命題作文 我的座右銘三百字左右關(guān)于堅(jiān)持
許多名人前輩為我們留下了很多令人深思的名言警句，比如“學(xué)習(xí)永無止境”，“一寸光陰一寸金，寸金難光陰”等，但令我永遠(yuǎn)難忘的一句卻是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這一名言。
因?yàn)樗刮沂芤鏌o窮。
記得那一次，我剛開始學(xué)寫書法的時(shí)候，老師讓我認(rèn)認(rèn)真真地寫一幅楹聯(lián)，于是我在一個(gè)星期里堅(jiān)持每天練字，寫了一張一張又一張。
終于，經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，寫出了一幅自已很滿意的楹聯(lián)。
一個(gè)星期過去后，我把這幅楹聯(lián)交給了老師，老師看了高興的說：“童話，你這幅楹聯(lián)寫得很不錯，可以去參加全國青少年書法攝影大賽。
”我高興地報(bào)名了。
一個(gè)月后，比賽結(jié)果出來了，我寫的書法楹聯(lián)獲得了一等獎，頓時(shí)，我高興得手無足措不知怎么辦才好，心蹦蹦地直跳。
老師表揚(yáng)了我，并親自為我掛上了一枚金光燦燦的金牌。
同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我，那一刻，我的心里別提有多高興了。
從此以后，我也經(jīng)常受到大家的贊揚(yáng)，心里不由地想：“寫字原來也沒有什么了不起的呀，也不就是看著字帖的樣子寫寫而已嗎
哈，這對我來說也就是隨便玩玩的啦。
”這時(shí)驕傲自滿充滿了我的頭腦，寫字也不認(rèn)真了，對老師布置的書法作業(yè)應(yīng)付一下就過去了，有時(shí)也會被老師批評，看著同學(xué)們?nèi)ケ荣惸昧霜?，而我呢卻傻乎乎在站在原地踏步，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過了我，可那一次老師卻沒有批評我，而是送了我一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
”就在那一天，我紅著臉把這句話用毛筆寫在了紙上，并裱好后裝在鏡框里，掛在了我的寫字臺前。
每當(dāng)我在做作業(yè)時(shí)都能看見這幅字，使我虛心再不驕傲。
從此以后，這句名言使我不斷進(jìn)步，受益無比，它也成了我的座右銘。
關(guān)于勇敢座右銘的啟示作文三百字
記得剛上學(xué)時(shí)，我不怎么愛學(xué)習(xí)，只想著怎樣玩怎樣玩，因此成績總是上不來，老師和家長幾乎想盡了一切辦法讓我喜歡讀書，而我卻無動于衷。
直到有一次我去外公家，看到他老人家的書房里掛著這句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
”我感到很好奇，就問外公這句話是什么意思，為什么要把它掛在這兒，外公說：“這句話是古人留下來教育后人的，從字面上理解就是書像高山，只有勤奮的人才能去攀登；學(xué)問如海，只有刻苦的人才能探索它。
這句話告訴我們一定要多讀書，多學(xué)習(xí)。
我把它掛在這兒，是為了時(shí)時(shí)勉勵自己的。
”聽了外公的這翻話，我羞愧難當(dāng)，外公退休了還想著學(xué)習(xí)，我卻想著貪玩，我想把這句話作為自己的座右銘。
從此以后，我奮發(fā)圖強(qiáng)，開始勤奮好學(xué)，時(shí)時(shí)用這句話勉勵自己。
終于，我成為了班上的好學(xué)生。
我的座右銘論語二十則中的一句作文300字
溫故而知新”有兩解.一為“溫故才知新”：溫習(xí)已聞之事,并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事,另一方面又努力擷取新的知識.合并這兩種解法,也許更為完整：在能力范圍以內(nèi),盡量廣泛閱覽典籍,反復(fù)思考其中的涵義,對已經(jīng)聽聞的知識,也要定期復(fù)習(xí),期能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進(jìn)可以開拓人類知識的領(lǐng)域,退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義.像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”.對于學(xué)過的舊知識，你要常去溫習(xí)它，你將會有新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。
你收獲的就會更多，你比別人懂得的就會更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。
不同的人，有不同的理解。
也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見識豐富了，你再去看時(shí)，也許你會有不一樣的理解和體會。
生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考
當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會有不一樣的體會。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長才行
以我的座右銘為題目寫一篇作文三百五十字
我曾經(jīng)看到過一篇文章：里面的主人公一直暗戀女主角，可那時(shí)的他，覺得自己無法配得上溫柔大方的她，只好默默地退出了這場情與愛之間的追逐戰(zhàn)。
多年之后，已經(jīng)強(qiáng)大的主人公因一次聚會再度遇見女主角，通過酒后的吐露真言，使得主人公知道一件事——女主角其實(shí)在很久以前就喜歡上他了。
可還在喜歡女主角的主人公知道這件事后，只感到沮喪。
因?yàn)楝F(xiàn)在的女主角早已成為別人的妻子了。
若是他那時(shí)主動一些，勇敢地告白，現(xiàn)在的局面豈不是另外一番景象
當(dāng)作者將我們帶入到主人公那追悔莫及的心理活動后，寫下了這樣一句讓我如今仍當(dāng)做座右銘的話——錯過，不是錯了，而是過了。
你有沒有這樣的經(jīng)歷
當(dāng)你在午夜夢回之時(shí)常常會想起一些從前做的一些傻事，接著便不由自主地想象起“如果不是這樣，那該多好”
然后你的整個(gè)人便陷入了無盡的痛苦之中……可你又沒有想過
那些事情早就已經(jīng)過去了，又不是在當(dāng)下，何苦為了它而耿耿于懷
你又無法回到過去，這樣后悔又有何用
你那些錯過的事，就像一滴滴水，因?yàn)樽陨淼囊粋€(gè)判斷，或者一個(gè)舉動，不小心把它灑落在大海里了。
當(dāng)如今的你想起來時(shí)，它早已消失在時(shí)間的海中了，你根本無法挽回。
所以，現(xiàn)在的你，做的不應(yīng)該是后悔，而是應(yīng)該看看手里的那幾滴水，問問自己：我是該灑下它還是挽留它呢
灑下它會怎樣，挽留又會如何呢
與其一直沉浸在過去，不如看看一看現(xiàn)在；與其回顧“錯過”，不如注重“不再錯過”。
這便是我現(xiàn)在所與之追隨的。
我的座右銘 作文400字 急啊
我的座右銘 每個(gè)人，都有自己的座右銘。
它就像是小鳥的翅膀、小船的風(fēng)帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。
但丁曾說“失敗是成功之母。
”它便是我的翅膀，我的風(fēng)帆。
我第一次接觸這句話是在小學(xué)四年級的時(shí)候。
我還記得當(dāng)時(shí)我期末考失敗了。
連級前20名也沒有。
我整個(gè)人垮了下來 ，覺得我永遠(yuǎn)也失敗，永遠(yuǎn)也得不到級前20名。
我走在平時(shí)放學(xué)的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。
走著走著，平時(shí)熟視無睹的牌子映入我眼簾。
上面著:“失敗是成功之母——但丁。
”我的心一震，在人生道路上，并不會是一帆風(fēng)順，杰出的科學(xué)家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎
還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。
我是一名小學(xué)生，怎么沒有失敗
漫漫人生路，怎能沒有挫折
我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
“我的座右銘” 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。
這是我的座右銘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會想起它。
在去年放暑假的時(shí)候，有一個(gè)少兒歌手電視大賽，我覺得他們只是唱歌就可能當(dāng)歌星了，因?yàn)槲姨焐褪墙鹕ぷ?，我大膽的想象如果有一天我和他們一起比賽的時(shí)候，我肯定回拿金獎。
于是每天我看電視的時(shí)候都會和他們一起唱。
我也覺得自己人唱得非常好聽。
開學(xué)后我就讓爸爸幫我找了一位有名的老師教我學(xué)習(xí)聲樂。
老師先讓我唱一首歌給她聽，唱完后，老師說我的噪子很好，鼓勵我學(xué)下去。
我總覺得唱歌很好學(xué)，就驕傲起來，可我沒想到的是聲樂竟這么難。
第一節(jié)課，老師讓我站起來，先練聲，唱了幾十遍后，老師還說要多練，這才叫唱歌，我有些不耐煩了。
唱歌時(shí)老師又讓我拿個(gè)本子把歌詞抄下來才讓唱。
我覺得唱歌太難了，以后再也不敢學(xué)了。
那天晚上睡覺的時(shí)候，我左思右想睡不著，我突然想起了我的那句座右銘：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
”如果我堅(jiān)持不懈的努力，我就能像鋒利的寶劍和凌寒獨(dú)自開的梅花一樣。
我要學(xué)好唱歌，我一定要堅(jiān)持下來，才能取得好的成績。
從此以后，我更加努力的學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過了一年的努力我居然被李老師選為了“金帆少兒合唱團(tuán)”的團(tuán)員了。
通過了這件小事后，我更加的努力地學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過我的努力和參加比賽，我知道了我要堅(jiān)持不懈。
我愛的座右銘。
座右銘作文450字以上
1.虛心萬事能成，自滿十事九空 名言是用來激勵或者提醒人們的警句。
如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。
是的，這句話一點(diǎn)不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢
那是四年級期末考試的事了。
那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級第二的寶座。
我很興奮，爸爸媽媽也很高興。
但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。
可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是進(jìn)，右耳出。
完全不予理睬。
上學(xué)、放學(xué)走在路上，總聽見許多同學(xué)在竊竊私語：“呀，他就是年級第二啊
”“就是，聽說第一名只比他多0.5分呢
”我聽了這些話后便開始更自大起來。
上課吃零食，開小差，不是和同學(xué)說話，就是到處傳紙條。
更離譜的是，有時(shí)我還用語文、數(shù)學(xué)書擋著，在下面看漫畫書。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。
”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊
”我狂妄地說道，因?yàn)槲抑浪懶。桓腋嬖V老師，果然，他沒有那樣做。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。
又到了。
因?yàn)榍皫状涡y試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認(rèn)為一定是高分，結(jié)果試卷發(fā)下來，我數(shù)學(xué)只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強(qiáng)人”的我只考了90分，排在20多名。
老師叫我去辦公室談話。
一進(jìn)辦公室，老師便開口了：“，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎
聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。
于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況一五一十地說了出來。
老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。
這句話你應(yīng)該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。
’你知道它的意思嗎
”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。
”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右銘。
我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
2.在我人生的路途中，經(jīng)歷過橫多次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個(gè)對我來說根本不可能實(shí)現(xiàn)的理想。
但是，偏偏在這時(shí)，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅(qū)使著我前進(jìn)，不要被一個(gè)失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我一生的一句名言——失敗是成功之母。
當(dāng)我因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)太低而傷心時(shí)，這時(shí)同學(xué)們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠(yuǎn)都考不了一百分了。
可是失敗是成功之母這句話突然閃現(xiàn)在我的腦海里，我想：每個(gè)人都會有失敗的時(shí)候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢
從這以后，我就開始新振作了起來。
在別人玩耍的時(shí)候，我也在努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績。
從那時(shí)起，失敗是成功之母簡直就成了我學(xué)習(xí)的法寶。
又一次，我代表我們班去參加數(shù)學(xué)比賽。
結(jié)果考得不好，還被老師訓(xùn)了一頓。
我很是傷心，但是當(dāng)失敗是成功之母這句話閃現(xiàn)在我的腦海里的時(shí)候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。
我將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，到了后來，我終于又為班級贏得了榮譽(yù)。
這個(gè)好伙伴與我共度無數(shù)個(gè)，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。
如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸
3.“讀書要心、眼、口‘三到’”的理解 南宋大儒家說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
”起初，我對這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問：為什么要先說“心”，再說“眼”，最后說“口”呢
這句話能夠給我們什么啟示呢
我對這個(gè)問題較上了勁。
于是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見解。
但心里覺得還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類報(bào)刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。
我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。
我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。
可我什么體會，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。
我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書報(bào)，怎么還是懂得不多
是不是對這句話理解還不深刻呢
直到有一天，我在一冊書上再次注意到了的這句名言。
我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真。
可歸根到底，我仍然不懂。
于是我請教老爸。
老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。
這才是讀書要“三到”的真正涵義。
選我吧
謝謝
