生于憂患死于安樂孟子這句名言說明人生要有憂患意識 必要時至死而后生

對的 　　《生于憂患，生死安樂》選自《孟子·告子下》，是一篇論證嚴密、雄辯有力的說理散文。

作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔當大任的人的事例，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。

接著，作者從一個人的發(fā)展和一個國家的興亡兩個不同的角度進一步論證憂患則生、安樂則亡的道理。

最后水到渠成，得出“生于憂患，而死于安樂”的結論。

全文采用列舉歷史事例和講道理相結合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密；此外，文章多用排比句和對仗句，既使語氣錯落有致，又造成一種勢不可擋的氣勢，有力地增強了論辯的說服力。

‘置之死地而后生’這句名言是誰說的

《孫子·九地》：“投之亡地而后存，陷之死地然后生。

”簡化而言：...“陷之死地而后生，投之亡地而后存”，這是韓信親口所言，他把王侯之間爭霸天下的戰(zhàn)爭，簡化為極其簡單的士兵保命哲學。

1、收集關于愛的名言、警句或者詩句。

2、了解幾個生活中關于愛的故事，上課要能說出來。

3、說一說你認為

愛情是生活中的詩歌和太陽——蘇霍姆林斯基愛情是不見火焰的烈火——卡蒙斯沒有流露的愛情是神圣的——泰戈爾人間如果沒有愛，太陽也會死——雨果忠誠的愛情充滿在我的心里，我無法估計自己享有的財富——莎士比亞真的愛情是永不凋謝的——雨果愛是不知足的。

有了幸福，還想極樂園；有了極樂園，還想天堂——雨果我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫 托爾斯泰一日不見，如三秋兮——詩經(jīng)兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易互敬、互愛、互學、互助、互讓、互諒、互慰、互勉——周恩來 我愛你就像老鼠愛大米愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜.-法.羅曼.羅蘭愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。

-盧莎公爵夫人真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。

-法。

盧梭為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。

-希臘。

柏拉圖金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎

-法。

巴爾扎克只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。

-希臘。

柏拉圖2.我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。

那天,爸爸媽媽全都去上班了,而我卻生病了,病得我起不了床。

可是,我想到那時候接近期末,正在復習。

不去吧,沒有復習到,萬一考試碰到這種題目怎么辦;去吧,我實在無力。

我想為了學習我必須去上學。

我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。

這時,鄰居小紅跑過來對我說:“你別去了!我給你向教師請假。

”我一邊緩慢地移動著腳步,一邊咳嗽著說:“不……不行……今天……復習……”小紅輕輕地說:“身體要緊,我會幫你把復習的資料拿回家給你。

”說著,她扶我走到房間里躺下。

那時的我渾身無力,只好睡在床上,難過地閉上了眼睛。

小紅這才輕輕地走開了。

她去上學了。

這時,我沒有睡著,只是閉著眼睛想起了許多往事。

我想自己曾經(jīng)罵過她,說她笨,樣子難看……但是她卻對我這么好,我真不應該呀!不一會兒,我真的進入了夢鄉(xiāng)。

這一覺竟然睡到了下午四時。

當我醒來,就看到小紅進來了。

她背著書包,右手拎著一個大袋子。

看來她放學以后沒有回家,直接來到我家。

我感動得問她:“你怎么不先回家?”她說:“你不用管我,安心養(yǎng)病吧!”說著她從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥,接著,她去拿了熱水瓶倒了一碗水。

她把水吹吹涼,雙手捧著遞給了我說:“快吃藥!吃了這種藥你會很快就好的。

”我拉住了小紅的手說:“小紅,你真好!”這時,我那不爭氣的淚水落了下來,滴在了小紅的手上。

小紅也哭了。

她的淚水落在了我的手上。

她說:“好好的,怎么哭了?”說著,我們兩個人都笑了。

然后,她遞給我復習資料,并且跟我講解著…… 你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大?

“置之死地而后生”類似名人名言，相近意思的

“投之亡地而后存，陷之死地然”這句話出自《孫子?九地》也被解置之死地而后生；作戰(zhàn)把軍隊布置在無法退卻、只有戰(zhàn)死的境地，兵士就會奮勇前進，殺敵取勝。

后比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。