適合一年級(jí)小學(xué)生的名言

有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，越重山跨峻嶺。

——華羅3）所謂天才，那假話，勤奮的工作才是的。

——愛(ài)迪生4）天才出于勤奮。

—— 高爾基5）書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

—— 高爾基6）患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。

——梁?jiǎn)⒊?）保持人格不僅靠功勞，也要靠忠誠(chéng)。

——歌德8）人生最大的榮耀，不是永遠(yuǎn)不敗，而是屢敗屢戰(zhàn)。

——拿破侖9）當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，陰影總是落在你的背后。

——海倫凱勒10）自信是生命的動(dòng)力。

——托爾斯泰11）天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

——愛(ài)迪生全文5811十里連城LV.62010-03-0562010

格言~~·關(guān)于教師寄語(yǔ)

教師寄語(yǔ)一句話勵(lì)志【篇一：教師寄語(yǔ)一句話勵(lì)志】獻(xiàn)給教師的勵(lì)志贈(zèng)言1、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的。

快樂(lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種、秋天要收獲一樣。

2、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。

教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。

3、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說(shuō)苦中有甜；有人說(shuō)甜中帶苦。

其實(shí)，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

4、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞、去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦、為之累、為之美5、教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。

這是教師職業(yè)的大愛(ài)帶來(lái)的人性美

6、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。

因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。

7、如果要挖井、就要挖到水出為止。

8、同譜育人新篇，共架理想金橋。

9、樹(shù)木十年樹(shù)人百年，為了學(xué)生為了人民。

10、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

11、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。

12、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。

13、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

14、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有的一天。

15、最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么（勵(lì)志一生），而要在旭日

語(yǔ)文S版4年級(jí)上冊(cè) 所有的的格言與生字

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料(五至八單元)　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 姓名： 　　miáo xiǎo cán kuì qì něi páo xiào jiāo qiào kū ɡǎo liáo kuò tiān yá fènɡ xiàn jiāo liú 　　渺 小 慚 愧 氣 餒 咆 哮 嬌 俏 枯槁 遼 闊 天 涯 奉 獻(xiàn) 交 流 　　chénɡ rèn sù zhì jī’è dān bó ɡōnɡ jìnɡ jiān dū xiānɡ ɡǎnɡ chóu hèn pǔ sù zāi shù 　　承 認(rèn) 素 質(zhì) 饑餓 單 薄 恭 敬 監(jiān)督 香 港 仇 恨 樸素 栽 樹(shù) 　　qín fèn qīn xí huā pínɡ zī wèi línɡ dāng jiàn bǐnɡ bān fā cǎn huò xī ɡǔ biān fú 　　勤 奮 侵 襲 花 瓶 滋 味 鈴 鐺 劍 柄 頒發(fā) 慘 禍 膝骨 蝙 蝠 　　ké sou qū rǔ tóu xiánɡ jué jiànɡ hōnɡ xiào xiǔ làn jídù dǒu qiào yuè pǔ bào fù 　　咳 嗽 屈 辱 投 降 倔 強(qiáng) 哄 笑 朽 爛 嫉妒 陡 峭 樂(lè) 譜 報(bào) 復(fù) 　　yuán ɡù ɡāo shànɡ fēnɡ dù pàn duàn shì tàn míxìn rào dào duàn yán biàn bù lún kuò 　　緣 故 高 尚 風(fēng) 度 判 斷 試 探 迷 信 繞 道 斷 言 遍 布 輪 廓 　　hén jì xié dài dào qiè tiáo jié ɡuān jiàn qīnɡ biàn tiào yuè fú xiàn zhuānɡ yán hé ǎi 　　痕 跡 攜 帶 盜 竊 調(diào) 節(jié) 關(guān) 鍵 輕 便 跳 躍 浮 現(xiàn) 莊 嚴(yán) 和 藹 　　jì mò shī shě zhōu dào zhuānɡ shì jìnɡ wèi xuán yá wěn hé chán zhù bēi āi hé xié 　　寂 寞 施 舍 周 到 裝 飾 敬 畏 懸 崖 吻 合 纏 住 悲 哀 和諧 　　二、多音字組詞。

　　 bò(薄荷) lōu(摟樹(shù)葉) shě(舍不得) háo(號(hào)叫)　　薄 摟 舍 號(hào) 　　　　　báo(單薄) lǒu(摟住) shè(宿舍) hào(學(xué)號(hào))　　　　 pēn(噴水) kǎ(卡車) chōng(沖鋒) āi(挨近)　　噴 卡 沖 挨 　　　　　pèn (噴香) qiǎ(發(fā)卡) chòng(沖著) ái(挨餓)　　 　　 jiàng (下降)　　降 差 cī(參差不齊) 參 cēn(參差不齊)　　 xiáng (投降) chāi(出差) shēn(人參)　　三、四字詞語(yǔ)。

　　微不足道 全神貫注 不約而同 參差不齊 安然無(wú)恙 藕斷絲連 無(wú)影無(wú)蹤 滿不在乎　　無(wú)可奈何 齜牙咧嘴 氣勢(shì)洶洶 目不轉(zhuǎn)睛 見(jiàn)勢(shì)不妙 贊不絕口 成群結(jié)隊(duì) 敲鑼打鼓　　震耳欲聾 浩浩蕩蕩 四面八方 人山人海 水泄不通 歡呼雀躍 自投羅網(wǎng) 勤學(xué)苦練　　斬妖除魔 趾高氣揚(yáng) 掩耳盜鈴 守株待兔 頂天立地 冰天雪地 春暖花開(kāi) 無(wú)憂無(wú)慮　　破涕為笑 尋歡作樂(lè) 流離失所 忍饑挨餓 轟然倒地 載歌載舞 心靈手巧 富麗堂皇　　暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌 寡不敵眾 無(wú)精打采 誠(chéng)心誠(chéng)意 天涯海角 躬身彎腰　　四、出自寓言故事的成語(yǔ)　　狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 畫(huà)蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛 望洋興嘆 杞人憂天 愚公移山　　濫竽充數(shù) 鄭人買(mǎi)履 自相矛盾 守株待兔 葉公好龍 刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo)　　五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)　　1、AABB式，如：清清爽爽 干干凈凈 清清楚楚 高高興興 整整齊齊 馬馬虎虎　　2、ABAB式，如：整理整理 收拾收拾 研究研究 探討探討 討論討論 參考參考　　3、ABB式， 如：綠油油 黃澄澄 白花花 紅彤彤 黑漆漆　　4、東×西×，如：東躲西閃 東翻西找 東張西望 東奔西跑 東拼西湊 東倒西歪　　六、造句。

　　可是——我的老家在農(nóng)村，可是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。

　　不是……而是……事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部，而是在事物的內(nèi)部。

　　既然……就……你既然知道學(xué)習(xí)很重要，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

　　全神貫注——同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)老師講課。

　　再三——姐姐的病還沒(méi)有痊愈，就再三要求出院上班。

　　 逐漸——秋天一到，天氣就逐漸變涼了。

　　盡管……還是……盡管他痛得非常厲害，醫(yī)生還是把他治好了。

　　如果……就……如果大家一起動(dòng)手去干，這個(gè)工作三天就能完成。

　　終于——經(jīng)過(guò)反復(fù)較量，敵人終于被打敗了。

　　先……然后……放學(xué)以后他總是先做功課，然后幫著做些家務(wù)勞動(dòng)。

　　因?yàn)椤浴驗(yàn)樗綍r(shí)堅(jiān)持體育鍛煉，所以身體一直很好。

　　七、讀讀背背知識(shí)。

　　1、古詩(shī)：　　《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（唐?王維）　　《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

（唐?高適）　　《乞巧》 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

（唐?林杰）　　2、成語(yǔ)：九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。

　　千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　3、格言（有關(guān)理想的）　　 ☆不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

（[法]拿破侖）　　 ☆理想是指路明燈。

沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

（[俄]列夫?托爾斯泰）　　☆理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。

這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。

（吳玉章）　　4、歇后語(yǔ)：　　 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一清二白　　 搟面杖吹火——一竅不通 芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高　　八、寓言說(shuō)明的道理　　《掩耳盜鈴》說(shuō)明做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明。

　　《守株待兔》說(shuō)明凡事都應(yīng)該積極主動(dòng)地去做，不能寄希望于意外的收獲。

　　九、作文范例　　一件令我感動(dòng)的事　　昨天上午上數(shù)學(xué)課前，媽媽叫我喝了一碗中藥，不知道是因?yàn)樗幪嗔诉€是空腹喝的原因，數(shù)學(xué)課正上一半，我吐了。

　　我捂著肚子拼命地往教室外面跑，只聽(tīng)見(jiàn)周圍的同學(xué)發(fā)出幾聲厭惡的叫聲，隨即有幾個(gè)同學(xué)跑出來(lái)拿拖把……　　當(dāng)我捂著肚子跑到飲水機(jī)旁時(shí),我又吐了。

胡琳杰又從樓梯上跑下來(lái)給我捶背,并且還扶我到水管旁邊。

　　到水管旁時(shí),胡琳杰又遞給我紙巾按住我身上的一個(gè)穴位,她告訴我,在她嘔吐時(shí),她的媽媽也是這樣做的。

此時(shí),那些拖地的同學(xué)們也下來(lái)洗拖把了,緊跟著,盧曉萱將我的水拿下來(lái)讓我漱口,在他們涮拖把時(shí), 胡琳杰還讓我離他們遠(yuǎn)一點(diǎn),免得水濺到我身上。

一會(huì)兒,我虛弱的身體好些了,她們倆牽著我的手,將我扶到了三樓的宿舍。

　　從這件事中,我體會(huì)到了友情的珍貴,在我需要幫助時(shí),這些同學(xué)向我伸出援助的手,我想在此對(duì)所有幫助過(guò)我的同學(xué)說(shuō)一聲：＂謝謝＂

　　未來(lái)的筆　　 上四年級(jí)以后我有了新的煩惱，鉛筆換成了鋼筆，由于經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，本子被我涂得墨跡斑斑。

因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，寫(xiě)字速度變慢了，書(shū)寫(xiě)水平卻沒(méi)提高，歪歪扭扭的字實(shí)在是不漂亮，為此，可沒(méi)少挨老師的訓(xùn)。

所以我在想如果能發(fā)明一種筆，這種的筆的樣子和普通筆的一樣，但它還不用灌墨水，可以永遠(yuǎn)不停地使用。

那多好呀

　　 這筆具有神奇的功能：當(dāng)我用它寫(xiě)字的時(shí)候，這筆有自動(dòng)提速開(kāi)關(guān)，打開(kāi)它，寫(xiě)字的速度會(huì)變得很快，我就不必?fù)?dān)心自己完成不了作業(yè)，也不會(huì)為做不完試卷而苦惱；當(dāng)我用它寫(xiě)作文的時(shí)候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我寫(xiě)什么，那樣就不會(huì)病句連篇了；有了這支筆，你還不用擔(dān)心遇到不會(huì)寫(xiě)的字，因?yàn)檫@種筆有自動(dòng)提示的功能，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，這筆會(huì)有語(yǔ)音提示，像老師一樣教你如何記住這個(gè)生字的寫(xiě)法；不但如此，它還能自動(dòng)調(diào)整寫(xiě)得不規(guī)范的字，用它做語(yǔ)文作業(yè)，字寫(xiě)得可漂亮了，工整得像印刷出來(lái)的。

用它來(lái)做數(shù)學(xué)計(jì)算題，又正確又快。

做試卷就更好了，試卷上會(huì)沒(méi)有一滴墨點(diǎn)，干凈整潔。

　　 聽(tīng)到這你一定會(huì)說(shuō)：“太好了，有了這樣的筆，不動(dòng)腦筋都可以學(xué)習(xí),頂呱呱

”你別高興得太早，這筆還有一個(gè)感應(yīng)功能，如果你自己不努力學(xué)習(xí)，它的這些功能都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗粫?huì)包辦代替，它只是一個(gè)特殊的小鋼筆老師

　　多么希望能早點(diǎn)擁有這種筆，用它來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，等著我的發(fā)明吧

　　第一次做手抄報(bào)　　前天，老師布置了一個(gè)我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)——做手抄報(bào)。

　　我知道做手抄報(bào)是很難的，尤其是版面的設(shè)計(jì)，可我在做時(shí)并沒(méi)有遇到困難。

　　昨天，我和媽媽先設(shè)計(jì)大體框架，最終，我決定用“書(shū)樣”的版面，因?yàn)檫@次的主題是“讀書(shū)”，我在下面畫(huà)了一條圓弧形的波浪線，把畫(huà)面分成了幾個(gè)小版塊。

媽媽說(shuō)：“要不再畫(huà)兩支筆，作為版塊的分界線

”我同意了。

左邊畫(huà)了一支鉛筆，右邊畫(huà)了一支鋼筆。

設(shè)計(jì)了一會(huì)兒，正好找不到鉛筆了，我就順手去拿紙上的鉛筆，可是卻沒(méi)拿到，這才意識(shí)到是我畫(huà)的太逼真了，差點(diǎn)兒就要“拿”起來(lái)了。

　　今天我們寫(xiě)了內(nèi)容，加了插圖，一張手抄報(bào)就做成了

媽媽建議拍成照片，發(fā)到我的博客上。

　　這是我做的第一張手抄報(bào)，不知道是能不能獲獎(jiǎng)

　　　　春節(jié)的傳說(shuō)　　傳說(shuō)，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的彌勒佛下凡。

這事被如來(lái)佛知道了，心想，我是佛主啊，為啥不讓我去呢

于是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽(tīng)了，無(wú)言可對(duì)，只好說(shuō)：“商量商量再說(shuō)吧。

”借商量的空子，玉帝便想了個(gè)解圍的方法。

　　他請(qǐng)來(lái)彌勒佛和如來(lái)佛，將兩盆花放在二佛面前，說(shuō)：“這兩盆花你二位各照顧一盆，誰(shuí)的花先開(kāi)，誰(shuí)就下凡去管理人間。

”如來(lái)佛心眼多，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因?yàn)樗碌接竦叟鲁隹谥噪y收，才以照顧花為借口來(lái)行此事。

面前這兩盆花，恐怕玉帝一定已暗地作了安排，于是也想出個(gè)小計(jì)來(lái)。

他借彌勒佛閉目謝恩的機(jī)會(huì)，悄悄地把兩盆花換了個(gè)位置。

　　第二天，如來(lái)佛的花就開(kāi)了，因此彌勒佛只管了一天人間，這天就是正月初一。

傳說(shuō)彌勒佛心善，這天他讓人們吃好穿好睡好，因而正月初一人們就歡歡喜喜，興高采烈的過(guò)了一天。

后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念彌勒佛，就把這初春之時(shí)，二佛交接的時(shí)刻稱做“春節(jié)”。

　　　　我敬佩的長(zhǎng)輩　　我們的大院里，有一位年齡最大的人。

她就是我的鄰居李奶奶。

我最敬佩好老人家了。

　　李奶奶已經(jīng)78歲了，但她的身子骨還是堅(jiān)硬，她每天天還沒(méi)有亮，我們都躺在暖和的被窩里，總能聽(tīng)到“咚、咚”的聲音。

肯定是李奶奶拿著鋤頭翻沙去了。

她去了很久，我才懶洋洋的起來(lái)。

　　有一次，我和要奶奶還有幾個(gè)小伙伴去砍柴，我們來(lái)到山坡上，動(dòng)手砍起柴來(lái)。

不大一會(huì)兒，李奶奶就捆好了。

她說(shuō)：“小朋友，你們?cè)趺催@么慢，還沒(méi)有我這個(gè)老婆婆快。

”后來(lái)，我們把柴捆好了，一同走在回去的路上。

李奶奶挑著柴一個(gè)勁兒地往前走，我挑得有點(diǎn)腰酸背痛了，就休息了一會(huì)兒。

可是李奶奶挑著柴走了很遠(yuǎn)。

李奶奶的力氣真大，比我們小伙子還要厲害呢。

　　還有一次，我和奶奶趕場(chǎng)去了，把被子曬在兩根凳子上，只有李奶奶一個(gè)人在家里。

忽然，晴天變成了滿天烏云，下起了大雨。

我和奶奶說(shuō)：“我們的被子那不打濕了嗎

”我和奶奶借了把傘，回家了。

回到家里，看見(jiàn)我們的被子還沒(méi)有打濕，我就說(shuō)：“是誰(shuí)幫我們收的被子呢

”我就去問(wèn)李奶奶。

李奶奶說(shuō)：“是我?guī)湍銈兪盏?，沒(méi)什么問(wèn)題吧

”我說(shuō)：“沒(méi)有。

”李奶奶你做的好事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。

　　我長(zhǎng)大后，也要像李奶奶這樣，多幫助別人，為別人著想。

　　我敬佩的一個(gè)人　　在班里，有一位同學(xué)，他學(xué)習(xí)并不怎么樣，可是，每當(dāng)想起他，一種敬佩之情油然而生。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們都有了新同桌，可是老師把我調(diào)到一個(gè)差等生旁邊。

這使我極不情愿，他臟兮兮的。

我非常討厭他。

他在做作業(yè)的時(shí)候，我不小心碰了他的胳膊，可他也不怪我，把字擦掉重寫(xiě)；有時(shí)我硬往他身邊擠，直到把他推在地上為止。

他每天早上早早來(lái)到學(xué)校，大聲朗讀課文，看見(jiàn)我來(lái)了，他微笑著向我問(wèn)好，我卻不理他。

　　有件事使我難以忘懷：一天上數(shù)學(xué)課，我忘記帶數(shù)學(xué)課本，急得亂翻書(shū)包，怎么也找不見(jiàn)。

就在這時(shí)，我的同桌把課本移到我的課桌上，說(shuō)：“我們一起看吧

”這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我激動(dòng)地看著他，不知說(shuō)什么才好。

　　還有一次，放學(xué)了，我高高興興地向回家的路上走去。

突然，天空烏云籠罩，一陣狂風(fēng)大做，下起大雨，雨打在地上“啪啪”直響。

我十分著急，忙頂著書(shū)包往家跑。

可就在這時(shí)，一個(gè)大紅雨傘遮住我的頭頂。

一看，原來(lái)正是我的同桌，他說(shuō)：“雨下得非常大，咱們一起走吧

”我暗暗的想：我的同桌真好啊，可我以前對(duì)他的態(tài)度，真是不應(yīng)該。

我要向我的同桌學(xué)習(xí)。

　　我為我有這個(gè)熱心助人的同桌感到驕傲，我們今后要互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

雖然他現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但每次想起他，那種助人為樂(lè)的精神激勵(lì)著我前進(jìn)。

小學(xué)一年級(jí)班主任班級(jí)寄語(yǔ)

今天，你們是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，要在這里起飛；今天，你們是一只只幸福的小船，要在這里揚(yáng)帆；今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。

小學(xué)三年級(jí)班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)

同學(xué)們，新世紀(jì)的第一個(gè)春天踏著輕快的腳步來(lái)了，面對(duì)新世紀(jì)，你們想到了什么

是默默無(wú)聞，毫無(wú)斗志，還是滿懷信心，奮力拼搏

“一年之計(jì)在于春”，面對(duì)新世紀(jì)的第一個(gè)春天，你們是滿足于往昔的一點(diǎn)成績(jī)，還是努力與時(shí)間賽跑，百尺竿頭，更進(jìn)一步

老師相信，世上無(wú)難事，只要肯登攀；老師相信，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，更沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)；老師相信，只有嚴(yán)格要求自己，才能做四有新人，才能迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)名稱、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)幫忙

班風(fēng)：活潑、懂事、能干。

班訓(xùn)：和諧溫馨，快樂(lè)分享。

誠(chéng)信誓言：誠(chéng)而有信，方為人生。

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

班里來(lái)了一位新老師，老師讓我們給她提意見(jiàn)

告訴老師，讓老師多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，但在寫(xiě)的同時(shí)一定要讓老師覺(jué)得你是站在他的角度上考慮的，這樣老師會(huì)認(rèn)為你這個(gè)學(xué)生很善解人意，并且一定要強(qiáng)調(diào)一下老師的某些做法雖不讓同學(xué)贊同，但是是對(duì)的，這樣寫(xiě)，會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)有心的同學(xué)，對(duì)你的印象會(huì)深刻，千萬(wàn)不要用套話。

這是我以前給老師提意見(jiàn)的方法，希望對(duì)你有幫助

小學(xué)五年級(jí)班主任寄語(yǔ)

1是人類進(jìn)步的，終生的伴侶，最的朋友。

——高爾基2、書(shū)，能保持我童心;書(shū)能保持我們的青春。

——嚴(yán)文井3、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾玻。

——章學(xué)誠(chéng)4、善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。

——謝覺(jué)哉5、勤奮就是成功之母。

——茅以升6、人是活的，書(shū)是死的。

活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活。

死書(shū)讀活人，可以把人讀死。

——郭沫若7、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

——赫爾岑8、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。

人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。

而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

——雨果9、我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍。

——高爾基10、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。

——愛(ài)因斯坦11、我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿自足起來(lái)。

我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。

——12、金錢(qián)寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴。

——蘇活諾夫13、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。

——魯迅14、讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。

——朱熹15、知之為知之，不知為不知，是知也。

——《論語(yǔ)》