描寫人物的句子加評價
蘭蘭正在學走路，走一步跌倒了。
爬起來又走，又跌倒了，她再次爬起來。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。
冷不防輸了一個球
我們穿過一塊稻田，忽然看見一條蛇從稻田里鉆出來，我嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑。
我們走進養(yǎng)豬場，小豬們擠來擠去，搶奶吃，真 好玩。
爺爺拿著魚叉，沿著魚塘慢慢地走著。
我把雨傘輕輕一轉(zhuǎn)，雨水都向四面飛濺。
早晨，我把一個挖了眼的葫蘆，掛在海棠樹上。
我不小心一松手，讓鳥兒飛了。
老師笑著對我點了點頭，我真高興。
我看見一塊桔子皮，撿起來放在垃圾箱里。
。
爸爸躺在病床上，滿頭包著紗布。
我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一聲“哎呀”’一屁股坐在地上，奶奶連忙放下籃子來扶我。
描寫人物行動的句子,特急!
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。
爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。
----《爸爸打我了》 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來 。
----《爸爸給我買橘子》 劉老師右手捏起一塊月餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。
一個月餅吃完，月餅屑也就鋪滿了一巴掌。
他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，月餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。
他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，整理好衣服走到電腦桌前。
回答者：魯曄 - 初學弟子 一級 8-27 10:12爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。
爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。
----《爸爸打我了》 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來 。
----《爸爸給我買橘子》 劉老師右手捏起一塊月餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。
一個月餅吃完，月餅屑也就鋪滿了一巴掌。
他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，月餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。
他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，整理好衣服走到電腦桌前。
有一蘭蘭正在學走路，走一步跌倒了。
爬起來又走，又跌倒了，她再次爬起來。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。
冷不防輸了一個球
我們穿過一塊稻田，忽然看見一條蛇從稻田里鉆出來，我嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑。
我們走進養(yǎng)豬場，小豬們擠來擠去，搶奶吃，真 好玩。
爺爺拿著魚叉，沿著魚塘慢慢地走著。
我把雨傘輕輕一轉(zhuǎn)，雨水都向四面飛濺。
早晨，我把一個挖了眼的葫蘆，掛在海棠樹上。
我不小心一松手，讓鳥兒飛了。
老師笑著對我點了點頭，我真高興。
我看見一塊桔子皮，撿起來放在垃圾箱里。
。
爸爸躺在病床上，滿頭包著紗布。
我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一聲“哎呀”’一屁股坐在地上，奶奶連忙放下籃子來扶我
描寫人物行動的詞語，最好是四字的
東張西望 交頭接耳 瞠目結(jié)舌 眉開眼笑 指手畫腳 躡手躡腳 抓耳撓腮 飛檐走壁 大步流星 手舞足蹈夠了吧
描寫人物外貌、動作、語言、心理活動的段落加點評
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
點評：通過“拍”、“拐”“沖”、“虎跳”等動詞，展現(xiàn)出了他的投籃技術(shù)的高超，這些動詞也運用的十分到位，形象生動地展現(xiàn)了一個人的投籃過程。
我的媽媽在衛(wèi)生學校當老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
特色評點：先總寫媽媽的身份，然后分寫媽媽的外貌特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：外貌描寫，是指對人物容貌、衣著、神情。
姿態(tài)的描寫。
要細致觀察，努力脫俗求新，去選擇表現(xiàn)老師個性、風采的材料。
就應(yīng)當捕捉他們與眾不同的特征，通過平凡小事加以表現(xiàn)。
寫作指導：描寫人物的外貌，要抓住特征，要按一定的順序描寫。
要抓住人物的本質(zhì)特征，寫得準確傳神，使讀者如見其人。
這樣人物就寫得栩栩如生。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 孫老師是我們班的數(shù)學老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。
\\\/\\\/ 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
\\\/\\\/小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 1、平時要多細心觀察，注意各種人物的特點。
熟悉人物是寫好人物的前提。
2、描寫人物時應(yīng)注意人物所處的環(huán)境、人物與人物之間的關(guān)系；人物是在社會中生活和活動的，不注意社會環(huán)境和人物彼此之間的聯(lián)系是寫不好人物的。
方法2：總寫→分寫（特點變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 馮成是我們班的同學。
\\\/\\\/他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
\\\/\\\/說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
\\\/\\\/ 特色評點：先總寫人物的名稱，然后分別介紹人物的兩方面的特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：1、能抓住人物的動作、神態(tài)變化、說話、心理活動等方面的特點來細致地觀察。
2、能圍繞人物的外號特點來觀察一件完整的事情。
特別是能夠把事情的經(jīng)過觀察具體。
寫作指導：開頭先介紹人物的特點。
然后圍繞開頭的特點，精心選材，通過具體的事例，來表現(xiàn)人物的個性特征。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。
不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出并讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。
\\\/\\\/他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。
\\\/\\\/他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。
”\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 1、能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
2、要注意抓住人物行動的細節(jié)，說話時的細節(jié)、神態(tài)變化的細節(jié)、心理活動的細節(jié)等等，來細致地描寫人物的某一方面的特點。
特別要注意表現(xiàn)人物的外號特點和精神品質(zhì)。
方法3：總寫→分寫（特征變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 我的爸爸是一幽默的人。
\\\/\\\/ 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
\\\/\\\/ 他是個搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
\\\/\\\/ 他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。
不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：會觀察人物的外貌特點、動作、神態(tài)變化、說話、心理活動等方面的特點。
能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
觀察時會展開聯(lián)想。
寫作指導：在寫作的時候，要注意選擇一件或兩件典型的事例，或從某一個角度來入筆，如人物的眼睛、手、笑容等等方面，集中描寫人的某一方面的特點。
這樣可以使人物形象更加突出，能給人留下深刻的印象。
寫作文，要寫自己的真心話，寫自己的有個性的語言，寫自己獨特的體驗和感受。
唯其如此，才能寫出有特色的文章來。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 “博覽群韋”是我最大的一個愛好。
\\\/\\\/一個十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。
\\\/\\\/ 她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。
\\\/\\\/我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。
\\\/\\\/她的那雙手總是又黑又粗糙。
\\\/\\\/媽媽還是一位參加自學考試的農(nóng)民大學生呢，真了不起
\\\/\\\/ 我給爸爸畫個像。
\\\/\\\/ 爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。
他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。
爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀
我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。
\\\/\\\/ 別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。
肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 要寫好一個人，表現(xiàn)人物的性格特點和思想品質(zhì)，就要寫好人物的外貌和動作。
要寫出這個人在外貌和動作上的特點。
這就要求我們必須對這個人物外貌和動作上的特征要熟悉，要求同學們平時注意加強觀察、了解，觀察得仔細才能寫得具體，觀察透徹才能寫得深刻。
的確，瑪格麗特可真是個絕色女子。
她身材頎長苗條稍許過了點分，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。
她披著長可及地的開司米大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的褶裥都做得十分精巧，因此無論用什么挑剔的眼光來看，線條都是無可指摘的。
她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個模樣的。
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情欲生活的強烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。
黑玉色的頭發(fā)，不知是天然的還是梳理成的，像波浪一樣地卷曲著，在額前分梳成兩大綹，一直拖到腦后，露出兩個耳垂，耳垂上閃爍著兩顆各值四五千法郎的鉆石耳環(huán)。
點評： 就像描寫羅敷之美一樣，寫茶花女瑪格麗特的美麗肖像極盡優(yōu)美的詞句，發(fā)揮了充分的想象，利用細膩的筆觸，直接地間接地去描摹，而且稍稍暗示了她賣笑的生活地位。
2．語言描寫 言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。
語言描寫要反映人物的個性特征。
由于時代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個性的語言，寫出“這一個”來，使讀者如聞其聲，如睹其容。
語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語言描寫主要表現(xiàn)為對話描寫。
例文 “瞧，又一個，‘我準備得不好’；一個個背得滾瓜爛熟的，還‘請大家原諒’。
” 這說話的人不是別人，正是頭號“活寶”孔兵杰。
孔兵杰這個人，高高瘦瘦，五官雖不很和諧，卻平添了幾分風趣。
這會兒，他坐在演講臺上準備上場，口里卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發(fā)牢騷。
“喂，老孔，該你上了，怎么樣
” “別問，看著吧
”說完，他甩著細胳膊腿就上臺了。
東北方向90度一個鞠躬，東南方向90度一個鞠躬：“告訴大家一個好消息：我準備得相當充分。
我演講的題目是……” 干凈，利落
臺下一片掌聲。
這就是孔兵杰。
他追求的可不僅僅是與眾不同。
結(jié)果怎樣
硬碰硬——第一
他說準備得充分，就是準備得充分
點評： 本文語言簡潔，人物的個性卻非常豐滿，作者抓住人物特點，活靈活現(xiàn)地寫出了“大活寶”的可愛之處。
用“高高瘦瘦”“五官不很和諧”描繪了他“風趣”的外表。
用“細胳膊腿”進行堆疊性的強化性描寫，禮貌而又不失滑稽的個性動作，簡短而富有個性的語言，使我們?nèi)缫娖淙?，把人物寫得活潑、有趣，極好地突出了人物的自信心。
3．動作描寫 行動描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。
行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。
人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。
所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內(nèi)。
行動描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應(yīng)、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。
例文 當她拿叉子的時候，她發(fā)抖得那么厲害，那叉子竟掉了下來。
她餓到了這地步，她的頭竟像老人一般顫巍巍的。
結(jié)果她只好用手指頭拿菜吃。
當她把一塊馬鈴薯塞在嘴里的時候，她忽然哽咽地哭起來。
兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來，直流在面包上。
她始終只管吃，拼命地吞著那濕透了眼淚的面包，同時她喘得很厲害，她的下巴還抽動著。
顧奢迫使她喝酒，好教她不至于噎著；然而那酒杯碰著她的牙齒卻發(fā)出的的得得的聲音。
點評： 因為餓極了，吃起來極為異常；作者抓住這“吃”的細節(jié)動作，把人物的處境和神態(tài)集中地表現(xiàn)了出來。
4．心理描寫 心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。
它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。
在心理刻畫時，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。
在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
例文 現(xiàn)在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結(jié)合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上；她相信他會永遠關(guān)懷她和她的弟妹們的。
另一方面呢，維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經(jīng)過長時間的交往，他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的印象。
凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口
哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多么幸福
——她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚，他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復
她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。
經(jīng)過這種種思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隱藏著一個秘密的愿望，要把他保留給自己，同時又告誡自己，不能保留他，也不許可保留他；她那純潔的、美好的、通常是十分輕松、易于排遣的心情感受到陰郁的重壓，阻斷了她的幸福的期望。
她內(nèi)心抑郁，一團悲戚的陰云遮擋在她的眼前。
描寫人物行動的短句15字左右
描寫人物行動的短句15字左右，如下:他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
——朱自清《背影》
描寫人物外貌、動作、語言、心理活動的段落加點評
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
點評：通過“拍”、“拐”“沖”、“虎跳”等動詞，展現(xiàn)出了他的投籃技術(shù)的高超，這些動詞也運用的十分到位，形象生動地展現(xiàn)了一個人的投籃過程。
我的媽媽在衛(wèi)生學校當老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
特色評點：先總寫媽媽的身份，然后分寫媽媽的外貌特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：外貌描寫，是指對人物容貌、衣著、神情。
姿態(tài)的描寫。
要細致觀察，努力脫俗求新，去選擇表現(xiàn)老師個性、風采的材料。
就應(yīng)當捕捉他們與眾不同的特征，通過平凡小事加以表現(xiàn)。
寫作指導：描寫人物的外貌，要抓住特征，要按一定的順序描寫。
要抓住人物的本質(zhì)特征，寫得準確傳神，使讀者如見其人。
這樣人物就寫得栩栩如生。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 孫老師是我們班的數(shù)學老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。
\\\/\\\/ 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
\\\/\\\/小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 1、平時要多細心觀察，注意各種人物的特點。
熟悉人物是寫好人物的前提。
2、描寫人物時應(yīng)注意人物所處的環(huán)境、人物與人物之間的關(guān)系；人物是在社會中生活和活動的，不注意社會環(huán)境和人物彼此之間的聯(lián)系是寫不好人物的。
方法2：總寫→分寫（特點變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 馮成是我們班的同學。
\\\/\\\/他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
\\\/\\\/說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
\\\/\\\/ 特色評點：先總寫人物的名稱，然后分別介紹人物的兩方面的特點。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：1、能抓住人物的動作、神態(tài)變化、說話、心理活動等方面的特點來細致地觀察。
2、能圍繞人物的外號特點來觀察一件完整的事情。
特別是能夠把事情的經(jīng)過觀察具體。
寫作指導：開頭先介紹人物的特點。
然后圍繞開頭的特點，精心選材，通過具體的事例，來表現(xiàn)人物的個性特征。
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李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。
不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出并讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。
\\\/\\\/他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。
\\\/\\\/他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。
”\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 1、能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
2、要注意抓住人物行動的細節(jié)，說話時的細節(jié)、神態(tài)變化的細節(jié)、心理活動的細節(jié)等等，來細致地描寫人物的某一方面的特點。
特別要注意表現(xiàn)人物的外號特點和精神品質(zhì)。
方法3：總寫→分寫（特征變化） 享受作文：閱讀品味體驗作文精妙段 我的爸爸是一幽默的人。
\\\/\\\/ 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
\\\/\\\/ 他是個搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
\\\/\\\/ 他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。
不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
綠色妙語：名師導寫精彩開竅一段話 觀察指導：會觀察人物的外貌特點、動作、神態(tài)變化、說話、心理活動等方面的特點。
能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
觀察時會展開聯(lián)想。
寫作指導：在寫作的時候，要注意選擇一件或兩件典型的事例，或從某一個角度來入筆，如人物的眼睛、手、笑容等等方面，集中描寫人的某一方面的特點。
這樣可以使人物形象更加突出，能給人留下深刻的印象。
寫作文，要寫自己的真心話，寫自己的有個性的語言，寫自己獨特的體驗和感受。
唯其如此，才能寫出有特色的文章來。
童真童趣：積累充值閱讀體驗黃金版 “博覽群韋”是我最大的一個愛好。
\\\/\\\/一個十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。
\\\/\\\/ 她，就是我，書店的小?？汀?/p>
媽媽特別愛看書學習。
\\\/\\\/我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。
\\\/\\\/她的那雙手總是又黑又粗糙。
\\\/\\\/媽媽還是一位參加自學考試的農(nóng)民大學生呢，真了不起
\\\/\\\/ 我給爸爸畫個像。
\\\/\\\/ 爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。
他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。
爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀
我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。
\\\/\\\/ 別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。
肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
\\\/\\\/ 綠色建議：指導方法寫作要點再提示 要寫好一個人，表現(xiàn)人物的性格特點和思想品質(zhì)，就要寫好人物的外貌和動作。
要寫出這個人在外貌和動作上的特點。
這就要求我們必須對這個人物外貌和動作上的特征要熟悉，要求同學們平時注意加強觀察、了解，觀察得仔細才能寫得具體，觀察透徹才能寫得深刻。
的確，瑪格麗特可真是個絕色女子。
她身材頎長苗條稍許過了點分，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。
她披著長可及地的開司米大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的褶裥都做得十分精巧，因此無論用什么挑剔的眼光來看，線條都是無可指摘的。
她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個模樣的。
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情欲生活的強烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。
黑玉色的頭發(fā)，不知是天然的還是梳理成的，像波浪一樣地卷曲著，在額前分梳成兩大綹，一直拖到腦后，露出兩個耳垂，耳垂上閃爍著兩顆各值四五千法郎的鉆石耳環(huán)。
點評： 就像描寫羅敷之美一樣，寫茶花女瑪格麗特的美麗肖像極盡優(yōu)美的詞句，發(fā)揮了充分的想象，利用細膩的筆觸，直接地間接地去描摹，而且稍稍暗示了她賣笑的生活地位。
2．語言描寫 言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。
語言描寫要反映人物的個性特征。
由于時代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個性的語言，寫出“這一個”來，使讀者如聞其聲，如睹其容。
語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語言描寫主要表現(xiàn)為對話描寫。
例文 “瞧，又一個，‘我準備得不好’；一個個背得滾瓜爛熟的，還‘請大家原諒’。
” 這說話的人不是別人，正是頭號“活寶”孔兵杰。
孔兵杰這個人，高高瘦瘦，五官雖不很和諧，卻平添了幾分風趣。
這會兒，他坐在演講臺上準備上場，口里卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發(fā)牢騷。
“喂，老孔，該你上了，怎么樣
” “別問，看著吧
”說完，他甩著細胳膊腿就上臺了。
東北方向90度一個鞠躬，東南方向90度一個鞠躬：“告訴大家一個好消息：我準備得相當充分。
我演講的題目是……” 干凈，利落
臺下一片掌聲。
這就是孔兵杰。
他追求的可不僅僅是與眾不同。
結(jié)果怎樣
硬碰硬——第一
他說準備得充分，就是準備得充分
點評： 本文語言簡潔，人物的個性卻非常豐滿，作者抓住人物特點，活靈活現(xiàn)地寫出了“大活寶”的可愛之處。
用“高高瘦瘦”“五官不很和諧”描繪了他“風趣”的外表。
用“細胳膊腿”進行堆疊性的強化性描寫，禮貌而又不失滑稽的個性動作，簡短而富有個性的語言，使我們?nèi)缫娖淙?，把人物寫得活潑、有趣，極好地突出了人物的自信心。
3．動作描寫 行動描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。
行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。
人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。
所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內(nèi)。
行動描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應(yīng)、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。
例文 當她拿叉子的時候，她發(fā)抖得那么厲害，那叉子竟掉了下來。
她餓到了這地步，她的頭竟像老人一般顫巍巍的。
結(jié)果她只好用手指頭拿菜吃。
當她把一塊馬鈴薯塞在嘴里的時候，她忽然哽咽地哭起來。
兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來，直流在面包上。
她始終只管吃，拼命地吞著那濕透了眼淚的面包，同時她喘得很厲害，她的下巴還抽動著。
顧奢迫使她喝酒，好教她不至于噎著；然而那酒杯碰著她的牙齒卻發(fā)出的的得得的聲音。
點評： 因為餓極了，吃起來極為異常；作者抓住這“吃”的細節(jié)動作，把人物的處境和神態(tài)集中地表現(xiàn)了出來。
4．心理描寫 心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。
它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。
在心理刻畫時，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。
在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
例文 現(xiàn)在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結(jié)合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上；她相信他會永遠關(guān)懷她和她的弟妹們的。
另一方面呢，維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經(jīng)過長時間的交往，他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的印象。
凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口
哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多么幸福
——她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚，他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復
她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。
經(jīng)過這種種思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隱藏著一個秘密的愿望，要把他保留給自己，同時又告誡自己，不能保留他，也不許可保留他；她那純潔的、美好的、通常是十分輕松、易于排遣的心情感受到陰郁的重壓，阻斷了她的幸福的期望。
她內(nèi)心抑郁，一團悲戚的陰云遮擋在她的眼前。
描寫人物行動的成語有哪些
手舞足蹈，順手牽羊，信手拈來，勤學苦練，學步邯鄲，牙牙學語，指手畫腳，搓手頓腳發(fā)憤忘食 廢寢忘食 分秒必爭 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯 勤學苦練 夙夜匪懈 夙興夜寐 無冬無夏 宵衣旰食 學而不厭 圓木警枕 幼學壯行 朝乾夕惕 只爭朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 爭分奪秒 手不釋卷
描寫人物行動的詞語?
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 發(fā)奮圖強 廢寢忘食 聞雞起舞 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘 頂天立地 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 貪生怕死 厚顏無恥 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 百發(fā)百中 一步登天 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪 專心致志 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形 喜笑顏開 呆若木雞 懸梁刺股 守株待兔 掩耳盜鈴 買櫝還珠 長吁短嘆 翻山越嶺 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉蹌蹌 竊竊私語 喋喋不休 躍躍欲試 抱頭鼠竄 盲人摸象 調(diào)兵遣將 東倒西歪 左顧右盼 垂頭喪氣 夠吧。
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