關(guān)于高中語文的小說中的動作描寫，細節(jié)描寫問題應(yīng)該怎么答

從使用效果、烘托性格、突出主題等方面入手作答。

描寫人物動作，細節(jié)的片段（300字左右）

使我難忘的人　　在我的記憶寶庫著許多不一樣的人,有令樂的人、委屈的人、悲人……而今天我要講述的是一位令我最難忘的人。

　　在我短暫的小學(xué)生涯中，遇到過各種各樣的人，難免有一些人在我的記憶長河中流下自己的足跡。

　　那是一個烏云密布的上午，我騎著我那架剛剛買的新自行車，高高興興地使向?qū)W校。

剛到學(xué)校，由于快上課了，我就著著急急地向班里沖去……　　好不容易下課了，我快速奔向停車的地方。

正在這時，我才發(fā)現(xiàn)我的鑰匙不見了，頓時，我的頭上不禁冒出了冷汗。

馬上，我就跑回學(xué)校開始尋找鑰匙，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，希望快點找到我的鑰匙。

可是，過了大概半個小時，學(xué)校里一個人也沒有了，我只好失望地向停自行車的地方走去……　　我在自行車旁發(fā)呆，想著我該怎么辦

正在這時，我看見了一個身著樸素的中年婦女正在向我走來。

我那時也弄不清楚，為什么會有一個素不相識的人會在這時向我走來呢

難到她看到了我的鑰匙。

正在我疑惑不解的時候，那個人已走到了我的跟前。

她對我說：“小弟弟，你是不是在找一把鑰匙啊

我今天，看到你沒有鎖自行車，怕被小偷給偷走了，幫你把自行車鎖好了，給。

”剛說完她便把鑰匙給了我。

我馬上向她道謝。

騎著自行車回家了。

　　在回家的路上，我不斷地想：在這個世界上如果再多些這樣助人為樂的人那該多好啊

細節(jié)描寫和動作描寫

給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠.三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,忽然發(fā)現(xiàn),高中的生活與初中的生活截然不同.我選擇了一所全寄宿的學(xué)校——明珠,在這里,每天的時間都安排的很充實,作息時間,學(xué)習(xí)時間都發(fā)生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個偌大的校園卻找到了一個屬于自己的角落,那個讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.每當下午放學(xué),獨自坐在教室,靜靜地聽著廣播傳來的音樂,細細地在日記里記著每一件細微的小事,有時,筆尖會不經(jīng)意地劃過一些傷感,心中有著百般無奈,學(xué)習(xí)壓力真的很大,但想起和同學(xué)一起許過的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點,風(fēng)浪在大,我也要勇往直前.每當晚休時,悄悄地靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來,天空真的好大,而自己只是那無垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.高中的我,已經(jīng)長大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習(xí)慣,我知道,往日的快樂已經(jīng)成為了回憶,而我不能回到過去.在這個大家庭里,經(jīng)歷著千奇百怪的事,結(jié)識了各種各樣的人,當大家一起暢談心事時,那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣.每個夜晚,我都做著同一個夢,在夢里旋轉(zhuǎn)著,溶在夢里,是落英繽紛的最后一幅畫面,未來的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍天載者我的夢想飄向遠方,而我在我的云端里漫步著.

一些細節(jié)描寫、優(yōu)美的語句

1、 如果黑板就是的大海，，老師便是海上的水手聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。

課桌上，那難題堆放，猶如 暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　2、 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

　　3、 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季。

向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

　　4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

　　5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

　　6、 當你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。

你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

…………（何婷婷） 　　7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

　　8、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣

這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕 路，反而能增添一份小心。

山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持

這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信 心。

　　9、 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

茅 丹 　　10、 日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。

那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。

12、褪色的記憶。

13、硝煙又在和平的家中燃燒。

　　14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

　　15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

16、我完全讀懂了父母的心。

　　17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

……張維維 　　18、當枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。

……………………………………林晶瑩 　　19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

　　20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

　　21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風(fēng)逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

……………………………………………………………………………………顧緯亞 　　22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。

相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

　　23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。

失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。

　　24、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。

是十四歲告訴我…… 　　25、月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風(fēng)擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。

我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 　　26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

有關(guān)于細節(jié)描寫的句子。

1、耳聞之，不如目見之；目見之，不如足踐之。

2少壯不努力，老大徒傷悲。

--《漢樂府》3、益者三友，損者三友。

友直，友諒，友多聞，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

--《論語》4、水至清則無魚，人至察則無徒。

--《大戴禮記》5、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

有朋自遠方來，不亦樂乎

人不知而不慍，不亦君子乎

--《論語》6、運籌帷幄之中，決勝千里之外。

--《史記高祖本紀》7、亡羊而補牢，未為遲也。

——《戰(zhàn)國策》

運用細節(jié)描寫動作的方法寫寫同學(xué)在運動會上中的精彩表現(xiàn)。

只聽發(fā)令員一聲清槍響，xxx如支離弦之箭般沖了，他拳頭捏得緊緊的，雙臂不替擺動著，腿一下一下踏在跑道上，嘴大口大口地喘著氣，眼看快到終點，他身體前傾，跑的更起勁了，一下子沖到了前面。

段落中的xxx可以選填你要寫的那位同學(xué)的名字，如果是女孩子可以把第三人稱改成“她”，但大體內(nèi)容是不變的。

me也是做學(xué)練考的小學(xué)五年級苦逼狗哦，以上內(nèi)容純原創(chuàng)，求提問的sama采納~~非常感謝~~

人物細節(jié)描寫的片段（神態(tài)，動作，語言，心里）1個 場面描寫的片段1個

神態(tài)，他急急忙忙得地沖出教室。

動作，他急急忙忙的揮揮手示意告別。

語言，他說“少年你從哪里來

心里，我心里想你算什么東西。

場面，今天的宴會真是人山人海。

關(guān)于描寫跑步時動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫，用第三人稱她來寫

乍一她挺高的，身好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。

細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。

她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。

鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。

她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。

她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。

她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。

兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。

她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。

只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。