教師格言大全。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——蕭楚女人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
——徐瑋 生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
——諾貝爾生命不等于是呼吸，生命是活動。
——盧 梭生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
——米歇潘一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
——羅曼·羅蘭我們只有獻出生命，才能得到生命。
——泰戈爾內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。
我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠長。
——塞涅卡生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。
——伯 克壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
——達爾文珍惜生命就要珍惜今天。
——諺 語人生包含著一天，一天象征著一生。
——諺 語誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
——庫爾茨我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。
——英國諺語生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
——呂凱特人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
——佚 名我從不忘記活著本身就是樂趣。
——佚 名
《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者簡介、作品概括、主要人物形象、主題思想、景物描寫、啟迪。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的主要人物保爾·柯察金，是前蘇聯(lián)烏克蘭人。
他，平凡而偉大，打過工，參加過紅軍，還擔任過共青團委書記。
在一次攻克敵人暗堡的戰(zhàn)斗中，年輕的保爾負了重傷，左眼失明。
但他仍堅持工作，就這樣日復一日，年復一年，直至雙目失明，下身癱瘓。
可保爾未被病魔所嚇倒，他克服了難以想象的困難，靠口述，請親友筆記，創(chuàng)作了《暴風雨的兒女》這部長篇小說，實現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。
保爾那種為人類進步和解放而無私奉獻的精神；那種崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦干的精神；那種不畏任何艱險百折不撓，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；那種比鋼鐵還要堅強的意志，不正是現(xiàn)代化建設所提倡的精神嗎
保爾．柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）謝廖沙．勃魯扎克——保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記瓦莉亞．勃魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團員麗達．烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委伊萬．扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記伊格納特．潘克拉托夫——碼頭工人，貨運碼頭共青團書記尼古拉．奧庫涅夫——機車庫共青團書記，共青團區(qū)委書記費奧多爾．朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會主席阿基姆——共青團省委書記，烏克蘭共青團中央委員會書記托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊隊長，區(qū)黨委書記亞歷山大．普濟列夫斯基——紅軍團長列杰尼奧夫——老布爾什維克阿爾焦姆．柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席波利托夫斯基——火車司機扎哈爾．勃魯扎克——謝廖沙的父親，副司機瑪麗亞．雅科夫列夫娜——保爾的母親達雅（愛稱：達尤莎）——女工，保爾的妻子冬妮亞．圖曼諾娃——保爾少年時的女友，林務官的女兒德米特里．杜巴瓦——共青團區(qū)委書記，托派沃洛佳．圖夫塔——共青團省委登記分配部部長，托派茨韋塔耶夫——鐵路工廠團委書記，托派瓦西里神甫——烏克蘭社會革命黨黨徒，反革命分子維克托．列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學生，告密者佩特留拉——白匪頭領《鋼鐵是怎樣煉成的》的簡介作者尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基1904—1936年生于烏克蘭一個工人家庭。
當過童工，飽嘗過屈辱。
十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權的斗爭。
1920年秋在戰(zhàn)斗中負重傷，轉到勞動戰(zhàn)線，跳進第聶伯河打撈木材，因而患上傷寒和風濕癥。
后來又因勞累過度，健康日益惡化，終于全身癱瘓。
雙目失明。
他以驚人的毅力和病魔斗爭，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
他在致友人信中寫道；“只有我們這樣的人，只有像我們這樣發(fā)瘋似地愛生活、愛斗爭、愛那新的更好的新世界的建設工作的人。
只有我們這樣能夠了解并且看到生活的全部意義的人才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不能放棄生活
”1934年冬，他開始寫《暴風雨所誕生的》。
小說以1918年末到1919年初國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景，反映烏克蘭人民擊敗波蘭侵略者的英勇斗爭。
全書原計劃寫三卷，作者只完成第一卷便去世了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金作為一個普通工人的兒子，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活，把對舊生活自發(fā)的反抗改變?yōu)樽杂X的階級意志。
保爾的成長不是“性格的自我發(fā)展”，而是如同作者在回憶自己一生時所說：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的……我們這一代也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的。
”保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠，個人價值和集體事業(yè)在觀念上處于和諧狀態(tài)。
小說不僅通過一個接一個的困境來塑造這位主人公，還通過激動人心的獨白、發(fā)人深省的警句格言直抒這種赤誠情懷。
一次，保爾來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時，曾默默地想到：“人最寶貴的是生命。
它給予我們只有一次。
人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。
”同冬尼婭的愛情糾葛，同麗達磊落的友誼，以及對達雅誠摯的感情也表現(xiàn)了保爾精神世界的純潔，表現(xiàn)了小說人物的特殊素質。
作者把自己作為主人公的原型，但并不是自傳。
他說；“我這個長篇首先是一部藝術作品，在這個長篇里我使用了虛構的權利。
”作者的意圖是“要在作品中創(chuàng)造一種典型，一種在我們的時代——無產(chǎn)階級革命時代的青年革命者的典型。
”《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾．柯察金作為一個普通工人的兒子，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活，把對舊生活自發(fā)的反 抗改變?yōu)樽杂X的階級意志。
保爾的成長不是“性格的自我發(fā)展”，而是如同作者在回憶自己一生時所說：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的……我們這一代也是 在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的。
”作者風采蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基(1904—1936)，出生于烏克蘭沃倫省奧斯特倫什縣，父親和母親都是工人。
因家貧只讀過三年小學，就被迫自立謀生，當過食堂 小堂倌、司爐助手和電工等。
十月革命勝利后，他才加入志愿軍。
1920年，因負傷復員。
不久又在一次與洪水搏斗中得了傷寒和風濕，1924年入黨。
擔任過 共青團的區(qū)委書記和地委書記。
1927年全身癱瘓，又雙目失明。
他以驚人的毅力從事文學創(chuàng)作。
1933年，他寫成第一部長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。
1935年，榮獲列寧勛章。
1936年又完成了《暴風雨所誕生的》(三部曲中的第一部)。
主要人物形象或主要內(nèi)容①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。
對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。
求好的班風，班訓，班級精神
（1）班 班主任（ ）班級格言：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟
班訓：志存高遠，直面挑戰(zhàn)
班級理念：以人為本，共營和諧 （2）班 班主任（ ）班訓：健康、活力、團結、拼搏班級理念：嚴要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習慣 善引導，細關照，創(chuàng)設積極班氛圍 踏踏實實學習，堂堂正正做人
（3）班 班主任（ ）班訓：團結奮進、成才報國班級理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學
班級格言：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟
（4）班 班主任（ ）管理理念：嚴抓細管、求真務實、團結友愛、和諧創(chuàng)新班訓：超越自我，挑戰(zhàn)極限班級目標：打造經(jīng)典，創(chuàng)造一流，為迎接美好的明天而奮斗班級信念：心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風雨后班級承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀
班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒同學寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 （5）班 班主任（ ）教育理念：提高每一位學生，滿意每一位家長班訓：青春無畏，逐夢揚威，自強不息，永不言棄 （6）班 班主任（ ）班級理念：微笑、尊重、激勵、幫助班訓：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔 （7）班 班主任（ ）班訓：頑強拼搏，勇攀高峰班級理念：打造優(yōu)秀集體，不讓一個人掉隊
班級承諾：做好人 走好路
（8）班 班主任（ ）班級理念：一、以身作則，言傳身教 二、嚴加細管，走緊跟上 三、尊重學生，理解學生 四、自主管理，和諧八班班訓：奮發(fā)圖強，夢想飛揚 （9）班 班主任（ ）班級理念：統(tǒng)籌兼顧，精益求精，常抓不懈，和諧管理班訓：奮勇拼搏 ，創(chuàng)我雄風，班心我心，點石成金
班級目標：不求做到第一，但求做到最好
班級信念：也許我們不是最出色的，但我們永遠是最努力的
（10）班 班主任（ ）班級承諾：團結互助，攜手共進，實力見證一切
既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程，爭創(chuàng)一流班集體
班主任格言：以身作則，嚴而有愛；求實創(chuàng)新，一絲不茍班訓：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度
（11）班 班主任（ ）班級理念：努力讓每一個學生滿意班訓：我敬、我助、我快樂，我思、我學、我拼搏 （12）班 班主任（ ）班級理念：在新課改理念的指導下，用一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，關心愛護每一位學子，始終堅持“勤、嚴、細、實”的管理理念，喚使每一位學子獲得屬于自己的成功
班訓：激揚斗志，勇往直前班級信念：相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我班級承諾：團結一心，乘風破浪班級誓言：沒有最好，只有更好同學寄語：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環(huán)
（13）班 班主任（ ）班訓：頑強拼搏，自強不息班級承諾：端正學習態(tài)度，明確學習目標，規(guī)范自我行為，團結友愛，共同進步，爭做優(yōu)秀班集體
班級理念：以身作則，嚴格要求每一個學生，不放棄任何一個學生，用愛感化每一個學生，以良好的紀律營造良好的學習氛圍
（14）班 班主任（ ）班訓：友愛、惜時、勤奮、互助、共同進步班主任管理理念（八字方針）：愛、勤、細、全、嚴、法、學、心 （15）班 班主任（ ）班風：嚴律守規(guī)，學風積極向上，爭做優(yōu)秀班級，爭做文明班級班訓：學出水平，抓出能力，積極人生，全力以赴 （16）班 班主任（ ）班訓：細節(jié)決定成敗，過程決定結果管理理念：著眼于學生的未來，把教育做到每一個人身上，把良好的道德品格和積極有為的進取心內(nèi)化為每一個學生的精神理念。
班級承諾：志存高遠，團結友愛，競爭互助，共同進步 （17）班 班主任（ ）班主任理念：關心每一位學生，不讓一個學生掉隊；教會學生做人，教會學生學習，以理服人，以情感人，以德養(yǎng)人
班級信念：我們要關心集體，團結同學，尊重師長，專心聽講，努力學習，適當參加文藝體育活動，全面發(fā)展，我們不怕吃苦，永不言棄，積極拼搏，永遠進取
班訓：團結友愛，拼搏向上，我們要樹立“踏實勤奮，安靜守紀”的班風，我們堅信“我們今天是桃李芬芳，明天是國家棟梁”。
（18）班 班主任（ ）帶班理念：培養(yǎng)品德高尚，體魄強健，知識淵博的學生，是我的理想，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，是我的職責
班訓：務實求精，厚德載物學生諾言：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處 （19）班 班主任（ ）班級理念：學校教育管理承載著個人的發(fā)展，家庭的幸福，社會的進步，因此，要著眼學生的未來，向社會負責，向歷史負責。
班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持
班訓：頑強拼搏，奮勇爭先。
（20）班 班主任（ ）班主任格言：相信自己，一切皆有可能班級格言：迎著朝陽想想今天該做什么，踏著余輝想想今天收獲了什么
班級理念：全力以赴，創(chuàng)建文明、和諧、向上的班級；力爭發(fā)展全體學生，促進學生全面發(fā)展
班訓：聯(lián)通九州，鳴響未來；二十在線，志在一搏
（21）班 班主任（ ）班主任理念：一個孩子，一個夢想，讓他們在這里放飛，在這里翱翔
班訓：團結之隊，精英之冠，超越自我，勇往直前
班誓：未來無定論，命運在手中，今天的努力必將鑄造明天的輝煌
（22）班 班主任（ ）班級理念：管是態(tài)度，理是方法，愛是橋梁，我將以積極的態(tài)度，合理的方法，滿腔的熱情，管理班級，做到以情動心，以心促行
班訓：團結奮進，勤學自律班級格言：年輕，意味著活力；年輕，意味著拼搏；年輕，意味著希望
（23）班 班主任（ ）班級理念：尊重學生，愛護學生，關心學生，信任學生，教給學生誠實、自信、自立、自尊、自愛
班級誓言：頭懸梁、錐刺股、勤奮求知 立遠志、樹雄心、振興中華班訓：團結互助、和諧共勉、嚴謹求真、拼搏奮進
（24）班 班主任（ ）班主任理念：以愛心感染學生，以勤奮創(chuàng)造成績，以行動放飛夢想
班級格言：我們的成績因為習慣而優(yōu)秀，我們的夢想因為努力而精彩
班訓：團結友愛、勤奮進取、強健身心、成就自我
班級格言： 用今天辛勤的汗水 換明天豐碩的成果 （1）班 班主任（ ）班級宣言：因為緣分，我們相聚。
47張年輕的面孔，47顆激動的心，帶著同一個美麗的夢想，組成了這個充滿活力和激情的集體 （1）班。
相逢是首歌，同行是你我。
在南郊我們相識、相處和相知，光陰荏苒，不經(jīng)意間，已經(jīng)走完了高一。
在一起走過的歲月里，無論是快樂還是悲傷，我們都一起歡喜一起憂，因為我們知道這將是我們今生永遠的回憶。
我們堅信，（1）班在我們青春的激情豪邁中，會變得更加團結、自信，我們也堅信，（1）班一定會有精彩，也一定會為南郊爭得新的榮譽
因為我們心里只有一個信念：不辱使命、不負重托、不留遺憾
班訓：我是1班---我自豪、我自信1班是我---我自律、我更強 （2）班 班主任（ ）班級宣言：當展翅的雄鷹搏擊天宇時，它便擁有了天的廣闊無邊；當躍起的騏驥奔馳曠野時，它便擁有了地的遼遠天際；而當我們----高二（2）班全體同學面對失敗時，也同樣有了奮斗的信念和充盈的生命，我們堅信“我們的未來不是夢”，我們堅信成功不是偶然，而是每時每刻的全力以赴。
無限的能量從九十七顆熾熱的心爆發(fā)而出，讓一切皆有可能
班訓：Anything is possible! （3）班 班主任（ ）班級宣言：我們06級（3）班養(yǎng)浩然正氣，成經(jīng)緯之才，我們用勤奮、用智慧書寫我們的壯麗人生。
比學習------勤問近思、博學篤志比紀律------以德為備、嚴于律己比衛(wèi)生------窗明桌凈、一塵不染比出操------整齊劃一、氣勢如虹我們志存高遠，從小事做起，頑強拼搏，共同進步，創(chuàng)造華彩人生
班訓：勤學奮進、求實創(chuàng)新 （4）班 班主任（ ）班級宣言：共同的目標讓我們走到一起；溫馨的友誼讓我們親如一家；執(zhí)著的追求讓我們快樂出發(fā)。
緊握青春妙筆，譜寫理想詩篇；展示激情人生，迎接風雨考驗；張揚自信風帆，抵達成功彼岸。
意氣風發(fā)，永不言敗，是成長道路上我們不變的風采；團結奮進，共創(chuàng)輝煌，是奮斗歷程中我們豪邁的誓言。
班訓：團結奮進、共創(chuàng)輝煌 （5）班 班主任( )班級宣言：懷揣相同的信念，把夢想放飛；點燃生命的激情，用青春歌唱。
花開花落，我們努力奮斗；風吹雨打，我們頑強不屈。
汗水詮釋著青春，拼搏書寫著輝煌，我們堅信：失敗不是命運，成功不是偶然。
班訓：團結拼搏，自強不息 （6）班 班主任（ ）班級宣言：我們處于陽光的青少年時代，我們要把握現(xiàn)在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實力證明“06級（6）班無倫比”
我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的六班，有舍我其誰，誓言第一的雄心壯志
氣有浩然，學無止境，海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰
班訓：拼搏進取，立志成才 （7）班 班主任（ ）班級宣言：在緣分的天空下，我們80位同學懷著相同的夢走在一起，多少困難向勇敢告退，多少誤解向寬容請罪，多少冷漠向熱情搖頭，多少挫折與自信牽手。
我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌，我們肩并肩，走出青春的瀟灑模樣
班訓：刻苦勤奮、嚴格自律 （8）班 班主任（ ）班級宣言：天行健，君子以自強不息。
十二年磨一劍，各路英雄論劍比風騷，我們堅信：緊密團結是無敵的勇士；勤奮刻苦、頑強拼搏締造最后的贏家。
我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級爭得榮譽，努力使團隊光芒四射
班訓：天道酬勤，厚積薄發(fā) （9）班 班主任（ ）班級宣言：在緣分的天空下，我們懷著相同的夢走到一起，幾十雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷，幾十顆心凝聚成叱咤風云的信念---搏擊蒼穹，我主沉浮
我們十指相連，熱情相擁，風雨同舟；我們肩并著肩，無所畏懼，斗志沖天
班訓：求實創(chuàng)新，自信自律 （10）班 班主任（ ）班級宣言：我們團結協(xié)作，積極進取，為了夢想，愿付出所有努力，因為我們堅信，青春用汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造
班訓：團結奮進，勇往直前 （11）班 班主任（ ）班級宣言：我們不能改變自己的出身，但可以改變明天的命運。
我們頑強拼搏，自強不息，共同進步。
用汗水詮釋青春，用拼搏創(chuàng)造奇跡。
青春無悔，生命無怨
班訓：團結拼搏，展現(xiàn)自我
（12）班 班主任（ ）班級宣言：天才在于創(chuàng)新，智者源于探索。
面對困難，我們勇往直前；面對失敗，我們永不言棄。
團結奮斗，不斷拼搏，是我們的不竭動力；不斷進取，追求卓越，是我們的永恒目標。
努力了，拼搏了，我們必將收獲
認真了，付出了，我們必將成功
班訓：團結奮進，自強不息。
（13）班 班主任（ ）班級宣言：細節(jié)決定成敗，過程決定結果；青春不言悔，愛拼才會贏；云程有路志為梯，平凡也會創(chuàng)奇跡；31朵鏗鏘玫瑰，50 個血性男兒；時刻準備：超越夢想，鑄就輝煌
班訓：團結奮進，共建和諧，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一 （14）班 班主任（ ）班級宣言：犯其至難，圖其至遠，無限風光在險峰。
認真做事，坦蕩為人。
學中進，搏中勝。
信心無畏，恒心無敵，良心無愧，青春無悔。
不比智力比努力，不比起點比進步。
我努力，我進步，我自信，我成功。
拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌
班訓：勤學善問，慎思篤行 （15）班 班主任班級宣言：奇跡由我們創(chuàng)造，榮譽由我們爭取，勝利由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，十五班由我們撐起，我們努力，我們出色，我們自信，我們成功，讓我們大聲告訴所有人，十五班已經(jīng)飛翔
班訓：團結協(xié)作，共創(chuàng)未來 （16）班 班主任班級宣言：張揚是我們的個性，自信是我們的動力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標，永不言棄是我們的信念，讓我們揚起理想的風帆，共創(chuàng)輝煌的明天
班訓：團結奮進，爭創(chuàng)一流 （17）班 班主任（）班級宣言：多少悔，無需訴；多少恥，尚未雪；猛回頭，奮發(fā)起
要自律，肯努力；要自信，不放棄；揮汗雨，永前進
班訓：目標一致，團結奮進
（18）班 班主任（）班級宣言：我們宣誓：在青春的路上，我們要留下堅實的腳印
我們愿與晨露迎接朝霞；我們愿與烈日揮灑汗水；我們愿與星星靜心思考。
即使波濤洶涌，也毅然前行，即使道路荊棘，也誓不回頭
班訓：我自信我出色，我努力我成功
（19）班 班主任(班級宣言：我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的06級十九班，讓我們用勤勞堅持，換春華秋實
讓我們用頑強拼搏，共同進步，度過青春無悔的高中
班訓：青春沒有失敗，努力就在今朝
（20）班 班主任班級宣言：任四季的風吹雨飛，青春的步伐依然健美，走在隊伍的第一位，20班永遠是我們響亮的班級號，也是時刻驚醒在我們耳邊的口哨
班訓：嚴實勤奮、文明有為、全面發(fā)展、創(chuàng)造輝煌
（21）班 班主任（）班級宣言：臘梅是我們的摯友，松柏是我們的榜樣，我們不畏艱難、嚴以律己；我們腳踏實地，勇往直前；我們團結互助，勇攀高峰--是為了09年夏天那燦爛煙花的綻放，為了書寫祖國輝煌壯麗的新篇章
班訓：團結奮進，共創(chuàng)輝煌
（22）班 班主任班級宣言：這是一個永不言敗的集體，我們以勤奮錘煉自己，用挫折萃取智慧。
知天文、曉地理、通文史，只待他日激揚文字；專數(shù)哲、擅經(jīng)濟、精外語，時刻準備著，縱橫天地。
這是一個團結溫暖的家庭，我們以和諧凝聚友誼，用共勉書寫回憶，一起培養(yǎng)精英的氣質
班訓：志存高遠；刻苦勤奮
（1）班 班主任班訓：博學嚴謹、自強不息班主任宣言：以詼諧幽默的語言，激發(fā)學生的學習興趣； 以知識的火炬，點燃學生求知的薪柴； 以嚴謹細致的思維，教給學生處世的方法； 以親切溫和的笑容，關懷學生的衣食住行。
（2）班 班主任 班主任宣言：以德育人，以理服人，以情感人，用愛關注并促進每一位學生的發(fā)展。
班級宣言： 美好的日子里，我們攜手奮進； 未來的時光里，我們勇往直前； 心底的火熱激情在潛滋暗長； 青春的陽光韻律在于我們共同譜寫
心承“厚德博學”，志載“自強不息”， 給別人一份從容，給自己一個希望； 在挫折中前進，在軟弱中尋找自信和力量
收起我們的茫然和尷尬，讓每一個夢在響亮的日子里快樂出發(fā)
（3）班 班主任班級理念：言傳身教、厚德博學班級宣言：每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲
（4）班 班主任班級理念：育人為本、勵志成才班級宣言：用汗水改寫人生，讓勤奮鑄就輝煌
（5）班 班主任班 訓：團結友愛、努力拼搏班主任宣言：點燃希望，燃燒激情，書寫未來，走向輝煌
從這個班走出的，不僅是知識的擁有者，事業(yè)的成功者，更是高尚品行的崇尚者
（6）班 班主任班級理念：以塑造學生人格為中心 以培養(yǎng)學生能力為目標 以洞察學生心靈為渠道 以引領學生進取為責任班級宣言：勤者創(chuàng)造機遇、強者創(chuàng)造力量、勇者創(chuàng)造希望、智者創(chuàng)造奇跡； 高三（6）班希望于機遇并行，力量讓奇跡成長 （7）班 班主任班主任宣言：用心去愛我的每一個學生，使他們個個都成為有才、更有德的人班級宣言：切問近思、博學篤志、團結友愛、共同奮進 （8）班 班主任班主任宣言：我是陽光，使力量； 如春風，似秋霜。
不但要在學生內(nèi)心世界打下一道靚麗的底色，更要讓學生感受到生活的美好，人性的美好，學會做人，學會生存
管理理念：慈中有嚴，嚴中有愛， 啟迪心靈，放飛希望。
班級宣言：團結奮進，永不言敗
（9）班 班主任班級理念：用愛心為每個學生的理想插上翅膀班級宣言：我們團結友愛，用愛心和友情奏出和諧的旋律 我們博學篤志，用信念和勇氣成全執(zhí)著的腳步 我們乘風破浪，用激情和汗水創(chuàng)造輝煌的人生
（10）班 班主任班級理念：力求“敬、靜、凈、競、精” 倡導“試試就能行，爭爭就能贏”班級宣言：我們選擇頑強拼搏刻苦鍛煉 我們選擇在前進中接受挑戰(zhàn) 我們一定要精神飽滿，全情投入 努力為班級爭得榮譽，努力使團隊光芒四射 （11）班 班主任班主任宣言：用愛鋪就成長路，用心鑄造棟梁材。
班級宣言：青春由汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造。
（12）班 班主任班級理念：用賞識弘揚正氣班訓：團結、拼搏、共創(chuàng)輝煌人生班級宣言：我們團結一致，用 友愛溫暖心房； 我們刻苦勤奮，用汗水澆灌智慧的花朵； 我們自強不息，用毅力和豪情，創(chuàng)造輝煌人生
（13）班 班主任班級理念：學會做人，學會與人相處，學會學習班級宣言：修素養(yǎng)、塑形象、完善自我； 多思考、勤動手、厚積薄發(fā) （14）班 班主任班級理念：愛是一種能力。
要使教育成為一個創(chuàng)造愛、享受愛的過程
班級宣言：非博學無以致遠，非篤行無以明志。
（15）班 班主任班級理念：在和諧的教育氛圍中，學生能夠“自由的呼吸”； 在和諧的師生關系中，學生能夠健康的成長； 在和諧的班級精神的感召下，學生能夠勇于發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，使精神品質得以提升，使創(chuàng)造潛能得以釋放
班級宣言：團結一致、奮力拼搏
（16）班 班主任班級宣言：青春的花開花謝，讓我們疲憊但不后悔；四季的風吹雨飛，讓我們心碎但不憔悴；多少誤解向寬容求罪，多少挫折與自信牽手，“16”永遠是我們響亮的班級號
也是時刻警醒在我們耳邊的口哨
我們要肩并著肩，走出青春的瀟灑模樣
我們要手牽著手，揮就一輪圓滿的輝煌
班級理念：愛心、誠心、關心、耐心 （17）班 班主任班級理念：讓學生在友愛中找到快樂，在快樂中獲得自信； 讓學生在競爭中懂得奮斗，在奮斗中贏得人生
班級宣言：縱然路途曲折坎坷，我們也會勇往直前； 即使蜀道荊棘叢生，我們也會直掛云帆
（18）班 班主任（劉雄）班級宣言：團結友愛，頑強拼搏班級理念：“緣”讓我們建立了這個家，我們會用心去管理家，呵護家，營造家，使我們的家幸福、和諧的發(fā)展，成為各種棟梁之奇才
（19）班 班主任班主任理念：用心管理，對每一位同學負責班級宣言：高三（19）班是一個充滿青春朝氣的班集體，是一個產(chǎn)生快樂的大熔爐，是一個孕育希望的港灣，我們用堅定的信念和執(zhí)著的勇氣將內(nèi)心最深刻的愛凝成一束火焰，點亮生命的寂靜，在這里我們的心靈被點綴得如同陽光下盛開的繁花，而每一個花瓣就是我們每一個人
（20）班 班主任班級理念：平等的對待每一位學生，不讓他們當中的任何一名掉隊
班訓：團結奮進、自強不息
（21）班 班主任班級宣言：我信我拼，壯志在心; 我想我做，成功在握
班級理念：既要學生成才， 更求學生成人
（22）班 班主任班級宣言：厚德載物、天道酬勤班級理念：責任重于泰山，態(tài)度決定一切
（23）班 班主任班訓：團結進取，競爭向上班級宣言：學海踏平千重浪，書山攀上萬韌峰班級理念：以人為本，面向全體學生，愛心呵護，鼓勵學生自尊自強；團結守紀，營造文明和諧氛圍；眾志成城，共鑄08高考新輝煌
（24）班 班主任班訓：亮出自我，挑戰(zhàn)自我，成就自我班級理念：青春由汗水詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造
（25）班 班主任班級理念：既求學生升學，更求成人成才班級宣言：汗水點燃希望，信念成就夢想
（26）班 班主任班級宣言：我們自信的面對未來，因為我們已經(jīng)做好了充分的準備； 我們有一個鮮明的個性，所有的難題都是學習與成長的機會； 我們有一個堅強的信念----告別昨天、突破今天、創(chuàng)造明天； 我們不能預知明天，但我們可以利用今天； 我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡心
班級理念：欣賞每一個學生---賞識出自信，激勵促成功 （27）班 班主任班級宣言：惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一； 細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒
班級理念：細處著手，大處育人；嚴字當?shù)溃瑦坌呢炌?；和諧共處，攜手奮進
（28）班 班主任班級理念：以德示人、以情感人、 以理服人、以章律人、以志激人班訓：厚德載物、自強不息、挑戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳績班級宣言：汗水承載希望，夢想筑就偉大，行動塑造成績。
我們不僅會像星光一樣閃爍于今夜，更會像陽光一樣燦爛于明朝
（29）班 班主任班級理念：笑對一切，永不言敗班級宣言：成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡（30）班 班主任班級宣言：在充滿收獲的季節(jié)，我們滿載著希望和夢想信步踏進三原南郊中學高三（30）班。
曾經(jīng)或熟悉或陌生的你我相聚在這美麗的教室里，我們迎著緋紅的朝陽，微笑著迎接生命的挑戰(zhàn)，我們微笑因為我們年輕；我們自信因為年輕，我們將用滿腔的熱忱揮灑我們的智慧和憧憬。
我們堅信，在這個雨季中，奮斗會使（30）班成為花的海洋……班級理念：勤于深入學生的生活----“足”勤 勤于觀察---“目”勤 勤于捕捉與學生交談的機會---“口”勤 勤于用自己的雙手給學生做出示范---“手”勤 勤于思考---“腦”勤班訓：做人誠心，學習細心，友情真心，生活開心 （31）班 班主任班級理念：育人為本，和諧奮進班級宣言：以學為主，立志成才 （32）班 班主任班級宣言：把平凡的事做好，就是不平凡 把簡單的事做好，就是不簡單班級理念：學識與思想齊飛，成績并品德同進 （33）班 班主任班級理念：一切為了學生，為了學生的一切班級宣言：志存高遠，厚積薄發(fā) （34）班 班主任班級宣言：細節(jié)決定成敗，態(tài)度成就未來班級理念：寶劍鋒從礳礪出，梅花香從苦寒來
結合實際談談教師職業(yè)道德禮儀的意義
教師適當?shù)男蜗笤O計，優(yōu)雅的舉止，瀟灑的風度，是影響教育活動和教育效果不可忽視的重要因素，其主要意義表現(xiàn)在： 第一，對形成學生良好的“第一印象”有重要作用： 很多學生的好奇心、求知欲都很強，他們第一次接觸教師時，會特別注意教師的儀表裝束，，從而在心理上為教師定位，為自己與教師的關系劃上距離，是可親可信還是反感討厭
這就是第一印象。
當然，在以后的接觸中，教師的德才學識會讓學生逐步了解，但教師良好的內(nèi)在素養(yǎng)與外在形象的有機結合，會給學生留下美好深刻的第一印象，對教師的教育教學工作大有益處。
調查表明，很多學生偏愛某一學科、喜歡某一老師，很大程度上取決于第一堂課的影響。
要在學生心目中樹立良好的第一印象，教師就必須有良好的禮儀修養(yǎng)，一舉一動，讓學生感到可親可敬。
第二，有利于提高教師的威信： 是一種巨大的教育力量，它的形成不僅與教師的知識、能力等密切相關，也同時受教師外在形象的影響。
舉止文雅、穿著樸素、儀態(tài)端莊、作風正派的教師形象，有助于在學生中建立起威信，甚至成為學生爭相模仿和崇拜的偶像；反之，不注意個人儀表風度，、蓬頭垢面、濃妝艷抹、行為不檢等形象欠佳的教師，往往會成為學生背后議論的對象，從而使的樹立大打折扣，會影響學生對該學科的印象。
第三，有利于樹立學生的形象： 近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學生形象的塑造。
教師在施教的同時，學生通過對教師形象的觀察和模仿，形成對自己形象的定位。
在年齡越小的學生意識中，教師越是值得尊敬和學習的人，這就是家長常說的“孩子只聽老師的話”的原因。
即使到了高年級，學生視野開闊了，與教師的關系也變的復雜了，但教師仍然是學生生活世界中的重要人物，教師形象仍然是許多學生模仿的榜樣，從而繼續(xù)對學生的形象設計起著不容忽視的引導規(guī)范作用。
第四，直接關系到學生的學習興趣和效果的好壞： 目前教師完成職業(yè)任務的主要途徑仍然是言傳身教。
如果教師不僅口說而且能真正身體力行，必然能留給學生良好的師者形象，獲得學生的尊重。
這樣，學生就會“親其師”而“信其道”，便于教師順利完成教育教學任務，提高工作效率和教育實效。
引用名言開頭和結尾的作文
開頭有警察請教作報告的訣竅,警察說：“作報告時,首有信心,報告的開頭要像逮捕犯人一樣,富于戲劇報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報告的結尾要像宣判一樣簡潔明快.”看了這則幽默,同學們可能會捧腹大笑,有的笑那個“向警察請教作報告”的人,是向聾子借聽力,是向盲人問路；有的笑那個警察是：“不懂裝懂,胡說八道.”其實,那位外國警察談的作報告的訣竅也一樣適用于寫文章,所謂開頭要“富于戲劇性”,就是說開頭要漂亮；所謂結尾要“簡潔明快”,就是說結尾要干脆有力.一個漂亮的開頭常常有先聲奪人之勢,一般來說,當老師改卷時,只能粗略看過作文的部分,能夠引起他們注意的就是開頭、結尾和大概的結構安排、情節(jié)設置.面對那么多的考卷,千篇一律的開頭讓改卷老師覺得索然無味.怎樣創(chuàng)造出一個吸引人的,與眾不同的開頭呢?古人說“鳳頭豹尾”,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說：“好的開頭等于成功的一半”,這些都說明了作文開頭的重要.精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心.作文的開頭要注意什么呢?開頭的基本原則：1、開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次.開頭的作用一方面是引出文章的話題,另一方面要提起讀者的閱讀的興趣.這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力,古人用“鳳頭”來形容,是說要像鳳凰的頭那樣漂亮,精神,短小而有吸引力,用三言兩語就進入正題,不拖泥帶水.有的同學可能因為擔心作文的字數(shù)不夠,想在開頭多寫一點湊數(shù),于是東拉西扯的一大堆,后面應該突出的重點卻草草了事,這不僅混淆了輕重主次的關系,還很容易使題目偏離離題.還有的同學喜歡這樣開頭：“看到某某這個題目,我一時不知道寫什么好,想了半天,終于想起一件事來……”.看到題目半天還沒動筆,說明你的作文水
