2010語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)大考試卷

這是“說(shuō)課”中的內(nèi)容。

學(xué)情分析就是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何，成績(jī)?nèi)绾蔚取?/p>

設(shè)計(jì)理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，以及教學(xué)設(shè)想。

如：三年級(jí)的學(xué)情分析1、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。

他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。

相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

3、自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。

同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

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有關(guān)四季的古詩(shī)詞 l 帶“春”字表現(xiàn)春天的：①?lài)?guó)破山河在,城春草木深.②春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).③不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥.⑤春江水暖鴨先知. 不帶“春”字表現(xiàn)春天的：①碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.②曉看紅濕處,花重錦官城.③千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).④亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄.⑤煙花三月下?lián)P州.⑥西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥.⑦正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君.8竹外桃花三兩枝. l 帶有“夏”字表現(xiàn)夏天的詩(shī)句： 力盡不知熱,便惜夏日長(zhǎng). 不帶有“夏”字表現(xiàn)夏天的詩(shī)句：①稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片.②接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.③明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬. l 帶有“秋”字表現(xiàn)秋天的詩(shī)句：①日暮秋風(fēng)起,屈子怨何深. ②秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起. 不帶有“秋”字表現(xiàn)秋天的詩(shī)句：①腸斷江城雁,高高正北飛. ②古道西風(fēng)瘦馬.③待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花.4停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花. l 帶有“冬”字表現(xiàn)秋天的詩(shī)句：且似今年冬,走休關(guān)西率. 不帶有“冬”字表現(xiàn)秋天的詩(shī)句：①柳掛九衢絲,花飄萬(wàn)家雪.②水落而石出.③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái). l 離愁別恨是人生一大主題,古詩(shī)詞多有名句細(xì)致刻畫(huà).李煜“別有一翻滋味在心頭”寫(xiě)出了愁之味,請(qǐng)按要求從不同方面寫(xiě)出“愁”的詩(shī)句. 愁之深：海水直下萬(wàn)里深,誰(shuí)人不言比離苦. 愁之長(zhǎng)：白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng). 愁之重：只恐雙溪艋舟,載不動(dòng)許多愁. 愁之多：春去也,飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海. l 默寫(xiě)出古詩(shī)詞中寫(xiě)“花”的詩(shī)句：①曉看紅濕處,花重錦官城.②千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).③亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄.④煙花三月下?lián)P州.⑤西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥.⑥正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君.⑦花木成畦手自栽.⑧一枝紅杏出墻來(lái).⑨待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花. l 默寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“山”的句子：①兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái).②山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處.③山外青山樓外樓.④西塞山前白鷺飛.⑤兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山.⑥綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜. l 默寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“月”的句子：①床前明月光,疑是地上霜.②明月幾時(shí)有.④明月別枝驚鵲.④月有陰晴圓缺. l 默寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“樹(shù)”的句子：①綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜.②花木成畦手自栽.③千里鶯啼綠映紅.④碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.⑤碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.⑥枯藤老樹(shù)昏鴉. l 默寫(xiě)出古詩(shī)中寫(xiě)“長(zhǎng)江”的句子： 1江流天地外,山色有無(wú)中.（王維） 2大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.（蘇軾） 3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.（李白） 4天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流到此回.（李白） 5日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán).（白居易） l 思鄉(xiāng)、念友人、思親人 1、但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟.（蘇軾） 2、莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦.（李清照） 3、遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人.（王維） 4、烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金.（杜甫） 5、夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯.（馬致遠(yuǎn)《天凈-沙秋思》） 6、斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲.（溫庭筠《夢(mèng)江南》） 7、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.（王勃《送杜少府之任蜀州》） 8、桃花潭水深千尺,不及汪倫贈(zèng)我情.（李白） 9、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處.（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 10、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.（李白《送孟浩然之廣陵》） 11、勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.（王維《送元二使安西》） 12、我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） 13、何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí).（李商隱《夜雨寄北》） 14、莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君.（高適《別董大》） 15、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁.（崔顥《黃鶴樓》） 16、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊.（王灣《次北固山下》） 17、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).（李白《靜夜思》） 18、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?（王安石《泊船瓜洲》） 19、君子之交淡如水,小人之交甘若醴.（莊子） 20、有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?（孔子） l 黃河 1、黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山.（王之渙《涼州詞》） 2、白日依山盡,黃河入海流.（王之渙《登鸛雀樓》） 3、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回.（李白《將進(jìn)酒》） 4、大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A.（王維《使至塞上》） 5、峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路.（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》） 6、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.（李白《行路難》） l 默寫(xiě)出古詩(shī)中寫(xiě)“水”的句子：①天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回.②千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng).③桃花流水鱖魚(yú)肥.④一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái).⑤小橋流水人家.⑥春江水暖鴨先知. l 默寫(xiě)古代詩(shī)詞中寫(xiě)“蓮”的句子： ①出淤泥而不染,濯清漣而不妖. ②小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立枝頭. ③唯有綠荷紅菡萏(hán dàn),舒展開(kāi)合任天真.④興盡晚回舟,誤入藕花深處.⑤接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅. l 古代送別詩(shī)中,有許多情景交融的佳句,雖只字未提送別,筆端卻飽含悠悠不盡的情思,達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果,請(qǐng)寫(xiě)出中學(xué)學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中這樣的詩(shī)句：①山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處.②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 l 文言詩(shī)文理解性默寫(xiě) l 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》表現(xiàn)舊事物必然將被新事物取代的詩(shī)句是沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春. l 《孫權(quán)勸學(xué)》說(shuō)明不能用老眼光看人,而要用發(fā)展的眼光來(lái)看待事物的句子是：士別三日,即便刮目相待. l 蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促,人很渺小”的句子是：蜉蝣于天地,渺滄海之一粟. l 有一首詩(shī)說(shuō)“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”,《陋室銘》終于這句詩(shī)意思相近的句子是：水不在深,有龍則靈. l 問(wèn)：《《論語(yǔ)》六則》中,指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是哪句? 答：學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆. 只學(xué)習(xí)不思考和只思考不學(xué)習(xí)都是不完整的學(xué)習(xí)方法,要想使學(xué)習(xí)取得良好的效果,必須學(xué)思結(jié)合. l 問(wèn)：《論語(yǔ)》六則》中孔子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是什么? 答：敏而好學(xué),不恥下問(wèn). 子貢問(wèn)孔子“為什么叫他‘文’呢”．孔子借這個(gè)問(wèn)題告訴子貢要勤學(xué)好問(wèn),既回答了弟子的問(wèn)題,又教育了他. l 問(wèn)：《《論語(yǔ)》六則》中與“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)東西,必須從不日滿開(kāi)始”意思相近的成語(yǔ)是什么? 答：學(xué)而不厭,誨人不倦. l 問(wèn)：在生活中、我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)常用《論語(yǔ)》中的哪句話來(lái)表示? 答：三人行,必有我?guī)熝? l 《論語(yǔ)》六則》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí),到處都有老師的句子是什么? 三人行,必有我?guī)熝? l 成語(yǔ)“擇善而從”的出處是什么? 擇其善者而從之. l 《論語(yǔ)十則》中孔子強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的句子是：逝者如斯夫,不舍晝夜. l 《論語(yǔ)十則》中強(qiáng)調(diào)躬身實(shí)踐重要性的句子是：吾嘗終日不食,終夜不寢,以思無(wú)益,不知學(xué)也. l 《論語(yǔ)十則》中孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,不要不懂裝懂的句子是：知之為知之,不知為不知. l 孔子論述認(rèn)真思考和努力讀書(shū)的相互依存關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆. l 《過(guò)故人莊》和《游山西村》中都有兩句詩(shī)表現(xiàn)賓主情深,相處隨和,不請(qǐng)自來(lái),它們分別是：待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花.從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜扣門(mén). l 《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)山村風(fēng)光的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜. l 《過(guò)故人莊》中表現(xiàn)與友人相聚交談的句子是：開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻. l 《游山西村》中蘊(yùn)涵生活哲理的句子是：山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村. l 《游山西村》中現(xiàn)在常被用形容事情看似無(wú)法進(jìn)行了,然而忽然又有了轉(zhuǎn)機(jī)的詩(shī)句是：山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村. l 《歸園田居》中描寫(xiě)作者不滿官場(chǎng)的黑暗,返回農(nóng)莊從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)而不悔的意思的句子是：衣沾不足惜,但使愿無(wú)違. l 《歸園田居》中表現(xiàn)作者熱愛(ài)農(nóng)事,不辭辛勞的句子是：晨興理荒穢,帶月荷鋤歸. l 《歸園田居》中表明不辭農(nóng)事的辛勞,追求不隨世俗、不違心愿的生活方式的句子是：衣沾不足惜,但使愿無(wú)違. l 《錢(qián)塘湖春行》中最能體現(xiàn)初春景色特點(diǎn)的詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥.亂花漸欲迷人眼. l 寫(xiě)出幾句與“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣；不為,則易者亦難矣.”意思想近的成語(yǔ)或熟語(yǔ)：事在人為.有志者事竟成.世上無(wú)難事,只怕有心人. l 《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭不愿作高官而但愿還鄉(xiāng)的醇厚質(zhì)樸的句子是：木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng). l 《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)地寒冷,戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.概括寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁和殘忍的句子是：將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.寫(xiě)木蘭躍馬飛奔,馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概的句子是：萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛. l 問(wèn)：成語(yǔ)“撲朔迷離”出自哪首詩(shī)?原句是怎樣的? 答：〈木蘭詩(shī)〉.原句：“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離.” l 問(wèn)：《木蘭詩(shī)》和《白雪歌送武判官歸京》各是怎樣描寫(xiě)軍中苦寒生活的? 答：“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.”此句又寫(xiě)出了邊塞夜景.“散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄.將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著.” l 問(wèn)：〈木蘭詩(shī)〉中寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯雄姿和在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死,身經(jīng)百戰(zhàn)的句子是什么? 答：萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛. 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸. l 〈木蘭詩(shī)〉中寫(xiě)在策勛和賞賜面前,不取高官但愿還鄉(xiāng)的淳厚樸質(zhì)的句子是什么? 木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng). l 問(wèn)：《敕勒歌》是一首北朝民歌,它寫(xiě)出了大草原浩渺無(wú)邊景致的句子是什么? 答：天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊. l 《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)出伙伴驚忙原因的句子是“同行十二年,不知木蘭是女郎.” l 《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭在可汗征兵面前的態(tài)度的句子是什么? l 阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征. l . l 表示伙伴驚忙原因的句子是：同行十二年,不知木蘭是女郎. l 《木蘭詩(shī)》中概括寫(xiě)木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸. l 木蘭歸來(lái),一家人歡天喜地.父母是：出郭相扶將.姐姐是：當(dāng)戶理紅妝.弟弟是：磨刀霍霍向豬羊. l 王勃?jiǎng)裼讶瞬灰陔x別時(shí)悲情傷感,作兒女之態(tài)是句子是：無(wú)為在歧路,兒女共沾巾. l 《觀滄?！分性?shī)人以奇特的想象,表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是：日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里.比喻年老仍有雄心壯志的一個(gè)成語(yǔ)出于：老驥伏櫪,志在千里. l 《次北固山下》表現(xiàn)作者無(wú)限鄉(xiāng)思的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊. l 《次北固山下》中既是寫(xiě)景,又是詩(shī)眼的句子是：潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸. l 《次北固山下》立意新穎,構(gòu)思巧妙,富有哲理,“狀難寫(xiě)之景如在眼前,含不盡之見(jiàn)于言外”,留傳千古的名句是：海日生殘夜,江春入舊年. l 《西江月》描寫(xiě)山鄉(xiāng)夜晚驟雨將至的詩(shī)句是：七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前. l 《西江月》描寫(xiě)江南山村夏季月夜圖的句子是：明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬. l 融為一體的詩(shī)句是哪兩句? 答：稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片. l 問(wèn)：《天凈沙?秋思》中描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的,其中哪兩句最突出? 答：枯藤老樹(shù)昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬. l 《西江月》以動(dòng)寫(xiě)靜的句子是：明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬. l 《西江月》里豐收在望的喜悅心情的句子是：稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片. l 問(wèn)：〈西江月〉一詞中寫(xiě)急忙避雨迷路,焦急迷惑之后欣喜的句子是什么? 答：舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn). l 《望岳》中寫(xiě)泰山之大,連綿不斷的詩(shī)句是：岱宗夫如何?齊魯青未了.表現(xiàn)泰山神奇秀麗,極言泰山之高峻的詩(shī)句是：造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉. l 《望岳》中常用來(lái)比喻在取得更大成績(jī)時(shí),再看自己過(guò)去或別人的某些成就微不足道的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小. l 《望岳》中富有啟發(fā)性和象征意義的句子是：會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小. l 《如夢(mèng)令》中寫(xiě)一群少女為急尋歸路,爭(zhēng)執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥(niǎo)的詩(shī)句是：爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺. l 李清照的《如夢(mèng)令》中起承上啟下作用的句子是什么? 答：興盡晚回舟. l 李清照的《如夢(mèng)令》中構(gòu)成一個(gè)很有點(diǎn)吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺. l 問(wèn)：崔顥〈黃鶴樓》中寫(xiě)道：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁.”與之意境相仿的馬致遠(yuǎn)的曲中有一句也表現(xiàn)了游子的悲苦心情,請(qǐng)寫(xiě)出這句詩(shī). 答：夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯. l 《口技》中作者對(duì)口技表演議論的句子是：凡所應(yīng)有,無(wú)所不有.雖人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一處也. l 問(wèn)：（1）《口技》中既說(shuō)明賓客對(duì)表演者的向往之情,又為下面表演創(chuàng)設(shè)了肅穆氛圍的句子是什么?（2）從演出開(kāi)始到結(jié)束,賓客反應(yīng)又如何?請(qǐng)依次寫(xiě)下來(lái). 答：（1）滿坐寂然,無(wú)敢嘩者. （2）滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕. 賓客意少舒,稍稍正坐. 于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走. l 《杜少府之任蜀州》流傳千古的名句是：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰. l 《杜少府之任蜀州》表達(dá)作者對(duì)朋友,也是對(duì)自己的叮嚀的句子是：無(wú)為在歧路,兒女共沾巾. l 《春望》中表現(xiàn)面對(duì)國(guó)破城敗,自己憂國(guó)情懷的詩(shī)句是：感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心. l 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心的兩句詩(shī)是：我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西. l 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪. l 《秋詞》一詩(shī)一反悲秋之情,表達(dá)了明快樂(lè)觀、積極向上的情懷,請(qǐng)?jiān)趯?xiě)一首贊美秋色的古詩(shī)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花. 與此意境相反的一首詩(shī)《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯. l 《秋詞》中表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)向上的積極精神的詩(shī)句是：晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄. l 《秋詞》中以形象的描寫(xiě)說(shuō)明“秋日勝春朝”的原因的句子：晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄. l “青山處處埋忠骨,何必馬革裹尸還”這兩句詩(shī)與我們學(xué)習(xí)過(guò)的人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青這兩句詩(shī)同樣表達(dá)以死明志的決心. l 根據(jù)“1 ,0”這兩個(gè)符號(hào),寫(xiě)出學(xué)過(guò)的兩句詩(shī)：大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A. l 蘇軾的《浣溪沙》,實(shí)寫(xiě)的句子是門(mén)前流水尚能西,從詞中“溪水東流”可以看出來(lái). l 蘇軾的《浣溪沙》,一詞中,即景抒情,富有哲理的句子是：誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西. l 王維的“復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前”詩(shī)中,涉及兩個(gè)人物,其中一個(gè)就是我們熟悉的陶淵明