學(xué)校德育的重要意義是什么

德育工作是學(xué)校工作魂，它致力于對學(xué)想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。

它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。

中等職業(yè)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是什么

小學(xué)生德育的與途徑一、擺在首位，做到心里反統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。

學(xué)校德育有哪些基本手段?

1、榜樣示范法 一般最有影響力的人物有以下幾種： （1）革命領(lǐng)袖和英雄模范人物，是學(xué)生最敬仰、熱愛的榜樣，對學(xué)生具有強(qiáng)烈的影響作用。

（2）家長和教師，是學(xué)生最直接的榜樣，對學(xué)生處處起到潛移默化的影響。

（3）同學(xué)中的好人好事，優(yōu)秀典型，是教育學(xué)生最有感召力、說服力的榜樣。

（4）偉大的歷史人物和文藝典型形象。

2、品德評價法 這是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價給予的激勵或抑制，從而控制其品德發(fā)展的方向，提高道德的形成、發(fā)展的方法。

品德評價法有四種主要方式：（1）表揚與獎勵（2）批評與懲罰（3）評比（4）操作評定。

運用品德評價法的要求：（1）要使學(xué)生不僅成為評價的對象而且成為評價的主體。

（2）品德評價要實事求是，客觀公正；（3）要貫徹獎勵為主，批評懲罰為輔的正面教育方法。

3.情感陶冶法 情感陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)熏陶三種方式。

4.實踐鍛煉法 參加社會實踐活動，使學(xué)生的思想感情發(fā)生深刻的變化；可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和社會適應(yīng)能力，在未來的社會競爭中更具主動性。

學(xué)校德育內(nèi)容的核心是什么

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內(nèi)容應(yīng)該都是大同小異的

希望你

中等職業(yè)學(xué)校德育大綱 中華人民共和國教育部頒布日期：2004-10-25執(zhí)行日期：2004-10-25一、總則 中等職業(yè)學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。

它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。

中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

中等職業(yè)學(xué)校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、思想、理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，堅持以人為本，以學(xué)生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

其基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀(jì)守法，具有社會公德和文明行為習(xí)慣的公民，進(jìn)而成為報效祖國、積極進(jìn)取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。

中等職業(yè)學(xué)校德育，要體現(xiàn)時代感，增強(qiáng)針對性和實效性。

中等職業(yè)學(xué)校德育應(yīng)遵循以下原則：與時俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；知與行相統(tǒng)一的原則；教育與管理相結(jié)合的原則；教育與自我教育相結(jié)合的原則。

二、德育目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺地遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。

具體要求如下： 1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)，視國家利益為最高利益，立志為建設(shè)祖國，振興中華而奮斗。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確理解和堅持黨的基本路線，堅持走中國特色社會主義道路。

3.努力學(xué)習(xí)初步掌握馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途和命運，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

4.樹立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，提高自我就業(yè)能力，做好適應(yīng)社會融入社會的準(zhǔn)備。

5.樹立社會主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識。

學(xué)習(xí)和遵守中華人民共和國憲法和相關(guān)法律，行使法律賦予的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)合法權(quán)益；遵守校紀(jì)校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。

6.具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣。

遵守公民基本道德規(guī)范，誠實守信，敬業(yè)愛崗，心中有祖國、心中有集體、心中有他人，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

7.具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，樂觀向上，學(xué)會合作與競爭，提高應(yīng)對挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會的能力。

三、德容 1.民族精神教育 以愛國主義為核心，培育和弘揚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精神的教育； 中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育； 創(chuàng)新精神的教育。

2.理想信念教育 以理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識教育； 初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識教育； 立足崗位、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)理想教育。

3.道德品質(zhì)、文明行為教育 集體主義精神、社會主義人道主義精神教育； 社會公德、家庭美德教育； 以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育； 學(xué)生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練； 珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品的教育； 保護(hù)環(huán)境的教育。

4.遵紀(jì)守法教育 法律基礎(chǔ)知識教育； 職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育； 自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。

5.心理健康教育 心理健康基本知識教育； 心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。

除以上各系列教育內(nèi)容外，中等職業(yè)學(xué)校還要隨著經(jīng)濟(jì)、政治形勢發(fā)展進(jìn)行形勢任務(wù)和時事政策教育。

四、德育途徑 1.德育課教學(xué) 中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。

德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強(qiáng)針對性、實效性和時代感，充分發(fā)揮德育課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成中的重要作用。

2.其他課程教學(xué) 文化課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特點，充分發(fā)掘德育因素，有機(jī)地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課教學(xué)應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。

學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性地組織開展專業(yè)技能競賽活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)意識，提高職業(yè)能力。

3.實訓(xùn)、實習(xí)與社會實踐活動 實訓(xùn)、實習(xí)既是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。

實習(xí)過程中，教師應(yīng)與實習(xí)單位共同加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓(xùn)練。

學(xué)校要把社會實踐活動納入教學(xué)計劃。

定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動；組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會實踐活動。

通過實踐活動，使學(xué)生了解國情、了解社會、了解職業(yè)，認(rèn)識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學(xué)生的自我教育能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。

4.心理健康教育與職業(yè)指導(dǎo) 學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，各地各學(xué)校要按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求開展心理健康教育。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展的特點和職業(yè)發(fā)展的需要，分階段、有針對性地設(shè)置心理健康教育的具體內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)生特點和他們在成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進(jìn)行教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)和援助，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。

職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校德育的重要途徑，各地各學(xué)校要按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》的要求，在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容。

加強(qiáng)職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。

5.班主任工作和學(xué)校管理、服務(wù)工作 班主任是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，肩負(fù)班級日常管理和德育工作的重要職責(zé)。

班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際和專業(yè)特點，遵循德育規(guī)律，組織建設(shè)好班集體，做好個別教育工作，培養(yǎng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開展形式多樣的教育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；發(fā)揮學(xué)生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力；密切聯(lián)系家長，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等各種資源對學(xué)生進(jìn)行教育。

做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。

教師要熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人。

學(xué)校各項管理工作都應(yīng)與德育緊密結(jié)合，要從關(guān)心學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)管理育人。

學(xué)校各項服務(wù)工作都應(yīng)體現(xiàn)德育功能，全體服務(wù)人員應(yīng)熱愛本職工作，以身作則，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學(xué)生受到感染和激勵，實現(xiàn)服務(wù)育人。

6.黨團(tuán)組織、學(xué)生會工作 要通過舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校和組織黨章學(xué)習(xí)小組等多種形式，組織學(xué)生特別是學(xué)生積極分子學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識。

要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨。

共青團(tuán)、學(xué)生會是學(xué)生自我教育的重要組織形式。

共青團(tuán)、學(xué)生會應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和工作特點，積極開展適合學(xué)生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。

學(xué)校要通過黨團(tuán)組織、學(xué)生會、班集體、學(xué)生社團(tuán)，有組織地開展科技、文藝、體育活動。

要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生建立各種課外興趣小組和社團(tuán)，因地制宜開辟活動場所，建設(shè)活動設(shè)施，使學(xué)生在寓教于樂的活動中培養(yǎng)健康的情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質(zhì)。

7.校園文化建設(shè) 學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

要開展生動有效的校園文化活動，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育。

要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。

重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。

加強(qiáng)校報、?？⑿?nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)，發(fā)揮黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景等的宣傳作用和校訓(xùn)、校歌及學(xué)校發(fā)展歷史等的激勵作用，注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。

8.家庭與社會 家庭對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展有著重要的影響。

學(xué)校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，使家長了解并配合學(xué)校貫徹實施好本大綱，改進(jìn)家庭教育的方法。

各級政府和社會各部門均應(yīng)履行關(guān)心、促進(jìn)和保護(hù)青少年健康成長的義務(wù)。

各級教育行政部門要主動協(xié)助政府并會同有關(guān)部門，積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，加強(qiáng)社會文化市場及娛樂場所的管理，配合做好《未成年人保護(hù)法》的實施工作，打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。

教育行政部門和學(xué)校應(yīng)采取有效措施，充分依靠關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團(tuán)體，并同所在地的機(jī)關(guān)、部隊、企業(yè)建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學(xué)校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會教育環(huán)境。

五、德育評價 中等職業(yè)學(xué)校德育評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以本大綱為依據(jù)。

評價由學(xué)校德育工作評價和學(xué)生品德評定兩方面組成。

1.學(xué)校德育工作評價 各級教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地區(qū)教育的實際情況，制定科學(xué)的德育工作評價指標(biāo)體系，定期對學(xué)校德育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估。

學(xué)校實施本大綱的情況應(yīng)作為考核校長和學(xué)校工作的重要依據(jù)。

在評估工作中應(yīng)注意聽取學(xué)生、用人單位的意見。

學(xué)校要加強(qiáng)對德育課教學(xué)質(zhì)量、班級德育工作、部門及教師育人質(zhì)量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容。

評價與創(chuàng)建相結(jié)合。

通過創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級和評選優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部等活動，形成有效的競爭激勵機(jī)制。

對成績突出的學(xué)校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。

2.學(xué)生品德評定 對學(xué)生品德的評定，應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的德育目標(biāo)，并結(jié)合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的品德要求，對學(xué)生在思想政治覺悟、道德與職業(yè)道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法等方面的行為表現(xiàn)提出具體要求，由學(xué)校制定具體測評辦法，并組織測評工作。

對學(xué)生的品德測評，應(yīng)堅持科學(xué)性、客觀性、教育性、民主性等原則。

六、德育的領(lǐng)導(dǎo)與管理 1.德育工作管理體制 各級教育行政部門應(yīng)有明確的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。

應(yīng)根據(jù)本大綱德育目標(biāo)要求與教育內(nèi)容，針對本地區(qū)和不同類型學(xué)校需要，制定本大綱實施細(xì)則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查評估。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)的德育工作管理體制。

黨組織要發(fā)揮德育的監(jiān)督保證作用。

全體教職工都要做學(xué)生的德育工作。

學(xué)校要建立貫徹實施本大綱的崗位責(zé)任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責(zé)任，并落實在工作的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全面、全程、全員育人的局面。

2.德育工作隊伍建設(shè) 各級教育行政部門和學(xué)校要選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志從事德育工作。

優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補、政治堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍；制定規(guī)劃，有計劃地培訓(xùn)學(xué)校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者，不斷提高德育專（兼）職工作者的素質(zhì)和德育工作的能力、水平；培養(yǎng)一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優(yōu)秀校長（書記）、班主任、德育特級教師和研究人員；切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際問題。

3.德育工作的經(jīng)費與物質(zhì)保障 德育經(jīng)費要確立科目、列入預(yù)算。

學(xué)校德育經(jīng)費投入的范圍，包括對學(xué)生進(jìn)行德育的教學(xué)、管理和日常德育活動兩部分。

教學(xué)、管理經(jīng)費投入包括德育課教學(xué)、德育專職教師的培訓(xùn)提高、社會考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務(wù)條件建設(shè)和圖書資料購置、德育科研。

日常德育活動經(jīng)費投入包括對學(xué)生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學(xué)生社會實踐、大型德育活動以及用于學(xué)生和德育隊伍表彰獎勵等所需經(jīng)費。

學(xué)校應(yīng)把建設(shè)適應(yīng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備和活動場所、基地納入總體建設(shè)規(guī)劃，并從基本建設(shè)費和設(shè)備費中給予保證。

4.德育科研 各級教育行政部門和學(xué)校要把德育的研究項目列入科研規(guī)劃，建立德育研究組織，并充分發(fā)揮其作用，為實施本大綱提供理論指導(dǎo)和業(yè)務(wù)咨詢。

要注重學(xué)生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的調(diào)查，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規(guī)律，不斷提高研究水平與實際工作水平。

教育行政部門和學(xué)校應(yīng)建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機(jī)制。

學(xué)校德育處都管些什么問題呢

學(xué)德育工作的基本是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、社德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。

在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。