幼師集體培訓(xùn)的勵(lì)志句子
這可是一大篇...摘供 一、任職要求 除園長(zhǎng)、教師外，幼兒園還有工作，如保育員、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員和其他工作人員。
國(guó)家對(duì)他們除了通過(guò)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定了基本要求外，對(duì)他們的任職要求也分別作了具體規(guī)定。
1.保育員是在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。
國(guó)家要求保育員具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育的職業(yè)培訓(xùn)，能履行幼兒保育員的職責(zé)。
幼兒衛(wèi)生保健和幼兒生活管理，涉及到幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)和幼教心理學(xué)的很多基本知識(shí)和技能。
因此，保育員除了符合國(guó)家規(guī)定的基本要求外，必須具備一定的文化知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地理解、掌握上述學(xué)科的有關(guān)知識(shí)和技能。
把保育員的學(xué)歷定在初中畢業(yè)以上，保證了保育員的基本的文化素質(zhì)。
同時(shí)，保育員只有受過(guò)幼兒教育職業(yè)培訓(xùn)，才能較好地履行職責(zé)。
2.醫(yī)務(wù)人員規(guī)模較大的幼兒園和寄宿制幼兒園的醫(yī)務(wù)人員，一般是醫(yī)生、醫(yī)士和護(hù)士。
按《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，醫(yī)師應(yīng)該按國(guó)家規(guī)定和程序，取得醫(yī)師資格。
醫(yī)士和護(hù)士，應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷，或者獲得衛(wèi)生行政部門資格認(rèn)可。
規(guī)模較小的幼兒園的醫(yī)務(wù)人員，通常是保健員。
按國(guó)家規(guī)定，他們應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)的學(xué)歷，并且受過(guò)幼兒保健專業(yè)的培訓(xùn)。
幼兒園的醫(yī)務(wù)人員服務(wù)的對(duì)象是幼兒，幼兒園的衛(wèi)生保健，幼兒的計(jì)劃免疫和疾病防治，直接關(guān)系著幼兒的身體健康。
因此，對(duì)幼兒園醫(yī)務(wù)人員在文化水平、專業(yè)知識(shí)和能力上，必須有嚴(yán)格要求，才能保證衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。
3.事務(wù)人員事務(wù)人員包括幼兒園的會(huì)計(jì)、出納、采購(gòu)員、炊事員、門衛(wèi)等等。
他們各自擔(dān)負(fù)著幼兒園一個(gè)方面的工作，同樣是幼兒園的重要力量。
他們除了應(yīng)該符合《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園工作人員提出的基本要求外，有關(guān)任職要求，應(yīng)該參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
二、崗位要求 1.保育員按照《幼兒園工作規(guī)程》，保育員應(yīng)該做好四方面工作。
(1)負(fù)責(zé)本班室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作。
其中，包括房舍、設(shè)備、玩具教具、生活用品的清潔衛(wèi)生，定時(shí)開(kāi)窗換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
(2)在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，配合本班教師組織教育活動(dòng)。
幼兒園工作人員應(yīng)該敬業(yè)愛(ài)生，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒、照料幼兒、保護(hù)幼兒更為重要。
要搞好幼兒生活管理，全心全意地看護(hù)、照料幼兒。
要配合教師搞好教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立保教結(jié)合的觀念，配合教師確定的教育活動(dòng)計(jì)劃，在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意觀察幼兒，照看幼兒，開(kāi)展隨機(jī)教育，與教師共同培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度。
幼兒園的安全防護(hù)、衛(wèi)生消毒、衛(wèi)生保健制度的貫徹落實(shí)。
防失火、防觸電、防走失、防摔傷、燙傷、砸傷，防溺水，防吞食食物，防幼兒將異物塞入耳、鼻、口中。
此外，幼兒茶杯、餐具的消毒，飯前便后的洗手，飯后漱口，飲水的及時(shí)提供，甚至幼兒的大小便等，都離不開(kāi)保育員。
(4)妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。
這既是對(duì)物品的珍惜，也是對(duì)幼兒的無(wú)聲教育。
幼兒經(jīng)常在保育員身邊，保育員對(duì)物品、設(shè)備的愛(ài)護(hù)和擺放整齊，對(duì)幼兒具有潛移默化的作用。
作為幼兒園工作人員，應(yīng)該為幼兒，甚至為家長(zhǎng)樹(shù)立勤儉節(jié)約的良好榜樣。
2.醫(yī)務(wù)人員 按照《幼兒園工作規(guī)程》要求，醫(yī)務(wù)人員要對(duì)全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，做好五個(gè)方面的工作。
(1)協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。
醫(yī)務(wù)人員首先要協(xié)助園長(zhǎng)做好宣傳工作，落實(shí)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，提高全園工作人員認(rèn)識(shí)水平。
其次，要協(xié)助園長(zhǎng)把衛(wèi)生保健工作的要求落實(shí)到人，做到有分工、有合作。
第三，執(zhí)行制度要嚴(yán)格，要做到制度的檢查經(jīng)?；?。
(2)負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。
食物是幼兒賴以生長(zhǎng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。
要幫助幼兒園的炊事員制定代量食譜。
指導(dǎo)葷蔬搭配，科學(xué)烹調(diào)，保證提供的營(yíng)養(yǎng)能滿足幼兒生長(zhǎng)需要。
幼兒園里幼兒眾多，加上他們器官柔嫩，抵抗力差，食品、飲水的衛(wèi)生，環(huán)境的衛(wèi)生絲毫不能馬虎。
醫(yī)務(wù)人員要指導(dǎo)炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，防止食物中毒，防止傳染病的流行。
(3)密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。
醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該防患于未然，和地方衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，既能及時(shí)得到情報(bào)，又可以及時(shí)開(kāi)展預(yù)防接種，防止和減少傳染病的產(chǎn)生和蔓延。
(4)向全園工作人員和家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健等常識(shí)，普及衛(wèi)生保健知識(shí)，在幼兒園里，為全園同事、為家長(zhǎng)舉辦專題講座，出衛(wèi)生保健專欄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，搞家庭訪問(wèn)，通過(guò)多種形式，宣傳營(yíng)養(yǎng)保健，防治疾病，培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(5)妥善管理醫(yī)療器械、消毒用品和藥品。
這首先要求醫(yī)務(wù)人員要有高度的責(zé)任心，愛(ài)護(hù)和保管好公共財(cái)產(chǎn)。
其次，工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，醫(yī)務(wù)室的消毒用品和藥品不能隨意置放。
特別是藥品的亂放，容易造成錯(cuò)發(fā)、錯(cuò)吃，影響幼兒的健康。
幼兒園要嚴(yán)禁此類事件的發(fā)生。
怎樣提高幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力
俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。
此話有道理。
幼兒園凝聚力強(qiáng)，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會(huì)有頑強(qiáng)的生命力。
下面就淺淡一下我園為增強(qiáng)幼兒園凝聚力的“八激勵(lì)”： 一、行為激勵(lì) 幼兒園的園長(zhǎng)，要注重自己的表率作用。
教職工在判斷園長(zhǎng)的真正意圖時(shí)，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。
所以，園長(zhǎng)的“身教”往往比“言教”更為有效，院長(zhǎng)的行為示范常常能起到意想不到的作用。
園長(zhǎng)首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，學(xué)理論、好鉆研。
關(guān)心教師，平易近人，實(shí)事求是，辦事公正，有好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)才能有好的園風(fēng)。
從建園至今，我園沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有星期日，一年365天，天天上班。
要求教師做到的園長(zhǎng)首先要做到，幼兒園有一條不成文的規(guī)定是家長(zhǎng)的飯不能吃，家長(zhǎng)的東西不能要，園長(zhǎng)首先以身作則，嚴(yán)格要求。
幼兒園的臟活、累活園長(zhǎng)都是干在前面。
園長(zhǎng)的身先士卒。
增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。
二、民主激勵(lì) 實(shí)踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。
因此，園長(zhǎng)應(yīng)職工參與民主管理，提供更多的機(jī)會(huì)，我園在全體教職工中開(kāi)展了“假如我是園長(zhǎng)”的活動(dòng)，時(shí)間安排在雙月的15-16號(hào)，以文字形式發(fā)表自己的見(jiàn)解。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)大大激勵(lì)了教職工的積極性，他們煥發(fā)出更多的當(dāng)家作主人的熱情，增強(qiáng)教職工認(rèn)同感和親切感。
他們覺(jué)得在具有民主作風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，感到心情舒暢。
三、競(jìng)賽激勵(lì) 競(jìng)賽可以使教職工之間互相學(xué)習(xí)，互相感染，相互促進(jìn)，互相提高；競(jìng)賽可以增強(qiáng)教職工集體協(xié)作精神，發(fā)展新型人跡關(guān)系。
我國(guó)全是青一色的青年女教師，為了讓他們?cè)诠ぷ髦卸鄬W(xué)東西，掌握各種技能，提高自身能力。
我園月月有任務(wù)，周周有比賽。
這對(duì)調(diào)動(dòng)教職工工作積極性有重要的意義。
同時(shí)，園長(zhǎng)又特別注意創(chuàng)造良好的競(jìng)賽環(huán)境和心理環(huán)境。
制定科學(xué)、公平、合理的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序，真正發(fā)揮激勵(lì)作用。
如我們?cè)诤笄谶M(jìn)行幼兒膳食計(jì)算操作競(jìng)賽；炊事員面食花樣比賽（包包子、包水餃等）；教師教育教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種競(jìng)賽使教職工真正體 驗(yàn)到只有合作式的競(jìng)爭(zhēng)才能站住腳，才能提高教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
四、榜樣激勵(lì) 榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長(zhǎng)，都能在工作中發(fā)揮自己最大的作用。
我園制定了十個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，在全園樹(shù)起了十位標(biāo)兵。
如：為家長(zhǎng)服務(wù)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)生工作、以園為家、安全工作、家長(zhǎng)工作、教科研工作、班長(zhǎng)工作、創(chuàng)新工作、最愛(ài)孩子等十位標(biāo)兵。
這些標(biāo)兵是大家通過(guò)交流評(píng)比產(chǎn)生出來(lái)的，是大家公認(rèn)的，一個(gè)人不能十全十美，你這方面不行，可以爭(zhēng)取另一方面，讓 他們每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，讓他們都有學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
五、關(guān)懷激勵(lì) 園長(zhǎng)對(duì)教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵(lì)力量。
要尊重、關(guān)懷下屬，不僅要尊重他們的勞動(dòng)成果，還要尊重其人格；不僅關(guān)心其政治進(jìn)步，還要解決其生活上的實(shí)際困難。
所以每當(dāng)教師有情緒時(shí)，園長(zhǎng)及時(shí)去了解；每當(dāng)教師生病時(shí)，園長(zhǎng)前去看望；教師結(jié)婚、生孩子時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)就到醫(yī)院去探望；教師沒(méi)有對(duì)象，院長(zhǎng)便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統(tǒng)一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學(xué)習(xí)考試，幼兒園便派專人去聯(lián)系住宿地點(diǎn)并報(bào)銷車費(fèi)；為了使教師老有所養(yǎng)、老有所住，我園集體為教師投放養(yǎng)老保險(xiǎn)、安排住房。
制定了凡是在本園工作五年并連續(xù)三年被評(píng)為先進(jìn)者，享受住房成本價(jià)格；凡是在本園工作的職工享受居民年底的福利待遇，教師結(jié)婚免費(fèi)為他們提供一間半住房，每次教師節(jié)我們都與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同慶賀，每逢節(jié)日我們便會(huì)組織教職工聚會(huì)，讓他們體驗(yàn)大家庭的溫暖。
六、信任激勵(lì) 信任是對(duì)人的價(jià)值的一種肯定，也是一種獎(jiǎng)賞，園長(zhǎng)對(duì)下屬要信任，“疑人不用，用人不疑”。
園長(zhǎng)對(duì)下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠(yuǎn)有近。
七、情感激勵(lì) 人非草木，孰能無(wú)過(guò)。
積極的情感可以煥發(fā)驚人的力量，消極的情緒會(huì)嚴(yán)重防礙工作。
為了使教職工心情舒暢地進(jìn)行工作。
每單月1-14號(hào)，我園都要開(kāi)展“交心時(shí)刻或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)”活動(dòng)。
每次談話都留好記錄，談話結(jié)束，園長(zhǎng)都要送給他們幾句鼓勵(lì)及鞭策的話，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的心理環(huán)境。
古人說(shuō)“士為知己者死”，園長(zhǎng)用情感打動(dòng)他們，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)誨地去努力工作。
正因?yàn)槿绱耍w教職工都能以園為家，愛(ài)生如子，視園長(zhǎng)為知己，自家的事也愿找園長(zhǎng)商量，介紹的對(duì)象也愿讓園長(zhǎng)當(dāng)參謀，幼兒園的活大家搶著干，不分你我，義務(wù)勞動(dòng)教職工爭(zhēng)著干；如冬天下雪，教師就會(huì)悄悄地提前到園掃雪。
教師一人有難大家都來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，使教職工感到幼兒園情暖融融。
八、責(zé)任激勵(lì) 幼兒園教職工都有各自的崗位都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。
責(zé)任是否到位，關(guān)鍵是負(fù)責(zé)的明確，制度要嚴(yán)格，讓他們感到“責(zé)任在肩”，我園是民辦幼兒園，是自負(fù)盈虧單位，教職工都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，層層選拔的，經(jīng)歷不一，所以我們對(duì)教職工提出一年練兵，兩年用武，三年成熟的責(zé)任目標(biāo)。
年底考核連續(xù)三年為一般的教師幼兒園有權(quán)辭退。
教職工如違反合同當(dāng)中的一條，限三天內(nèi)退出幼兒園。
總之，體現(xiàn)幼兒園凝聚力的關(guān)鍵在于凝聚職工的心，幼兒園穩(wěn)定主要是人心穩(wěn)定，人心不單是靠金錢就能買到的，也必須重視對(duì)人的心理、情感的研究。
在管理的每個(gè)細(xì)節(jié)上體現(xiàn)關(guān)心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通過(guò)園長(zhǎng)的管理行為，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力。
幼兒園教師個(gè)人發(fā)展愿景怎么寫
教師個(gè)展愿景現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,作為人們眼中鐵飯碗職業(yè)——教師, 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展愿景,以作鞭策。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析： 自1994年參加教學(xué)工作以來(lái)，分別擔(dān)任了英語(yǔ)、政治、等學(xué)科的教學(xué)，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，初步有了自己的教學(xué)個(gè)性，取得了可喜的成績(jī)。
不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。
二、個(gè)人發(fā)展愿景： 1、 加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)俗話說(shuō)教師是學(xué)生的一面鏡子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。
因此在教學(xué)工作中，要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。
規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。
敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。
2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺只有多讀書(shū)讀好書(shū)才能不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。
3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教疑惑問(wèn)題，積極參加每月的網(wǎng)上教研活動(dòng)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)擬補(bǔ)自己的不足。
4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。
新形式下我們需要的是，善于學(xué)習(xí)的教師，善于思考的教師，善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師，善于研究、樂(lè)于發(fā)展的優(yōu)秀教師。
有句話說(shuō)“人常常和遺忘作斗爭(zhēng)。
”為追求美好生活，我們需要吃一塹長(zhǎng)一智的睿智，需要遇事三思而后行的穩(wěn)重，需要前事不忘后事之師的聰慧。
高質(zhì)量的生活需要我們思考。
而陶行知先生說(shuō)“生活即教育。
”所以教育活動(dòng)的順利進(jìn)行也必須如此。
她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺(tái)階的砝碼。
這就是在反思中自我成長(zhǎng)。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取為本組教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
結(jié)合自己的省級(jí)上課經(jīng)驗(yàn)，，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，關(guān)注全體學(xué)生，注重效果，打造精品課堂，帶動(dòng)全組教師共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。
三、具體實(shí)施方案 1、提高政治思想素質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
教育的知識(shí)在不斷的增長(zhǎng)和更新，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考， 積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
求送給幼兒園園長(zhǎng)錦旗的話，我們是在這個(gè)幼兒園的實(shí)習(xí)生，想說(shuō)一些贊美這個(gè)幼兒園的話
慢慢選2、桃李遍天下3、授一技之長(zhǎng)，養(yǎng)百年之身4、授教固有方，桃李滿天下5、惟宏隆德，情系教育6、喝水不忘鑿井人
7、教書(shū)育人8、師生情無(wú)價(jià)相聚也有緣9、辦一流名校育數(shù)學(xué)英才10、授業(yè)一絲不茍解惑無(wú)微不至11、名師精心指導(dǎo)培育一代新人12、關(guān)心下一代，汗水澆未來(lái)。
13、良師益友，現(xiàn)代師表。
14、全面發(fā)展，未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
15、滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
16、校園信息化，育人現(xiàn)代化。
17、今日莘莘學(xué)子，明日祖國(guó)棟梁18、春蠶絲方盡，育人永不朽。
19、從教一生清，甘為孺子牛。
20、三尺講臺(tái)，一世無(wú)悔。
21、苦難童年歲月苦，老師媽媽哺育甜。
22、幾年歲月幾多樂(lè)，一聲教誨一生情。
23、愛(ài)生如子，德才兼顧。
24、課上嚴(yán)父，課后慈母25、春蠶力行，臘炬表率。
26、靈魂工程，園藝辛勤27、關(guān)愛(ài)桃李學(xué)子，美德?lián)P徹五洲；28、遍栽桃李樹(shù)，廣育棟梁材；29、桃李滿天下，雨露潤(rùn)春華；30、春暉遍澤桃李樹(shù)，碩果滿掛瓊瑤枝；31、春雨潤(rùn)物，明德育才；澤流及遠(yuǎn)，千里思源。
32、一流的教學(xué)使人終身受益，慈母的關(guān)懷讓我永生難忘33、心中永遠(yuǎn)的花園34、博學(xué)友善萬(wàn)分感激
