求問這是什么游戲 學(xué)生黨說上電腦課喜歡玩的 我怎么沒玩過
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青蛙過河
金山打字里面的
謝謝
請(qǐng)采納
上電腦課有一半的學(xué)生不愿意上
現(xiàn)在天氣涼了 環(huán)境也不至于那么糟糕不愿意上課 一是設(shè)備陳舊 沒有可玩性 二是課程枯燥 沒有動(dòng)力聽上電腦課主要就是去玩游戲、聊天的。
鑒于設(shè)備更新需要大投入和校方支持，你能做的只有提高課程的新鮮感，通過一些實(shí)際操作，多布置任務(wù)和難題，完成可以獲得積分，做個(gè)排行榜，學(xué)生會(huì)更感興趣，有了挑戰(zhàn)性和排名優(yōu)越感，學(xué)生會(huì)更愿意參與。
最后就是需要滿足他們的成就感，能通過上課最終完成作品。
上電腦課的感受的一篇文章
電腦課真好 “又要上電腦課嘍
”我們班的同學(xué)們按捺不住喜悅的心情，一路小跑地喊著趕往微機(jī)室。
離上課時(shí)間還早，他們就興致勃勃地坐在微機(jī)旁，等待老師來上課。
我們現(xiàn)在的微機(jī)課可有意思了，同學(xué)們沒有一個(gè)不愛上的。
以前的電腦課可不怎么樣。
一位年紀(jì)較大的楊老師給我們上電腦課，他戴著一副黑框眼鏡，很少有笑的時(shí)候。
他總喜歡在課上喋喋不休地講理論知識(shí)和操作流程，一大堆道理剛講完，我們似懂非懂的，很多同學(xué)就皺起眉頭，沮喪地說：“上電腦課真煩人
” 后來，學(xué)校為了我們能真正把電腦學(xué)好，安排了左老師擔(dān)任我們班的微機(jī)老師，一切有了轉(zhuǎn)變
記得上第一節(jié)課的時(shí)候，一位年輕漂亮的女教師出現(xiàn)在講臺(tái)上，她一頭烏黑的披肩發(fā)，一笑嘴角還有兩個(gè)逗人的小酒窩。
我們感到左老師是那么平易近人，那么可敬可親，她親切的話語(yǔ)打動(dòng)了在座的每一位同學(xué)，大家心底有一種說不出的愉悅。
我們不由得鼓起掌來，熱烈地歡迎這們新老師的到來。
左老師還經(jīng)常在課堂上采取小組競(jìng)賽的方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
她把全班分成四個(gè)小組，四個(gè)小組的同學(xué)都不甘示弱，相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問題，動(dòng)手操作，贏了的同學(xué)欣喜若狂，輸了的同學(xué)也毫不氣餒……就這樣，時(shí)間似乎變得飛快，每節(jié)電腦課下來，我們都感到特別輕松。
現(xiàn)在同學(xué)們之間流傳著這樣的口頭禪：“上電腦課真好
”是啊，同學(xué)們有了這么好的微機(jī)老師，有了這么高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快
怎么能不喜歡上電腦課呢
一名學(xué)生，學(xué)校有電腦課，可是同學(xué)們都不會(huì)用電腦做題，將來還有會(huì)考，想從新學(xué)，怎么辦
都這樣的，高中畢業(yè)了老師基本沒教過書上的。
不過我們老師教其他的，從沒叫我們玩過……
3、如何建一個(gè)電腦上的班級(jí)
比如是上電腦課，控制學(xué)生的電腦，讓他們看我演示上課的內(nèi)容如何操作。
極域電子教學(xué)軟件,百度上面有破解版的.我們學(xué)校用的就是這個(gè)!可以控制鼠標(biāo)AND鍵盤!可以全屏可以半屏! 而且可以學(xué)生演示,還有監(jiān)控屏幕的功能!
一個(gè)孩子上電腦課看圖寫話
“哇!又到星期五了，下午我們又可以玩電腦了!”我們班幾乎是異口同聲地歡呼著。
下午，我們考試考好后，我們班的許多同學(xué)都在外面祈求上天保佑:“讓語(yǔ)文老師別來占我們的電腦課。
”“叮鈴鈴……”一陣陣上課鈴聲響起來了，我們走進(jìn)了教室，坐在座位上，雖然一個(gè)個(gè)都默默無語(yǔ)的，但是其實(shí)我們每個(gè)人的心里都在祈禱上天不要讓語(yǔ)文老師搶走我們盼望已久的電腦課。
就在這時(shí)，英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，我們失望極了，然而讓我們想不到的是英語(yǔ)老師只帶走了幾個(gè)學(xué)生就走了。
我們好高興哦，這時(shí)信息老師來了，我們高聲叫道:“萬歲!萬歲!萬萬歲!”每個(gè)臉上都笑得像朵綻開的花。
我們臉上的笑容還沒消失，語(yǔ)文老師又來了，同樣語(yǔ)文老師也只帶走了幾個(gè)學(xué)生就走了。
剩下的學(xué)生就開開心心地跟著信息老師去電腦室上電腦課了。
啊!英語(yǔ)老師是來找同學(xué)幫忙搬桌子，語(yǔ)言老師是來找考試沒做完的學(xué)生。
原來如此啊!
