急需要罪犯改造格言
鐵窗外的天空依舊明凈 風雨后的世界仍然精彩
如何加強黨風廉政建設和作風建設工作
一、加強基層黨風廉政建設，必須認清形勢、找準癥結，將黨風廉政建設作為崇高使命黨風廉政建設對于基層黨員干部是“一票否決”的工作。
作為與群眾距離最近的鎮(zhèn)村黨員干部，一旦作風不正、滋生腐敗，即使工作再優(yōu)秀、成績再突出，也抵消不了作風和腐敗問題帶來惡果，最終得到的將是群眾威信的降低、領導評價的降低、政治前途的渺茫，甚至是黨紀國法的制裁。
因此，必須高度重視黨風廉政建設對于基層黨員干部的重要意義。
特別是隨著京滬高鐵滕州東站在東沙河鎮(zhèn)境內建成運營，市委、市政府已將我鎮(zhèn)列為“集金融、商貿、文教、居住于一體的全新功能性高鐵新區(qū)”，新的發(fā)展形勢也對黨風廉政建設提出了新的要求：一是黨風廉政建設的標準更高。
隨著高鐵新區(qū)建設的逐步深入，對于東沙河鎮(zhèn)的定位將由原來的“近郊農業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)”轉變?yōu)椤叭鹿δ苄愿哞F新區(qū)”，這也帶動了包括黨風廉政建設等各項工作標準的提高，需要我們采取有效措施，讓黨風廉政建設的內容更豐富、標準更嚴格、形式更多樣、效果更明顯；二是黨風廉政建設的難度更大。
伴隨經濟社會快速發(fā)展的同時，各種社會矛盾也集中凸顯，稍有疏忽，小問題就會造成大影響。
特別是腐敗問題，更加容易激發(fā)民憤，影響黨和群眾的血肉聯(lián)系，需要引起重視；三是黨風廉政建設的責任更大。
建設高鐵新區(qū)不僅是東沙河鎮(zhèn)的大事，也是全市經濟社會發(fā)展進程中的大事，各界高度關注，群眾充滿期盼，作為鎮(zhèn)黨委更應該抓好黨風廉政建設，為高鐵新區(qū)建設提供堅強有力的黨員干部隊伍保障。
但是，從目前鎮(zhèn)村黨員干部隊伍的現(xiàn)狀來看，極個別黨員干部還存在著“邪、懶、散、浮、軟、混”的問題，風氣不正、為政不廉的現(xiàn)象還未得到徹底根除，需要我們高度重視，找準癥結，對癥下藥，切實營造風清氣正的外部環(huán)境。
二、加強基層黨風廉政建設，必須更新觀念、與時俱進，將思想政治建設作為基礎保證加強黨員干部的思想政治建設是基層黨風廉政建設的前提。
導致一些干部腐敗的重要原因就是這些人思想上首先出現(xiàn)了滑坡，防腐拒變的思想大堤有了松動，給賄賂者可乘之機，終在腐敗的泥潭中越陷越深，變得不能自拔。
我們現(xiàn)在要加強黨風廉政建設，也必須要從思想建設入手，通過教育引導、建立機制等辦法，引導干部在思想上“常念民之冷暖，常思國之興衰，常想黨之安?！?，遠離“貪圖享樂、腐化墮落、紙醉金迷”的不良惡習，讓思想信念經得起實踐考驗。
為適應高鐵新區(qū)建設的新形勢，打造信念堅定的黨員干部隊伍，我們圍繞思想政治建設，下大氣力，重抓成效，取得了一定成績。
一是發(fā)揮好表率作用，開展黨委理論學習中心組活動。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。
要將思想教育在全鎮(zhèn)引向深入，抓好領導干部的學習是關鍵。
為此，我們積極開展黨委理論學習中心組活動，實行“三個一”的學習制度，即每周進行一次專題學習、每月進行一次總結討論、每季每名領導干部至少讀一本書，有效調動了領導干部主動學習的積極性。
作為黨委書記，在抓好自身學習的同時，經常突擊抽查班子成員的學習情況以及讀書內容，通過學習這種形式，進一步增強干部學習的緊迫感，提升干部思想境界，自覺遠離不良的工作作風和生活陋習。
二是發(fā)揮好平臺作用，開展學習型黨組織創(chuàng)建活動。
農村基層是開展黨風廉政建設的重要環(huán)節(jié)。
可能在許多人中，村官的權力不大，腐敗的機會相對較少。
但殊不知發(fā)生在身邊的腐敗才是最可怕的，一名村官的腐敗行為可能比一名高官對老百姓造成的沖擊還要大。
為此，堅持把學習作為基層黨組織開展組織生活的重要內容，為農村黨員干部購置學習書籍，要求幫包領導和總支書記每月至少要參加兩次農村黨員干部學習活動，讓每名農村黨員干部繃緊思想學習的弦，在思想上提高防腐拒變的能力。
三是發(fā)揮好典型作用，營造學比趕超的良好氛圍。
先進典型是促進干部提升思想境界的標桿，特別是在干部身邊發(fā)現(xiàn)先進、樹立典型，更加具有現(xiàn)身說法的效果，增強廣大黨員干部學習先進、趕超先進的自覺性和主動性。
我們結合自身實際，利用經濟工作會和七一表彰大會的時機，對全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出來的先進基層黨組織和先進黨員干部進行了隆重表彰獎勵，讓有為者有位，為廣大黨員干部學比趕超樹立了標桿，黨員干部在思想上受到了有效教育，防腐拒變的信念也更加堅定。
三、加強基層黨風廉政建設，必須培強作風、帶好隊伍，將調優(yōu)干部形象作為重要目標黨員干部作風建設是黨風廉政建設的關鍵環(huán)節(jié)。
抓好作風建設，第一，須認清作風建設的重要性和必要性。
從重要性來看：作風建設是黨員干部素質的反映；作風建設黨員干部總體形象、個人形象的綜合體現(xiàn)；作風建設是機關效能的標志；作風建設是一個單位工作有序運轉的保證。
從必要性來看：作風建設是密切黨員群眾關系的迫切需要；是樹立部門良好形象的現(xiàn)實需要；是推動工作的直接需要；是形成良好家風、促進子女成長成才的自我需要。
第二，須分清作風的好與壞。
找準問題是解決問題的關鍵。
從實際情況看，目前少數黨員干部還存在著六種不良風氣，即：“邪”思想扭曲，心理陰暗，對他人工作不支持、不維護、瞎搗亂；“懶”思想上懶得動腦，工作上懶得行動；“散”自律意識差，反而對別人評頭論足，缺乏團隊意識；“浮”遇事淺嘗輒止，作風浮漂浮夸；“軟”缺乏敢于擔當的勇氣和攻堅克難的銳氣；“混”對自己缺乏準確定位，工作上只求過的去，不求過得硬。
這些現(xiàn)象雖然只是個別情況，但影響惡劣，需要高度重視，認真對待。
看清問題的同時，我們也需要看清目標，知道什么是應該具備的作風。
我認為主要有八個方面。
即：謙虛誠懇、勤奮好學的作風；敬業(yè)愛崗、服務人民的作風；負責用心、攻堅克難的作風；令行禁止、高效扎實的作風，思路開闊、勇于創(chuàng)新的作風；艱苦奮斗、求真重效的作風；嚴格要求、清正廉潔的作風和言行一致、生活正派的作風。
如果能真正具備上述八個方面作風，我們強化黨風廉政建設的目標也水到渠成。
第三，須逐步養(yǎng)成良好作風。
一是以“誠信心、責任心、知恥心”三心養(yǎng)成為基礎，培養(yǎng)提升境界的能力，增強自己的內秀感；二是以“合心、合力、合作”三合意識為要求，培養(yǎng)和諧關系的能力，增強自己的合群感；三是以“正義、正派、公正”三正行為為準則，培養(yǎng)主持公道的能力，增強自己的君子感；四是以“思考能力、表達能力、執(zhí)行能力”三力提高為重點，培養(yǎng)成事的能力，增強自己的成就感；五是以“守章、守紀、守法”三守為底線，培養(yǎng)遵紀守法的能力，增強自己的規(guī)矩感；六是以“恒志、恒心、恒久”三恒建立為榜樣，培養(yǎng)持之以恒的能力，增強自己的認同感。
為加強鎮(zhèn)村黨員干部作風建設，我們堅持以“堅持三心教育、發(fā)揚四愛精神、提高三種能力”為主線，開展鎮(zhèn)村干部作風建設、“弘揚四愛精神、建設高鐵新區(qū)”演講比賽、《農村基層干部廉潔履職若干規(guī)定》考試和“愛我鎮(zhèn)、我獻策”征文比賽等活動，引導黨員干部樹立“合心合作合力的團結形象、實在實際實干的務實形象、勤政廉政公正的正派形象、善謀能做敢擔當的能人形象、自重自省自勵的嚴謹形象和愛民為民富民的公仆形象”等六中形象，促使黨員始終保持銳意進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺抵御各種誘惑，筑牢防腐拒變防線。
四、加強基層黨風廉政建設，必須完善制度、夯實基礎，將落實黨風廉政建設責任制作為有效途徑科學有效的制度是抓好基層黨風廉政建設的基礎。
黨風廉政建設作為一項常年抓、抓常年的系統(tǒng)工程，特別要把制度建設作為重要抓手，認真落實黨風廉政建設責任制，逐步促進黨風廉政建設常態(tài)化、長效化。
今年以來，我們圍繞黨風廉政制度建設，堅持反腐倡廉建設更加注重治本、更加注重預防、更加注重制度建設的總體要求，始終緊抓不放，取得了新的成效。
一是以完善懲防體系為抓手，開辟反腐倡廉的新途徑。
按照懲防體系基本制度的要求，進一步細化分解工作任務，明確每項工作的牽頭領導、配合單位和責任人員，加強溝通聯(lián)系，定期交流情況，研究問題，形成目標統(tǒng)一、信息共享、運轉順暢的協(xié)調機制，做到上下聯(lián)動，部門配合，齊抓共管。
二是以落實黨風廉政建設責任制為龍頭,推動反腐倡廉的新發(fā)展。
堅持將落實黨風廉政建設責任制作為紀檢監(jiān)察工作的重要任務，召開黨風廉政建設工作會議，對黨風廉政建設和政風建設工作進行了具體部署。
會上，與各分管領導、部門、辦事處和村的負責同志簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》，層層制定了《黨風廉政和政風建設任務分解表》，明確了黨風廉政和政風建設各項任務的工作標準、完成時限、保障措施和監(jiān)督主體，形成了目標具體、職責明確、上下貫通、左右協(xié)調、環(huán)環(huán)相扣的責任體系。
在責任制執(zhí)行中，實行全方位和全過程動態(tài)管理，加強監(jiān)督檢查，有力促進了黨風廉政建設責任制的全面落實。
三是以加強領導落實責任為根本，構建反腐倡廉的新機制。
完善領導機制，形成黨委統(tǒng)一領導，“一把手”負總責，分管領導具體抓，班子成員齊抓共管，職能部門各負其責，紀檢監(jiān)察組織協(xié)調，依靠群眾支持和社會監(jiān)督的領導體制和工作機制。
我們把反腐倡廉工作擺上重要位置，列為全鎮(zhèn)工作的重點任務，支持紀檢監(jiān)察部門發(fā)揮作用、履行職責，經常聽取匯報，提出指導性意見。
班子各成員和各職能部門按照黨風廉政建設和政風建設責任書的要求，切實擔負起各自的責任，并將其貫穿落實到各自工作中去。
進一步加強對紀檢監(jiān)察工作的領導，在人力、物力、財力上予以保障，以行動來支持紀檢監(jiān)察部門全面履行職責。
四是以有效執(zhí)行制度為關鍵，爭取反腐倡廉的新成效。
再好的制度只有得到了有效落實才是真正管用的制度。
為此，我們著眼機關部門，制定《鎮(zhèn)工作規(guī)范》和《鎮(zhèn)村干部行為規(guī)范三字經》卡片；著眼農村基層，組織多部門建立協(xié)調監(jiān)管機制，統(tǒng)籌抓好對村級班子在執(zhí)行四議兩公開、三會一課、一事一議、民主評議、黨務政務及財務公開等制度方面的監(jiān)管，實現(xiàn)村級工作規(guī)范運轉，從農村基層消除容易滋生腐敗的各種不規(guī)范現(xiàn)象，得到了群眾的擁護和支持。
五、加強基層黨風廉政建設，必須加強監(jiān)督、科學管理，將打擊腐敗現(xiàn)象作為有效手段加強對廉政勤政的監(jiān)管和腐敗行為的打擊是黨風廉政建設的有效辦法。
我們不能僅僅寄希望于通過教育學習和制度引導來消除腐敗現(xiàn)象，還需要通過對腐敗現(xiàn)象的有效打擊，為廣大黨員干部樹立反面典型，形成反腐倡廉的強大聲勢。
在具體實踐中，我們圍繞自查、監(jiān)管、懲治等環(huán)節(jié)，有效筑牢了避免腐敗的各條防線。
一是堅持自查促廉政。
組織領導干部和部門負責同志定期述職述廉，根據各自分管工作中存在的問題，進行剖析和自我批評，表明整改態(tài)度，提出整改措施。
進一步充實述廉內容，把領導干部所分管范圍內的重大情況、重大事項等列為“必答題”，把領導干部執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況作為“自選題”，把群眾關心的熱點、難點和疑點問題作為群眾“點評題”，在述廉報告中進行一一解答。
二是堅持以監(jiān)管促廉政。
加強對重點環(huán)節(jié)和關鍵部位的監(jiān)督，抓住行政許可、資金分配、工程招標等權力比較集中的方面，建立切實有效的監(jiān)督和制約機制，切實加強執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察和廉政監(jiān)察，開展政風行風評議活動，進一步發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督作用，逐步形成全社會共同參與的監(jiān)督網絡體系。
完善信訪舉報制度，建立健全信訪舉報責任制、集體上訪應急處置工作機制。
三是堅持以懲處促廉政。
將懲處腐敗作為黨風廉政建設的重要內容，面對腐敗現(xiàn)象堅持原則、敢于碰硬。
特別是在目前我鎮(zhèn)處在轉型發(fā)展的關鍵時期，極易產生社會矛盾的背景下，我們將腐敗作為各級干部不能觸摸的底線，加大對腐敗的懲處。
公司管理問題解決方案怎么寫?
目前，中小學實行的領導體制是“校長負責制”。
有一定規(guī)模的學校一般都分別設有分管教學工作、思想政治教育工作和總務后勤工作的副校長。
副校長該如何工作十分重要，因為副校長和校長能不能合作共事，關系到一個學校的領導班子能不能團結協(xié)調，標志著一個學校領導班子的整體管理水平。
每個副校長如果能夠盡職盡責地做好自己分管的工作，學校的各項工作就能順利推進，這個學校就處于良性循環(huán)，否則，學校的某一方面工作就可能出現(xiàn)落后或停滯狀態(tài)。
在一定意義上說，副校長的工作是校長辦學理念和治校方略的具體表達。
副校長的角色能否演好是學校領導班子群體結構的重要標識，也是學校領導班子達到最佳組合、形成整體優(yōu)勢的主要因素。
\\r有的人將正職和副職比作一根繩上的螞蚱，還有人把正職和副職的關系比作影視表演中的主角和配角。
俗話說，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“紅花還要綠葉配”，講的都是副職和正職的合作配合是十分重要的。
\\r在中國歷史上，與周恩來之間的配合一直是受人稱道的。
在他們身上我們會發(fā)現(xiàn)，不僅僅是崇高的革命理想把他們緊密地聯(lián)系在一起，而且還有他們在才能和氣質上的互補，才使他們的合作那樣默契、完美、相得益彰。
\\r一、副校長要找準位置，不缺位，不越權\\r副校長是校長的助手。
許多有關副校長職責的文本中都明確地寫著：“副校長協(xié)助校長分工負責領導管理學校的教學工作、思想政治工作、總務后勤工作。
”副校長分管的某項工作是協(xié)助校長分管，所以副校長首先是找準自己的位置。
\\r現(xiàn)代社會是一個充滿分工與合作的社會。
分工就是每一個人都承擔著一定的可能是互不相同的活動，合作就是把這些活動協(xié)調統(tǒng)一起來。
分工與合作是無處不在無時沒有的。
分工不明確就會導致沖突，分工不合理就無法真正合作。
\\r在一個學校，校長是學校的法人代表，處于統(tǒng)領全局協(xié)調指揮的位置，對整個學校的教育教學工作都負有不可推卸的責任。
而副校長是校長的助手，在委員會制下通過投票表決的方式與校長同享決策權（比如在校務委員會）。
而校長負責制是一種行政首長負責制，副校長只有某種決策建議權。
在學校的日常工作中，副校長擔負著某一方面的直接指揮和協(xié)調任務。
比如分管教學副校長就擔負著全校教學工作的直接指揮和協(xié)調的任務，但這種指揮和協(xié)調是在校長領導下的，貫徹執(zhí)行校長領導意圖的指揮協(xié)調。
必須明確教學副校長是協(xié)助校長分管教學工作。
\\r作為一個副校長首先必須弄清楚：自己是干什么的
應當干什么及怎么樣去干
對于和校長可能發(fā)生矛盾的地方，一定要本著服從上級，有益工作的原則認真對待，在職權發(fā)生明顯的交叉和重疊時，副校長應及時請求校長，通過協(xié)調討論信息溝通等方式使校長和副校長權責進一步明確，從而保證學校領導班子的安定團結，各項工作能正常進行。
\\r有的副校長把自己分管的工作當成自己的“獨立王國”。
只有他才可以過問。
比如有一個學校分管教學的副校長，教學方面的事務諸如教師任課安排、教師職稱評定、教師業(yè)務考核、教學計劃制定、教學改革、教科研課題選定等，都由他一人說了算。
校長了解過問教學方面的工作他就不高興，認為校長不信任他，不支持他的工作。
結果這位副校長始終和校長搞不好關系，最后甚至發(fā)展到互相對立而被上級領導調出學校。
\\r當然，作為校長要充分發(fā)揮副校長的作用，在管理學校中堅持“可以越級調查研究不可越級指揮”的原則，并且要充分授權。
讓副校長放手大膽地工作。
但是上述這位副校長的所作所為就不是校長放不放權的問題，而是沒有擺對自己的位置。
教師工作安排、職稱評定涉及到教師的合理使用以及各年級教師隊伍的合理結構，當然不是分管副校長能夠決定的。
教科研課題、教學改革方案的制訂雖然是分管教學考慮的范疇，更是全校工作的大事，副校長應當主動向校長請示匯報，并積極提出自己的建議，協(xié)助校長從學校整體工作出發(fā)把這些工作搞好。
如果離開校長的關注和決策，分管副校長單獨處理這類事務顯然是不當的。
\\r曾經任過美國總統(tǒng)的布什在處理正、副職關系方面有著高超的藝術。
1974年布什競選失敗后，出任里根政府的副總統(tǒng)。
上任后布什就認為總統(tǒng)與副總統(tǒng)之間建立在相互信任基礎上的相互尊重，是一個副總統(tǒng)成功的最重要的條件。
為了取得和保持總統(tǒng)的信任，布什曾給自己制定了五項必須遵守的基本原則。
其中一項便是準確認識和掌握作為副總統(tǒng)的工作權限。
里根就職后不久被槍擊，正在得克薩斯州察訪途中的布什立刻乘直升飛機趕回華盛頓。
當時一位軍官認為，先飛到附近的停機坪再駕車前往白宮會浪費很多時間，不如直接駕車前往白宮南草坪降落，這樣就可以趕在電視新聞聯(lián)播開始之前出現(xiàn)在電視屏幕上，向全國全世界宣布，副總統(tǒng)正在領導著美國。
但是，布什堅決予以反對。
他說：“只有總統(tǒng)才能在南草坪上著陸。
”因為他知道自己作為副總統(tǒng)的權限，副總統(tǒng)應當用行動來遵守原則，決不能僭越自己的職權范圍。
\\r這樣，布什在里根手下當了8年副總統(tǒng)，積累了豐富的政治經驗，也贏得了總統(tǒng)和共事者的贊譽并最終成為美國的第42位總統(tǒng)。
這個案例說的就是副職要找準自己的位置。
找準位置才會有作為。
\\r二、副校長要守崗盡責，在自己分管的工作中創(chuàng)出一流的業(yè)績\\r領導科學認為，輔助正職開展工作正是副職的職責所在，是其無法推卸和逃避的責任。
\\r在學校領導班子中，不論副校長分管什么工作，都是把校長的辦學理念轉變成全校師生的具體行動。
校長考慮的是學校辦學的大政方針，是“學校明天是什么
”副校長則應當貫徹校長的領導意圖，落實“學校今天該干什么
怎么辦
”有人批評時下的學校工作：“現(xiàn)在不缺的是各種各樣的規(guī)劃、方案，缺的是如何落實。
”比如辦人民滿意的教育，各級教育行政部門都在講要辦人民滿意的教育。
學校就要回答：“怎么樣辦學，人民才會滿意
”副校長就要在校長的領導下具體設計出一個學期辦幾件讓家長學生滿意的事。
還要具體列出這幾件事是什么、如何落實、誰來辦、什么時候辦到什么程度、如何去檢查等等。
比如說校長在學年工作計劃中向全校提出：“新學年要進一步加強德育工作。
采取有針對性的措施，增強學校德育工作的實效性。
”分管思想政治工作的副校長就不能也跟著校長空對空地說幾句大話套話，而應該提出具體措施，分別就學段（初中、高中）、年級，上學期、下學期，每個月直至每個周提出安排意見。
還要就全校及各年級圍繞什么主題，組織那些活動；籌辦哪些學生社團，誰去組織，有哪些要求；學校文化如何體現(xiàn)全校的中心教育內容，各年級如何針對學生年齡特征組織相關的校園文化活動；班主任、團隊工作如何統(tǒng)籌安排等提出明確的要求。
當然分管德育工作的副校長要把學校德育工作搞得有聲有色，最主要的還是要非常熟悉學校的德育管理，有較強的組織管理能力。
有一位分管德育工作的優(yōu)秀副校長，他曾創(chuàng)出多項省市范圍的德育工作經驗。
他做過班主任，任過年級組長，當過學校政教處主任。
他把近十幾年從中央到省市縣各級黨委政府關于加強學校德育工作的文件按年度匯集成冊。
各地德育的經驗和媒體的報道他也收集了很多。
他說這是他搞好學校德育工作的“上方寶劍”。
他非常熟悉全校的班主任，可以叫出全校大多數班班干部的名字，他和學校所有社團的骨干分子都是十分親近的朋友。
他說這些是他搞好學校德育工作的基礎。
他有個形象的比喻：搞好德育工作要靠“天”，這個“天”就是上級德育工作的方針政策；還要靠“地”，這個“地”就是學校的師生，特別是班主任。
當然最終還得靠自己，就是自己努力地工作。
其實這位副校長說的就是守崗盡責。
這里不只是一般地堅守崗位履行職責，而是認真學習與自己分管工作相關的方針政策、先進的工作經驗，研究自己分管工作的相關背景，了解過去怎么樣，現(xiàn)在面臨著什么樣的形勢，工作對象發(fā)生了哪些變化等等。
努力掌握工作的基本規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作。
副校長搞好自己分管的工作就是對校長最大的支持，就是對學校領導班子建設最大的貢獻。
\\r三、副校長要能任勞更能任怨，為整個領導班子的協(xié)調配合不懈努力\\r“任勞任怨”是一種修養(yǎng)，也是一種素質。
在工作中不但要勤奮努力，還要從大局出發(fā)，從維護領導班子的團結出發(fā)，勇于承擔責任。
有一位副校長在總結自己的工作時說：“在工作中應該有推功攬過的精神，作為副校長，在學校工作出現(xiàn)問題時，首先要維護校長的形象和領導權威，勇于承擔責任，在有成績時，要首先肯定校長和其他領導以及大家的工作，絕不可反其道而行之。
”這位副校長所說的“推功攬過的精神”其實就是在踐行“任勞任怨”，工作自己多干點兒，責任自己多擔點兒，功勞榮譽面前自己不伸手。
有人把人文精神概括為三句話：“扎根于內心的修養(yǎng)；無須別人提醒的自覺；關愛他人的善良。
”一個人如果具備了這樣的人文精神，在工作中任勞任怨就一定是順理成章的事了。
\\r“任勞任怨”的思想基礎是對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。
一個視工作如生命的人在他面前是不存在辛勞和委屈的。
學校是教育的專門機構，這里是青少年身心成長的地方。
學校的一切工作都是為了青少年的健康成長。
作為副校長當然應該忠誠于教育事業(yè)為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
有了這種事業(yè)的神圣感、使命感、責任感，工作中受點累，或者因為不為人所理解而受到一些責難就都可以承受和寬容。
寬容是一種美德，因為它表現(xiàn)了一個人的氣量。
它是化解人與人之間矛盾的一劑良藥。
關系大師有句格言：“金剛怒目，不如菩薩低眉”。
當別人說了對不起你的話，做了對不起你的事，他一定會覺得心里有愧，誠惶誠恐，害怕一報還一報。
這時你做個高姿態(tài)，不跟他一般見識，主動與其維護雙方之間良好的關系。
那么，只要是有良心的人，他心里就會感到愧疚。
一個人如果能做到寬容大度，他就一定會有良好的人際關系，他的工作也就有了廣泛的群眾基礎。
\\r說到“任勞任怨”學校分管總務后勤的副校長是最有親身體會的。
總務后勤工作是學校的保障系統(tǒng)。
它可能不像教學工作那樣受到領導的重視，但它卻關乎到學校各項工作能否順暢運行。
許多事與師生的切身利益相關，來自師生中的很多抱怨實際是他們的訴求。
所以總務副校長更要認真聽取各方面的意見，以自己務實的作風和真心實意地為師生辦實事的工作業(yè)績樹立良好的形象。
\\r總之，當副手是一種社會的分工，也是工作的積累和歷練。
在其位謀其政，擔任了副校長的職務就要做好副校長的工作，用智慧和汗水書寫自己的人生軌跡。
我任中學副校長九年，有人說，副校長好當，聽鼓下錘，馬首是瞻，校長叫怎樣搞就怎樣搞，不負主要責任，天塌下來有校長頂著；也有人說，副校長難當，事情做得多，硬板拍不了，上有校長，下有老師，夾縫求生。
這些說法自有他的一些道理，但我都不以為然。
一、端正心態(tài)，擺正位置，融洽關系是前提 1、端正心態(tài)。
當好副校長先要有一個平和的心態(tài)，既不能妄自尊大，高高在上，這樣會脫離群眾，孤立自己，不利于開展工作。
但也不能妄自菲薄，看輕自己，認為是校長的助手，是配角，這樣會失去自信，辦事放不開手腳，也不利于工作。
良好平和的心態(tài)能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恒搞好工作。
2、擺正位置。
我常想既然設副校長的職位，就必定有其職責。
我認為副校長是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。
它服從于校長，它服務于教師，在職務上是配角，在工作上是主角，理應站在工作的第一線，沖鋒在最前面，當好排頭兵。
我97年底擔任副校長以來一直任初三畢業(yè)班語文、政治、歷史等主課，所任學科中考成績始終居本校同級同科前列，最好成績?yōu)?8年中考有效分全縣第一名。
自己的教學搞好只能算是一個好老師，作為業(yè)務干部還應該組織和帶領全體教師都搞好各自的工作，搞好學校的工作。
除此之外還應當為校長排憂解難，例如當校長和老師之間發(fā)生矛盾時，副校長應維護學校大局和穩(wěn)定，巧妙化解（舉例略）。
當學校和外界發(fā)生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益，例如在方西河中學時孟家洼群眾為土地問題與學校發(fā)生糾紛，我挺身而出，據理力爭，為石生學校長排憂解難。
只有把自己的位置擺正了，關系和諧了，班子團結一心，工作才能順利開展，因為團結才會有力量。
當然，關系融洽并不是不講原則的一團和氣。
班子成員之間應真誠相待，校長也不是完人圣人，他也有考慮不周或出錯的時候，作為助手，應在適當的時間，適當的場合提出合理的建議或據理力爭，當意見出現(xiàn)分歧時，個人可保留意見，無條件服從校長的安排。
在和方雙年校長、石生學校長、劉秋安校長共事的歲月里，我們正副職都能默契配合，愉快工作。
和檀樹中學方校長共事時間最長（20多年），至今仍相敬如賓。
在方西河中學和七里鎮(zhèn)中兩度與石校長共事，他的領導藝術，管理能力，寬廣胸懷使我受益菲淺，今天分開仍戀戀不舍。
二、良好的道德品質，過硬的業(yè)務能力，求真務實的工作作風是關鍵 無論是教師還是領導，都應有良好的道德修養(yǎng)，特別是領導，如果沒有一個好品質，那么他所領導的班子也會受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。
作為業(yè)務干部，除了要有良好的品質外，還應有過硬的業(yè)務能力，如果自己的業(yè)務水平太低，就不可能帶領教師鉆研業(yè)務，搞好教學和研究工作，別人也不服你。
所以工作二十六年來，我一直是邊工作邊學習，不斷提高文化水平和業(yè)務水平，不斷充實自己。
師范畢業(yè)后參加?？坪?，后來又參加本科進修，先使自己學歷合格。
學歷合格不等于業(yè)務能力強，為了不斷提高個人的業(yè)務水平，我是積極參加教研室等組織的教學研究活動，同時還多次外出求學。
93年參加魏書生教學研討會，99年參加黃岡市校長培訓，考試合格，2000年又參加市校長研修班提高培訓，成績優(yōu)秀。
在平時工作中，我注意總結和積累教學經驗，教學論文多次獲獎，98年撰寫的語文教改論文在全國有影響的雜志上公開發(fā)表。
作為一名中層干部，除具備一定的文化素養(yǎng)和較強的業(yè)務能力外，還應具備求真務實的工作作風。
有很多要好的同事評價我說什么都好，就是不擅長搞外交，我承認這一點，但我的想法是作為業(yè)務干部，就應沉下來，就應多在辦公室教室奔忙，經常深入教師中討論教學，深入課堂中聽課。
工作中要身先士卒，在做好自己的教學工作的基礎上加強對全體教師的管理，工作應求真，不弄虛作假，應務實，不驕躁浮夸。
我每次檢查別人的備課作業(yè)，先把自己的給別人檢查。
我要求教師遵守課堂紀律，我從不遲到或曠課。
我的想法是，我是一名干部，但先是教師。
求真務實的工作作風是我團結廣大教師，協(xié)助校長搞好工作的法寶。
三、嚴以律己，寬以待人，心胸寬闊，無私無畏是必要條件 我認為自己能和全體教師融洽相處，能和校長及其他中層干部團結一心，愉快工作，還有一個很重要的原因，就是嚴以律己，寬以待人。
同事之間應相互尊重，干部應多關心教師，多體諒教師，教師有缺點應誠心幫助，同時還要理解、原諒、容納有問題的教師，小肚雞腸，遇事記仇，尋仇報復不會成為一名群眾擁戴的好干部。
俗話說：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。
”作為領導干部，一定要有寬大的胸懷，無私無畏，大膽工作，有道是，心底無私天地寬，無私才能無畏。
不能秉公辦事，私心雜念太濃的人也不是合格的好干部。
如何在今后的工作中加強勤政廉政
一、以加強黨性黨風黨紀教育為先導，夯實勤政廉政思想基礎一是突出三個重點，把握教育內容。
突出宗旨教育，增強全體干部特別是機關干部的服務意識，切實轉變工作作風，方便群眾事；突出崗位廉政教育，讓干部知道危險、查找風險、不敢冒險、力求保險；突出示范教育，加大對各級干部身邊勤政廉政典型的宣傳力度，形成典型示范帶動的良好氛圍。
二是開展三項活動，改進教育方式。
全面開展一把手講廉政黨課活動，在干部遵紀守法的同時，促進領導干部廉潔自律、知行統(tǒng)一；全面開展廉政教育活動，通過組織廣大干部開展警示教育、舉廉政知識測試、簽訂廉政承諾書、進行廉政宣誓、任前廉政談話等一系列活動，增強廉政教育的有效性；全面開展廉政文化進機關活動，做到每個部門有廉政宣傳專欄、有警示標牌、每個干部公桌上有廉政格言警句、重要時段和節(jié)假日給領導干部發(fā)送廉政短信，讓廉政文化上機關墻面、上公桌面、上網絡頁面，使機關干部在潛移默化中把廉政教育入腦入心。
二、以規(guī)范權力運行為核心，扎實推進腐敗風險預警防控工作一是全面開展清權查險。
認真清理人財物管理、設計代表管理、設計變更、造價核查、工程清單調整等重點崗位和關鍵環(huán)節(jié)人員的權力，采取自己找、群眾幫、領導提、集中評、組織審五步法，深入查找個人、部門、單位存在的腐敗風險。
二是切實制定防范措施。
加強班子成員之間、部門之間、內設機構之間權力運行的監(jiān)督制約，防止腐敗問題發(fā)生。
在部門之間合理分權，解決一些部門既當“導演”，又當“演員”、“評委”，自己定規(guī)自己執(zhí)行等問題；在領導班子成員之間合理分權，防止權力過分集中于個別人或少數人手中；在內設機構之間合理分權，將決策與執(zhí)行、審核與批復、調配與使用、調查與處理等各項權力分由不同的內設機構行使，加強內部牽制。
同時，規(guī)范自由裁量權的使用，分級分檔固化裁量標準，縮小自由裁量空間，消除腐敗隱患。
三是加大監(jiān)督控制力度。
運用現(xiàn)代信息技術，全面推行工作流程計算機管理，減少人為因素的干擾，防范違紀違法行為。
四是及時實施預警處置。
建立風險信息收集，對收集的信息分門別類進行整理、甄別、分析，存在問題但又不構成違紀的，及時發(fā)出預警通知書，以談心疏導、批評教育、限期整改等處置方式，預防腐敗行為發(fā)生。
五是積極營造激勵氛圍。
正確運用和把握政策，充分調動和保護黨員干部改革創(chuàng)新、敢闖敢干的積極性，建設干事創(chuàng)業(yè)的“安全區(qū)”。
對勤廉兼優(yōu)、實績突出的先進典型給予表彰和獎勵，樹立正確導向。
三、以健全反腐倡廉制度為根本，努力構建黨風廉政建設長效機制一是健全公務接待制度。
明確接待對象，制定接待標準，限定陪餐人員，嚴禁用公款相互吃請。
二是健全財務聯(lián)簽審批制度。
違反程序規(guī)定的票據，會計不得入帳。
三是健全干部選拔任用制度。
干部選拔任用實行差額推薦、差額考察、差額票決，黨委推薦干部必須如實寫出推薦材料并署名。
加大公開選拔、競爭上崗和輪崗交流力度，機關從事人、財、物管理等重點崗位的人員必須定期進行輪崗交流。
四是健全個人重大事項報告制度。
領導干部應如實申報個人婚姻變化、住房、投資和配偶、子女從業(yè)及其出國（境）定居、留學等有關事項，并進行公示。
五是健全黨務政務公開制度。
重點公開黨委重要決策決議、干部選拔任用、財務收支、經費使用以及涉及職工群眾切身利益的其他重大問題，做到真公開、常公開、全公開。
切實保障群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權。
四、以嚴肅黨紀政紀為目標，堅決查處違紀違法案件一是加大案力度。
在當前腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的嚴峻形勢下，懲治這一手決不能軟。
黨組織和紀委對違紀違法行為，發(fā)現(xiàn)一起堅決查處一起，決不姑息遷就。
二是加強監(jiān)督檢查。
注重在專項清理、民主評議、信訪調查、監(jiān)督檢查等工作中發(fā)現(xiàn)線索，嚴肅查處不作為、亂作為、慢作為的情況，嚴肅查處吃拿卡要、不給好處不事、給了好處亂事等損害群眾利益的案件，嚴肅查處貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件。
五、以落實黨風廉政建設責任制為抓手，促進機關黨風廉政建設各項工作深入開展將黨風廉政建設任務進一步細化分解，突出重點，量化考核。
一查一崗雙責落實情況，重點查領導班子成員和科室負責人是否做到兩手抓、兩不誤，責任是否明確、任務是否分解、措施是否落實；二查民主集中制執(zhí)行情況，重點查議事規(guī)則和決策程序是否健全，三重一大問題是否集體研究決定；三查領導干部是否帶頭講廉政黨課，機關干部是否參加警示教育、簽定廉政承諾書、舉行廉政宣誓、廉政知識測試活動；四查腐敗風險預警防控情況，重點查機關干部是否開展了風險查找活動、制定了防范措施、加強了監(jiān)督控制、實施了預警處置；五查建章立制和責任追究情況，重點查反腐倡廉制度是否健全并得到執(zhí)行，對違反規(guī)定的是否實行責任追究等問題。
搞好黨風廉政建設和反腐敗工作任重而道遠。
需要進一步堅定理想信念，加強道德修養(yǎng)，發(fā)展黨內民主，嚴明政治紀律，強化制約監(jiān)督。
我們要適應新形勢新任務的要求，加強以黨章為核心的黨內法規(guī)制度體系建設，著力提高制度的科學性、系統(tǒng)性、權威性，做到用制度管權、用制度管事、用制度管人，著力推進黨風廉政建設和反腐敗工作不斷深化。
高分 求關于 國家安全 的名言
在沒有明顯的國家方面由和美國沒有絕對優(yōu)勢的下，美國不應干部沖突，這就是著名的“準則”。
“像100年不打仗那樣進行建設，像明天就打仗那樣進行準備”。
這是人民的偉大領袖當年留給世界的名言。
這是國家安全戰(zhàn)略上的“準備”。
國家安全,是指國家生存和發(fā)展不存在重大現(xiàn)實或潛在威脅的狀態(tài),國家安全戰(zhàn)略是綜合運用國家政治、經濟、軍事、外交及其他力量或手段的宏觀籌劃和謀略,旨在維護和確保國家安全。
一般來說,國家安全戰(zhàn)略主要由戰(zhàn)略目標與任務、戰(zhàn)略方針、戰(zhàn)略手段或措施三大部分組成。
戰(zhàn)略目標是一定時期內國家安全戰(zhàn)略所要達成的最終結果,是國家安全戰(zhàn)略制定和實施的出發(fā)點和歸宿,戰(zhàn)略任務是戰(zhàn)略目標的具體化,體現(xiàn)著國家安全戰(zhàn)略的總意圖,是達成戰(zhàn)略目標所必須解決的重大問題。
戰(zhàn)略方針是國家安全戰(zhàn)略的主體和核心,是一定時期內指導國家安全斗爭全局的總綱領中國的國家安全政策中國堅持走和平發(fā)展道路，統(tǒng)籌國內國際，妥善應對紛繁復雜的國際安全形勢。
中國依據發(fā)展與安全相統(tǒng)一的安全戰(zhàn)略思想，對內努力，對外積極推動建設，謀求國家綜合安全和世界持久和平；統(tǒng)籌發(fā)展與安全、內部安全與外部安全、傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全，維護、統(tǒng)一和領土完整，維護國家發(fā)展利益，維護國家發(fā)展的；努力構建互利共贏的合作關系，促進與其他國家的共同安全。
為了實現(xiàn)國家安全目標、有效應對各種安全威脅，中國所實行的國家安全政策包括以下七點。
一、中國主張摒棄，倡導互信、互利、平等、協(xié)作的二、以科學發(fā)展觀作指導，、大力增強綜合國力三、走和平發(fā)展道路，構建，和平解決爭端三、追求綜合安全四、實現(xiàn)國防現(xiàn)代化，建設信息化軍隊，貫徹積極防御的國防政策五、繼續(xù)貫徹“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。
六、在維護現(xiàn)有國際體系的基礎上，推動現(xiàn)有體系向更加公正、合理的方向演
如何有效推進廉政文化建設
廉政文化作為一種新型的文化現(xiàn)象，相對于制度建設、源頭治理等治本措施來說，具有更深層的潛移默化作用。
發(fā)展廉政文化是貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)展中國特色社會主義的先進文化的要求，是保持共產黨人先進性的要求，也是建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的要求。
不斷提高預防腐敗能力，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭更是需要以廉政文化為支撐和動力。
加強廉政文化建設，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央在領導黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的一個重要創(chuàng)新。
胡錦濤總書記強調，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，并進一步完善反腐倡廉教育的工作機制，形成反腐倡廉教育的整體合力。
要倡導廉政文化，促進全社會形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚。
所謂廉政文化，就是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之適應的生活方式、社會評價等。
一種文化一旦被人們所接受，它對人的行為和社會價值取向的影響將是根本性、長期性、廣泛性的。
廉政文化作為一種新型的文化現(xiàn)象，相對于從制度建設、源頭治理等治本措施進行反腐斗爭來說，具有更深層的潛移默化的作用。
如果把受到紀律處分比作受傷，把開除黨籍結束政治生命比作死亡，盡管受處分的人未必全因腐敗問題，但因腐敗而倒下的人數肯定超過“三大戰(zhàn)役”我軍傷亡人數。
因此，在干部隊伍中大力推動廉政文化建設，深刻認識加強廉政文化建設的重大意義，顯得尤為重要和緊迫。
一、現(xiàn)階段廉政文化建設的現(xiàn)狀 (一)廉政文化建設主體偏離。
廉政文化能體現(xiàn)一個地區(qū)精神文明建設和政治文明建設的發(fā)展狀況，反映一個地區(qū)和社會廉政狀況與水平，因此，各級地方黨委和政府理應成為廉政文化建設的主體，但從目前的實際來看，廉政文化已成為各級紀檢監(jiān)察部門負責承辦的一項具體工作，已在很多地區(qū)形成紀檢監(jiān)察部門“單兵作戰(zhàn)”的模式，導致社會認同度不高，各單位被動參與應付的局面，使廉政文化的功效無法得到有效發(fā)揮和體現(xiàn)。
(二)廉政文化建設的客體不明。
先進的文化要表現(xiàn)最廣大人民群眾的根本意志，需要廣大群眾的參與、傳承和發(fā)揚，從而使其深深熔鑄民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。
但在具體工作中，往往把行政單位及干部作為廉政文化宣傳的主要對象，加強黨風黨紀、廉政勤政教育，而對企事業(yè)單位和廣大群眾的教育宣傳基本上處于邊緣地帶，沒有引起足夠的重視，使廉政文化缺乏群眾基礎，大大降低了廉政文化的滲透力、感染力和影響力。
(三)思想認識存在偏差。
由于主體的偏離，從領導到一般干部普遍存在廉政文化建設是各級紀檢監(jiān)察部門的事，只有紀檢監(jiān)察部門安排就去落實，錯誤的認識，導致各單位幾乎不會主動去參與廉政文化建設活動。
(四)群眾基礎薄弱。
由于宣傳教育力度不夠，目前大多數群眾對廉政文化建設的概念比較模糊，一談到“廉政文化”就認為是黨委、政府的事，是領導干部的事，與一般干部和普通群眾沒多大關系，導致群眾參與的積極性、主動性不高，廉政文化建設的氛圍不夠濃厚。
二、存在問題的原因分析 1、目的不明確。
個別地方和單位對廉政文化建設盲目應付，聽說要檢查，突擊抓一下，年終要考核，臨時湊一下。
有的缺乏工作的主動性，沒有科學、完整、可操作的規(guī)劃，所以導致工作無頭緒，建設無效果。
其原因主要是認識上的偏差，沒有認真研究廉政文化的特點，忽視了廉政文化建設的重大現(xiàn)實意義。
一是把廉政文化等同于廉政教育，認為廉政文化建設就是“上黨課、做報告、樹典型”等活動；二是把廉政文化建設的對象等同于領導干部，不少黨員干部認為廉政文化建設的重點是防止領導出問題，自己既不掌權，也不管錢，更不管人，想腐敗也不可能，沒有腐敗的條件，在全社會開展廉政文化建設是多余的“形式主義”、是“領導生病，給群眾吃藥打針”。
三是把廉政文化等同于清官文化，一些地方正在開展的廉政文化建設，大都是以封建社會的“清官”作為廉政宣傳的典型，古代清官成了今天廉政文化建設的形象代言人。
2、發(fā)展不平衡。
少數地方存在著廉政文化建設“三熱”、“三冷”的不平衡現(xiàn)象。
即社區(qū)熱，機關冷，少數單位和部門領導不重視，職工不了解，工作無部署，任務不明確，口號多，內容少；紀檢機關熱，其他部門冷，紀檢機關跳“獨腳舞”，其他部門不參入“大合唱”；城鎮(zhèn)熱，農村冷，極個別地方甚至還沒有將廉政文化建設列上工作日程。
產生的原因是對廉政文化建設研究不夠深入，有的認為廉政文化建設可抓可不抓，所以能推則推，能拖則拖，把廉政文化建設當著分外事；有的認為廉政文化建設抓多抓少都一樣，所以存在一手硬一手軟的現(xiàn)象；還有人認為，廉政文化作為一種新型的文化現(xiàn)象，相對于制度建設、源頭治理等治本措施來說，具有更深層的潛移默化作用。
發(fā)展廉政文化是貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)展中國特色社會主義的先進文化的要求，是保持共產黨人先進性的要求，也是建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的要求。
不斷提高預防腐敗能力，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭更是需要以廉政文化為支撐和動力。
3、機制不順暢。
主要表現(xiàn)是：工作有制度，但措施乏力；工作有班子，但參與其中的少，責任有分解，但狠抓落實的少。
究其原因是，目前廉政文化建設的資金投入機制、廉政文化教育機制，廉政文化考核檢查機制和廉政文化建設分工合作機制，不配套、不健全、不規(guī)范、不完善，與現(xiàn)在的建設形勢不適應，導致少數部門沒有真正把廉政文化建設作為自己的事情來落實，特別是資金投入不足已成為影響廉政文化建設的最大阻礙。
4、從面上的整體表現(xiàn)看，廉政文化占領的社會市場不寬。
無論是城鎮(zhèn)街道、還是農村村部等公共場所，最耀眼的是商品廣告，而廉政文化公益廣告難覓影蹤；書店、圖書館、閱覽室、音像制品店是文化氛圍最濃的地方，但這些文化場所的廉政文化書籍、報刊、影碟很少。
同樣在思想領域，廉政文化仍面臨著腐朽文化的嚴峻挑戰(zhàn)，“關系學”、“厚黑學”、“潛規(guī)則”為人們津津樂道，還有一些群眾自覺接受廉政文化的主動性不高，不少人認為接受廉政文化的對象應該是領導干部、黨員干部，自己無職無權，沒有腐敗的條件，接受不接受廉政文化無所謂。
當然，更多的人還是認可廉政文化的熏陶作用，但是仍認為廉政文化的滲透速度太慢，效果不明顯，不如嚴刑峻法來得實在。
5、從整體的組織情況看。
一是意識問題，廉政文化還沒有形成長抓不懈的意識，上級安排了就抓，階段任務完成后，一般都沒有繼續(xù)堅持廉政文化建設的延續(xù)性。
二是協(xié)調問題，廉政文化建設與法制文化建設、精神文明建設脫鉤，三種文化本當相輔相承、相互促進，但由于主體不同，廉政文化建設沒有得到與法律法規(guī)、公民道德宣傳陣地的有效結合，法律法規(guī)知識及公民道德也沒有利用廉政文化建設載體進行大力宣傳。
三是方法問題，廉政文化在整個文化領域中，還沒有占據到主流位置，活動不多，內容不豐富，因此群眾參與的廣泛度不夠。
加強廉政文化建設，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央在領導黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的一個重要創(chuàng)新。
胡錦濤總書記強調，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，并進一步完善反腐倡廉教育的工作機制，形成反腐倡廉教育的整體合力。
要倡導廉政文化，促進全社會形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚。
所謂廉政文化，就是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之適應的生活方式、社會評價等。
一種文化一旦被人們所接受，它對人的行為和社會價值取向的影響將是根本性、長期性、廣泛性的。
廉政文化作為一種新型的文化現(xiàn)象，相對于從制度建設、源頭治理等治本措施進行反腐斗爭來說，具有更深層的潛移默化的作用。
如果把受到紀律處分比作受傷，把開除黨籍結束政治生命比作死亡，盡管受處分的人未必全因腐敗問題，但因腐敗而倒下的人數肯定超過“三大戰(zhàn)役”我軍傷亡人數。
因此，在干部隊伍中大力推動廉政文化建設，深刻認識加強廉政文化建設的重大意義，顯得尤為重要和緊迫。
三、對深入推進廉政文化建設的幾點思考 加強廉政文化建設要立足當地實際，明確主體，突出特色，分層推進，重在群眾參與。
(一)以機關、企事業(yè)單位和黨員干部為重點對象，認真開展廉政文化教育活動，增強黨員干部的廉潔自律意識。
1、突出重點，推進廉政文化建設。
一是加強黨員干部思想道德建設。
以學習黨的十七大精神為重點，深入開展馬克思主義中國化最新成果教育，世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀教育，增強黨員干部的思想道德防線，使廣大黨員、干部始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義的堅定信念，任何時候都不動搖。
二是開展黨風黨紀教育。
堅持進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育，社會主義榮辱觀教育，科學發(fā)展觀和正確政績觀教育。
深入進行社會主義核心價值體系教育，引導廣大干部黨員干部認真履行黨員的權利和義務，知榮辱、增黨性、樹行風，打牢廉潔從政的思想政治基礎。
三是開展紀律教育。
重點學習《黨員領導干部廉潔從政若干規(guī)定匯編》、《公務員法》、《行政機關公務員處分條例》、《中紀委嚴格禁止利用職務便利謀取不正當利益的規(guī)定》，中紀委二次全會、國務院廉政會議、省第十一屆紀委二次全會精神等內容，增強干部職工勤政意識、廉政意識和遵紀守法意識。
四是開展宗旨教育。
教育黨員干部牢固樹立群眾觀點和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，牢記全心全意為人民服務的宗旨，真心實意為群眾多做好事、多辦實事，解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，永做人民的忠實公仆。
五是開展職業(yè)道德教育。
組織黨員干部認真學習《公民道德建設實施綱要》、各行各業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，引導大家模范遵守職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。
六是開展典型示范教育和警示教育。
以身邊的先進典型人物為榜樣，開展典型示范教育，引導廣大黨員干部學習先進人物忠于黨和人民、忠于職守、心系群眾、勤奮敬業(yè)、勇于奉獻的精神，教育廣大干部職工牢記黨的宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民。
以陳良宇等反面教材為例，經常開展警示教育，引導廣大黨員自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強清政、廉政意識。
七是開展反腐倡廉教育。
組織黨員干部學習黨和國家的有關法紀條規(guī)，把反腐倡廉教育貫穿于黨員干部培養(yǎng)、選拔、管理、監(jiān)督等各個方面，堅持教育與管理、自律與他律相結合，督促黨員干部特別是領導干部加強黨性修養(yǎng)，增強自律意識，常修為官之德、不斷提高自身的免疫力。
2、創(chuàng)新形式，豐富載體，增強廉政文化建設的滲透力。
一是懸掛廉政格言警句。
在機關辦公場所醒目位置懸掛廉政格言警句和廉政圖片，警示和教育黨員干部老老實實做人，踏踏實實做事，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二是上好廉政黨課。
各單位一把手帶頭，開展“上好一堂課，教育一片人”活動，向全體黨員干部講授廉政課，提高全體黨員干部拒腐防變的自覺性和主動性。
三是開展情趣健康的文體活動。
各單位要廣泛開展愛讀書、讀好書及各類技能演講和文體比賽等活動，不斷豐富干部的精神文化生活，培養(yǎng)干部情趣健康，明禮誠信的良好風尚。
四是開展廉政知識競賽。
及時組織干部參加廉政演講、預防職務犯罪、文明禮儀等知識競賽，增強黨員干部的廉政意識。
五是要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層單位辦公區(qū)懸掛《八榮八恥》等廉政展示牌或宣傳畫，在村社設立閱覽室，購買廉政書籍，設立廉政文化宣傳欄、廉政信箱，擴大宣傳面，拓寬社會監(jiān)督渠道。
(二)突出地區(qū)特色，將廉政文化融入更多文化發(fā)展范疇，增強廉政文化的感染力。
1、突出特色，增強廉政文化吸引力。
一是充分發(fā)揮少數民族群眾“能說話就能唱歌，會走路就會跳舞”的優(yōu)勢，將廉政文化融入民族藝術之中，以“原生態(tài)”的方式表現(xiàn)出來，使少數民族群眾在潛移默化中認知、感悟、積淀、傳承，從而增強廉政文化的吸引力和感召力。
二是加大正面宣傳引導力度，在宣傳內容上大力宣傳王瑛等先進典型，用健康向上的、先進的廉政文化占領農牧區(qū)群眾的思想“陣地”，筑牢農牧區(qū)黨員干部的思想道德防線。
2、著力挖掘、提高民間傳統(tǒng)藝術的感染力。
要進一步加強對民間藝術的整理保護工作，及時提煉文化中先進的文化理念，深入挖掘開發(fā)民俗文化、草原文化，整合文化資源，結合新時代的廉政文化特色，以民間彈唱等廣為人知的方式發(fā)揚和傳承廉政文化理念，使其融入民間藝術之中，以民間獨具特色的方式進行廣泛傳播，形成獨特的區(qū)域文化，促進民族區(qū)文化的大發(fā)展、大繁榮。
3、宏揚地方民族文化，增強群眾的凝聚力。
廉政文化宣傳要突出實際，要貼近群眾，要依托群眾的信仰來開展宣傳教育。
要將阿肯彈唱等本地民族文化與具有中國特色社會主義先進文化理念相結合，通過設立文化中心、文化長廊來研究、傳播先進文化，以循序漸進的方式，在潤物無聲中傳承廉政思想、廉政觀念、廉政理論，顯現(xiàn)廉政教育效果，增強黨的感召力、佛教文化的滲透力和群眾的凝聚力。
(三)以人為本，突出大眾性和廣泛性，引導群眾廣泛參與廉政文化建設。
1、貼近群眾生活，大力開展全方位、多層次、群眾喜聞樂見的廉政文化創(chuàng)建活動。
一是以人為本，增強廉政文化的說服力。
以滿足人們的文化需求、豐富人們的精神生活、提高人們的道德修養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，發(fā)揮文化潛移默化的特點，通過有聲、有色、有形、有情的宣傳活動和貼近實際，貼近生活、貼近群眾，寓教于樂的文化活動，增強廉政文化的說服力、吸引力、感染力和親和力。
二是以社區(qū)和村社為單位，充分發(fā)揮黨風廉政“大宣教”優(yōu)勢，利用板報、廣播、電視、墻報、電影、廣告等形式，加大廉政文化宣傳教育，不斷提高廣大干部群眾參與反腐倡廉的熱情。
2、拓寬廉政文化宣傳渠道，開展形式多樣的反腐倡廉教育。
堅持黨員干部和廣大人民群眾是廉政文化建設的主體，以內容豐富和通俗易懂的活動形式，提高廉政文化的滲透力和有效性。
一是開展廉政文化進農牧區(qū)活動。
采取文藝搭臺，法律法規(guī)政策唱戲，“送法送書送戲”到農村牧區(qū)等活動，把廉政文化建設與創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明村、文明家庭活動相結合，運用群眾喜聞樂見的方式，將黨風廉政方面的書籍、資料、圖片、宣傳頁及相關知識等送到農村牧區(qū)，營造廉政文化建設的濃厚氛圍。
二是開展廉政文化進校園活動。
以寓教于樂的形式，向學生進行法律法規(guī)和愛國主義教育，宣傳廉政文化，傳播廉政知識，使學生在潛移默化中接受熏陶、接受教育。
同時，加大對網吧和文化市場的監(jiān)管，凈化青少年的精神文化生活。
三是開展廉政文化進市場活動。
以“誠信經營、廉潔自律”為主題，把廉政文化融入企業(yè)生產經營和市場監(jiān)管之中，在經營戶中經常開展誠信經營、守法經營、廉潔經營教育等活動。
組織開展文明市場、星級市場、先進私營企業(yè)、五好個體戶、誠信經營戶等評比活動，樹典型，促新風。
同時，在廣大個私經營戶中開展廉政知識競賽、知識測試、文體比賽等活動，組織經營戶觀看廉政電影，在市場內發(fā)布廉政公益廣告、張貼廉政標語、懸掛廉政宣傳畫，營造濃厚的廉政文化氛圍。
四是開展廉政文化進社區(qū)活動。
緊扣反腐倡廉這一主題，以文藝節(jié)目、書畫展覽、法規(guī)宣傳等形式多樣的方式，把廉政文化建設與創(chuàng)建社區(qū)文化、平安社區(qū)等工作結合起來，開展行之有效的宣傳活動，在社區(qū)唱響反腐倡廉的正氣之歌，讓社區(qū)群眾在休閑娛樂的同時受到廉政文化的熏陶。
五是開展廉政文化進家庭活動。
以“爭當廉內助、樹立好家風”為主題，開展黨員干部家庭助廉教育活動。
加強對黨員干部特別是領導干部配偶子女的教育，通過贈閱廉政書報、開展“說廉、頌廉、思廉、守廉”等活動，增強黨員干部家屬的廉潔意識，筑牢黨員干部拒腐防變的家庭防線。
利用節(jié)假日和婚喪嫁娶等時機，向領導干部家屬發(fā)廉潔提示信、慰問函，告知廉潔從政紀律規(guī)定。
把家庭助廉教育與家庭美德教育結合起來，開展創(chuàng)建廉潔家庭、評選“廉內助”等活動。
及時總結先進典型，在全社會廣泛進行宣傳。
積極引導黨員干部家庭帶頭移風易俗，倡導清廉勤儉、健康文明的生活方式和社會風尚。
（四）綜合手段，立體推進廉政文化 一是發(fā)揮各種文化陣地的作用。
充分利用廣播、電視、報紙等各種媒體，大力宣傳廉政事、編寫廉政書、拍制廉政片、倡導廉政風，在潛移默化中達到教育的效果。
二是充分利用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新載體，積極構建廉政文化信息平臺。
如在電視、廣播、報紙等媒體開辟廉政欄目，設立廉政論壇，定期播出黨風廉政宣傳教育專題片，舉行論壇活動。
將廉政文化向互聯(lián)網絡這一全新的領域傳播，運用互聯(lián)網，通過有效的信息交流，解惑釋疑。
三是發(fā)揮先進典型人物的榜樣和示范作用。
在機關干部中，向影響了一代又一代人的焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞等楷模學習，重新加大這些典型的宣傳力度，有助于在全社會弘揚正氣，引導廣大黨員干部向他們看齊，增強用先進典型激勵自己、對照自己、警示自己的自覺性，從而筑牢拒腐防變的思想道德防線。
先進典型的樹立、宣傳，對廉政文化的培育可以起到有力的促進作用和導向作用。
此外，也可以通過宣揚身邊的先進人物，在黨政機關大力倡導廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業(yè)、公道正派的社會文化，營造機關廉政文化氛圍，規(guī)范機關工作人員的思想和從政行為，增強機關工作人員的廉潔從政意識，樹立為民、務實、清廉的形象，鼓勵廣大黨員干部在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
四是建立廉政測評機制。
通過開展評議機關等活動，置群眾監(jiān)督之下，把廉政文化建設與加強各級領導班子思想建設、與機關干部思想作風建設、與黨風廉政責任制落實、與反腐倡廉等工作有機結合起來，定期進行調查、測評。
廉政測評，不僅可以吸引社會各界和廣大人民群眾更加關心廉政建設，參與廉政建設，支持廉政建設，弘揚廉政的社會氛圍，量化方式本身也是一種最直觀、最便捷、最科學的方式，大力倡導這種方式，對深入推進反腐倡廉工作和搞好廉政文化建設，都是十分有意義的。
大力推動廉政文化建設，堅決摒棄“非廉”文化的影響，是改革開放的新形勢下，構建黨風廉政教育體系，永葆黨的先進性的客觀要求，也是認真貫徹落實中紀委十七屆三次全會和胡錦濤總書記的重要講話精神，有效預防和治理腐敗的重要措施。
開展廉政文化建設，在全黨全社會營造尊廉崇廉的氛圍，積極探索反腐倡廉新途徑；加強對廉政文化意義和作用的深入思考，從而運用廉政文化的獨特作用，推動反腐倡廉工作不斷深入。
