺洲江水環(huán)繞，青靜，是讀書講學(xué)，著述論理的好地方，又因吉州是理學(xué)先驅(qū)程顥、程頤的過化之區(qū)，而江萬里自身又是理學(xué)大師朱熹的再傳弟子，為景仰先賢，闡揚(yáng)理學(xué)，培育人才，白鷺洲書院便誕生了。
鼎盛時期書院的鼎盛時期是在寶祐四年（1256），書院生童文天祥高中狀元，同榜吉州進(jìn)士39人，占全國錄取三百九十名進(jìn)士的九分之一，居全國首位。
宋理宗皇帝親賜匾額“白鷺洲書院”以示褒揚(yáng)。
從此，書院名聲大震，與當(dāng)時的廬山白鹿、鉛山鵝湖共名齊輝，成為江西三大書院之一。
明建文二年（1400）和永樂二年（1404），吉州生童襄括三元（狀元、榜眼、探花），更是聲震朝野。
“七百多年來，白鷺洲書院學(xué)業(yè)興旺，人才輩出”。
導(dǎo)游那厚重的聲音，無疑是對書院“業(yè)績”最真誠的肯定。
是的，這里曾云集了當(dāng)時國內(nèi)很高水平的教育家：書院的奠基人江萬里、宋代著名教育家歐陽守道、明代“天下第一清廉”的汪可受、清初著名文學(xué)家施閏章、清末教育家、文學(xué)家劉繹等一大批“先豪”。
而它培養(yǎng)出來的“棟梁”更是可以列出一份令人嘆為觀止的名單：民族英雄文天祥，文學(xué)家、詩詞家劉辰翁，忠節(jié)名臣鄧光薦，以掩護(hù)文天祥避難而被元兵烹死的劉子俊，父子四人全部為國捐軀的劉沫，被元兵俘擄后絕食八日而死的羅開禮，生祭文天祥的王炎午……聽著這些熟悉的歷史人名，能不對書院肅然起敬
名勝古跡白鷺洲書院歷代名勝古跡甚多，盡管七百余年來，水患兵毀，古建筑多數(shù)被損，但至今尚存的云章閣、風(fēng)月樓、古吉臺、永堤、泮月池、復(fù)古亭等名勝古跡，仍不失它當(dāng)年的“豐韻美姿”。
云章閣是書院藏書、山長講學(xué)之處。
它建于宋淳祐元年，現(xiàn)建于明朝萬歷二十年，為一廳四直的二層磚木結(jié)構(gòu)樓房，閣前有廊，砌有紅石欄桿，具有典型的明朝建筑風(fēng)格。
走進(jìn)山長廳，我已成為一名虔誠的“生童”。
山長講學(xué)，主講線索，提綱挈領(lǐng)，提出重點(diǎn)以發(fā)揮，設(shè)疑難于學(xué)生揣摸，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去理解、探索。
師生之間也可以質(zhì)疑問難，提出異同見解。
我在想，這種開放的教學(xué)方式，今天我們不正在提倡么
然而，早在幾百年前的白鷺書院就出現(xiàn)了，實(shí)在是值得自豪。
祭祀先賢是書院教學(xué)的另一種方式。
古人云：朝聞道，夕死可矣。
“道”非空洞之物，玄妙之辭，文明史所有階段的文化之精萃，便是道。
漫步移進(jìn)，呈現(xiàn)眼前的是孔子、文天祥祭祀臺，配祀六君子，廬陵四忠一節(jié)。
北宋的理學(xué)先驅(qū)、大思想家、教育家周敦頤、張載、邵雍、程顥、程頤、朱熹，便是六君子。
正直敢言，見義勇為，犯忤權(quán)貴，排擊奸佞，有果敢之氣，剛正之節(jié)的改革家歐陽修；勤奮治政，處事有謀，言事不避權(quán)貴的大學(xué)問家、政治家周必大；積極主戰(zhàn)抗金，與秦檜作斗爭，堅(jiān)貞不屈的愛國名臣胡銓；“方心斗膽”，威武不屈的愛國志士楊邦乂便是“四忠”。
“一節(jié)”即積極抗金，為人志堅(jiān)節(jié)定，不茍合求榮的楊萬里。
面對這些豪杰，怪不得文天祥入書院，概然誓言：“歿不俎豆其間非夫也
”表示死后不能進(jìn)入廬陵忠臣行列，為國建功立業(yè)誓不為人
可見當(dāng)時這種教育形式的感染力是多么強(qiáng)大。
雄居洲北端的風(fēng)月樓，是書院生員、文人墨客登臨吟頌之處。
三層方形建筑，樓頂?shù)颀埉孁P，層樓飛檐，雄偉壯觀。
作文過渡句，內(nèi)容是寫和老師的故事，句子長一點(diǎn)
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。
老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語，串成了那難忘的校園生活。
噢，不知不覺中，我仿佛回到了昔日的校園。
再回首，母校的一草一木令我動情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。
這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家。
看，那棵古老而堅(jiān)韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時間讓他懂得了勇敢。
多么鮮艷的花兒，多么可愛的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園
我希望時間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。
還記得，是誰在六年里對我無微不至，噓寒問暖
還記得，是誰在六年里對我潛移默化，諄諄教導(dǎo)
是老師，是那給指明前路的明燈。
老師，記得不
您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。
老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會我們堅(jiān)強(qiáng)。
老師，和藹可親的老師，我一定不會辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。
六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。
我怎能忘記
在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚?；在那競爭的年代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)黻P(guān)懷。
校運(yùn)會中，我們一起爭分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會中，我們一起分享幸福，整個教室喜氣洋洋。
忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉
時間之水繼續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。
比天高，是師恩；比地厚，是友誼。
愿母校永遠(yuǎn)都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天
時旦工測繼爻荒詫維超哩間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。
但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活，這是真正的生活
噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界…… 哦，難忘的校園生活
公館中學(xué)鐘靈毓秀，桃李滿天下。
百年崢嶸歲月，艱難孕育，為國家培養(yǎng)合格初、高中畢業(yè)生36000多人，為高校輸送合格人材2986人。
春風(fēng)化雨，桃李芬芳，校友遍布長城內(nèi)外，世界各地，其中不乏“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的作家詩人；“雄姿英發(fā)”、“神采飛揚(yáng)”的專家學(xué)者；鞠躬盡瘁、嘔心瀝血的名人公仆，艱苦創(chuàng)業(yè)，“陶朱折腰”的商界名流
“書院”培養(yǎng)的陳銘樞先生，曾任國民黨廣東省主席、行政院代院長；三十年代畢業(yè) 的鄒瑜，曾擔(dān)任中央司法部長，為學(xué)校大門題匾“合浦縣公館中學(xué)”，2000年校慶欣然寄語“風(fēng)雨輝煌七十年，道德文章毓新賢。
馬列鴻圖非幻境，公中學(xué)子是鐵肩”；首屆畢業(yè)生陳任生曾擔(dān)任廣西區(qū)農(nóng)墾廳長，為學(xué)?！敖虒W(xué)大樓”題名；中共合浦第一個支部建立于公館中學(xué)，當(dāng)時負(fù)責(zé)人、當(dāng)代著名作家李英敏校友曾在1991年校慶日，回母校作革命傳統(tǒng)報告，2000年校慶慷慨抒懷“巍巍大廉山，滔滔珍珠灣，客家多能人，代代出英豪”；五六十年代畢業(yè)的陳家禮、劉偉業(yè)、林盛偉、吳炳初等成為國家導(dǎo)彈專家，是國防科技的中堅(jiān)，現(xiàn)任中山大學(xué)博士生導(dǎo)師的葉汝賢、碩士生導(dǎo)師的陳衡、陳潤政等為國家重點(diǎn)高校的名師；七十年代畢業(yè)的張發(fā)林、張?jiān)坪５瘸蔀榘斯鸫蟮氐纳虡I(yè)驕子，叱咤風(fēng)云；八十年代的體育健將劉有蘭曾多次代表國家參加世界大賽，為國爭光，醫(yī)壇新秀范先覺曾獲全國“五一”勞動獎?wù)拢艿浇倳浀葒翌I(lǐng)導(dǎo)人的接見；九十年代的王運(yùn)堅(jiān)成為清華博士，現(xiàn)在美國深造；在二十一世紀(jì)脫穎而出的清華、北大學(xué)子關(guān)菊、李宏治、王俞富等后生可謂，亦深蒙學(xué)校的栽培之恩……近年來，公館中學(xué)更是人才輩出，星光燦爛，僅2000年至2006年，就為全國各高校輸送合格本科人才815人。
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