怎樣為幼兒園謀發(fā)展，獻(xiàn)計策，出點子

一、成功管理幼兒園必須完成好一項任務(wù)。

這項任務(wù)可以用四個字來概括，即“全面育人”。

二、成功管理幼兒園必須“扮演”好“兩個角色”, 園長的“兩個角色”，不僅是向全園發(fā)出“給我上”號令的“指揮員”，同時，還應(yīng)是發(fā)出“跟我上”命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的“戰(zhàn)斗員”。

只有這樣，園長才能提高自身的人格魅力。

過去，人們常常贊揚臟活累活干在前的園長；現(xiàn)在，這種苦干實干的精神尚需進一步弘揚，但僅僅如此已不足矣。

新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長對幼兒教育的期望水平，正在對幼兒的保教工作提出全新的要求。

這將迫切需要園長在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維能力。

在加強這方面的學(xué)習(xí)與迎接新的挑戰(zhàn)時，園長也要變“給我上”為“跟我上”，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。

倘“將帥”能身先“士卒”，則強將手下必然沒有弱兵。

三、成功管理幼兒園必須權(quán)衡好“三種當(dāng)法四、成功管理幼兒園必須發(fā)揮好“四個作用”。

這四個作用，一是園長應(yīng)起到團結(jié)班子的核心作用。

如果園長能夠團結(jié)好“一班人”，無形中就會使自己的身邊擁有一個“智囊團”。

只有“集思”，才能“慎行”。

二是園長在教師中應(yīng)起到表率作用。

作為一園之長，要想發(fā)揮自身的非權(quán)力性影響，就必須率先垂范，身體力行。

要求教師做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到。

這樣，才會使人心悅誠服。

三是起到園風(fēng)的風(fēng)源作用。

園長自身應(yīng)努力掙脫世俗物欲的羈絆，讓自己作為可效仿的偶像給全園教職工以強烈的心理暗示，才能逐漸厘正全園。

四是必須起到承擔(dān)幼兒的監(jiān)督保護人的作用。

這將要求園長必須為幼兒的身心健康著想，諸如經(jīng)常檢查大型玩具是否安全，關(guān)注飲食是否衛(wèi)生，做到“防患于未然”，時刻把幼兒的生命安全社為頭等重要大事。

五、成功管理幼兒園必須規(guī)范好“五項修養(yǎng)”。

園長自身要規(guī)范好德、學(xué)、才、識、風(fēng)等五項修養(yǎng)，我在實踐中把這五項修養(yǎng)歸納成五句話時刻作為自己的座右銘。

這就是要“注重思想改造，做到品德純潔高尚；注重理論學(xué)習(xí)，做到政治上清醒堅定；注重勤于實踐，做到才能上全面發(fā)展；注重鉆研業(yè)務(wù)，做到常識上寬厚精深；注重求真務(wù)實，做到作風(fēng)上民主扎實。

”

如何做好幼兒園托班保教工作

托幼教育一體化，對我國制度化的學(xué)前教育來說是一項劃時代的舉措，這意味著學(xué)前教育以3歲為界由衛(wèi)生和教育兩個主管部門分而治之的情況開始發(fā)生變化，即教育行政部門開始涉足“0～3歲早教”。

“開辦2.5～3歲的社區(qū)幼托園，將愛播撒給更多的孩子們，將教育理念播撒給更多的家長們，為今后升入小班打下良好的基礎(chǔ)”是社區(qū)幼兒園新的辦園方向，新綱要與《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對幼兒教師素質(zhì)提出了新的要求與挑戰(zhàn)。

本著確保保教結(jié)合、教養(yǎng)并重的方針落到實處，在深入托班的保教管理工作中，我們深刻體會到托班教師工作的不容易，托班幼兒年齡小，又是初上幼兒園，特別需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧，孩子的吃、喝、拉、撒、睡都需要老師幫助，因此對托班教師提出了更高的心理要求，同時對幼兒園今后的辦園思路提出了更高的要求。

現(xiàn)簡單談?wù)勎业捏w會。

　　一、托班老師要有愛心、耐心和強烈的責(zé)任心 　　愛是人類的天性，每一個人都希望得到別人的愛，同時也向別人付出自己的愛。

愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要，幼兒園每一個老師都必須關(guān)心和愛護兒童，托班的孩子初次離開自己熟悉的家庭，來到幼兒園這個陌生的環(huán)境里，孩子沒有熟悉的親人陪伴，他會覺得恐懼、害怕和無助，其分離焦慮情況比較嚴(yán)重。

因此，托班老師一定要和藹可親，值得親近，對每一個孩子的愛要更加細(xì)膩、動人，要讓所有的孩子感覺到：老師最愛我

要做到這一點，老師就要尊重每一個孩子，以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都不要吝嗇表揚，要及時地鼓勵或親吻、擁抱一下孩子，他們會珍視這別致的贊賞的。

在剛?cè)雸@的兩周內(nèi)，我觀察到班里有的孩子雖然沒哭，但不玩任何玩具，坐在椅子上一動也不動，不愿意自己動手吃飯，不愿意參與各種活動，對老師愛理不理，不愿意親近，態(tài)度十分冷淡；有的則死纏著陪伴在身邊的父母、親人，哭鬧著不允許他們離開，大人走后就哭鬧不休。

對于幼小的孩子，我熱心地扮演媽媽的角色。

對那些不哭不鬧的孩子，不時地給他們親切的微笑、溫柔的撫摸或鼓勵、用表揚的語言輪流與他們聊聊天，逐漸消除他們的陌生感；對于哭鬧的孩子，我會把他們摟在懷里或抱坐在膝上，盡量溫柔地安慰他們，并詢問一些簡單的事，分散一下孩子的注意力；對于勇敢、性強、有進步的孩子，我會及時地獎給他們一顆小紅星……我始終把“教育的技巧在于教師如何熱愛孩子”作為自己的座右銘，在托班教育教學(xué)實踐中努力闡釋這句話的豐富內(nèi)涵，把愛耕種到每個孩子的心田。

另外，為提高新入托班幼兒每天來托兒所的興趣，緩解他們哭鬧的情緒，我們特意為托班準(zhǔn)備了多樣的玩具。

開學(xué)一個月了，我們贏得了孩子們熱切的愛，孩子們都十分樂意來幼兒園了。

　　托班工作煩瑣而雜碎，孩子們每天像小鳥一樣“喳喳喳”地叫個不停，尤其是新生入園的時候，十幾個孩子一起哭鬧，在這種情況下，老師沒有耐心是不行的。

托班幼兒語言表達(dá)能力比較弱，他們不會說出自己要做的事或自己的心愿，心里有什么想法或要求時干脆就用眼淚和哭聲告知，讓人手足無措，因此這就需要我們老師學(xué)會細(xì)心地觀察孩子。

只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)孩子的需要、孩子的異常，如老師在組織游戲的時候，能通過孩子的臉色、神態(tài)、動作發(fā)現(xiàn)異常。

××小朋友要如廁了，××小朋友已經(jīng)尿褲子了……托班的老師對全體孩子都要了如指掌，如，今天哪個孩子吃飯不好，哪個孩子喝水不好，哪個孩子想喝牛奶了，哪個孩子睡覺不好，都逃不過老師的眼睛。

由于托班幼兒年齡小，處處需要老師關(guān)心和照顧，所有這些瑣碎的事，老師應(yīng)視其為自己的責(zé)任，問題就會迎刃而解了。

因為老師的責(zé)任心會潛移默化地影響著孩子，使得孩子們很小就受到強烈的責(zé)任心的影響，這非常有利于孩子們今后的發(fā)展。

　　二、托班老師要善于與孩子溝通、與家長交流談心，走家園共育之路 　　剛開學(xué)的時候，我們與孩子們交流很困難，因為聽不懂孩子們那些過于省略和發(fā)音不正確的話，為了弄清孩子的意圖，往往要讓他們重復(fù)好幾遍，并左猜測右琢磨，費時又費勁。

開學(xué)初，有好幾個孩子總是大小便在身上，原因，原來是有的孩子膽小，不敢跟老師講，而有的孩子和老師講了，老師卻聽不懂他大小便的“代名詞”。

針對這些情況，一方面我們與孩子進行情感交流，親切地告訴孩子不用怕，大小便時告訴老師；另一方面，為了讓孩子盡快聽懂普通話和學(xué)會說普通話，我采用了多種形式去訓(xùn)練他們。

如每件事指令我們都用普通話說一遍，然后再用天臺話（方言）翻譯一遍，語速放慢，讓孩子聽清，逐步提高孩子的語言表達(dá)能力。

　　托班老師除了會與孩子溝通，還要會與家長交流、談心。

班里不少家長總認(rèn)為自己孩子年紀(jì)小，這也不行，那也不行，在家給予過多的包辦代替，造成孩子難以適應(yīng)集體生活。

開學(xué)不久，我們便對班里的幾位特殊幼兒進行家訪活動，要求家長積極配合減少過多的包辦代替，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，同時也跟孩子拉近距離；其次，每天下午幼兒離園的簡短交流，我們做到少向家長告狀，偶爾的錯誤都視為正常，講得最多的是孩子的點滴進步；最后，三月底我們組織召開了托班家長會，會議的重點是：托班家長如何配合做好孩子入園的心理準(zhǔn)備，以及有關(guān)注意事項。

為了讓托班家長們更好地了解最新的教育理念和幼兒園的最新教育動態(tài)，由于條件允許，我們采用了視聽結(jié)合的新形式。

平時用攝像機和數(shù)碼相機把幼兒開學(xué)以來在園的一日生活點滴拍攝下來，在家長會上請家長觀看。

在觀看的過程中我們向家長逐一介紹幼兒園的具體做法，家長也非常明確自己應(yīng)該怎樣配合幼兒園工作。

教師采用視聽結(jié)合的方法召開家長會感覺很輕松，比很多文字性東西要有用的多。

從家長們的肺腑之言中我們深切地感受到他們與幼兒園一起攜手共育好孩子的殷切希望，家長們都說：這樣的會議應(yīng)該多開些，既有利于我們共同教育孩子，也有利于提高我們家長的素質(zhì)。

家長們不僅可以系統(tǒng)地了解到自己孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，更重要的是能與老師近距離地就育兒方法進行溝通，形成家庭與幼兒園教育的合力。

老師與家長的溝通，直接影響著家長對孩子在園的看法。

四月初我們利用春游活動為契機，將春游活動與托班親子活動融合在一個空間里，托班的五十多名小朋友在家長和老師的陪伴下，一同走出教室、走出幼兒園，開展了快樂“親子游”活動。

總之，托班老師帶孩子是非常辛苦的，如能得到家長的理解、支持而產(chǎn)生合力，就會取得事半功倍的效果。

幼兒教育有了家庭、社會多方面教育力量的支持與協(xié)作，相信受益最多的將是可愛的孩子，我們將一如既往走家園共育之路。

　　三、托班的一日教育活動作息安排有的放矢、適當(dāng)放寬 　　幼兒園原來的作息時間比較固定有序，而通過日常保教管理我們發(fā)現(xiàn)，托班幼兒的情緒不易控制。

根據(jù)托班幼兒的年齡特點和他們的需要，一日的教育內(nèi)容必須與生活環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。

只有在托幼大腦興奮點出現(xiàn)時進行教育，其效果最佳。

因此，我們適當(dāng)放寬了托班的教學(xué)活動作息時間安排，保持了時間的靈活性，由托班老師掌握隨時抓住教育的契機進行有關(guān)能力的培養(yǎng)。

如，托班幼兒收玩具能力差，需要的時間長，但是，為了培養(yǎng)托班幼兒的自理意識，可以適當(dāng)延長收玩具時間。

如，春季戶外活動前的準(zhǔn)備工作適當(dāng)減少，這樣我們就適當(dāng)延長戶外活動的時間，而吃點心的時間就要做些相應(yīng)調(diào)整。

我們盡可能突出托班幼兒教養(yǎng)工作的特點。

　　我們在托幼一體化保教管理工作改革的初步實踐中，在組織實施中，托班的保教組人員都是“兩教一?！保▋晌焕蠋熀鸵晃槐Ｓ蠋煟?，各自既有分工、又有合作，教師積極做到教中有保，保育員也積極做到保中有教，互相滲透，切實做到托幼教育一體化，我們還需不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)。

今后要特別加強0～3歲嬰兒教育的研究，對0～3歲保教人員，從理念→行為、從知識→技能、從教育→教學(xué)等方面進行針對性訓(xùn)練；對0～3歲的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、保教策略以及家庭教育指導(dǎo)形式與方法加以重點研究。

在教育目標(biāo)的設(shè)立中，我們做到既不能把3～6歲和0～3歲兩個階段截然分開，又不能把0～3歲自身的目標(biāo)和要求混合到3～6歲里去，真正將0～6歲兒童作為一個整體進行考慮，進行教育；真正搞出幼兒園特色，創(chuàng)出幼兒園品牌，使我園深得孩子和家長們的喜愛，社會各界人士的認(rèn)可，我們將不斷地努力、實踐、再實踐。

強林學(xué)校的師資怎樣，教師年齡大嗎

從2008年開始，學(xué)校已組建了一支高素質(zhì)的專職教師隊伍，學(xué)校通過等媒體發(fā)布招聘信息，以年薪10萬為回報，共收到3800多份應(yīng)聘資料和咨詢電話，經(jīng)過初審、面試、筆試、試教、考核，層層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，最終組建起專職教師隊伍。

他們大都來自湖北、湖南、河南、山東等教育發(fā)達(dá)省份，平均年齡44歲，都是省市級骨干教師，都是本科或以上學(xué)歷。

毛孝全,強林教育董事長，人。

中學(xué)物理，62年3月出生，畢業(yè)于云南師范物理教育專業(yè)，本科學(xué)歷。

曾在、任教中學(xué)物理；曾一手創(chuàng)辦強林書店和云南強林高考。

2007年8月成立孝全文化傳播有限公司，專門從事、系列教輔資料的研發(fā)。

關(guān)于陳嘉庚有一顆愛國心的精神的800字作文

小的時候，就常常聽起外公告訴我一些名人的故事。

有一回，外公告訴我，我們廈門集美啊，也有一位名人呢，他可是家喻戶曉呀。

他雖然身居異地，卻心懷鄉(xiāng)國，經(jīng)營實業(yè)不謀私利，立志競爭義務(wù)報效祖國，故傾資興辦教育公益事業(yè)，以盡國民天職。

他，就是偉大的愛國主義者---陳嘉庚先生。

我們都知道，集美，是陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)。

而集美是個美麗、靜謐而又整潔的地方。

高大的行道樹在微微的海風(fēng)里婆娑。

陳嘉庚先生創(chuàng)辦和資助的學(xué)府隱藏在綠樹之中，學(xué)子的朗朗書聲綻開了先生的微笑，大海均勻的濤聲，像先生均勻的呼吸。

嘉庚路145號為先生故居。

“陳嘉庚故居”七字為廖承志手書。

院子的中央有一棵陳嘉庚手植的龍眼樹，枝葉茂密，生機勃勃，讓人思念先生的奮發(fā)精神。

故居為兩層小樓，陳列著先生儉樸的生活用具和感人的事跡。

走近一排陳列櫥，看到他用過的一把布傘，布傘是從南洋帶回來的，已用了十多年，家人說那傘太不像樣了，要給他更換，他說：“不像樣不要緊，能用就行了。

”還看到他的一只用破瓷杯做的燭臺，家人建議買一只新燭臺，他不許，說：“該用的錢幾千幾萬都得花，不該用的一分錢也不能浪費。

”他的故居是福建省愛國主義教育基地，我也參觀過陳嘉庚先生的故居，我真的很敬佩他。

你們知道鰲園么

鰲園，坐落在集美東南隅，總面積達(dá)8990平方米。

鰲園原為一座小島，形似海龜、故為“鰲園”。

陳嘉庚先生花10年時間、耗資65萬元，親自設(shè)計、督建而成的。

園中央矗立著“集美解放紀(jì)念碑”，正面是主席的題詞，背面是陳嘉庚先生親自撰寫的碑文。

若你親眼前去觀賞，一定令你大飽眼福

誠然，我們不能忘記像陳嘉庚先生這樣的偉人，我們不能忘記他，我們要弘揚嘉庚精神。

現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)嘉庚先生的努力

個人及家庭簡介怎么寫

個人簡介怎么寫【篇一：個人簡介怎么寫】建筑大學(xué)本科生自我介紹：學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，完成了機械設(shè)計，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)Ⅰ，理論力學(xué)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，金屬結(jié)構(gòu)，液壓與氣壓傳動，機械工程控制基礎(chǔ)，畫法幾何與機械制圖等專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)；通過了英語四級，計算機c語言二級，全國計算機輔助技術(shù)應(yīng)用工程師考試并獲得相關(guān)證書。

同時，本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，嚴(yán)格要求自己，上進心強，樂于挑戰(zhàn)，對新的事物有較強的接受能力；有團隊精神和敬業(yè)精神，性格隨和開朗、待人誠懇、具有良好的人際關(guān)系。

應(yīng)屆畢業(yè)生自我介紹：本人有著較強的溝通表達(dá)能力，對工作有上進心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠、處人隨和

換位思考有自己獨特的想法這是我最大的優(yōu)點，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作

我理想就是能實現(xiàn)我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到最大實現(xiàn)，同時實現(xiàn)企業(yè)利潤和價值的最大化。

從基層做起，不斷學(xué)習(xí)，一點一滴積累經(jīng)驗，努力提升自我。

叢基層技術(shù)做起，向管理層邁進。

經(jīng)濟學(xué)本科生簡歷自我介紹：一直以來，努力、積極、樂觀、拼搏是我的人生信條，我相信，我會一直努力下去，做好自己，奉獻(xiàn)社會。

敢做敢拼，腳踏實地；做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強；座右銘是優(yōu)秀是一種習(xí)慣我的期望是在企事業(yè)單位從事管理、金融、行政、助理等與專業(yè)相關(guān)方面的工作。

愛好所學(xué)專業(yè)，樂于學(xué)習(xí)新知識；對工作有責(zé)任心；踏實，熱情，對生活充滿激情；主動性強，自學(xué)能力強，具有團隊合

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2003年7月畢業(yè)于浙江傳媒學(xué)院播音與主持專業(yè)。

在校期間多次獲獎學(xué)金，并被評為“社會實踐先進個人”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

2002年春節(jié)參與拍攝衛(wèi)視旅游版大型專題片《南絲路行記》。

2003年1月到浙江衛(wèi)視工作，主持《氣象萬千》欄目一年。

2004年1月開始主持《新聞晚報》，《人生AB劇》的《戲里戲外》版塊。

期間主持過2003年“七一晚會”。

家長對學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見建議怎么寫

學(xué)校能做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展；德育放在學(xué)校工作的首位，開展豐富多彩的德育活培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

學(xué)校教常與學(xué)生家長互通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長見和建議。

學(xué)校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學(xué)的教育和方法；能與家長相互配合。