關于童話的名人名言。

真理就像勞動汗水一樣，總是有一股強烈的氣味。

——高爾基《意大利童話》 無言純潔的天真，往往比說話更能打動人心。

——莎士比亞《冬天的故事》希望之“橋”就是從“信心”這個字開來的——而這是一條把我們引向無限博愛的橋。

——安徒生 如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即使出生在養(yǎng)鴨場也無所謂。

《丑小鴨》 安徒生在他的自傳中說：“人生就是一個童話。

充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折，我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。

” 我把家建在海上，那冰藍色的液體，注定了我一生的漂泊。

關于白雪公主。

童話故事的名言名句。

1.好大的雪啊

如果我能擁有一個皮膚像雪般潔白，臉頰如鮮血紅潤，而頭發(fā)跟 一樣烏黑的孩子，那該多好啊

2.啊，你說，誰是世界上最美麗的女人

3.尊敬的皇后陛下，原來您是這個世界上最美麗的女人。

可是，已經(jīng)長大的白雪公主比你美麗一千倍。

4.不

不

請你放過我，我保證遠離王宮，絕不再回來。

5.天哪，她真是一個可怕的女人。

6.王后，你很美麗，可是白雪公主比你更美麗，她現(xiàn)在在森林中和過著快樂幸福的生活。

7.親愛的小動物們，我迷路了，又渴又餓，你們知道哪里可以找到吃的嗎

8.快來看，這里有個漂亮的女孩耶。

9.爬過第七座，渡過第七條瀑布旁，在的屋子里，住著最美麗的白雪公主。

10.但是，你要小心你的繼母，我們不在的時候，不要給任何人開門。

11.嘿

嘿

白雪公主只要吃一口這個有毒的蘋果，就一定會死去。

到那個時候，我就是世界上最美麗的女人了。

12.哇

這紅紅的蘋果多么的可愛呀

一定很好吃的。

謝謝

13.哈

哈

白雪公主從此以后就從這個世界上消失了。

14.恩，我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

多么美的女孩，你為什么躺在這里，愿神明指引我，希望我能喚醒你。

15.哼，她是女人，女人都是禍水

文明禮儀伴我行的格言

安徒生童話的藝術特色摘要：在安徒生初闖文壇，最需要善意的指導和支持的時候，這種類似的聒噪曾經(jīng)一再攪擾著他，窒息著他，使他脆弱的心靈備受煎熬，因此當他拿起寫童話的筆時，這些情景就自然而然地化為了上述生動的故事情節(jié)，其中麻雀們聒噪的神態(tài)描繪得惟妙惟肖，恰到好處地揭示出諷刺對象那種庸俗淺薄、自作聰明、充滿嫉妒的心態(tài)。

構(gòu)成安徒生童話幽默風格的重要因素之一，是其語言的幽默感，這種幽默感往往活躍了整個作品的氣氛，十分富有感染力。

例如《夜鶯》的開頭：“你大概知道，在中國，皇帝是一個中國人；他周圍的人也是中國人。

”那種煞有介事的幽默令人忍俊不住。

有時候這種幽默的語氣與內(nèi)涵的哲理相結(jié)合，往往會形成某種格言化的效果，如“永恒的真理是很長的，比這個故事要長得多”(《各得其所》)關鍵字：人道主義、溫和的幽默、濃郁的詩意、口語化安徒生童話以其光芒四射的藝術魅力使世界第一次認識了丹麥，認識了北歐，它不僅給丹麥，也給北歐，給世界留下了一份寶貴的文化財富。

安徒生童話藝術特色分為四點。

(一)鮮明的人道主義精神安徒生的童話創(chuàng)作充滿了人道主義精神，這是他的作品打動讀者的突出特點之一。

安徒生在他的大量童話作品中熱情地禮贊了人的價值，例如《樹精》，那個原本舒適安樂地生活在栗樹上的小精靈，以自己百年以上的壽命去換取短短一夜的做人資格，當她以一個人的身份來到巴黎，見識了種種現(xiàn)代人類

以孟德斯鳩的名言三種教育為話題的作文600字

社會教育的殘酷之美兒時，父母是我們不成熟心靈的保護傘，他們把種種黑暗擋住，而告訴我們許多美麗的童話，有王子公主，有英雄美女。

上學后，教師是我們獲得系統(tǒng)性認知的構(gòu)建者，他們棄糟粕取精華，教給我們科學、藝術和哲學，教給我們愛因斯坦、孟德斯鳩。

社會的教育呢?與前兩者相反，無處不體現(xiàn)著殘酷之美。

當我們長大成人，作為一個獨立的、滿懷憧憬的社會新人，一趟這潭渾水時，社會把我們美好的夢想逐個擊破。

它告訴我們骯臟的現(xiàn)實，有官商勾結(jié)，有冷眼旁觀，有許多已建立和將成形的潛規(guī)則。

當我們被一堵堵厚重的墻壁碰得頭破血流后，我們才逐漸摸索出這個世界的生存法則，估算出夢想與現(xiàn)實的落差。

這便體現(xiàn)出社會教育的殘酷之美--在受傷流淚后，找準自己的定位。

挫折和失敗豐滿了我們的羽翼，它教會了我們怎樣搭好自己的人生舞臺，怎樣增添生活的華彩，怎樣在隱忍痛苦中醞釀出彩色的芬芳。

最近幾十年的政治和經(jīng)濟的沖突已把上個世紀人們沒有想到的危險帶到了我們的眼前，事情似乎偏離了正常發(fā)展的軌道。

我們看到的不是別人，而是我們心靈邪惡的一面被放大后的影子，社會殘酷地向我們揭示人的劣根性。

正因為這樣，我們才能明白高尚品德對于我們的重要性。

由此體現(xiàn)的社會教育的殘酷之美可概括為:一個人如果不承認對客觀真理和知識的追求是人的最高和終極目標，他將不會受到尊重。

社會日趨復雜及其自身結(jié)構(gòu)的多元性，使得年輕一代越來越早地陷入迷惑而不停地追問與思考，發(fā)現(xiàn)自己只是孤寂地生活著。

其實，苦難也罷，甜蜜也罷，都來自外界，而堅毅卻來自內(nèi)部，來自一個人自身的努力，這驅(qū)使我們聯(lián)合眾多局部的力量，去平衡這個不平等的世界，讓這個世界的秩序更為合理，更有公信力。

更能讓每個個體，包括動植物，獲得益處。

所以，社會用自身的缺陷與不足來教育人們追求更加自由、平等、博愛的社會。

所以，縱使它曾經(jīng)殘酷地破壞了我們的烏托邦藍圖，但這一殘酷又用它自身的另類美消彌了傷疤，描繪出更為合理的社會模式圖。

因此，雖然社會的教育與父母和教師的教育背道而弛，但它們殊途同歸，引領我們成為有思想有內(nèi)涵的人所以，不要懷疑社會教育的殘酷美，它是命運給予我們的不偏不倚的愛。

一句格言給我的啟示。

是（讀書破萬卷，下筆如有神）這句話

要300字

在日常生活學習中有許多名言給了我不少啟示，其中最令我難忘的一句名言就是：讀書破萬卷，下筆如有神。

記得剛上學前班時，爸爸就開始鍛煉我的寫作能力，讓我學寫日記。

那時寫日記對我來說真是比登山還難。

我便問媽媽。

媽媽并沒有直接告訴我應該怎樣寫，而是語重心長地對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。

也就是說，只要大量閱讀書，寫作就會像有神幫助似的，十分輕松。

”聽了媽媽的話，我明白了只要勤讀書，寫作文時就不用害怕了。

從此，我愛上讀書，而且總是一邊看書一邊拿本子記一些好詞和佳句。

現(xiàn)在我長大了，學校有了作文課，有的同學一聽作文就頭痛，而我呢，卻非常喜歡上作文課，提筆就能寫出一篇五百多字的文章呢。

老師經(jīng)常在我的文章中又圈又點，還經(jīng)常當范文在班上朗讀。

為此，班里寫不好作文的同學就經(jīng)常問我為什么寫作文這么好，我總是毫不猶豫地告訴他們：“讀書破萬卷，下筆如有神。

”