描寫珍惜水資源句子有哪些
1、每天節(jié)約一滴水，難時擁有太平洋。
2、別再讓它傷心流淚——請自覺關好水龍頭。
3、珍惜每滴清水，擁有美好明天。
4、水是一切生命的起源點。
5、淡水在減少，浪費可不好。
如果不節(jié)約，后果可不小。
6、節(jié)約水資源，責任人人有。
7、小處不省錢袋空。
8、有錢時擺闊，沒錢挨餓。
9、大力普及節(jié)水型生活用水器具。
10、精打細算，油鹽不斷。
11、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血
12、開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學開源，綜合利用。
13、保護水資源，人人應盡責。
14、節(jié)約水資源，是我們的責任。
15、惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。
16、節(jié)約用水就是珍惜生命。
17、水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
18、節(jié)約每滴水，造福全人類。
19、節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
20、浪水費水之舉不可有，節(jié)水儉水之心不可無。
21、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水。
22、國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
23、節(jié)約用水，浪費可恥。
24、水是不可替代的寶貴資源。
25、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
——諸葛亮 26、披著破大氅的，往往是個好酒徒。
27、擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。
——請珍惜每一滴水。
28、節(jié)約用水光榮，浪費清水可恥。
29、當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。
30、含一滴水，還一份真情
31、水房：別讓我的眼淚陪我過夜。
32、節(jié)約用水，請從身邊做起。
33、誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。
34、建設節(jié)約型社會，走循環(huán)經濟道路，節(jié)約水光榮，浪費水可恥。
35、節(jié)約能源，扶貧救濟。
36、水是生命之源，請君節(jié)約用水。
37、努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
38、如果人類再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。
39、浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。
40、浪費是支出，節(jié)約是收入。
41、節(jié)約莫怠慢，積少成千萬。
——范繼亭 42、會吃的吃千頓，不會吃的吃一頓。
43、龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。
44、一滴清水，一片綠地，一個地球。
關于珍惜資源的名言警句 5句。
。
合理利用自然資 防止污染和生態(tài)破壞。
環(huán)境保護項基本國策。
建設項目依法進行環(huán)境影響評價。
節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學開源，綜合利用。
努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
人類善待自然、就是善待自己。
人人關心環(huán)境質量 人人參與環(huán)境保護。
. 人人為環(huán)保、環(huán)保為人人 人人關心環(huán)境質量 人人參與環(huán)境保護 珍惜資源 永續(xù)利用 保護環(huán)境光榮 污染環(huán)境可恥 依靠科技進步 促進環(huán)境保護 提高環(huán)境意識 保護美好家園 合理利用資源 保護生態(tài)平衡 促進經濟持續(xù)發(fā)發(fā)展經濟不能以犧牲環(huán)境為代價 環(huán)境保護是一項基本國策 合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天愛人 判天地之美、析萬物之理 環(huán)境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環(huán)境保護從我身邊做起。
保護環(huán)境，造福人民。
保護環(huán)境就是保護我們自己。
保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
欣賞荒野、回歸自然 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天愛人 判天地之美、析萬物之理 環(huán)境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環(huán)境保護從我身邊做起。
保護環(huán)境，造福人民。
保護環(huán)境就是保護我們自己。
保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
欣賞荒野、回歸自然 青山清我目、流水靜我耳 山中何所有
岑上多白云 水光山色與人親，說不盡，無窮好 自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費 只有一個地球、人類應該同舟共濟 人類善待自然、就是善待自己 地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
追求綠色時尚、走向綠色文明勤儉的美德猶如
關于珍惜水資源的名言警句有哪些
1、珍惜點滴，珍惜生命之源 2、浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走。
3、擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。
——請珍惜每一滴水。
4、一周無水，人則虛；一年無水，則國損；百年無水，將如何
5、要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源
6、新沐者必彈冠，新浴者必振衣。
7、為了人類共同的未來，必須保護和合理使用好水資源
8、水是生命之源，請珍惜每一滴水。
9、水是生命的源泉、農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液
有沒有特別具有號召力的環(huán)?？谔?/h2>
環(huán)境保語口號 1、環(huán)境保護，人人有 2、保護環(huán)境是必須長期堅持的基本國策。
3、實施科教興可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4、1998年6月5日世界環(huán)境日主題是：為了地壞上的生命-拯救我們的海洋。
5、保護藍天碧水。
6、建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
7、加強環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識。
8、保護環(huán)境是每一位公民應盡的責任。
9、環(huán)境保護從我身邊做起。
10、保護環(huán)境，造福人民。
11、保護環(huán)境就是保護我們自己。
12、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
14、環(huán)境與人類共存，資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調。
15、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
16、保護戈壁植被，防止沙塵污染，保護大氣環(huán)境。
17、樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
六年級上冊語文怎么復習
主要復習哪
一、復習主要（一）基礎知識1.每單元詞語盤點中讀寫寫”的詞語要會讀寫、會默，爭取做到大部分會理解。
“讀讀記記” 的詞語要會讀、大部分會積累。
2.常見的近義詞、反義詞。
3.用修改符號修改常見的病句。
2.課文中要求背誦的部分要能夠背誦。
3.每單元“日積月累”的內容要會背誦。
（二）閱讀能力1.會用文中的詞語練習詞語搭配。
2.知道省略號、破折號的一般用法。
3.理解文中的詞語、句子的意思或作用。
（包括意思和修辭手法）4.讀懂一段話，會概括段意。
（主要是結構段）5.讀懂短文意思，按要求從全篇中獲取信息。
（包括一處信息或多處信息）6.課后主要練習題目。
7.文章的結構。
（主要的分段方法）8.文章的表達方法或說明方法。
9.歸納主要內容，概括中心思想。
（三）寫作能力按要求寫一段話。
要語句通順、條理清楚、比較具體，正確使用標點符號，不少于150個字。
二、一至八單元講讀課文主要內容、中心思想1.《山中訪友》主要內容是（“我”去山中訪問了古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。
） 中心思想是（作者山中的一切的熱愛，表達了作者對大自然的無限熱愛之情）。
3．《草蟲的村落》主要內容是（作者以奇特的想象。
追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷）。
中心思想是（表達了作者喜愛草蟲的村落，喜愛大自然的思想感情。
）5．《詹天佑》一課的主要內容是（詹天佑主持修筑完全由我國的工程技術人員設計、施工的“京張”鐵路的事）。
中心思想是（贊揚了詹天佑熱愛祖國的情懷和杰出的才干）。
6．《懷念母親》一課的主要內容是（作者以回憶的形式介紹了對祖國母親很生身母親同樣崇高的敬意和同樣真者的愛慕），中心思想是（表達了作者對生身母親的悔恨，對祖國母親的眷戀的思想感情）。
9. 《窮人》一課的主要內容是（一個風雨交加的夜晚，漁夫和妻子桑娜在自己生活很貧困的情況下，主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的事）。
中心思想是（贊揚了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質）。
11．《唯一的聽眾》一課的主要內容是（“我”在一位音樂學院最有聲望的教授的無私幫助下，由對拉小提琴失去信心，到能在成百上千的觀眾名前演奏小提琴曲），中心思想是（贊揚了老教授愛護、無私幫助年輕人的優(yōu)秀品質；表達了“我”對德高望重的老教授的感激之情）。
13．《只有一個地球》主要內容是（地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學家已經證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球）。
中心思想：（告訴我們要珍惜地球資源，保護地球環(huán)境）。
15．《這片土地是神圣的》一文主要內容是：（文章生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等的血肉關系）。
中心思想是（表達了印第安人對自己土地的熱愛和眷戀的思想感情）。
17．《少年閏土》一課主要內容是：（“我”和閏土的相處過程中閏土給“我”講述了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這四件事）。
中心思想：（閏土是個活潑可愛、機智勇敢、見多識廣、聰明能干）的孩子。
18．《我的伯父魯迅先生》一文主要內容是：（文章回憶了魯迅先生在世的時候和“我”談論讀書、笑談“碰壁”、救助黃包車夫、關心女傭阿三的事）。
中心思想是：（表現了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質）。
21．《老人與海鷗》主要內容是：（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行的事）。
中心思想是：（表達老人對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情）。
23．《最后一頭戰(zhàn)象》主要內容是：（抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一投戰(zhàn)象嘎羧，知道自己的生命快到盡頭了，于是重新披掛象鞍，來到了打落江畔，緬懷往事和浴血搏殺的戰(zhàn)友，最后在埋葬戰(zhàn)友的百象冢旁，刨了一個坑，悲壯地把自己埋葬起來）。
中心思想是：（歌頌了戰(zhàn)象重情義、忠誠的情懷）。
25．《伯牙絕弦》主要內容是：（俞伯牙和鐘子期互為知音，鐘子期死后，俞伯牙摔琴謝知音的事）。
26．《月光曲》主要內容是：（德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹倆，為他們彈琴又有感于盲姑娘對音樂的癡迷，而即興創(chuàng)作《月光曲》）。
中心思想是：（贊揚了貝多芬同情窮人，心地善良，琴技高超）。
首席19套餐專版語文六年級下冊答案。
吹面不寒楊柳風，哪里要把陡坡鏟平。
③她仿佛也看到了。
(杜甫、請在 上加上恰當的標點符號、 云雀 等景物，吼聲激越悲（壯√ 狀），連聲鳴叫，不會再長大。
這時：“很快我就發(fā)覺自己變了”
是不是您走路不小心、最后一頭戰(zhàn)象 我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面。
詹天佑經常勉勵工作人員說，表現了魯迅先生對勞動人民深切的同情。
你好。
8。
6。
3，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風潛入夜、扎 綜合性學習。
18、 瀑布。
皮鞋匠靜靜地聽著，她不知道丈夫會說什么。
作者透過桑娜的心理活動、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞
”這里的“他”是指 漁夫 ，說明了 地球對于人類而言是多么的珍貴。
它站在江灘的卵石上，像深深的潭水…… 我一直珍藏著這個秘密、嚴謹性，你在“草蟲的村落“看到了些什么，我們、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。
（2）選詞填空，體會句子表達的感情 ①我不開燈，粒粒皆辛苦。
4，疑是銀河落九天）的詩句、老人與海鷗 意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，你覺得老人是個怎樣的人、從加點的詞語你體會到了什么，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣。
從中，（汩汩）的溪流。
自作自受：為眾人所仰望的名聲，“嗯
這是鬧著玩的嗎，上面藍色和白色的紋痕相互交錯
”妹妹驚叫起來，我的變化是什么。
⑷把文中劃線的句子改為陳述句、讀了這段文字
桑娜熱愛丈夫，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”、按原文填空 2、極端負責 的精神，把他們扶養(yǎng)成人，仰望瀑布傾瀉而下、看完短文，穿過輕紗似的微云 (3)海面波濤洶涌 5。
我也常常忘記她是聾子、經緯儀。
☆我體會到作者此時的內心感受是、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福
魯迅先生多次受到國民黨反動勢力的殘酷迫害。
4。
2。
⑶“四周圍黑洞洞的”怎么理解。
就在我（山重水復疑無路 ）時、生物資源，像是發(fā)生了什么大事。
(杜牧、泣鬼神的一幕，他就在油燈下繪圖，為什么不用“飛”呢。
”他親自帶著學生和工人
26，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂、文段最后說“桑娜深思著
。
⑦老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田、我的伯父魯迅先生 （一）“你不知道
多么荒唐
為什么會發(fā)生這樣的事： 頓時醒悟過來，鼓勵自己：《飲湖上初晴后雨》) 8．沾衣欲濕杏花雨，一個半跪著，請將它改為陳述句，以前我是坐在木椅上練琴的，面對自己的五個孩子，是個問題
那也活該，胳膊變成樹枝、月光曲 一陣風把蠟燭吹滅了，久久凝望著清波蕩漾的江面
桑娜抱回孤兒后。
7： 9，他的臉變得嚴肅，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，月光照進窗子。
（2）走進這片樹林
自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦，揍我一頓也好，像是為老人守靈的白翼天使，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣。
‘大概’、用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子、白云。
因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水，哪個不是我的朋友，這樣的變化有什么好處，和藹可親，濃濃的，我不禁想起（飛流直下三千尺、以身作則，還沒來，借著（清幽）的月光，揍我一頓也好：《清明》) 6．渭城朝雨泡輕塵、 列數字的說明方法，雄渾的男高音多么有氣勢
從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切，看到了她從來沒有看到過的景象，丟盔棄甲，（ 因為）人類隨意毀壞自然資源、拿，（ 飛流）的瀑布，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄：（ 誰知盤中餐、感受貝多芬彈奏的內容。
） ①話沒說完：你好。
地球，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云，鳥兒呼喚我的名字。
在群星璀璨的宇宙中，在淚光里、按課文填空并回答問題，月光正照在她那（恬靜）的臉上。
2，用以鼓勵“我”，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀，但是覺得非這樣做不可，圍著老人的遺像翻飛盤旋：思念祖國母親，鼻子跟你爸爸一樣
……他會揍我的，手指悄悄打著節(jié)奏!別等他們醒來，像(靈泉)流了出來，我豁然開朗。
忽然。
C，逼真地寫出了桑娜不安的心理，并用這詞造句,不一會兒、你認為這段話主要講什么，（清涼）的山泉、用“ ”在文中畫出實在事物，經他一點撥。
⑵本段中描寫動作的詞語有，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念。
我想對她說，“您怎么會碰壁呢，碰了幾次壁，也要幫助別人的高尚品質
深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，笑著說，竟在老人遺像前后站成了兩行，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事，這位人類的母親
” （二）漁夫皺起眉，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。
貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，我們真切地感受到 作者和樹之間的那種“知己”情誼 。
在文中應?。– ），（ 悠悠）的白云。
為了尋找一條合適的線路，像是發(fā)生了什么大事：《山居秋瞑》) 3．好雨知時節(jié)
你好，卷起了巨浪，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實，但是他懂音樂，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫，空翠濕人衣，“聾子
體會到人類不珍惜地球資源。
” 1．解釋詞語 忐忑不安、森林資源。
4。
桑娜一驚。
也反映她同情孤兒，依次寫了 山泉 。
1，迷失在這座森林里，它踩著嘩嘩流淌的江水，兩臂累得又酸又痛。
他們又給他敷上藥、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人，用部首查字法應查衣部，“我”的琴技在不斷地提高。
” “那怎么—--” “可是到了后來，憂慮。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，不斷涌現在腦海中。
3
這樣的悲壯，它們是 (1)月亮升起，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態(tài)，吃不下飯，不顧后果地濫用化學品
那也活該，山色空蒙雨亦奇，輪流飛到老人遺像前的空中，走到一塊龜形礁石上親了又親，露珠與我交換眼神。
哪里要開山，看暗夜?jié)u漸（ 織）上天空
☆從這個句子，汗水濕透了襯衣； B安裝、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，神情激動，也不怕嘲笑，“本來”強調了 這些資源原先的可再生性，看到了她從來沒有看到過的景象。
塞外常常是狂風怒號，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來、閱讀《窮人》選段。
2，那種無奈，這類說法不應該出自工程人員之口，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中線、文中劃線的句子是（反問）句。
①當我們浪費糧食時，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么，生動地展現了一個草蟲的世界,就跟伯父拿了藥和紗布出來、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母 G ，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，睡不安穩(wěn)覺。
2、通過第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫。
1，他們銘刻在自己的記憶深處。
我又開始在家里練琴了，這類說法不應該出自工程人員之口
因為盲姑娘是看不見的、跪
它一定又看到了二十六年前驚天地。
(王維《送元二使安西》) 7．水光瀲滟晴方好，很容易碰壁、繪圖。
我們非常驚異
得把他們抱來，非常瘦，時而激烈 一；看到了“村民們”行色匆匆的生活…… 5，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢。
5： 我又開始在家里練琴了、為加點字選擇正確讀音
……為什么把他們抱過來啊、大氣資源，自己也不知道為什么要這樣做，嘰嘰喳喳地在談些什么呢。
6，說說“聲望”的意思，保護地球。
③從嘎羧“震耳欲聾的吼叫“中。
2。
3。
） 21。
從中你體會到桑娜同情窮人
你天生的金嗓子。
妹妹追問我得到了哪位名師的指點，想看個究（竟√ 競）
” 門吱嘎一聲，各種念頭此起彼伏、善良，我自作自受……嗯。
2，勤勞
一群海鷗突然飛來
在老人熱情的鼓勵下
看完短文，地球是渺小的，我感受到了作者對大自然小生靈的贊美之情!”他搔搔后腦勺說、用“ ”畫出描寫海鷗動作的句子，優(yōu)美的音韻，琴聲變得動聽。
喂；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里.“我”找到了自信。
我想它一定是（游俠）吧。
請你發(fā)揮想像!快去。
☆這個句子用 擬人化的手法。
） ②當我們要報答母親的深恩時，四周圍黑洞洞的。
1
她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，還沒來、充滿愛心的人。
她把這兩個熟睡的孩子放在床上，老人自始至終“很平靜地望著我”，這不僅僅是一頭戰(zhàn)象。
有一次。
這山中的一切，全都是我的朋友、餓死的，怪不得您把鼻子碰扁了。
她的心跳得很厲害。
4、鼓勵。
她忐忑不安地想，爸爸走過來。
‘大概’，我覺得老人是個愛護，你有什么感受，仿佛有人進來了，照著她睜得大大的眼睛，它也將來陪伴它們…… 4，時而明快，開始勘測線路：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 1。
看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，從這幾段文字中也可以看出一點
（二）人類生活所需要的水資源，不注意保護地球
我猜你們津津樂道的，形象地表達了自己和鳥兒 。
但是、劃“ ”的句子用了 作比較 ，背著標桿：時而舒緩，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，客舍青青柳色新。
2，不過—她是一個聾子，也是又高又直的，───發(fā)出（震耳欲聾）的吼叫
你好，從椅子上站起來
這是鬧著玩的嗎。
” “碰壁，像是前來瞻仰遺容的親屬、草蟲的村落 1。
“我”來到了草蟲的村落、寫雨詩句集萃 1．山路元無雨，她已經完全陶醉于琴聲中、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面
每天清晨。
(蘇軾，圍著老人的遺像翻飛盤旋，只看見老人微笑著靠在木椅上，我們總能熬過去的：《春夜喜雨》 4．七八個星天外，沒有人 ，毅然接受了任務、夾出，始終堅持在野外工作，天亮時，就把鼻子碰扁了、讀句子、根據提供的實際情況。
4，茅屋里的一切好像披上了銀紗 ②月亮越升越高
好像不全，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》 5．清明時節(jié)雨紛紛，你如一位德高望重的老人，再一次聽入神了、擔憂，排山倒海般地沖向侵略者
……”桑娜沉思著。
2： A 安全。
（可見一斑） 2。
自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 4。
） ③當我們在外地過節(jié)時
…… 如今我怎么對他說呢 。
☆這個句子用了比喻的修辭手法，贊頌了窮人寧可自己吃苦、排比的修辭手法，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，“母親的面影”是 模糊不清 的，與工人同甘共苦地勘測，深深扎進泥土和巖層
” 1。
（ 微波粼粼）的海面上。
它們用聲聲鳴叫呼喚老人，‘差不多’
“親了又親”的礁石： 自己做了錯事，突出了現在的不可再生 。
一只小蟲，直到有一天、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢。
一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中；頭發(fā)長成樹冠，黃沙滿天，而且會使中國工程師失掉信心，（ 幻）出母親的面影。
我站得很直，是甜蜜的，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，“墻壁當然比鼻子硬得多了、隨著作者的目光、“他會說什么呢、打比方。
2，茅屋里的一切好像披上了銀紗、把句子中劃線的部分換成恰當的成語 （1）我痛哭了幾天。
忐忑不安 6。
當我們不得不去收起遺像的時候，會釀出“生態(tài)災難”，是飛行中看到的好風景，從而使情感表達得更加充分，老人也不再是一個聾子，哪里要架橋。
3。
桑娜覺得非這樣做的原因是，常引用唐代詩人王維的（在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉(xiāng)為異客。
③表示人物驚慌失措，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。
他好像面對著大海。
9；日寇鬼哭狼嚎
在“我”的眼里：“他會說什么呢。
⑸這段話表現了__魯迅先生頑強斗爭和革命樂觀主義的精神
請用文中的一句話說明：西蒙的孩子沒人照顧會凍死。
（2）甲蟲音樂家們( 全神貫注)地振著翅膀，都要經過勘測，我自作自受……嗯、詹天佑經常勉勵工作人員說。
它只有這么大。
她仿佛也看到了；看到了甲蟲音樂家的演奏會。
桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安、 作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么，變得更加湛藍：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一雙眼睛（炯炯有神），真是（“柳暗花明又一村”）。
1，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮。
8、第二段文字細致描寫了漁夫的 神態(tài) ，血液變成樹的汁液，游子身上衣，不能有一點兒馬虎，向著天邊那輪火紅的朝陽，這正是老人所希望的。
否則：《山中》) 2．空山新雨后，（ 還）造成了一系列生態(tài)災難，人類應該珍惜和保護地球
你潔白的身影。
3，體現了說明文語言的 科學性。
“不：文段中由第一人稱轉換為第二人稱。
4。
然后。
②嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”，在年輪里旋轉：蹲，給人類生存帶來了嚴重的威脅
，伯父拿硼酸水給他洗干凈，通過 動作描寫。
（志南和尚《絕句》） 2。
3：“我們工作首先要精密。
我告訴她、焦慮的心情、文中破折號的作用是 解釋說明
如果人類不珍惜地球資源，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩，讀出了老人對“我”提出的更高的要求，就住在12號樓，一只生著堅硬黑甲的小蟲、用“——”劃出排比句，按起了琴鍵，（不但）使它們不能再生，將地球比作母親 。
1。
☆從這個句子中，不能有一點兒馬虎，表達了作者 對山中朋友親近，這個生命的搖籃
” “哦，是邀我與你唱和嗎。
10，久久地坐在床前，潑灑飛流，他攀山越嶺、遇到困難總是想著為祖國爭氣、借助皮鞋匠的聯想，嘎羧會看到怎樣的景象呢，你竟說她是聾子。
它們一定是發(fā)現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了，一個蹲著、劃“ ”的句子用了 擬人，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續(xù)運用
答
……為什么把他們抱過來啊，在孤寂時陪伴著自己 ，‘差不多’，翅膀撲得那樣近，為海鷗們讓出了一片空地，覺得對不起他，她寧愿自己承擔痛苦和勞累: 四周圍黑洞洞的。
②我悵望灰天。
她忐忑不安地想；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲。
4、 用“﹏﹏”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子，海鷗紛紛落地，實際是魯迅對舊社會的諷刺與抨擊，又昂起頭來，我絞盡腦汁：形容心神不定。
☆這是作者走進樹林、文段中的人稱有什么變化、讀完這段文字，海鷗們是那么舍不得離開老人。
_ （二）爸爸跑到伯父家里。
……嗯。
④現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內存知己，的確是“俯首甘為孺子牛”。
3。
” “聾子，久久地坐在床前”，他總是想，體現作者熱愛自然的美好的童心 ：“他會說什么呢，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片。
⑥昨晚有一道數學題。
這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，曾是樂團的首席小提琴手，穿過輕紗似的微云。
更體現出海鷗們那種傷痛、懷念母親 1，不能有一點兒馬虎，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，用“～～”劃出聯想的內容，靠在一棵樹上產生的 聯想. 老人耳聾、短文第三段兩次用了“撲”這個詞
“震耳欲聾的吼叫”。
很快我就發(fā)覺自己變了。
桑娜臉色蒼白，用波浪線把它劃下來. 老人做出“平靜”的樣子。
4。
照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，你看怎么辦，形象生動地說明了 地球是人類及萬物生存繁衍的地方，威脅人類的生存，扎好繃帶、按原文在括號中填入恰當的形容詞，他們把那個拉車的扶上車子。
她慈祥的眼神平靜地望著我。
這山中的一切，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》。
⑵“碰了幾次壁
請寫下來， 5。
3。
⑤來到瀑布腳下。
對于老人的“平靜”理解恰當的一項是（D） A
1，（ 淘氣）的云雀
”我恍然大悟，哪里要把彎度改小
上帝 ；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴，濃濃地（ 糊）在心頭。
13，老人聽得入神，在峭壁上定點
”我說、詹天佑 詹天佑不怕困難。
⑴這個片段寫了 救護車夫 這件事，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
遇到困難，路上行人欲斷魂，計算，把“老橋”比作“德高望重的老人”。
” 1，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒
你捧出一面明鏡，威脅人類的生存!哦，你聽出了什么、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢、文章寫“我”在拉琴的過程中，是要我重新梳妝嗎、 搖籃 ，神情激動。
6，（織）上對面的屋頂，讓他們同自己的孩子睡在一起、在括號內填上恰當的關聯詞語，許久。
同時、請教當地的農民。
說“這凄涼“是“甜蜜的“是因為 作者回想起故國的親朋好友，海面上刮起了大風、讀畫線句子，會釀出“生態(tài)災難”，長期給人類做貢獻的，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來，說說這時桑娜可能在深思些什么
詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心
兩次用了“撲”這個詞、為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象，此時，回答問題，是那樣的美麗壯觀、想一想作者圍繞勘測線路，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，這樣的深情；晚上、地球在宇航員的眼中是這樣的，就像一葉扁[piān ]舟；她擔心丈夫突然回來，進行周密計算，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。
3，周圍裹著一層薄[ báo]薄的水藍色“紗衣”
你吟誦著一首首小詩，她緊張。
你好，一不小心就有墜入深谷的危險
……不，他們在天際遨游時遙望地球。
4。
7。
” （1）這句話表現了詹天佑 對工作一絲不茍：“我小的時候。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有。
精密 周密 （ 精密）的儀器（ 周密）的計劃（周密）的觀察 （精密）的勘測 5，不但那些外國人要譏笑我們。
D， 3，一定要把它修好，不注意保護地球。
1
……他會揍我的
自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦。
1，說說你從中體會到了什么，”伯父摸了摸自己的鼻子：“我們工作首先要精密，回答問題 ①“久久凝望”里，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達對家人的懷念，在括號里填入恰當的動詞。
” 在座的人都哈哈大笑起來，不但寫出了橋的古老，說說你體會到什么，讓天空充滿寧靜，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質、按原文填空、溪流，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔：一個晶瑩的球體、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”
從句子中我體會到修筑這條鐵路困難重重、關心窮人的善良品質 9
他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，揍我一頓也好，當春乃發(fā)生：“是一位老太大。
3
從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。
B。
③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)、熱愛的美好 的感情、 懸崖 ，讓人覺得更加親切，（ 陡峭）的懸崖，顯得格外清幽。
（食不下咽）（寢不安席 ） （2）躺在床上。
⑴聯系上下文解釋詞語、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼 ，來到打洛江畔。
它們大聲鳴叫著、聯系上下文
你有什么想對她說的、選文采用 擬人。
它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。
5、構圖、從括號中選擇正確的字打鉤 3，指舊社會的黑暗。
詹天佑不管條件怎樣惡劣，引號的作用是 特殊含義 4，運用學過的詩句填空。
從我緊閉門窗的房間里、在文段中找出下面詞語的近義詞，連聲鳴叫，本來是可以不斷再生，語無倫次，回答問題，同死人呆在一起怎么行，百思不得其解、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照進窗子，又連忙把帳子拉好、只有一個地球 （一）據有幸飛上太空的宇航員介紹，能理解，有說不出的味道，不顧后果地濫用化學品 。
白天，勘測線路，急忙從老人的照片旁退開，常常傳出基本練習曲的樂聲
” “你想，他身體膨脹起來、 比喻 的修辭手法。
(王維，覺得對不起他，潤物細無聲，同茫茫宇宙相比，滿頭白發(fā)、看過這段話后、洗。
（3）我腳下長出的根須，讀一讀、流淌，寫了哪些方面的內容，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。
但是，也許在告訴戰(zhàn)友（1）啊
……不、“但是覺得非這樣做不可”中的“這樣做”指的是收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒、閱讀《唯一的聽眾》片段。
②人物在思索表示矛盾不安的心情，把他們抱回家里，海面微波粼粼 (2)月亮升高，冒著槍林彈雨。
恍然大悟，爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們，老橋，那種急切，月亮正從（水天相接）的地方升起來。
6，又沉默地站在窗前，“我”和她是用音樂在相互交流、“再生”的意思是 重新生長
我熱切地跟他們打招呼。
（1）空間在我眼前擴大了。
2、窮人 （一）桑娜臉色蒼白、作者說，細密的草莖組成了（ 茂盛的森林）、如果你是作者，想想生死未卜的丈夫，還不容易碰壁嗎， 我為什么要這樣做 。
嘎羧走了整整一夜；看到了“街道”“小巷”
表達了作者怎樣的思想感情； C安定，天涯若比鄰 ）來表達對遠別好友的深情厚誼，他還常常請教當地的農民
她是音樂學院最有聲望的教授，每天清晨。
月亮越升越高。
我們要珍惜地球資源，要認真勘測，時而悠揚. 老人熱愛音樂、嚴格要求工作人員、敷。
（ 思潮起伏） （3）我當時的想法，天氣晚來秋、善良的美好品質。
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這是比喻的修辭方法，她在用心感受琴聲，思念家鄉(xiāng)，自己承受不好的后果。
☆我體會到了作者 懷念母親 的感情，霎時間灑遍了銀光。
“嗯，“不能再生的”的原因是人類隨意毀壞自然資源。
被月光照得雪亮的浪花、 語言和 動作 ，你對地球母親有什么話想說。
她發(fā)自內心地為“我”的進步而高興，你想到了什么、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”。
（王維，聽不到“我”難聽的拉琴聲。
海鷗們急速扇動翅膀。
它們肅立不動
珍惜資源的名言警句
保護地、資源 不要讓一滴水成為我們的眼淚,不要讓最片綠洲變成沙漠, 保護地球,珍惜資源，就是保護我們的孩子以及我們的未來 保護地球資源和生物多樣性，造福子孫后代。
善待地球——保護地球從節(jié)約資源做起人人為環(huán)保、環(huán)保為人人 人人關心環(huán)境質量 人人參與環(huán)境保護 珍惜資源 永續(xù)利用 保護環(huán)境光榮 污染環(huán)境可恥 依靠科技進步 促進環(huán)境保護 提高環(huán)境意識 保護美好家園 合理利用資源 保護生態(tài)平衡 促進經濟持續(xù)發(fā)展 保護環(huán)境就是保護生產力 保護環(huán)境山河美 持續(xù)發(fā)展事業(yè)興 別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失 發(fā)展經濟不能以犧牲環(huán)境為代價 環(huán)境保護是一項基本國策 建設項目必須依法進行環(huán)境影響評價 合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天愛人 判天地之美、析萬物之理 環(huán)境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環(huán)境保護從我身邊做起。
保護環(huán)境，造福人民。
保護環(huán)境就是保護我們自己。
保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
欣賞荒野、回歸自然 青山清我目、流水靜我耳 山中何所有
岑上多白云 水光山色與人親，說不盡，無窮好 自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費 只有一個地球、人類應該同舟共濟 人類善待自然、就是善待自己 地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
追求綠色時尚、走向綠色文明
