班組安全文化建設(shè)
一、加強班組安全文化在生產(chǎn)經(jīng)營活動中意義重大 1、正確的思維方式和豐富的科學(xué)知識是減少人為失誤、避免事故的重要因素。
大多數(shù)事故都是由于人為失誤引起的，其中很重要的原因就是由于人的安全文化素質(zhì)低，通俗說就是工人有章不循。
定出的制度、規(guī)程等于一紙空文，發(fā)生事故就不意外了。
反過來想，如果大家都掌握了安全知識，遵守制度、規(guī)程，很多事故是可以避免的。
人管人得罪人，制度管人管一陣，文化管人管靈魂。
只有抓住班組這一級組織，創(chuàng)建班組安全文化，使職工樹立全新的安全理念，從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，人人自覺地搞好安全生產(chǎn)，才能實現(xiàn)安全的長治久安。
所以，想管好安全生產(chǎn)，只靠規(guī)律法規(guī)、只靠好的設(shè)備、只靠管理本身是不夠的，要從培訓(xùn)教育、日常教育、警示教育、溫情教育、職工生活環(huán)境、工作環(huán)境六個方面制定方案，牽頭實施，形成全員培訓(xùn)、日常教育、宣傳輿論、親情幫教、安全警示、安全互保六安全文化體系，打造獨具特色的班組安全文化，使管好人、教化人、激勵人、塑造人落到實處。
2、當(dāng)安全成為人類的自覺需要時，方顯出其文化的真諦 文化的重要特征之一是它通過非生物學(xué)的方法獲得傳播。
通過人的思想和價值觀念，通過宣傳教育和規(guī)章制度，通過語言文字和藝術(shù)，通過信仰、習(xí)慣和風(fēng)俗，最全面、最有效地影響著人的生產(chǎn)、生活方式。
這種方式有兩種形式，一是條件反射；二是概念、判斷和推理等思維活動及其對象化。
只有當(dāng)安全成為人類的一種自覺需要，人的行為不再表現(xiàn)為條件反射，而是一種思維的對比化時，才凸顯安全文化的真諦。
安全文化影響著每一個人的思想、行為，使人追求安全、健康的生活。
3、在生產(chǎn)過程中人、機、環(huán)的關(guān)系中，人是最難控制的 安全生產(chǎn)說起來簡單，就是“人、機、環(huán)”和諧。
安全管理是對人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)進行調(diào)整，使不安全行為的人和不安全狀態(tài)的物避免接觸，以防止事故發(fā)生。
人的行為受環(huán)境的影響。
例如在香港過馬路，紅燈亮了一定沒人過，大家規(guī)規(guī)矩矩一起等待紅燈。
香港人來內(nèi)地也是過馬路，遇上紅燈時，看見許多人仍不停地通過斑馬線，他就耐不住了，覺得自己挺傻挺怪的，也就跟著大家闖過去了，可見，環(huán)境對人影響有多大，如果企業(yè)注重營造良好的安全文化氛圍，大家相互影響，就會減少事故的發(fā)生。
4、安全文化旨在珍惜生命、關(guān)愛健康，倡導(dǎo)安全自律 安全在新的歷史時期、新的歷史背景下，要以人為本，尊重人格，珍惜生命。
我們不能以犧牲工人的生命換取經(jīng)濟發(fā)展，不能讓愚昧落后的悲劇再重演，要按新的文化觀點培養(yǎng)出符合時代要求的新人。
靠被動的硬性管理是不科學(xué)的，要有人性化柔性化管理，注入人文關(guān)懷，尊重人權(quán)，珍惜生命，激發(fā)人的積極性和安全生產(chǎn)責(zé)任感。
人的積極性、自覺性和自律性在于他們的文化水平，在于他們的思維方法，在于他們的行為習(xí)慣。
安全文化的重要目的在于激發(fā)人關(guān)愛生命的自我防護意識，調(diào)動人們自律安全的積極性。
5.安全文化給人以學(xué)習(xí)提高的機會，懂得關(guān)愛別人和自己 安全文化是安全工作的基礎(chǔ)，安全文化傳播給人以學(xué)習(xí)、提高的機會，使人人懂得關(guān)愛別人、關(guān)愛自己，尊重別人，同時認(rèn)清自己的價值。
西方國家生產(chǎn)效率高，安全事故少呢
就是隨著工業(yè)化進程，他們在工人的生產(chǎn)技能和安全技能教育和培訓(xùn)方面打下了堅實的基礎(chǔ)，工人的安全意識、安全科技知識水平普遍較高，有很好的工業(yè)安全文化氛圍。
現(xiàn)在我國農(nóng)民工是從事建筑行業(yè)的主力軍，他們的習(xí)俗和意識都依然保留著故有的生活習(xí)慣。
甚至有時發(fā)生逆反心理，你越不讓做什么我就越堅持做，這就是安全上的無知和愚昧。
關(guān)愛生命、珍惜生命，關(guān)心人、體貼人、尊重人，這就是安全文化的人文特征。
二、搞好班組精神文化建設(shè)應(yīng)從構(gòu)建班組安全文化的基礎(chǔ)工作做起 1、加強班組安全文化建設(shè)是時代賦予我們的責(zé)任 眾所周知，班組安全文化建設(shè)包括班組精神文化建設(shè)、班組制度文化建設(shè)、班組人本文化建設(shè)、班組管理文化建設(shè)等方面，為實現(xiàn)無違章、無違紀(jì)、無隱患、無責(zé)任事故、精細(xì)化管理無漏洞而服務(wù)。
因此，加強班組精神文化建設(shè)，是搞好班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)班組精神風(fēng)貌，繼承和發(fā)揚班組優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚符合時代特征的價值觀、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度的必然選擇，作為班組內(nèi)部團結(jié)的凝聚力、企業(yè)向前發(fā)展的驅(qū)動力，加強班組完全文化建設(shè)的重要性和緊迫性毋庸置疑。
班組成員長期工作、生活在一個環(huán)境中、彼此了解、相互聯(lián)系，思想情感易于交流共鳴，很容易形成共同的價值觀、思維方式和工作作風(fēng)。
并集中體現(xiàn)在班組精神上，這種精神就樹立起班組的一面旗幟，對班組內(nèi)部而言，班組精神就能成為班組內(nèi)每一名成員主人翁意識，充分發(fā)揮每個成員的積極性、創(chuàng)造性和能動性，能形成我與班組共命運的團隊精神，對外來講，班組精神能夠展示良好形象、創(chuàng)造良好信譽，展現(xiàn)的班組的主人翁精神、恪盡職守、干一行、愛一行的敬業(yè)精神，開拓進取的一流拼搏精神，成為班組文化建設(shè)的發(fā)展動力。
2、加強制度文化建設(shè)是開展班組安全文化建設(shè)的保障。
良好的班組安全管理，離不開健全的班組安全管理制度。
班組要建立嚴(yán)格的安全管理制度，以制度來細(xì)化安全工作。
班組成員要為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件、出謀劃策；當(dāng)然，只有好的管理制度，而得不到真正落實也是不行的。
縱觀企業(yè)各類事故的發(fā)生，不是沒有制度和規(guī)程，而是在執(zhí)行上走了樣。
因此，安全監(jiān)督管理部門必須嚴(yán)格進行監(jiān)督，并具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。
組織上為班組安全文化建設(shè)順利進行提供可靠保證；管理上，制定和實施一系列政策措施，調(diào)動員工積極性；工作上，將安全列為工作的重中之重。
要嚴(yán)格落實兌現(xiàn)班組長的待遇，增強班組長抓好安全的積極性和責(zé)任感。
將安全一票否決制和量化考核指標(biāo)同勞動報酬和獎金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相融合，確保安全文化建設(shè)良性發(fā)展。
3、加強班組安全文化建設(shè)要把人本文化建設(shè)作為切入點 人本文化建設(shè)，是搞好班組文化建設(shè)的核心，企業(yè)搞好安全管理 工作，必須堅持以人為本，提高員工素質(zhì)。
血的教訓(xùn)告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業(yè)造成的。
因此，培訓(xùn)班組員工具備良好的安全意識和安全能力是一項極其重要的工作。
對此，要積極為班組提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，更新安全知識，提升安全意識，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體現(xiàn)，通過培訓(xùn)，把先進的安全管理理念、安全技能潛移默化融入到班組每一名成員的腦海當(dāng)中，促進班組隊伍整體素質(zhì)的提升。
4、開展班組管理文化建設(shè)必須首先提高班組長的綜合素質(zhì) 班組管理文化建設(shè)是班組安全文化“提質(zhì)上檔”的重要手段，安全文化源自安全管理，所以創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理的基礎(chǔ)上，從管理來看，有些班組安全管理相對滯后，突出表現(xiàn)在有的管理基本到位，有的缺乏創(chuàng)新，存在管理自主能力差，不能適應(yīng)安全工作，有的投入不足，設(shè)備相對落后，技術(shù)能力薄弱致使常常出現(xiàn)脫節(jié)，有的管理松懈，顧此失彼，亡羊補牢。
能把安全管理上升到安全文化建設(shè)層面，對此，必須著力提高班組長的管理水平。
嚴(yán)格把好班組長任用關(guān)，通過崗位競聘演講，擇優(yōu)選聘，把德才兼?zhèn)洹⒛苌茟?zhàn)、精于業(yè)務(wù)、懂管理的班組長選撥上來。
履行好班子長職責(zé)，班組長職能就是抓安全、抓質(zhì)量、抓現(xiàn)場管理，班組長要正確對待、妥善處理向良性發(fā)展；堅持班組長思想政治工作，要貫穿于班組管理的全過程，要以班組長黨團員、年輕骨干，認(rèn)真細(xì)致地做好班組員工的思想政治工作，遇到矛盾不上交，問題不出班組，堅持班前、班中、班后檢查不斷線，推動安全生產(chǎn)管理。
三、加強班組安全文化建設(shè)的主要途徑 做好班組的安全文化建設(shè)，樹立健康、安全、環(huán)境管理體系的思想理念，提高企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識和技術(shù)水平，是杜絕各類事故發(fā)生，實現(xiàn)企業(yè)各項安全生產(chǎn)和經(jīng)營目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的根本。
因此，應(yīng)從以下方面入手 ： 1、發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃 加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，應(yīng)從現(xiàn)在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。
重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項； 2、要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。
從心理學(xué)講，是一種逆向思維，是從可能發(fā)生的后果去提醒人們注意。
因為“講危險”比“拼安全”更具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責(zé)任感和安全意識。
危險點預(yù)防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進行。
前一階段主要是發(fā)掘危險因素，制定預(yù)防措施，后一階段是重點落實預(yù)防措施。
班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。
應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是安全文化建設(shè)及企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強這方面的建設(shè)； 3、抓好生產(chǎn)現(xiàn)場危險點的預(yù)防分析活動 班組危險點預(yù)防分析活動應(yīng)明確以下幾個問題：作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)現(xiàn)場狀況、事故原因分析、事故隱患。
危險點預(yù)防分析活動可分為五個步驟：即發(fā)現(xiàn)問題、研究重點、提出措施、制定對策、監(jiān)督落實。
班組長要事先做好班組危險點預(yù)防分析的準(zhǔn)備工作。
開展活動前，班組長要對班組危險點預(yù)防分析所進行課題的主要內(nèi)容進行初步準(zhǔn)備，以便開展活動時做到心中有數(shù)，盡心引導(dǎo)性發(fā)言，要充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。
危險點預(yù)防分析活動應(yīng)在活躍的氛圍中進行，不能一言堂，應(yīng)讓所有班組成員有充分發(fā)表意見的機會，同時也可以節(jié)約活動時間，提高活動質(zhì)量。
4、強化安全教育，提高安全意識 要把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育的關(guān)系緊密結(jié)合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是把反違章和習(xí)慣違章作為重點工作來抓。
組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全方面的規(guī)程制度，結(jié)合本班組在安全方面存在的問題，進行認(rèn)真地學(xué)習(xí)和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，注重激勵作用。
班組要根據(jù)危險點辨識的結(jié)果，即實施結(jié)果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型，通過教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。
5、抓好工作前五分鐘的安全活動 工作前五分鐘的安全活動，就是指現(xiàn)場工作負(fù)責(zé)人向工作班成員宣讀工作要點，交代安全措施和工作范圍、內(nèi)容等，它是危險點預(yù)防分析活動的結(jié)果，是在實際工作中的應(yīng)用。
由現(xiàn)場工作負(fù)責(zé)人組織從事該項作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場利用較短時間進行，要求根據(jù)危險點預(yù)防分析提出的內(nèi)容對人、機、料、法、環(huán)進行確認(rèn)，并將對工作危險點分析逐項落實到人。
班組全體員工應(yīng)對所承擔(dān)的工作項目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如錯誤帶電設(shè)備發(fā)生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前了解清楚，做到心中有數(shù)，才能防范于未然，從而保證每次現(xiàn)場作業(yè)都能安全無事故。
怎樣搞好班組安全文化建設(shè)
“安全第一”是構(gòu)成班組安全文化的核心。
安全什么是是構(gòu)成班組安全文化的核心
您好
“安全第一”是構(gòu)成班組安全文化的核心。
謝謝閱讀
