有關(guān)教育的格言有哪些

現(xiàn)代工業(yè)因?yàn)楦鞣N科學(xué)發(fā)明而日趨復(fù)雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的專門技能。

——杜威·這種職業(yè)教育，并不使青年屈服于現(xiàn)今制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而要利用科學(xué)和社會(huì)的因素發(fā)展他們的膽識(shí)，并且培養(yǎng)他們實(shí)際的和執(zhí)行的智慧。

——杜威·辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適于這種生活的習(xí)慣。

—— 黃炎培·使功課勞作合一，提倡職業(yè)訓(xùn)練，是提高人的工作能力，增加實(shí)際生產(chǎn)量的最好途徑。

—— 裴斯泰洛齊·人們的教育，要從嚴(yán)肅認(rèn)真的專業(yè)訓(xùn)練入手才是腳踏實(shí)地的。

這比什么書本教材都重要。

——裴斯泰洛齊·自社會(huì)生活方式采分工制，求工作效能的增進(jìn)，與工作者天性天才的認(rèn)識(shí)與浚發(fā)，進(jìn)而與其工作適合，于是乎有職業(yè)教育。

——黃炎培·職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。

施教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。

——黃炎培·職業(yè)教育目的：一、謀個(gè)性之發(fā)展；二、為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備；三、為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備；四、為國家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備。

—— 黃炎培·假使我們希望所辦教育與現(xiàn)代的社會(huì)生活發(fā)生一種密切的關(guān)系，給學(xué)生一種適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使他們在社會(huì)中間成為有用的人，自重的人，則需要研究種種社會(huì)變遷。

—— 杜威·把專業(yè)訓(xùn)練和道德培養(yǎng)結(jié)合在一起。

——裴斯泰洛齊·各級教育，應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵(lì)行勞動(dòng)化，使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ)，且使獲得較正確之人生觀。

——蔡元培、黃炎培·提倡職業(yè)教育固然不錯(cuò)，然而要明白職業(yè)教育不單是教學(xué)生一種比人家好些的職業(yè)，使得他容易賺錢，因?yàn)橘嵙隋X不必一定是快樂的；同時(shí)，需要教學(xué)生知道這種職業(yè)本身的好處，使得他對于這種職業(yè)有精神上的快樂。

—— 杜威·職業(yè)教育，將使受教育者各得一技之長，以從事于社會(huì)生產(chǎn)事業(yè)，藉獲適當(dāng)之生活；同時(shí)更注意于共同之大目標(biāo)，即養(yǎng)成青年自求知識(shí)之能力、鞏固之意志、優(yōu)美之感情，不惟以之應(yīng)用于職業(yè)，且能進(jìn)而協(xié)助社會(huì)、國家，為其健全優(yōu)良之分子也。

——黃炎培使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。

這就是職業(yè)教育的目標(biāo)——黃炎培

英語中關(guān)于工作的經(jīng)典格言有哪些

It is no use doing what you like; you have got to like what you do. (Winston Churchill, British prime minister) 不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。

(英國首相 丘吉爾.W.) My philosophy of life is work. (Thomas Alva Edison, Averican inventor) 我的人生哲學(xué)就是工作。

(美國發(fā)明家 愛迪生.T.A.)Don't gild the lily. (William Shakespeare, British dramatist) 不要給百合花鍍金\\\/畫蛇添足。

(英國劇作家 莎士比亞.W.) Every man's work, whether it be literature of music of pictures or architecture of anything else, is always a portrait of himself. (Samuel Brtler, Averican educator) 每個(gè)人的工作，不管是文學(xué)、音樂、美術(shù)、建筑還是其他工作，都是自己的一幅畫像。

(美國教育家 勃特勒.S.)

幫忙想一下有關(guān)職業(yè)，教育，友誼，智慧，勵(lì)志，人生這方面德格言，必須要原創(chuàng)的。

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以下是我前一陣子為了面試找的一些，個(gè)人比較喜歡的。

不太老掉，聽切合你的問題的。

希望對你有幫助：1.機(jī)遇，偏愛有準(zhǔn)備的人。

2.“欲工其事，必先利其器”、“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”3.謙受益，滿招損。

4.實(shí)踐檢查真理，時(shí)間解決問題。

5.見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。

6.干自己想干的，干別人想干而不敢干的，干好別人不想干的，敢想敢干

7.人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

8.莫找借口失敗，只找理由成功。

（不為失敗找理由，要為成功找方法）9.不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

先行動(dòng)，再等待機(jī)會(huì) ，而不是等待機(jī)會(huì)再行動(dòng)。

10.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

11.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

12.百分之九十的“可以”，前面都是從“不”開始。

13.凡事追求，但不強(qiáng)求。

14.一切的結(jié)果都從你開始的那一秒決定。

15.天道酬勤。

看你的問題，感覺你要去面試工作用的，所以我覺得這些話可以作為面試時(shí)的座右銘。

教師格言大全。

五十句關(guān)于人生與理想的名言警句1、人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的.—— 蕭楚女2、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的.人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史.—— 吉鴻昌3、但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚—— 郭小川4、人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的.—— 列夫·托爾斯泰5、一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么.—— 愛因斯坦6、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣可口!—— 郭小川7、沉沉的黑夜都是白天的前奏.—— 郭小川8、冬天已經(jīng)到來,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?—— 雪萊9、先相信你自己,然后別人才會(huì)相信你.—— 屠格涅夫10、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬.—— 陶鑄11、常求有利別人,不求有利自己.—— 謝覺哉12、君子喻于義,小人喻于利.—— 孔丘13、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴.—— 陶淵明14、志不強(qiáng)者智不達(dá).—— 墨翟15、燕雀安知鴻鵠之志哉!—— 陳涉16、志當(dāng)存高遠(yuǎn).—— 諸葛亮17、老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已.—— 曹操18、燕雀戲藩柴,安識(shí)鴻鵠游.—— 曹植19、窮且益堅(jiān),不墜青云之志.—— 王勃20、大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里.—— 李白21、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志.—— 蘇軾22、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過江東.—— 李清照23、壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄.—— 陸游24、貧不足羞,可羞是貧而無志.—— 呂坤25、生活的理想,就是為了理想的生活.—— 張聞天26、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn).—— 黑格爾27、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西.——左拉28、活著的時(shí)候,疑慮牽掛著死；死的時(shí)候,又眷眷戀棧著生.無怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累.——杏林子29、無論何時(shí),只要可能,你都應(yīng)該“模仿”你自己,成為你自己.——（美）莫爾茲30、人活著總是有趣的,即便是煩惱也是有趣的.——（美）亨利·門肯31、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己.——特萊斯 .32、世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗.——蘇格拉底33、理想如晨星,——我們永不能觸到,但我們可像航海者一樣,借星光的位置而航行.——史立茲34、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗；樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活.——汪國真 35、沒有風(fēng)浪,就不能顯示帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣.36、落葉——樹葉撒下的淚滴,既已落下,何須再彎腰拾起；與其肩負(fù)苦澀的回憶,不如走向明天,淋浴春雨.

最經(jīng)典的人生格言

經(jīng)典人生格言一、幸福、其它與人生1．人生成績好像是清道夫，怎么做都看不出來，可是一不做就看出來。

2．經(jīng)營自己的長處等于存一筆利率最高的存款，它能使你的人生不斷增值。

經(jīng)營自己的短處等于貸了一筆利率最高的貸款，它會(huì)不斷削弱你的人生。

3．旅行的長度由錢包決定，旅行的寬度由目光決定，旅行的深度由心靈決定。

4．有人幫你，是你的幸運(yùn)；無人幫你，是公正的命運(yùn)；沒有人該為你做什么，因?yàn)樯悄阕约旱?，你得為自己?fù)責(zé)。

5．可以敷衍他人，敷衍工作，敷衍一切，最終卻發(fā)現(xiàn)：敷衍了自己。

6．心里常存感激，以為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

7．智慧的河流，越深越無聲。

8．你要趕路，就不要帶得太多；你要休息，就不要想的太多。

9．人生，是建筑歷史的一塊磚瓦，是與風(fēng)浪搏斗的一支漿，是耕耘大自然的一頭牛，是幫助別人攀登的一道梯。

親愛的朋友，你愿意你的人生是什么呢

10．命運(yùn)是不可改變的，可以改變的只是我們對命運(yùn)的態(tài)度。

11．上帝給每個(gè)人都是24小時(shí)，給這24小時(shí)賦予價(jià)值的，是你自己。

12．雖然我們無法改變?nèi)松梢愿淖內(nèi)松^。

雖然我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。

13．我們無法選擇自己的腦袋，但可以選擇自己喜歡的思想。

14．人生重要的是選擇。

15．機(jī)遇總是鐘情于準(zhǔn)備好的人。

16．命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

17．有了機(jī)會(huì)不要放過，沒有機(jī)會(huì)不要放松。

18．誠實(shí)是一

關(guān)于師德的經(jīng)典名言

師德名言（名人名言）：1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子 2、身教重于言傳。

——王夫之 3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。

惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

——陶行知 4、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

——陶行知 5、、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦 6、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基 7、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

——車爾尼雪夫斯基8、教師是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教義的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。

——第斯德9、請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

——蘇霍姆林斯基10、務(wù)學(xué)不如求師，師者，人之模范。

——楊雄11、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。

——于漪12、身教最為美，知行不可分。

——葉圣陶13、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。

——洛克14、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

——盧梭15、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。

——盧梭16、為了對學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。

自己沒有的東西是不能傳授給別人的。

——第斯多惠17、教師的人格，就是教師的一切。

——烏申斯基18、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺不出的。

如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。

正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動(dòng)，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再?zèng)]有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。

——加里寧19、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。

如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。

——托爾斯泰20、一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師

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