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          教師格言幼兒園體能

          時(shí)間:2018-11-14 17:44

          關(guān)于體育的名人名言

          1力發(fā)展體育事業(yè),把我們民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。

          ——朱德2、一個(gè)民族,老壯多,那個(gè)民族一定強(qiáng);一個(gè)民族,未老先衰的人多,那個(gè)民族一定弱。

          ——皮埃爾·顧拜旦3、靜止便是死亡,只有運(yùn)動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)。

          ——泰戈?duì)?、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。

          ——居里夫人5、我生平喜歡步行,運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

          ——愛(ài)因斯坦6、生命在于矛盾,在于運(yùn)動(dòng),一旦矛盾消除,運(yùn)動(dòng)停止,生命也就結(jié)束了。

          ——歌德7、世上沒(méi)有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。

          ——馬雅可夫斯基8、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。

          ——歌德9、運(yùn)動(dòng)太多和太少,同樣的損傷體力;飲食過(guò)多與過(guò)少,同樣的損傷健康;唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健。

          ——亞里士多德10、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物,但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。

          ——蒂素11、鍛煉身體要經(jīng)常,要堅(jiān)持,人和機(jī)器一樣,經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才不能生銹。

          ——朱德12、運(yùn)動(dòng)太多和太少,同樣的損傷體力;飲食過(guò)多與過(guò)少,同樣的損傷健康;唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。

          ——亞里士多德13、身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞,因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長(zhǎng)期保持。

          ——蘇格拉底14、身體虛弱,它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。

          ——盧梭15、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物,但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。

          ——蒂素

          幼兒體智能教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)

          “幼兒體智能課程”教學(xué)模式  隨著社會(huì)水平的不斷提高,幼兒早期教育成為人們重視的話題。

          由于目前幼兒園層出不窮,但真正應(yīng)該選擇什么樣的幼兒園呢?我們都知道大多數(shù)幼兒園是私立學(xué)校,很多幼兒園并未形成獨(dú)特科學(xué)的教學(xué)體系,要知道幼兒學(xué)前教育是形成性格人格的關(guān)鍵時(shí)期。

          在幼兒園教學(xué)模式發(fā)展還不太成熟的情況下,“幼兒體智能課程”將成為最具競(jìng)爭(zhēng)力的特色課程!  那么,“幼兒體智能課程”的優(yōu)勢(shì)是什么呢?  1、首先,我們都知道目前幼兒園大多數(shù)是女性老師,而幼兒體智能則是由男老師去執(zhí)教,對(duì)幼兒進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的體智能培訓(xùn)。

          這樣不僅可改變幼教事業(yè)女多男少的局面,更重要的是通過(guò)男老師的激情帶動(dòng),傳遞的是積極向上的陽(yáng)剛力量,無(wú)疑是對(duì)幼兒成長(zhǎng)有幫助的。

            2、幼兒體智能課程的教學(xué)特色  小孩子的天性是不能被泯滅的,在0-6歲最佳開(kāi)發(fā)智力階段,幼兒體智能課程以運(yùn)動(dòng)為主,以游戲?yàn)榉椒?,為幼兒提供適合自然生長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的主觀能動(dòng)性,以達(dá)到幼兒體能、智能和心理素質(zhì)能力三維平衡發(fā)展的教學(xué)方式。

            3、體智能課程培養(yǎng)幼兒九大能力  首先是創(chuàng)造能力;冒險(xiǎn)能力;其次表達(dá)能力;社交能力;團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;再有就是解決問(wèn)題的能力;抗挫折和復(fù)原力;適應(yīng)環(huán)境能力;最后就是身心健康;這些都是幼兒早期體智能教育的主要目的。

            幼兒體智能教育模式,是現(xiàn)在各大幼兒園極力引進(jìn)的一種教學(xué)模式,因?yàn)樗嬲龓Ыo孩子的是對(duì)成長(zhǎng)有利的東西,而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容而已。

          遠(yuǎn)航體智能教育,引領(lǐng)幼兒體能發(fā)展,愿天下所有的小朋友們都能夠有一個(gè)快樂(lè)、健康、美好的童年!

          田徑基礎(chǔ)知識(shí)

          田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

          它能全面地、有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,對(duì)其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和成績(jī)的提高都有很好的作用。

          因此,各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都把田徑運(yùn)動(dòng)作為發(fā)展身體素質(zhì)的訓(xùn)練手段。

          實(shí)踐證明,許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,特別是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員,都有較高的田徑運(yùn)動(dòng)能力和素質(zhì)水平。

          可見(jiàn),田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)總結(jié),正確地反映了和各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

          它是由走跑類(lèi)、跳躍類(lèi)、投擲類(lèi)項(xiàng)目和全能項(xiàng)目組成的。

          田徑運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技術(shù)有著自身的特點(diǎn)和理論。

          田徑運(yùn)動(dòng)歷來(lái)被稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)之本、運(yùn)動(dòng)之母、運(yùn)動(dòng)之源, 肯定了田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)人們體質(zhì),對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)都具有積極的意義。

           田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,分為徑賽:競(jìng)走和各種距離的跑、跨欄。

          田賽:有跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、撐竿跳高、推鉛球、擲鐵餅、擲標(biāo)槍、擲鏈球。

          男女總共四十多項(xiàng)。

          以及由跑跳、跳躍、投擲部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)。

          許多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目離不開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容。

          自古就有,“得田徑者得天下”。

          在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上,田徑也是最大的看點(diǎn),男女百米等等 實(shí)際也是在衡量人類(lèi)的一種極限。

          在田徑中拼搏,體會(huì)那永不言棄的精神

          博爾特的9秒72的世界記錄,他沖過(guò)終點(diǎn)的那一瞬間,不僅僅意味著金牌,那是人類(lèi)敢于挑戰(zhàn)自我的一種表現(xiàn)。

          阿赫瓦利一瘸一拐的跑完全程的那種堅(jiān)韌,贏得了所有人的掌聲。

          劉翔的12秒88。

          億萬(wàn)中國(guó)人為之歡呼,這一幕幕不都是田徑的魅力

          田徑運(yùn)動(dòng)是人的基本活動(dòng)能力。

          以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的竟走和跑的項(xiàng)目,叫徑賽。

          以高度和遠(yuǎn)度計(jì)算成]績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽,田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽,田賽和全能比賽的全稱(chēng)。

          田徑運(yùn)動(dòng)包括跳、投類(lèi)以有效成績(jī)距離大者名次列前的田賽和跑、走、跨(含3000米障礙)類(lèi)完成全程時(shí)間短者名次列前的徑賽以及由上述田、徑兩類(lèi)各部分項(xiàng)目組成的全能項(xiàng)目和短跑團(tuán)體接力項(xiàng)目,是比速度、比高度、比遠(yuǎn)度和比耐力的體能項(xiàng)目,或要求在很短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出最大的速度和力量,或要求在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出最大的耐力,最能體現(xiàn)奧林匹克“更快、更高、更強(qiáng)”的格言。

          能全面地、有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,對(duì)其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和成績(jī)的提高都有很好的作用。

          在我們?yōu)槠?6節(jié)課的訓(xùn)練里。

          通過(guò)田徑的訓(xùn)練使我的身體素質(zhì)有了明顯的提高,做出的動(dòng)作也比較規(guī)范。

          這得感謝我們的任課老師的敬業(yè)和負(fù)責(zé)。

          通過(guò)田徑的訓(xùn)練,使我在足球訓(xùn)練中更加輕松。

          體能,柔韌度,跑,跳都在無(wú)形中得以進(jìn)步。

          這就是田徑的魅力。

          也許訓(xùn)練時(shí)是枯燥的,是乏味的。

          但我們確確實(shí)實(shí)的從中受益,提高了我們的身體素質(zhì)

          所以所有運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始,都是以走、跑、跳躍、投擲為基礎(chǔ)發(fā)展開(kāi)來(lái)。

          田徑是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

          強(qiáng)軍格言一百條

          如同外科醫(yī)生的手術(shù)箱里,有各種不同的工具一樣,軍事手段也只是達(dá)成大戰(zhàn)略的手段之一。

          (名言作者:利德?tīng)枴す兀ㄓⅲ?使敵人喪失平衡,自己亂了陣腳,這才是戰(zhàn)略的真正目的;其結(jié)果不是敵人自行崩潰,就是在會(huì)戰(zhàn)中輕易被我擊潰。

          (名言作者:利德?tīng)枴す兀ㄓⅲ?突然性是戰(zhàn)略的本質(zhì)。

          (名言作者:利德?tīng)枴す?在戰(zhàn)略上,最漫長(zhǎng)的迂回道路,常常又是達(dá)到目的的最短途徑。

          (名言作者:利德?tīng)枴す兀ㄓⅲ?戰(zhàn)術(shù)之為物,一言以蔽之是若干世紀(jì)以來(lái)的軍事經(jīng)驗(yàn)的積累。

          (名言作者:戴吉伯(法))這是戰(zhàn)爭(zhēng)中一條萬(wàn)古不易的公理,確保你自己的側(cè)翼和后方,而設(shè)法迂回?cái)橙说膫?cè)翼和后方。

          (名言作者:腓特烈(德))人民戰(zhàn)爭(zhēng)必須向云霧一樣,在任何地方也不凝結(jié)成一個(gè)反抗的核心。

          (名言作者:克勞塞維茨(德))只有獲得勝利的可能性非常大時(shí),才可進(jìn)行決戰(zhàn)。

          (名言作者:恩格斯(德))戰(zhàn)術(shù)就是在決定點(diǎn)上使用兵力的藝術(shù),其目的就是要使他們?cè)跊Q定的時(shí)機(jī)、決定的地點(diǎn)上,發(fā)生決定性的作用。

          (名言作者:約米尼(瑞士))任何戰(zhàn)術(shù)都只適用于一定的歷史階段;如果武器改進(jìn)了,技術(shù)有了新的進(jìn)步,那么軍事組織的形式、軍隊(duì)指揮的方法也會(huì)隨著改變。

          (名言作者:伏龍芝(蘇))每一種情況都有適合于它的一個(gè)特殊的戰(zhàn)略。

          (名言作者:安德烈·博弗爾(美))戰(zhàn)略若太復(fù)雜,必然失敗。

          (名言作者:西鄉(xiāng)隆盛(日))只要不失敗就是勝利。

          這正是對(duì)抗強(qiáng)大的先進(jìn)國(guó)家軍事力量的人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略取得勝利的關(guān)鍵。

          (名言作者:小山內(nèi)宏(日))用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰(zhàn)之,少則能逃之,不若則能避之。

          (名言作者:孫武(春秋))以近待遠(yuǎn),以佚待勞,以飽待饑。

          (名言作者:孫武(春秋))始如處女,敵人開(kāi)戶(hù),后如脫兔,敵不及拒。

          (名言作者:孫武(春秋))出其所必趨,趨其所不意。

          (名言作者:孫武(春秋))戰(zhàn)勢(shì)不過(guò)奇正,奇正之變,不可勝窮也。

          (名言作者:孫武(春秋))凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝。

          故善出奇者,無(wú)窮如天地,不竭如山河。

          (名言作者:孫武(春秋))水之行,避高而趨下;兵之形,避實(shí)而擊虛。

          (名言作者:孫武(春秋))用兵必須審敵虛實(shí)而趨其危。

          (名言作者:吳起(戰(zhàn)國(guó)))正兵貴先,奇兵貴后。

          或先或后,制敵者也。

          (名言作者:魏繚(戰(zhàn)國(guó)))善用兵者,不以短擊長(zhǎng),而以長(zhǎng)擊短。

          (名言作者:司馬遷(漢))與人斗,不扼其亢,拊其背,未能全勝也。

          (名言作者:班固(漢))兵有奇正,旋相為用,如環(huán)之無(wú)端。

          (名言作者:蘇轍(宋))用兵以能聚散為上。

          (名言作者:楊時(shí)(宋))凡與敵戰(zhàn),須務(wù)持重。

          見(jiàn)利則動(dòng),不見(jiàn)利則止,慎不可輕舉也。

          (名言作者:劉基(明))合兵以壯威,分兵以制勝。

          (名言作者:揭暄(明))有正無(wú)奇,雖整不烈,無(wú)以致勝也;有奇無(wú)正,雖銳無(wú)恃,難以控御也。

          (名言作者:何良臣(明))善用兵者,攻其愛(ài),敵必從;搗其虛,敵必隨;多其方,敵必分;疑其事,敵必備。

          (名言作者:馬慧裕(清))以全軍破敵為上,不以得土地、城池為意。

          (名言作者:蔡鍔)敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追。

          (名言作者:(中))必須打勝;必須照顧全戰(zhàn)役計(jì)劃;必須照顧下一戰(zhàn)略階段:這是反攻開(kāi)始,即打第一仗時(shí),不可忘記的三個(gè)原則。

          (名言作者:(中))弱軍對(duì)于強(qiáng)軍作戰(zhàn)的再一個(gè)必要條件,就是揀弱的打。

          (名言作者:(中))先打分散和孤立之?dāng)常蟠蚣泻蛷?qiáng)大之?dāng)场?/p>

          (名言作者:(中))襲擊是游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的基本作戰(zhàn)形式。

          (名言作者:(中))殲滅戰(zhàn)和集中優(yōu)勢(shì)兵力、采取包圍迂回戰(zhàn)術(shù),同一意義。

          沒(méi)有后者,就沒(méi)有前者。

          (名言作者:(中))對(duì)于人,傷其十指不如斷其一指;對(duì)于敵,擊潰其十個(gè)師不如殲滅其一個(gè)師。

          (名言作者:(中))只有決戰(zhàn),才能解決兩軍之間誰(shuí)勝誰(shuí)敗的問(wèn)題。

          (名言作者:(中))牛牴角的戰(zhàn)術(shù)是非常糟糕的,馬的戰(zhàn)術(shù)比牛的戰(zhàn)術(shù)高明,狼的戰(zhàn)術(shù)又比馬的戰(zhàn)術(shù)高明。

          (名言作者:劉伯承(中))在戰(zhàn)略上是打強(qiáng)的,在戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)上是打弱的。

          (名言作者:劉伯承(中))1、  球場(chǎng)、操場(chǎng)、靶場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)吶喊;  哨聲、號(hào)聲、歌聲,聲聲嘹亮;  齊步、正步、跑步,步步為“贏”。

          2、  昨天,掉皮、掉肉、不掉隊(duì);  今天,留言、留戀,不流淚;  明天,退役、退伍,不褪色。

          3、  當(dāng)兵的集合要拉拉歌,當(dāng)兵的訓(xùn)練場(chǎng)上動(dòng)真格;  當(dāng)兵的會(huì)做針線活,當(dāng)兵閑來(lái)愛(ài)把吉他撥;  當(dāng)兵的相思對(duì)著月亮說(shuō),當(dāng)兵的分手也把眼淚抹;  當(dāng)兵的危難時(shí)刻沖在前,當(dāng)兵的心里裝著共和國(guó)。

          4、  信念是軍人的“方向盤(pán)”,不能偏;  奉獻(xiàn)是軍人的“粘合劑”,不能少;  執(zhí)著是軍人的“加油站”,不能停;  精武是軍人的“推進(jìn)器”,不能松;  武器是軍人的“倚天劍”,不能鈍。

          5、  生長(zhǎng)糧食的地方叫泥土,鍛造鋼鐵的地方叫熔爐;  贏得榮譽(yù)的地方叫戰(zhàn)場(chǎng),流淌熱血的地方叫胸膛;  書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)的地方叫哨位,磨礪人生的地方叫部隊(duì)。

          6、  爭(zhēng)米數(shù),奪秒數(shù),賽環(huán)數(shù),  昔日精兵瞄準(zhǔn)強(qiáng)敵苦練本領(lǐng)鑄和平;  練體能,強(qiáng)技能,拼智能,  今朝勁旅立足實(shí)戰(zhàn)科技強(qiáng)軍謀打贏;  擴(kuò)帶寬,增流速,變比特,  未來(lái)將士主導(dǎo)信息數(shù)字戰(zhàn)場(chǎng)展風(fēng)流。

          7、  是猛虎,就該威震群峰;是雄鷹,就該搏擊長(zhǎng)空;  是蛟龍,就該翻江倒海;是利箭,就該笑傲蒼穹;  是金盾,就該守護(hù)安寧;是軍人,就該沙場(chǎng)爭(zhēng)雄。

          8、  穿上軍裝你就與眾不同,聽(tīng)到軍號(hào)你就勇敢沖鋒;  唱起軍歌你就心潮洶涌,仰望軍旗你就力量無(wú)窮;  融入軍旅你就責(zé)任更重,作為軍人你就無(wú)比光榮。

          9、  有一床軍被蓋四季,有一雙軍靴征八方,  有一聲軍令震山河,有一種軍魂驚天地,  有一顆軍徽放光芒,有一片軍心永向黨。

          10、  新兵是步槍?zhuān)f(shuō)起話一字一蹦;  老兵是機(jī)槍?zhuān)鹌饋?lái)叫人發(fā)愣;  男兵是沖鋒槍?zhuān)善鸹罹蜁?huì)拼命;  女兵是信號(hào)槍?zhuān)蛔岉毭几?jìng)軍營(yíng)。

          11、  走過(guò)南,闖過(guò)北,抗戰(zhàn)打過(guò)日本鬼;  捉過(guò)賊,剿過(guò)匪,戈壁灘上找過(guò)水;  滅過(guò)火,抗過(guò)洪,青藏高原鋪過(guò)軌;  當(dāng)兵苦,當(dāng)兵累,兵哥媳婦不后悔。

          12、  離開(kāi)父母淚嘩嘩,到了軍營(yíng)如到家;  穿上軍裝喜刷刷,見(jiàn)了戰(zhàn)友更煥發(fā);  勤學(xué)苦練頂呱呱,比武場(chǎng)上是專(zhuān)家;  立功受獎(jiǎng)笑哈哈,首長(zhǎng)不住把咱夸。

          13、  軍旅情  穿上軍裝《我不后悔》,盡管物質(zhì)生活《一無(wú)所有》;  訓(xùn)練場(chǎng)上的班長(zhǎng)《冷酷到底》;五公里越野《愛(ài)拼才會(huì)贏》;  百米賽跑必須不斷《加速度》;隊(duì)列里我們高唱《英雄贊歌》;  時(shí)刻保持《軍人本色》。

          14、  《哨音》  干爽清脆,不拖泥帶水,如天籟之音,似電閃雷擊。

            哨音威嚴(yán)吹出了鐵的紀(jì)律,哨音吹出了步調(diào)統(tǒng)一。

            哨音吹出了雄師勁旅的旋律,哨音吹出了綠色年華的履歷

          15、  小時(shí)候,當(dāng)兵是最大的心愿,英武的裝束,鼓動(dòng)理想風(fēng)帆。

            從軍后,尚武是最大的心愿,火熱的生活,錘煉錚錚硬漢。

            再后來(lái),奉獻(xiàn)是最大的心愿,駐守內(nèi)地邊疆,甘于寂寞平淡。

            現(xiàn)在呵,和平是最大的心愿,凝望海峽對(duì)岸,潮涌親情無(wú)限。

          16、  你在家鄉(xiāng),我在軍營(yíng)。

            千般思念,電波傳情。

            回憶是甜,夢(mèng)中笑醒。

            祝福千萬(wàn),心系長(zhǎng)城。

          17、  崇善尚美,華夏大地涵養(yǎng)五千余年悠久文化之底氣;  褒榮責(zé)恥,神州兒女續(xù)寫(xiě)中華民族傳統(tǒng)美德之新歌;  厲兵秣馬,三軍將士永鑄盛世祖國(guó)和平安寧之基石。

          18、  搞透兵情練“知”功、  以情帶兵練“愛(ài)”功、  以理服人練“說(shuō)”功、身先士卒練“做”功、  言傳身教練“硬”功。

          19、  朝朝思故鄉(xiāng),家中有親娘。

          暮暮念村莊,村里阿妹忙。

          20、臨行母親言,出門(mén)莫想娘。

          村口阿妹語(yǔ),好好把兵當(dāng)。

          21、男兒立志守邊防,當(dāng)把兒女情長(zhǎng)忘。

          22、軍營(yíng)鑄就男子漢,戍邊就是守家

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