有關(guān)文明禮儀座右銘
小手拉大手，文明齊步走梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
我卻在這里要大聲說：少年文明，國家昌盛。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。
對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢
我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。
例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)次序。
相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
讓我們爭做校園的文明小天使吧
我們的家鄉(xiāng)武漢要申報(bào)文明城市，這不僅是武漢市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。
我們不僅要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，還要重視社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
我們不僅自己要做一個(gè)文明的小學(xué)生，還要帶動(dòng)父母做一名文明的武漢市民，還要幫助所在社區(qū)成為一個(gè)文明的社區(qū)。
文明的城市創(chuàng)造幸福的市民，文明的市民創(chuàng)建幸福的城市。
不管是孝德、禮儀、交通安全還是環(huán)境建設(shè)，都是創(chuàng)文的關(guān)鍵。
一個(gè)小小的舉動(dòng)就能體現(xiàn)你是不是一個(gè)文明的人;一句小小的話語就能體現(xiàn)你自身的素質(zhì);一個(gè)小小的微笑就能體現(xiàn)你的性格為人。
《小手拉大手，創(chuàng)文在你我》讓我明白了文明是把金鑰匙，它能開啟幸福之城的大門，那里充滿陽光，充滿笑聲，充滿幸福。
其實(shí)，它就是我們的文明生活。
要想讓生活充滿文明，今天，我們就要從小事做起，禮貌待人，保護(hù)環(huán)境，注意安全，讓小手拉著大手，共同創(chuàng)建文明城市。
往事如煙。
一晃，昔日的草房不見了蹤影，取而代之的是有窗有簾的瓦房；那些破舊不堪的家當(dāng)也不翼而飛了，取而代之的是式樣新穎的家具。
變了，一切都變了，我們周邊的環(huán)境變好了，現(xiàn)在我們生活在溫飽的年代里，因此自然地就追求文明了
從全市進(jìn)行城管革命開始，我第一次深刻地感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
炎熱的夏天，那些無私奉獻(xiàn)的“城市管理員”頂著烈日，將垃圾送回屬于它們真正的家，或許是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我至今從未見過一位環(huán)衛(wèi)工人隨手扔一片紙、吐一口痰。
而到了酷寒的冬天，這些值得尊敬的“城市管理員”迎著刺骨的寒風(fēng)，掃起垃圾，倒入垃圾桶里。
他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年。
人們啊
您們?cè)脒^嗎
因?yàn)槟鷤兊牟唤?jīng)意地丟了一張紙，會(huì)給環(huán)衛(wèi)工人帶來了多大的工作壓力呀；因?yàn)槟鷤兊碾S心所欲吐了一口痰，影響了多少人的健康啊
我想試問一下您們：難道您們不希望生活在一個(gè)空氣清新的環(huán)境里嗎
“希望，當(dāng)然也愿意。
”這時(shí)每個(gè)人的回答，那為什么行動(dòng)卻不能證明呢
這個(gè)問題值得每個(gè)人深思。
或許還是傅雷說的好?。喝丝偟贸３?qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題。
那為何國外的人就能做到不吐不扔的壞慣呢
因?yàn)樗麄兊乃刭|(zhì)比我們高，這是我們不得承認(rèn)的一點(diǎn)
當(dāng)你徜徉在新加坡的大道上時(shí)，我敢保證你絕不敢亂吐扔。
因?yàn)橐粋€(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作，就會(huì)付出沉重的代價(jià)，因此殘酷的懲罰把中國人給囚禁了，而回到了中國，又回到了老樣子。
當(dāng)你漫步在新加坡的街道上時(shí)，你會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)中國人而感到羞愧的。
因?yàn)樵诮值纼膳载Q著牌子，上面寫著“請(qǐng)不要隨手亂扔垃圾。
”你認(rèn)為這是被翻譯出來的嗎
錯(cuò)，這本來就是用漢語寫得，是為了提示中國人，因?yàn)橥鈬藦膩聿粫?huì)做這么不文明的動(dòng)作。
自從“城管文明”開始后，環(huán)衛(wèi)工人的工作量并沒有減少，這好像只是一個(gè)表面的空話，影響不了人們。
但我想說的是：人們啊
無論如何要克制，以健康為重。
“這是傅雷給他兒子傅聰?shù)木?，現(xiàn)在就讓它成為每個(gè)中國人的座右銘吧
我相信會(huì)有用的。
人，一撇一捺，我相信它是具有榮辱感的，存在著羞愧之心的。
我曾經(jīng)就很喜歡丟垃圾的，但現(xiàn)在我也學(xué)會(huì)了把垃圾送回家。
既然都是人，我能夠做到，那么世界上的每個(gè)人都可以做到。
從現(xiàn)在起，讓我們手牽手、肩并肩，邁向文明的年代里，做一個(gè)文明的人，讓外國人瞧得起咱們中國人
小學(xué)生六年級(jí) 小小志愿者 先進(jìn)事跡怎么寫
在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高求，在專程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身學(xué)習(xí)方要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)期間的實(shí)習(xí)中在各位老師的指導(dǎo)下，個(gè)人的能力得到了很大的提高，同時(shí)自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。
在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。
本人在大學(xué)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。
相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。
在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
初中生學(xué)習(xí)標(biāo)兵的個(gè)人簡介
校園學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人簡介 姓名 性別 班級(jí) 求學(xué)經(jīng)歷 就讀學(xué)校 就讀時(shí)間 任職情況 小學(xué) 2000年9月～2006年7月 班長中隊(duì)干部 中學(xué) 2006年9月～至今 班長 所獲得的個(gè)人榮譽(yù)： １、語文閱讀競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； ２、全國小學(xué)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； ３、校演講比賽三等獎(jiǎng)； ４、校征文比賽一等獎(jiǎng)； ５、校英語能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)； ６、鎮(zhèn)小學(xué)書畫比賽三等獎(jiǎng)。
個(gè)人簡介： 我現(xiàn)在擔(dān)任八（3）班班長，作為班長我協(xié)助教師管理及處理班級(jí)中的一些日常事務(wù)。
維持班級(jí)中的秩序，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)，以身作則，盡量管理好自己，充當(dāng)帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的角色。
在過去的日子里，曾在多項(xiàng)競(jìng)賽中獲得各獎(jiǎng)項(xiàng)，曾多次獲得“道德富翁”、“校園標(biāo)兵”等稱號(hào)，學(xué)科成績一直名列年級(jí)段前列，同時(shí)身為班干部及校學(xué)生干部，也認(rèn)識(shí)到自己為同學(xué)辦事，起帶頭作用的責(zé)任，在同學(xué)中有較好的威信。
遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵的主要事跡怎么寫
事跡簡介： 我是一個(gè)活潑開朗、幽默乖巧、陽光自信的女孩兒。
只要有我在，就充滿了笑聲。
大家常常能看見我歡樂的笑臉，聽見我快樂的笑聲。
我學(xué)習(xí)優(yōu)異，在校尊師守紀(jì)，能虛心聽從老師的教導(dǎo)。
我遵守課堂紀(jì)律在校不講粗言爛語，不踐踏花草，不攀爬樹木，愛護(hù)校園衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，講文明。
從一年級(jí)被選為學(xué)習(xí)委員開始，一直為班級(jí)的積極學(xué)習(xí)分子；平時(shí)我主動(dòng)幫助后進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，能起到模范帶頭作用；三年級(jí)競(jìng)選為副班長后，更好地組織了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，成為班主任的好助手，同學(xué)的知心朋友；四年級(jí)被選為英語課代表，五年級(jí)通過競(jìng)選成為班長。
從當(dāng)好小干部過程中，學(xué)會(huì)怎樣為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。
在工作中帶頭吃苦耐勞，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，一步一個(gè)腳印的成長起來。
這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的磨礪培養(yǎng)了我很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，使我得到了全面的鍛煉和發(fā)展。
我熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次被評(píng)為標(biāo)兵學(xué)生、三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部。
先進(jìn)事跡：我雖沒有參加過多少次競(jìng)賽，但我學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績?cè)诩?jí)里名列前茅，而且積極參加學(xué)校各類活動(dòng)。
我也是老師的好助手，幫老師辦事，管理好班上的紀(jì)律，做好帶頭作用，是同學(xué)們的好榜樣。
在家，父母也悉心教導(dǎo)我，教育我要做一個(gè)誠實(shí)、善良、正直的人。
幾年來，我從不遲到早退，也不曠課請(qǐng)假，我上課專心聽講，獨(dú)立思考，做好筆記。
認(rèn)真、獨(dú)立地完成課內(nèi)、課外作業(yè)。
我也熱于助人，為同學(xué)們做好事，辦實(shí)事。
在班上，我的人緣還不錯(cuò)。
我很虛心，不懂的題目就去問同學(xué)、問老師，讓自己高興的事也告訴給大家，讓大家也分享我的喜悅。
談到我的愛好，首先是學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)認(rèn)真是我最突出的優(yōu)點(diǎn)。
在課堂上，我總愛目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聚精會(huì)神地聽課思考，從容自信地回答提問。
每天在家里，我完成了老師布置的作業(yè)以外，總愛復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課和預(yù)習(xí)明天的功課。
閱讀，已經(jīng)成為了我最大的興趣。
我的閱讀興趣從幼兒時(shí)期的童話故事喜愛逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)歷史叢書的熱衷，我閱讀的書籍也從《安徒生童話》、《365夜故事》、《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》……到《史記》、《中國上下五千年》、《三國演義》……的少兒讀本再到如今的《易中天品三國》《資治通鑒》和《明朝那些事》……正因?yàn)槲疫@樣喜歡閱讀，所以，我課外知識(shí)面豐富，從一年級(jí)至今，我的學(xué)習(xí)成績均名列前茅，我每學(xué)期均被評(píng)為學(xué)校的“標(biāo)兵學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”或“三好學(xué)生”，多次榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。
但我深知，成績只能代表過去，我的人生之路才剛剛起步。
然而“千里之行，始于足下”，我必須從今天起，從現(xiàn)在起，一步一個(gè)腳印，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，磨礪自己的意志，祖國的花兒就要茁壯成長咯!
小學(xué)生進(jìn)步之星事跡
進(jìn)步之星事跡材料 ———三（1）班馮寧鑠同學(xué) 馮寧鑠是三年一班的學(xué)生。
曾經(jīng)的他學(xué)習(xí)上不用心，喜歡耍小聰明，成績平平。
直到有一次英語月考，他考了全班第28名，他便意識(shí)到自己落后了。
自那以后，一貫洋洋自意的他，開始有了危機(jī)感。
在強(qiáng)手如林的班級(jí)，他發(fā)奮苦讀了。
剛開始英語落后，作業(yè)時(shí)常完成不了，馮寧鑠就在別人休息時(shí)補(bǔ)上。
他一有空就拿起英語書及時(shí)地復(fù)習(xí)。
他上課認(rèn)真的聽講，積極的發(fā)言。
英語老師給他的評(píng)價(jià)是：聰明、上進(jìn)、自覺、要強(qiáng)、聽話。
馮寧鑠時(shí)刻牢記自己的座右銘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
一份耕耘，一份收獲，今年期中考試，馮寧鑠英語得了98分。
語數(shù)外三門進(jìn)入班級(jí)前十名，得到老師和同學(xué)們的稱贊。
馮寧鑠嘗到初步成功的甜頭后，更加勤奮刻苦，各方面更加嚴(yán)格要求自己，爭取在陽光林小的校園里，更上一層樓。
同學(xué)們說馮寧鑠會(huì)關(guān)心人，看到其他同學(xué)不開心，會(huì)安慰人。
科任老師說馮寧鑠：為人隨和，大氣，沒有什么壞習(xí)氣。
班主任說馮寧鑠：踏實(shí)，不驕氣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。
聽了這些贊揚(yáng)的話語，馮寧鑠 并沒有驕傲。
他對(duì)老師和同學(xué)們說：“我將繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，爭取天天向上。
不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
”
