笑看花落，靜待花開用于情感上有什么特殊意思呢
隨遇而安，順其自然，不強(qiáng)求也不奢求
花開不敗原文
花開不敗 作者： 職燁 我不知道應(yīng)該怎樣寫，準(zhǔn)確地說是不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地串起來，讓它們?nèi)缃k麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。
在這個熱得要命的八月寫下第一個字符的時候，我突然注意到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，澄藍(lán)的，花花綠綠地漾在一起，滿目漂亮的色彩。
天啊，這些花是什么時候開放的呢
這樣如火如荼的勢頭應(yīng)該不會只有幾天的時間吧。
我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮地開放著，如果是，我想我應(yīng)該感謝它們。
我嗅得出空氣里有許多甜美的味道，有一個很美麗的詞突然冒出來：花開不敗! 花開不敗。
花開不敗啊!我想我終于可以平靜下來，告訴你們這一年里發(fā)生的許多故事，我想無論將來再發(fā)生什么事情，這一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我是再也不會忘記了。
高三開始的前一個星期，開了一次家長會。
那是一次很嚴(yán)肅的家長會，一次沒有人缺席，甚至沒有人遲到的家長會。
班主任在那次會議上調(diào)動起了家長幾乎所有的情感。
高三的重要性自是不用多言的，所謂成也高三，敗也高三，無論過去孩子們多么輝煌，也不論他們多么失敗。
班主任那么一個瘦弱的小姑娘，竟然靠在講臺邊上一講就是斗志昂揚(yáng)的兩個小時，無非是讓我們相信，什么事情都是有可能發(fā)生的，奇跡或惡果，都會在這一年里戲劇般地粉墨登場。
學(xué)校為了讓每個學(xué)生清楚地了解自己在班級、年級，甚至在區(qū)里、全市的排名位置，精心制作了一張高一高二的各科成績排名表。
現(xiàn)在想起來，我不得不佩服那張表的細(xì)致程度了。
每一門成績的總分、標(biāo)分、名次，與年級里的均分對比情況，甚至還有精心設(shè)計(jì)的由此得出的成績曲線走勢圖，最后還附帶綜合名次的具體分析。
密密麻麻地擠滿了一張紙，真可謂煞費(fèi)苦心。
父親是陰著臉從學(xué)?；貋淼模闆r如我所估計(jì)的一樣不容樂觀：年級排名290名。
可怕的位置。
還有希望的。
老師說的，什么都是有可能的。
父親說他是相信我的，然而我卻不知道是不是應(yīng)該再相信自己一次。
可是，已經(jīng)沒有退路了。
我們是過了河的孩子，不能回頭。
我惟有揚(yáng)鞭策馬，奮起直追，才對得起父母，對得起老師，最重要的是對得起自己。
十一年漫漫的準(zhǔn)備期，終于到了要拉開戰(zhàn)幕，拼命一戰(zhàn)的時刻了。
我必須和我的散漫、不負(fù)責(zé)任的過去說聲再見。
我在已輸?shù)靡粩⊥康氐那闆r下倉促應(yīng)戰(zhàn)，然而戰(zhàn)斗已經(jīng)開始了，躲都躲不掉。
高三真的很不一樣。
對于高三來說，寫文章絕對是一件奢侈又浪費(fèi)的事情。
我不得不佩服高三的強(qiáng)大動力，書桌上的催稿單越積越多，我收拾起鋼筆和稿紙，毅然地和它們說再見。
那只雕著好看的龍紋的銀白色鋼筆太沉重，我拿起來的時候真有點(diǎn)力不從心，所以，我決定放棄。
在高三剛開始的那段時間，幾乎每個人都是躊躇滿志地躍躍欲試，每個人都魄力異常得非復(fù)旦交大不進(jìn)。
我在床頭貼了一張殺進(jìn)復(fù)旦的特大標(biāo)語，在每天早起和入睡前都大喊幾遍，以增加自己那點(diǎn)少得可憐的信心。
所有的夢想都在高考的壓力下抽象成了自己認(rèn)定的那座神圣學(xué)府。
當(dāng)時一聽到關(guān)于復(fù)旦的一切消息，我就立即熱血沸騰，激動不已，仿佛所有的東西都在那所學(xué)堂耀眼的光環(huán)下黯然失色。
我從來都沒有想過第290名的分?jǐn)?shù)和復(fù)旦的巨大差距，周圍的同學(xué)們似乎也沒有意識到那種千軍萬馬過獨(dú)木橋的可怕陣勢。
我們固守著心中的夢想，祥林嫂般地嚷嚷著我要××，那種心理和由此制造的一觸即發(fā)的緊張氣氛，是沒有高三經(jīng)歷的人所不能體會的。
來自高三的第一次真正較量很快來臨了。
第一學(xué)期的期中測驗(yàn)。
一次我們認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備得很好卻被殺得慘不忍睹的考試。
我們的排名就如同老師先前所預(yù)言的那樣來了一個天翻地覆的變化。
班里許多從前名不見經(jīng)傳的同學(xué)如同一匹匹的黑馬，一下子讓大家大跌眼鏡，起起浮浮、竄上滑下之間，許多人開始變得實(shí)際起來。
北大的校門的確藝術(shù)得夠格，可并不是每個人都能夠在那兒感受高雅的，粥少僧多的尷尬讓每個高三學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與夢想的巨大落差前狼狽不已。
我是極少數(shù)仍抱著幻想不放的人。
請注意我用的是幻想一詞，也就是那種在當(dāng)時看來是絕對不可能實(shí)現(xiàn)的事。
按理說，我這種在高一高二不爭氣地徘徊在二、三百名之間，而在高三已開始1\\\/4，卻仍是保持小幅盤長勢頭的人對復(fù)旦這樣一所全國頂尖的學(xué)府是不應(yīng)該再產(chǎn)生任何幻想的。
可是天曉得我當(dāng)時怎么就會有如此一種革命樂觀主義精神。
我固執(zhí)地抱著每考一次，前進(jìn)50的念頭，癡癡地盤算，傻傻地得意。
而后來的事實(shí)也證明，正是由于當(dāng)初自己那種嚇人的樂觀，才有了執(zhí)著下去的動力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步閃現(xiàn)出希望的曙光。
接下去的日子開始變得越來越平淡，越來越簡單，單一得重復(fù)。
每天早晨，我氣喘吁吁地沖進(jìn)那間坐得撲撲滿的教室，放書包，拿練習(xí)，開始演算。
那一個個相似卻又不太相同的日子現(xiàn)在想來已經(jīng)抽象成了總是寫得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不干凈的公式、習(xí)題，教師一句句發(fā)自肺腑的叮嚀和永遠(yuǎn)飄浮在空氣里的粉筆屑。
班里同學(xué)的幽默細(xì)胞在這種單純的環(huán)境中被訓(xùn)練得異常尖銳，任何一點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)的小事一旦被抓住了，就立即被夸張地擴(kuò)大再擴(kuò)大，然后引來全體的轟動。
某作家的一篇關(guān)于放狗屁\\\/狗放屁\\\/放屁狗的文章，竟然引來了全班同學(xué)拍桌子大笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動。
老師說，這是一種高三綜合癥的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兊纳钐珕我涣?，因此，任何一點(diǎn)能激得起漣漪的東西都會給我們帶來不可估量的快樂。
每周五下午兩節(jié)課后的短暫時光被我們定為游戲日，我們絞盡腦汁拼命地往學(xué)校帶東西玩。
有一種彈硬幣的小兒科游戲，特別受到我們的青睞。
弄幾個一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來做球門，不管男生女生全都趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦樂乎。
我自己也搞不明白，已經(jīng)舉行過成人儀式的我們怎會這么就容易滿足，笑起來怎么就這樣歇斯底里。
玩的時候就拼命地玩，學(xué)習(xí)的時候就拼命地學(xué)習(xí)。
是我們高三學(xué)生信奉的一條顛撲不破的真理。
高考倒計(jì)時牌上的數(shù)字越來越小，我們已經(jīng)沒有時間了。
老師向我們?nèi)拢涸摳墒裁淳透墒裁窗伞?/p>
后來有一天，不知是誰在教室里插了一捆新鮮的百合，粉白的那種香水百合。
整個秋季，教室里始終縈繞著百合恬靜的味道。
我們就不經(jīng)心地在淡淡的甜香里一日復(fù)一日地演算，沒有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道卻真真實(shí)實(shí)地深深烙在了每個人的心里。
我不知道該用什么詞語來準(zhǔn)確地表達(dá)那一階段自己的感覺，可能是踏實(shí)吧。
我依舊在每天早起和晚睡的時候大喊一句殺進(jìn)復(fù)旦，但卻不再一遍又一遍地將復(fù)旦掛在口頭了。
每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。
進(jìn)步和榮譽(yù)這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實(shí)實(shí)在在的日子是我們可以看到并握有的。
我看得見我的同學(xué)們和我自己在這一天天質(zhì)樸的日子中真實(shí)地努力著，我的成績就在這種踏實(shí)感中穩(wěn)步攀升，一點(diǎn)一點(diǎn)不快也不慢地前進(jìn)。
這種感覺，現(xiàn)在想起來，真是很好。
高三第二學(xué)期的日子較之第一學(xué)期的平靜有了較大的改變，增添了許多躁動與不安的成分。
第一輪對知識的梳理和第二輪對綜合題的系統(tǒng)掌握已經(jīng)告一個段落，第三輪緊張的考試和題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸接踵而至。
那真是一段難以形容的日子。
課表改成了語語數(shù)數(shù)外外+1+1自修自修這樣可怕的形式。
老師上課通常不再幫我們概括什么，只是發(fā)下一疊一疊的各科模擬卷當(dāng)堂測驗(yàn)。
我不知道老師怎么會有那么多的考卷，每個區(qū)的每種卷子我們都要做一遍，分析一遍，再抽查一遍。
還有別的市的、全國的各類統(tǒng)考卷，甚至連那些不知名的學(xué)習(xí)類報刊上的怪試題也被老師無一遺漏地搜羅下來給我們做。
一節(jié)課的小測驗(yàn)，兩節(jié)課連在一起的大測驗(yàn)，全年級統(tǒng)一的自修課模擬考，所有的考卷都要算分，老師來不及批的小測驗(yàn)就讓同學(xué)互相交替著批。
分?jǐn)?shù)于是成了這個冬春交替的忽冷忽熱的季節(jié)里最刺激人又最不值錢的東西。
那真是一種強(qiáng)有力的刺激。
每天背n個單詞，每天做n張?jiān)嚲恚刻焱瓿蒼份訂正。
計(jì)劃表上涂得密密麻麻，每完成一樣就用彩筆劃去一樣。
那一道一道觸目驚心的杠杠和考卷上紅艷艷的大**，滴零滴落地灑滿了每一個黃昏和早晨，鋪滿了學(xué)校和家庭那條惟一看得見漂亮花朵的小路。
像山一樣高的發(fā)黃的紙頁，浸在發(fā)霉的空氣里緩緩地挪動。
有時候在家背書背得眼淚都要掉下來，書都想扔到窗外去。
可是，只要默念幾遍復(fù)旦馬上就會平靜下來。
我載著沉重的腦袋、空白的心，心甘情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地之乎者也，abcd，執(zhí)著啊執(zhí)著，我不明白我這么一個散漫慣了的人怎么會一下子變得這么正襟危坐，感天動地。
那是高三最刻骨銘心的一段日子。
到如今，我坐在空調(diào)房里愜意地整理著高三一年的書籍，仍是佩服自己當(dāng)時的毅力和勇氣。
幾大本密密麻麻寫滿批注的筆記，半米高的每張都仔仔細(xì)細(xì)做、仔仔細(xì)細(xì)訂正和分析的考卷，還有一本字典一樣厚16開的數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題，每道題竟都有四、五種解法，被看了不下10遍。
在那個冷得要命的冬日和氣候怪異的春天里，我用龜裂的雙手和粗糙的筆跡一個字一個字、一道題一道題地編織著心中那個惟一的夢想。
我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。
成長是憧憬和懷念的天平\\\/當(dāng)它傾斜得頹然倒下時\\\/那些失去了月光的夜晚\\\/該用怎樣的聲音去撫慰\\\/ 老狼的歌我很喜歡，在那一段日子里，老狼讓我安靜，讓我釋然。
我想如果要用一個人的歌聲去給我的高三配樂，老狼的，很合適。
平靜下藏著波瀾的聲音。
我?guī)е?90名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)作最后的搏斗。
我仔細(xì)審視了一下手中的砝碼，什么都沒有了，只有努力。
我想，每個曾經(jīng)拼搏過高三的人都體會過這種攔截掉所有退路的狹隘的美麗，都是在用心在感受最后的心情里的那種悲壯情懷。
填志愿是一件要命的事情，遠(yuǎn)比我設(shè)想的要復(fù)雜，讓人受不了。
我以為我會瀟灑地在第一志愿填上復(fù)旦大學(xué)的字眼，然后得意地繼續(xù)我的夢想。
我甚至設(shè)想了假如父母反對或老師不贊成，我會用怎樣的話語去填塞，用怎樣的言辭去反駁。
然而，那都是填志愿以前的想法了。
以為是以為，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)。
而事實(shí)上，填志愿這一過程，的確成了我高三歷程中最為波折的一件大事。
老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)以前幾次重大考試的分?jǐn)?shù)和排名以及高一高二的一切表現(xiàn)來衡量自己的位置，我的信心于是在一次又一次地排序和比較中消失殆盡。
我行嗎
我可以嗎?在殺進(jìn)復(fù)旦的橫幅前我的回答一次比一次底氣不足，細(xì)弱的聲音在殘酷的現(xiàn)實(shí)里被攪得支離破碎。
老師們原本鼓勵的態(tài)度在這個時候全都來了個180度的大轉(zhuǎn)彎。
他們找你談話，用升學(xué)率，用前幾屆慘不忍睹的失敗例子想方設(shè)法地讓你害怕，讓你體會一失足成千古恨的毛骨悚然。
保守，保守，再保守些。
成了填報志愿的首要原則。
我的處境有些令人絕望。
全家上下的那點(diǎn)可憐的背景不足以引起任何能人慈愛的眷顧，自己的成績又軟弱得沒有一點(diǎn)吶喊的能力。
縱是大半年的努力換來了年級前80名的稍稍靠前的位置，但在290名的陰影和復(fù)旦這道高不可攀的門檻前也變得悵然無力起來。
開始不斷地有同盟者退出來。
他們中有的因?yàn)槟乘我稽c(diǎn)的學(xué)校的五分承諾，有的因?yàn)楦赣H認(rèn)識某所高校的靈魂性人物，還有的因?yàn)楸焕蠋焸兊能浤ビ怖p弄得暈頭轉(zhuǎn)向，總之，他們放棄了。
我一下子變得孤立無援起來。
父親甚至背著我去華政領(lǐng)了一張10分的加分表格，整日沒完沒了地向我陳述學(xué)法律的無量前途。
最后，甚至連校長也發(fā)話了：你考復(fù)旦，只有30%的希望。
要考慮清楚啊。
那幾日我的神經(jīng)變得空前脆弱起來，在難以企及的夢想與相對保險的退步中飄忽不定，猶豫不決。
一位華政的學(xué)長竟然用這樣的話安慰我：先填我們學(xué)校吧。
要是真的考了很高的分?jǐn)?shù)，大不了坐到復(fù)旦門口去哭一場嘛! 于是，我選擇放棄。
我不敢讓復(fù)旦如同一個美麗的童話僅僅存在于口頭，我不敢用不自信的雞蛋去碰一下那堅(jiān)硬無比的石頭。
我無法忍受萬一失敗所帶來的那種從天堂到地獄的絕望。
我在全票贊成的歡呼聲中，顫顫抖抖地寫下了那所想也沒有想過的學(xué)校的名字，任背叛的字眼在腦中炸開。
交掉表格后，我一個人坐了兩個小時車偷偷地跑到復(fù)旦的校園里去坐了一個下午，去哀悼我夢想的破滅。
復(fù)旦真漂亮啊。
鋪天蓋地的杜鵑安靜地在校園里醉人地開放，恰到好處地映襯著我想象中肅穆、神圣的復(fù)旦校園。
我的眼淚一下子流下來。
我不甘心啊，我不甘心一個做了12年的夢就這樣被一張薄薄的紙所徹底打碎，我不甘心高三這一年來日日不顧一切的拼搏就這樣被一句保險的理由而葬送。
我知道沒有什么可以替代復(fù)旦在我心中的那種舉足輕重的地位，若是真的以高分進(jìn)了其他學(xué)校的任何一個系，那種遺憾又豈是坐到復(fù)旦門口去大哭一場所能排遣的呢? 我知道那一個燥熱無比的星期天下午，對我而言意味著一種執(zhí)著信念的勝利。
現(xiàn)在想起來，那一個下午的寧靜美麗的復(fù)旦，幫助我做出了一個屬于我自己的多么重要的決定。
我終于還是在所有人詫異的目光下要回了我的那張志愿表，鄭重地在表格上工工整整地填上了復(fù)旦大學(xué)那四個令我激動的大字。
那真是我12年來寫得最舒服的、最漂亮的四個字。
這四個字也是我這么多年來憑自己的意愿所做出的最重要的一個決定，是體現(xiàn)我人生最初分量的一個決定。
我要我所要的，縱使是在現(xiàn)實(shí)面前被撞得頭破血流，縱使是在高考場上輸?shù)靡粩⊥康?，這是我自己做出的選擇。
接下去的日子就再也沒有什么值得書寫的地方了。
交掉了志愿表的我們，沒有什么再值得勞心傷神的東西，讀好書，做好卷子，放松下心情，一切就是這么簡單。
至于那被無數(shù)人稱之為黑色的三天，我以為緊張是有的，但對于身經(jīng)百戰(zhàn)的我們來說，當(dāng)它是一次特殊的模擬考，坦然面對就可以了。
我覺得自己當(dāng)時真是超乎尋常的冷靜，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，監(jiān)考老師露出難得的微笑，考完了?嗯。
我的高中結(jié)束了。
走出考場的時候，腳有一點(diǎn)發(fā)軟，腦子里嗡嗡作響。
整個身子像被抽去了主心骨一般癱作一團(tuán)。
疲倦像小山一樣壓過來，我累了，真的累了。
交掉了考卷，仿佛交走了半生的囑托。
三百多個飽含汗水與淚水的日日夜夜呀! 排山倒海的感覺涌過來，把我無聲無息地淹沒。
拿到復(fù)旦的通知書后終于還是忍不住去看了那間熟悉的教室。
五樓南邊走廊向里走的最后一間屋子，高三一年的青春從這里流走。
講臺上的玻璃瓶里意外地插著一束淡紫色的勿忘我，嫩綠的小碎花瓣零星地點(diǎn)綴其中，輕輕地在風(fēng)里搖曳。
我和我的朋友們就在這樣一間一年四季都有花朵綻放的屋子里共同走過了一段最最艱苦的歲月。
現(xiàn)在，他們中間有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一個遙遠(yuǎn)的角落。
我想起我的同學(xué)們把頭埋在亂七八糟的草稿紙里演算水的張力的情景，我想起我把腳蹺在前座的凳子上嘰哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地將這個小屋子里曾經(jīng)那么真實(shí)地上演過的每一個飽含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它們都是我難忘的高三一年的最好見證。
我們都曾經(jīng)因?yàn)橐粋€共同的目標(biāo)而相聚在這里，現(xiàn)在，每個人又不得不為了新的目標(biāo)而各奔前程。
天下沒有不散的宴席。
畢業(yè)晚會上許多男生都留下了眼淚，歡樂也好，痛苦也罷，畢竟這一段的真實(shí)是我們共同攜手走過的最具有分量的人生。
高三的三百多個日日夜夜里的一點(diǎn)一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個人的心里。
也許不是每朵花都美麗得驚天動地，不是每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實(shí)實(shí)留下過一些花開的甜香。
這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會影響著我們今后在人生路上的每一個選擇，每一次決定。
花兒開過了。
我們承認(rèn)也好，忽略也好，只要花開，就會不敗
作者職燁，2001年從上海市北中學(xué)考入復(fù)旦大學(xué)中文系，目前在《申報》當(dāng)記者。
職燁，上海申報任新聞部記者，生于上海，2001年7月畢業(yè)于上海市市北中學(xué)，進(jìn)入上海復(fù)旦大學(xué)中文系。
其作品有《花開不敗》、《刻在生命線上的故事》等;爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被辦公室的同事取了個難聽的綽號叫鴨毛。
自我描述：爸爸叫我小丫，朋友叫我毛毛，被辦公室的同事取了個難聽的綽號叫鴨毛。
不是黃毛丫頭，偶爾有些少女情懷。
很乖，但也倔強(qiáng)。
沒心眼，尚有腦子。
走過很多路，寫過很多字，心里卻只有一個純白少年。
水仙花像什么
，漳州平原的薌江兩岸四季如春，是一片花香果甜的花果之鄉(xiāng)。
相傳，貪婪這塊“福地”，就借口為祝壽，要在龍宮里栽培各種花果，想把護(hù)佑著漳州南鄉(xiāng)的司泉女神水仙調(diào)走。
但是，水仙不聽調(diào)遣，拒絕入龍宮。
就派九龍子奪去了她的涌泉寶珠，把她囚禁在梅林里的蓮花石中，只留下一斗水維持她的生命。
這地方就叫“蓮花斗水”。
王充道送水仙花五十枝，欣然會心，為之作詠 宋 生塵襪，水上輕盈步微月。
是誰招此斷腸魂，種作寒花寄愁絕。
含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄。
坐對真成被花惱，出門一笑大江橫。
水 仙 花 宋 歲華搖落物蕭然，一種清風(fēng)絕可憐。
不俱淤泥侵皓素，全憑風(fēng)露發(fā)幽妍。
騷魂灑落沉湘客，玉色依稀捉月仙。
卻笑涪翁太脂粉，誤將高雅匹嬋娟。
水仙花 宋 直 得水能仙天與奇，寒香寂寞動冰肌。
仙風(fēng)道骨今誰有? 淡掃蛾眉篸一枝。
水仙花 元 楊載 花似金杯薦玉盤，炯然光照一庭寒。
世間復(fù)有云梯子，獻(xiàn)與嫦娥月里看。
水仙花四絕(其一) 明 乘鯉琴高采掇新，蔚藍(lán)天上少紅塵。
黃姑渚畔湔裙水，不是人間妒婦津。
水仙花 清 陶孚尹 泮蘭沅芷若為鄰，淡蕩疑生羅襪塵。
昨夜月明川上立，不知解佩贈何人
水仙花 清 王夫之 亂擁紅云可奈何，不知人世有春波。
凡心洗盡留香影，嬌小冰肌玉一梭。
清 劉灝 六出玉盤金屈卮，青瑤叢里出花枝。
清香自信高群品，故與江梅相并時。
水仙花 宋 韻絕香仍絕，花清月未清。
天仙不行地，且借水為名。
開處誰為伴
蕭然不可親。
雪宮孤弄影，水殿四無人。
水 仙 花 秋瑾 洛浦凌波女，臨風(fēng)倦眼開。
瓣疑是玉盞，根是謫瑤臺。
嫩白應(yīng)欺雪，清香不讓梅。
余生有花癖，對此日徘徊。
水仙花 宋 來氏 瑤池來宴老仙家，醉倒風(fēng)流萼綠華。
白玉斷笄金暈頂，幻成癡絕女兒花。
剛把它買回來的時候，還以為是在店主的熱情勸說下，犯的一個錯誤。
??五塊錢買了一塊水仙球莖。
它毫不起眼，如果混在菜場里，加上 的眼神不好，多半認(rèn)為是一頭新蒜呢。
??新年快到了，除了張貼大紅的福字。
懸掛艷麗的中國結(jié)，很希望擺放在窗前一盆嬌艷欲滴的花卉。
那欣欣向榮的氣象和滿屋的馥郁芬芳，必能給新的一年帶來喜氣和好兆頭。
鬼使神差，因?yàn)樗傻谋阋撕秃灭B(yǎng)，一下子就讓 動了心。
平時工作那么忙，又沒有一點(diǎn)培育知識，實(shí)在無暇照顧比它更名貴的植物。
??水仙，水中的仙子，一個很美麗的名字。
傳說古希臘的美少年那斯索斯，因?yàn)槊詰僮约旱娜菝?，拒絕了女神們的求愛。
于是愛神阿佛洛狄為了懲罰他，讓他對水中的倒像一見鐘情。
從此，這個驕傲的少年就留戀于水畔，因愛憔悴，最終投水而亡，使身軀靈魂和心中所愛一起化為美麗的水仙花。
??優(yōu)美的故事一定是有現(xiàn)實(shí)的根據(jù)。
自戀多半是因?yàn)樽约旱拿利惗嗲?，在觀照自 的同時獲得一種喜悅。
活在自 的世界里，從內(nèi)心到舉手投足去展示和欣賞造物主的杰作。
遙想遠(yuǎn)古的水中仙子翩然起舞，水映粼波，那是一幅令人陶醉的畫卷。
??于是，心中多了幾分盼望和牽掛。
每次下班回家，總是忍不住先去看看窗臺一隅的水仙花。
把它安放在一個透明的玻璃瓶上，這樣它那稚嫩的根須，可以在瓶里看得一清二楚。
水仙是一種獨(dú)立的植物，不需要主人過多的操心，一周記得換一次清水，既不要施肥，也不需要小心呵護(hù)。
對于 們這些記性小忘性大的人來講，真是太省心了。
??水仙很沉默，住進(jìn)新家默默的生長著，沒有什么突出的變化。
先生取笑 買了一塊大蒜回來養(yǎng)。
顯然他對水仙沒有太多的期待， 也有點(diǎn)失望。
女大十八變，幼年的平淡無奇并不代表長大后的庸碌萎縮。
也許這又是丑小鴨變天鵝的故事，為了給先生證明看， 暗暗的對水仙鼓勁加油。
??有一天， 的水仙會長大，會變得很漂亮，象驕傲的公主。
水仙好像通曉 的心意，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)抽葉長根，一個月后，蒜頭變成了青蔥般的模樣。
先生又挖苦了一番，不過 心里還是很喜悅，因?yàn)殡x成功的日子越來越近了。
??在陽光下仔細(xì)觀察，那細(xì)如銀絲的根，在水中旋繞，纖塵不染，柔嫩的象小孩子臉上的茸毛。
那郁郁青青的葉子，挺拔修長，自然而流暢的葉脈，閃著青春的光芒。
??在網(wǎng)上查到水仙花有很多的別名。
因?yàn)殚L得象蒜和蔥，古人又稱它為雅蒜，天蔥。
這一個雅字，到是把水仙婀娜多姿的神態(tài)，分別清晰了。
還有凌波仙子、金銀臺、玉玲瓏、姚女花、女史花等名稱。
除了是描繪它亭亭玉立的形象以外，還有一些美麗的傳說。
??姚女花來源一個這樣的故事。
一對姓姚的夫婦，生養(yǎng)了一個漂亮乖巧的女兒。
女兒長大了，卻被土豪看中，要強(qiáng)占為妻。
倔強(qiáng)的女孩不肯受辱，就投河自盡。
上天可憐她的貞烈，就把她的魂魄化為水仙。
??中國的神話和希臘的神話相比，更多了幾分剛烈。
如果說那斯索斯是為了追求完美的愛情而不惜犧牲生命，而中國的姚女兒則是要維護(hù)做人的尊嚴(yán)而對黑暗進(jìn)行的不屈抗?fàn)帯?/p>
粉身碎骨混不怕，要留清白在人間。
這柔弱的花卉，卻有著中國文化的風(fēng)骨。
??轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了。
水仙不負(fù) 的一片心意，在凝碧的葉子間，長出了粗粗的花莖，莖的頂端也孕育著兩三個米白色的花蕾。
花期近了，仿佛 看到那高傲的金盞銀花，含笑嫵媚的搖曳在窗前。
??不料，天有不測風(fēng)云。
連著幾天的陰雨天氣，讓本來的希望延遲起來。
這一年，南方突遇罕見的寒冷天氣，中國的半壁江山在冬季本是清秀俊巧的，但是今年卻是白雪皚皚，銀裝素裹。
??上海，也遭遇了歷年來最寒冷的天氣。
連著半個多月，天空都是灰蒙蒙的，根本就不見一縷陽光。
屋里也陰冷難耐。
這樣的天氣，連人都萎縮不振了。
??希望變成了擔(dān)心。
每天 都巡視一下水仙花。
因?yàn)闆]有光照，加上氣溫的驟降，水仙的葉子開始發(fā)黃，軟塌塌的垂了下來，花蕾凝結(jié)著，仿佛怕冷一樣越縮越小。
時光似乎停止了。
一切都失去生命的活力。
?? 開始關(guān)注新聞，關(guān)注每天的天氣預(yù)報。
今年的雪下的比往年都大，讓本來喜氣洋洋準(zhǔn)備過年的老百姓，都措手不及。
每天都報道著火車站、機(jī)場、汽車站人滿為患，焦急的人們?yōu)榱四芑丶疫^年，跟惡劣的天氣、擁堵的交通抗?fàn)幹?/p>
??這個冬天，很多人過得很不易。
辛苦一年的農(nóng)民工眼巴巴的困守在車站，又冷又餓心急如焚。
候車室的服務(wù)人員嘶啞著嗓子，不分晝夜的維持著隨時崩潰的秩序。
交警們穿上厚厚的冬裝，挺立在寒風(fēng)凜冽的街頭，疏導(dǎo)著交通。
電力告急、交通告急、菜糧告急、煤炭告急…… ??有三名電力工人，在天寒地凍的情況下，為排除高壓線上的積雪不幸遇難。
出殯那天，長沙街頭送行的人群，排成了長隊(duì)。
天空下黑與白的肅穆，讓這個季節(jié)變得蒼涼與悲壯。
平凡的工作在惡劣的天氣下，成為一種信念的持守，他們付出的不僅僅是辛勞，更是對社會責(zé)任無言的擔(dān)當(dāng)。
??心里的沉重成為這個冬天最有意義的紀(jì)念。
渡過了冰凍的艱難期，水仙花也迎來久違的和煦陽光。
趕忙把它放在陽臺上，象是大病初愈，水仙懶洋洋的垂下它的綠發(fā)。
枯萎的花蕾似乎就要剝落，但是在花莖的深處竟鼓起了微小的白色花苞。
新的生命如同含淚的微笑，讓二零零七年的冬季春意勃發(fā)，生機(jī)盎然。
二 ?今天上午 在精心雕刻一盆水仙，在賣花人還沒雕刻時， 把她買下。
她已微微露出一點(diǎn)嫩芽，微綠，只是在未經(jīng)雕刻后，外皮略顯枯燥，就這樣并不影響 欣賞她在花開后的美感，她的芳香四溢欲滿了臥室，香氣彌漫整個廳堂給 足夠的想象空間。
中間是一個較大的嫩芽，五個小芽圍繞在大姐的身旁，她們骨筋相連， 不忍心把她們分開，只得慢慢修正一番了。
發(fā)了干的外皮連同內(nèi)質(zhì)微白，嫩芽稍綠的棵體，在根部添加一點(diǎn)泥巴，再外加網(wǎng)狀以套住她們幾個姐妹預(yù)防她們骨肉分離，就這樣從遙遠(yuǎn)的南方輾轉(zhuǎn)數(shù)千里被托運(yùn)到了北方這個城市。
用了一個半小時才把她修正好，中間洗了三次手，不忍心用沾滿泥土的上手撫摩她的肢體。
她是那樣的嬌嫩，一幅不堪受重的俏模樣，著實(shí)讓 喜歡的不得了。
沒有專業(yè)的工具可以雕刻她，只得借筆直刀一用了。
輕柔的把包裹她的網(wǎng)狀物取下，得從她的側(cè)面慢慢撤下，速度不能快，擔(dān)心把她剛露出的嫩芽折斷。
再從她的根部開始，在即將無用、干透了泥巴身上略用小力，輕輕的在水泥地上磕下，用手把粘連一起的泥巴輕柔的揭下，放在水龍頭下沖一沖還殘留在細(xì)小縫隙中的泥土。
甩一下上邊的水，用手慢慢揭下枯萎的外皮，由于長時間的水分流失，嫩芽略顯嬌羞，包著嫩芽的外層干黃，薄如蟬翼，又粘連在一起，不易剝離。
挺美而不失仙子的嬌羞，總在不忍心繼續(xù)剝離你的外衣時傷心。
賣家總是剝離的她僅剩嫩芽束身的一層嫩皮相連， 不忍心她在寒凍的季節(jié)受冷，只是為了美觀一些，稍微給她動一下美的手術(shù)。
工具笨拙的在她的肢體上游走， 不敢多用絲毫的氣力，僅有半公分的骨肉殘連在一起，氣力稍大，擔(dān)心她們姐妹分離團(tuán)聚這短暫的時刻，從而又間接影響她整體的美。
總是小心翼翼的剝離她身上的干疤，眼睛不敢輕眨一下，害怕因著 的大意用刀割傷了她的肌膚，她的肌膚滑膩，骨感和質(zhì)感在瞬間涌動在 眼底，只到浸入心底，由衷的感嘆造物主給她強(qiáng)大的生命力。
剝離水仙的過程，就是一個內(nèi)心交戰(zhàn)的過程， 想過即使可以把雙手洗凈，還可以把泥土用水沖的干凈，難道是真的因著水仙的表面整潔而潔凈了嗎
而 的雙手上又因著做出了多少錯事
還能記的清，可以不再有法利塞人的短淺視力而重蹈覆轍。
水仙的花 想象著她的白，她的艷，她的嫵媚百態(tài)，可與仙子佳女媲美；又象水中的浮萍瞬息飄去遠(yuǎn)方，不給你留有多余的時間欣賞和思考她的內(nèi)質(zhì)是怎樣的浮躁和喧嘩或哭泣或有歌在吟唱；又象天空中的白云隨著風(fēng)的吹起遺失在茫茫蒼穹中，只給你眨眼間的分秒定格一個畫面，就在你還來不及把她的美，她的百媚，她的萬象隱藏在心中時，沒了蹤跡。
怒吼吧
把您的肢體分離了的仙子
放聲的把您的心聲向 訴說，只到你的新芽發(fā)出對光明的贊美與感謝
陰冷的光輝沒有繼續(xù)殘留壓抑著仙子的生長，反而在手術(shù)刀下，勇敢的向著穿破衣爛衫的仇敵挺起胸膛。
輕松些吧
快些
快些放開你的腳步，以驚人的速度生長，在二十幾天的時間里，積蓄花蕾的芳香和抽出你的手掌，讓花蕾開的更艷花期更悠長。
三 古人贊美水仙花的詩句很多，“借水開花自一奇、水沉為骨玉為肌”：“遙間爆竹知更歲，家家戶戶水仙香”。
今人描述水仙花的散文也常見于報端。
盡管這樣， 還是要寫寫水仙，若不動筆，就像對不起老朋友一樣對不起她。
水仙花，屬石蒜科多年生草木花卉，葉扁平且碧綠，花瓣潔白，花蕊杏黃，散發(fā)著淡淡清香。
她冰清玉潔，堪稱國色天香。
多數(shù)人認(rèn)為福建的漳州是中國水仙的原產(chǎn)地，但也另有一說：水仙的原產(chǎn)地在湖南。
明朝有一位從河南告老還鄉(xiāng)的官宦，途經(jīng)洞庭湖時，帶回了兩枚水仙花球，湖南來客居然在福建落戶了。
自從去年離崗后，自己支配的時間充裕了，便學(xué)著養(yǎng)起花來了。
因喜愛水仙，當(dāng)然首養(yǎng)的便是水仙了。
今年養(yǎng)的水仙花，花球是位園藝家送給 的。
他特意送 兩份，每份六枚。
離崗了圖個吉利，六六大順。
他還給 說：“這些水仙花球是漳州的同行寄來的，產(chǎn)在園山腳下九湖鎮(zhèn)，那里特殊的土質(zhì)和優(yōu)越的氣候條件孕育了這種水仙花的極品”。
既然老友送給 的是極品，而且還是離崗后接收到的第一份厚禮，當(dāng)然關(guān)愛備至了。
特意把一個直徑30公分、深5公分、圓形平底、高腳的景德鎮(zhèn)產(chǎn)的青花白底瓷盆刷洗干凈備用。
說到這個瓷盆的來歷還挺有意思的。
去年離崗時，接替 工作的那位同志把別人送給他的兩盆花卉，挑了一盆好的送給 ，送 時，里面裝著寶塔一樣的富貴竹。
這盆富貴竹在別人手里可能養(yǎng)好，可到 手里沒多少日子，便枯萎了。
于是， 毫不憐惜把它拋棄，騰出這瓷盆。
養(yǎng) 鐘情的水仙花。
送 水仙花球的園藝家說，水仙花只憑一勺清水，幾粒石子就能生根發(fā)芽，長出碧綠的葉子，抽出亭亭玉立的花箭，開出高潔淡雅的花朵。
水仙花球該裝盆時，想起了石子，恰巧小孫子和小外甥暑假時和他們的媽媽在長島海灘上撿來大如雞蛋，小似鴿蛋的卵石交給 保存，于是 “請示”了他們，便把這些卵石派上了用場。
首先把十二枚水仙花球均勻地放到瓷盆里，再把卵石放到水仙花的周圍，起個固定作用，舀了數(shù)勺清水徐徐倒進(jìn)盆里，于是五顏六色的卵石簇?fù)碇装椎模峙值?，帶著嫩芽的水仙球，真是勾劃出了一道亮麗的風(fēng)景線呢
小心翼翼地把水仙花盆置于有雙層玻璃的陽臺上。
堅(jiān)持每天換水。
頭幾天換水時把水仙花球拿出來，換水后再放進(jìn)去，這樣一不小心，水仙花根就掉了許多。
后來便拿了個小勺把老水舀出二分之一或四分之三，再加新水，這樣不動水仙球，根自然就不掉了。
精心護(hù)理了大約三個星期，水仙花竟開了。
潔白的花瓣托著蛋黃色的花蕊，散發(fā)著一種清淡高雅的香氣。
俯下身子輕輕一吻，那香氣沁人心肺，真叫人超塵忘俗。
因 的書房和陽臺相連，所以整個書房彌漫著清淡的香氣，流溢著溫馨，真有一種“一盆玉蕊滿堂春”的意境呢
這種意境創(chuàng)造出來以后， 便邀請了幾位老友，當(dāng)然有送 水仙花球的那位園藝家，到 書房品茶觀花。
那位園藝家看到他送給 水仙花球，在 的調(diào)養(yǎng)下，葉綠花艷，很是高興，既興講了個耐人尋味的有關(guān)水仙花的故事。
相傳有一位靚麗而性恪堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，東海龍王要娶她為妄，她至死不從，龍王便將她囚禁于蓮花叢中，只留一泓清水，久而久之，她終于變成了一株婀娜多姿的水仙花。
由此傳說，世人便稱水仙花為“凌波仙子”。
聽了這個美麗的傳說， 對水仙花更加愛憐了，把她從陽臺移到案頭，使“凌波仙子”與 朝夕相伴。
時而抽出一本好書，捧在手上；泡一杯綠茶，送入口中，茶香詩韻，清雅滿懷，仔細(xì)品味著溫靜人生，回憶著孩提童趣，憧憬著美好未來，這樣頤養(yǎng)天年還感到寂寞嗎
莎士比亞愛的名言“人生如花”下一句是什么
1、智慧屬于，單純屬于兒童。
——蒲柏2、童時期沒有養(yǎng)成思想的。
將使他從此以后一沒有思想的能力。
——盧梭3、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。
醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友。
——洛克4、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。
……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
——洛克5、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基6、兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。
——布萊爾7、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。
——如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。
——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基8、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
——馬卡連柯9、兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。
——洛克10、兒童相見不相識，笑問客從何處來。
11、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
——林格倫12、兒童游戲中常寓有深刻的思想。
——席勒13、兒童有無抱負(fù)，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。
——喬·吉·霍蘭14、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。
——冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。
一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝。
——卡森麥卡15、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光。
——夸美紐斯16、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。
這便是所謂幻想和幻想的樂趣。
——巴爾扎克17、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。
——馬卡連柯18、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。
一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
——陶行知19、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。
——愛默生20、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ?，?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。
——洛克21、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
——陶行知22、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
——蘇霍姆林斯基23、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
——蘇霍姆林斯基24、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。
要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。
可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
——蘇霍姆林斯基25、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。
——應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。
給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
——斯賓塞26、禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
——約翰·洛克27、戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學(xué)歸來的兒童；可是當(dāng)他和情人分別的時候，卻上學(xué)去一般滿臉懊喪。
——莎士比亞28、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基29、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。
母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。
——蘇霍姆林斯基30、寧肯在成人的團(tuán)體中被逐去，不可為兒童們所憎厭。
——德納31、女人就該具有女人的一切天性——溫良、耐心、長期忍受、可信、無私、寬宏大量。
她的神圣義務(wù)就是安慰不幸者，鼓勵喪失目標(biāo)者，幫助憂傷者，拯救墮落者，親近孤獨(dú)者——一句話，對于叩擊她那扇友好大門的所有遭受創(chuàng)傷和折磨的不幸兒童，她都用同情來治愈他們的不幸，用自己的心胸為他們提供一個安樂窩。
——馬克吐溫32、權(quán)力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸?？磥恚遣粫艿綒g迎的。
凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。
所以說禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
——洛克33、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。
因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
——高爾基34、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。
在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。
但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
——蘇霍姆林斯基35、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。
——蘇霍姆林斯基36、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。
——德謨克利特37、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。
兒童的生命是無限的，它是一切……羅曼·羅蘭38、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。
——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》39、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫符單簧管反對后果醬豆腐搞活說得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認(rèn)為個如果熱企業(yè)人格個夜工熱情日熱火特務(wù)后餓而且我熱。
——瑪麗。
居里40、為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。
男孩子有了與人交接的機(jī)會，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時間夠。
——洛克41、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。
我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。
因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動場了。
所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。
——叔本華42、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
——陶行知43、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
——蘇霍姆林斯基45、要間或故意地使他們受點(diǎn)痛苦，不過要當(dāng)心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實(shí)行的。
實(shí)行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。
對于兒童要永遠(yuǎn)地照顧他，愛護(hù)他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習(xí)慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。
孩子越柔和，就越要找機(jī)會實(shí)施這種鍛煉。
——洛克46、要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進(jìn)行播種。
——蘇霍姆林斯基47、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
——盧梭48、用語言、事物表揚(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
——夸美紐斯49、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>
——魯迅50、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。
——羅曼·羅蘭
有關(guān)生命的古詩詞和名言警句
天地之間,若白駒過隙,忽然而已（莊子）人生天地間,忽如遠(yuǎn)行古詩十九首） 一生復(fù)能幾,倏電驚（晉·陶淵明） 盛年不重來,一日難再晨.及時當(dāng)勉勵,歲月不待人----（晉·陶淵明）天地?zé)o終極,人命若朝霞（三國·曹植） 年難留,時易損（南北朝·謝惠連）三萬六千日,夜夜當(dāng)秉燭.白日何短短,百年若易?！ㄌ啤だ畎祝?天波易謝,寸暑難留（唐·王勃）少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲（宋·朱熹） 建功立業(yè)當(dāng)盛日（宋·歐陽修）志士惜年,賢人惜日,圣人惜時（清·魏源） 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過江東. 李清照生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋 裴多菲《金縷衣》杜秋娘 勸君莫惜金縷衣, 勸君惜取少年時. 花開堪折直須折, 莫待無花空折枝. 《明日歌》 文嘉 明日復(fù)明日,明日何其多! 日日待明日,萬世成蹉跎. 世人皆被明日累,明日無窮老將至. 晨昏滾滾水流東,今古悠悠日西墜. 百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》. 少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)；老年聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明. ——南宋 蔣捷《虞美人 聽雨》缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂,若以學(xué)問來加以充實(shí),它就能恢復(fù)生氣,猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣. 生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾 生命不等于是呼吸,生命是活動.——盧 梭 生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過.——米歇潘 一個偉大的靈魂,會強(qiáng)化思想和生命.——愛默生 世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼·羅蘭 我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命.——泰戈?duì)?內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命.我們要以行為而不是以時間來衡量生命.——小塞涅卡 如能善于利用,生命乃悠長.——塞涅卡 林語堂說：“科學(xué)無非是對于生命的好奇心,宗教是對于生命的崇敬心,文學(xué)是對于生命的嘆賞,藝術(shù)是對于生命的欣賞……” 我總覺得,生命本身應(yīng)該有一種意義,我們絕不是白白來一場的. ------席慕蓉 我們一步一步走下去,踏踏實(shí)實(shí)地去走,永不抗拒生命交給我們的重負(fù),才是一個勇者.到了驀然回首的那一瞬間,生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情,那時的山和水,又回復(fù)了是山是水,而人生已然走過,是多么美好的一個秋天. --------三 毛 生命不可能有兩次,但是許多人連一次也不善于度過. ------呂凱特 我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取. -------巴 金 我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活.我們應(yīng)該不虛度一生,應(yīng)該能夠說,“我們已經(jīng)作了我能作的事”,人們只能要求我們?nèi)绱?而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂. ---------居里夫人 生命就是一切.生命就是上帝.一切都在變化、都在運(yùn)動,這種運(yùn)動就是上帝.在有生命的時候,就有那種感知神靈的快樂.愛生命就是愛上帝.最困難而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦時,在遭受無辜的痛苦時,愛這個生命. -------列夫·托爾斯泰 沒有人永遠(yuǎn)活著,沒有東西可以經(jīng)久. ------泰戈?duì)?生命短暫,切不可猬瑣偏狹. -------狄斯累利 在我們了解什么是生命之前,我們已將它消磨了一半. -------赫伯特 人生不售來回票,一旦動身,絕不能復(fù)返. ----------羅曼·羅蘭 生命是一支箭------因此,你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓-----然后把弓弦拉足,讓箭飛射出去! ------范戴克 世間之活動,缺點(diǎn)雖多,但仍是美好的. -------羅丹 人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時拿著的火炬,我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代的人們. ------蕭伯納 生命的意義是在于活得充實(shí),而不是在于活得長久. ------馬丁·路德·金 我們的生命是天賦的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命. -------泰戈?duì)?親愛的朋友,所有的理論都是灰色的,而寶貴的生命之樹常青. ------歌德 每一朵花,只能開一次,只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命.我們又何嘗不一樣?我們只能來一次,只能有一個名字.而你,你要怎樣地過你這一生呢?你要怎樣地來寫你這個名字呢? -------席慕容 有生命,那里便有希望. -------泰倫提烏斯 生命是真實(shí)的,生命是誠摯的,墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn). ------朗費(fèi)羅 能將自己的生命寄托在他人的記憶中,生命仿佛就加長了一些. ------孟德斯鳩 人生雖只有幾十春秋,但它決不是夢一般的幻滅,而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理,生命便會得到永生. ------泰戈?duì)?人生就像一本書,傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它,聰明的人用心地閱讀它.因?yàn)樗肋@本書只能讀一次. ------保羅 君不見少年頭上如云發(fā),少壯如云老如雪. ------顧況 人生似朝菌. -------寒山 人生最大的快樂是在自己并不需要額外去追求快樂的時候. ------佚名 雖然人人都企求得很多,但所需要的卻是微乎其微.因?yàn)槿松嵌虝旱?人的命運(yùn)是有限的. -------歌德 沒有一個人長生不老,也沒有一件東西永久長存.兄弟,記住這一點(diǎn)而歡欣鼓舞吧. -------泰戈?duì)?我們的生命是三月的天氣,可以在一小時內(nèi)又狂暴又平靜. -------愛默森 我愛生活,為了它的美好,我參加了斗爭. -------伏契克 你雖在困苦中,也不要惴惴不安,往往總是從暗處流出生命之泉. ------薩迪 沖擊一次,就忘掉,在新的局面下繼續(xù)生活下去. ------西倫佩 在我們所具有的一切缺點(diǎn)中,最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在. ------蒙田 生命惟因其短,故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒；生命也唯因其短,更要加倍珍惜每刻青春,使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱. -------佚 名 我們不能坐等令逸樂盜取我們的生命! ------林肯 人生決非是縹渺的夢幻,在人生的原野里灑多少汗珠,就會有多少收獲.對辛勤的耕耘者來說,人生永遠(yuǎn)是可愛的. -------佚名 長命也許不夠好,但是美好的生命卻夠長. ------富蘭克林 我的生命屬于整個社會；在我有生之年,盡我力所能及為整個社會工作,這就是我的特殊的榮幸. ------蕭伯納生命的價值不在于時間的長短,而在于你如何利用它. ------蒙田 一個人的生命難道不是像一代人的命運(yùn)一樣珍貴嗎?要知道,每一個人都是一個與他同生共死的完整世界,每一座墓碑下都有一部這個世界的歷史.------海涅科恩 人生須自重. -------陸九淵 每一個人都是他過去的產(chǎn)物. ------美羅斯托 當(dāng)我活著,我要做生命的主宰,而不做它的奴隸. ------惠特曼 生命是無盡的享受,永遠(yuǎn)的快樂,強(qiáng)烈的陶醉. -------法羅丹 生命在閃光中顯出燦爛,在平凡中顯出真實(shí). ------柏克 燃燒一個人的靈魂,正是對生命的愛,那是至死方休. -------三毛 生命在前進(jìn)的同時,它就是在走向死亡. -------富恩特斯 真正的圣者的信條是善用生命,充分地利用生命. -------赫伯特 愛生而敗仁者,其下愚之得歟? -------王通 只要愿意去做,人無所不通. --------艾略特 讓死人去埋葬死人吧,我們既然有生命,我們就應(yīng)當(dāng)活下去,而且要活得幸福. ------列夫·托爾斯泰 生命的目的是享受生命. -------維斯冠 春花不紅不如草,少年不美不如老. ------袁枚 努力為生,還要努力為死. ------周恩來 浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇. ------曼杰 生命是一支織梭. ------莎士比亞 生命并不是一種輝煌的奇觀或是一場豐盛的宴席,它是一種岌岌可危的困境. ------桑塔古那 未知生,焉知死? -------孔子 人的生命就是不斷的適應(yīng)再適應(yīng). -------哈代 人真正完美不在于他擁有什么,而在于他是什么. ——王爾德 如果一個人只是度過一天算一天,什么希望也沒有,他的生命實(shí)際上也就停止了. ——莫泊桑 噢!生命!噢!生命!我明白了……過去我在自己心中,在我空虛而閉塞的靈魂中找你.我的靈魂破碎了；不料我的傷口等于一扇窗子,從那里透進(jìn)了空氣；我又能夠呼吸了.噢!生命,我又把你找到了! ------羅曼·羅蘭 對可恥的行為的追悔是對生命的拯救. -------羅曼·羅蘭 生于憂患而死于安樂. -------范仲淹 人之有生也,如太倉之粒,如灼目之電光,如懸崖之朽木,如逝海之微波.知此者如何不悲?如何不樂? ------洪應(yīng)明人生一世不就是為了化短暫的事物為永久的嗎?要做到這一步,就須懂得如何珍視這短暫和永久. --------歌德人生像一張潔白的紙,全憑人生之筆去描繪,玩忽紙筆者,白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者,白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章. --------佚名 旅程的終了,將是我們生命的結(jié)束. ------梅特林克 附和真理,生命便會得到永生. ------泰格爾 過去與將來,都是那無始無終、永遠(yuǎn)流轉(zhuǎn)的大自然在人生命上比較出來的程序,其中間都有一個連續(xù)不斷的生命力.一線相貫,不可分拆,不可斷滅. ------李大釗 在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺. -----貝納文特 蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進(jìn)而愛群. -------秋瑾 喜愛人生的人絕不是失敗者. ------費(fèi)德 世上只有一個真理,便是忠實(shí)于人生,并且愛它. --------羅曼·羅蘭 生命靠許多分歧的問題維持下去,這些問題不能不“與生俱存”,只有在死亡中才得以解決 . --------舒美赫 有三件事人類都要經(jīng)歷：出生、生活和死亡.他們出生時無知無覺,死到臨頭,痛不欲生,活著的時候卻又怠慢了人生. -------拉布呂耶爾 從工作里愛了生命,就是貫徹了生命最深的秘密. -------紀(jì)伯倫 生之本質(zhì)在于死,因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱. -------蒙田 能將自己的生命寄托在他人的記憶中,生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命,其可珍可貴,實(shí)不下于天賦的生命. --------孟德斯鳩 天意憐幽草,人間重晚晴. ------李商隱 我們哭叫著降生,痛苦地生活,失望地死去. -------佚名 如果花兒常開不敗,我們能永遠(yuǎn)活在地球上,那么花月相逢便不會收引人如此動情.花開花落,方顯出生命的燦爛光華；愛花賞花,更說明人對花木的無限珍惜.地球上瞬息即逝的事物,一旦有緣相遇,定會在人們的心里激起無限的喜悅. ------東山魁夷 我們的生命,像世界的協(xié)奏曲,由相異的因素組成------由各種各樣的聲調(diào)組成,美妙的和刺耳的,尖銳的和平展的,活潑的和莊嚴(yán)的. -------蒙田 生命如同寓言,其價值不在于長短,而在于內(nèi)容. ------貝納文特 人生無論在極壞的時候或是最好的時候,總是美的,而且向來是美的. ------德萊塞 聰明的人警告我說,生命只是一顆荷葉上的露珠. ------泰格爾 生命由種種經(jīng)驗(yàn)而千錘百煉. ------蒙森 沒有比人生更難的藝術(shù)了,其他的藝術(shù)、學(xué)問到處都有教師.-----辛尼 回答人的補(bǔ)充 2009-10-07 15:32 人生最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次.一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候,他不致因虛度年華而悔 恨,也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候,他能夠說：“我的整個生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè):為人類的解放而斗爭.人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來.——俄 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的
