小學(xué)生的學(xué)習(xí)之星個(gè)人宣言
學(xué)生個(gè)人宣言座右銘精選 1. 只要心中有春天，便能將自己栽成一片綠意。
2. 言必行，行必果。
3. Lead the way! 4. 態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。
5. 低調(diào)做人，低頭做事。
6. 弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命。
7. 命運(yùn)給了你一個(gè)酸檸檬，你得想辦法把它做成甜的檸檬汁。
8. 以放大鏡看人生，人生是一場(chǎng)喜劇;以望遠(yuǎn)鏡看人生，人生何嘗不是一場(chǎng)喜劇。
9. 學(xué)習(xí)，永不止步。
10. 失敗是成功之母，但不能永遠(yuǎn)失敗。
小學(xué)生(一表四評(píng)五星級(jí))評(píng)價(jià)手冊(cè)學(xué)生個(gè)人的整體規(guī)劃，例，人生理想，在校目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，座右銘，誠(chéng)信
小學(xué)生……近期規(guī)劃：每堂課的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)透，每次老師提問都對(duì)答如流中期規(guī)劃：期末考試名列前茅長(zhǎng)期規(guī)劃：畢業(yè)的時(shí)候全校排名前三，升入名校讀初中。
班級(jí)誓詞，勵(lì)志宣誓，五十字左右，健康積極向上的，
班級(jí)例選： 領(lǐng):請(qǐng)半舉右手,請(qǐng)我們此刻許下錚錚! 我要牢記父母勞碌的身影和期待的目光, 我要銘記我的追求和理想; 我拼我贏! 我素我行! 讓信念與行動(dòng)齊步, 讓快樂與成功共享; 實(shí)現(xiàn)人生自我, 創(chuàng)造生命輝煌! 我要成功, 我會(huì)成功, 我能成功!... 班級(jí)誓詞 在這人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，我們 班 名同學(xué)莊嚴(yán)宣誓：成長(zhǎng)于樂中這片熱土，聆聽恩師們的教誨，感受父母的恩情，心懷報(bào)效祖國(guó)之志，我們 全體同學(xué)正以飽滿的熱情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考驗(yàn)。
我們決心做到學(xué)習(xí)上“靜、專、思、主”，紀(jì)律上“嚴(yán)、細(xì)、明、實(shí)”，我們相信 每一個(gè)學(xué)生都是樂中最好的學(xué)生。
我們的目標(biāo)：誓奪第一 我們的口號(hào)：身信為勇、身愛為榮、誓奪第一、我要成功
我們的誓言： 比學(xué)習(xí)——切問近思 博學(xué)篤志 比紀(jì)律——以德為備 嚴(yán)于律己 比衛(wèi)生——窗明幾凈 一塵不染 比出操——整齊劃一 氣勢(shì)如虹 氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰
我們要：把握現(xiàn)在，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實(shí)力證明：“一（1）班無與倫比”
我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的一班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志
我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無悔的高中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢(mèng)想
班級(jí)誓詞 我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習(xí)是我的天職，高考是我的方向。
三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
永不氣餒，自強(qiáng)不息。
相信自己，我有潛力。
學(xué)而不厭，習(xí)而不倦； 勤思善問，加強(qiáng)訓(xùn)練。
誠(chéng)實(shí)有信，嚴(yán)于律己； 團(tuán)結(jié)友愛，共同向前。
決勝考場(chǎng)，拚搏努力； 創(chuàng)造奇跡，唯我可以。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行
學(xué)生誓詞 我是巨全雙語學(xué)校的一名學(xué)生，面對(duì)國(guó)旗，莊嚴(yán)宣誓： 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，崇尚科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)， 遵章守紀(jì)，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，愛護(hù)公物。
在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。
今天，我為選擇巨全而自豪；明天，巨全會(huì)因我而驕傲。
教師誓詞 我是一名光榮的人民教師，深知時(shí)代賦予的任務(wù)和使命，我莊嚴(yán)宣誓： 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚科學(xué)，開拓創(chuàng)新， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，為人師表。
為社會(huì)的文明進(jìn)步，為巨全雙語學(xué)校的發(fā)展，我愿貢獻(xiàn)全部力量
我是光榮的人民教師，我在莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
熱愛學(xué)生，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。
做學(xué)生的良師益友，鑄教師高尚人格。
為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)蘭山教育的現(xiàn)代化，我愿奉獻(xiàn)出全部力量
在這次大會(huì)的所有人面前，我莊嚴(yán)宣誓，我將恪守這一誓言。
我自信、我聰穎、我刻苦、我努力、我能、我行、我成功
踏入一中校門，體味文化底蘊(yùn)。
崇尚文明之風(fēng)，鍛造科學(xué)精神。
磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，忘我求實(shí)奮進(jìn)。
開啟思維大門，前瞻開拓創(chuàng)新。
牢記父母囑托，師生攜手并進(jìn)。
報(bào)效社會(huì)祖國(guó)，酬我壯志凌云。
我想信自己的智慧
我堅(jiān)信自己的潛力
我要把握住自己的命運(yùn)
為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來，為報(bào)效祖國(guó)走出去。
我宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；做到靜、專、思、主，堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒，用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力
堅(jiān)持
拼搏
成功
我非常聰明
我潛力無窮
牢記父母囑托，履行自己誓言。
堅(jiān)定信念，追求卓越，爭(zhēng)分奪秒，奮力拼搏。
我堅(jiān)信，我一定能升入理想的大學(xué)
我堅(jiān)信，我一定能成就優(yōu)秀的自我
我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，拋棄一切雜念，一心只想學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，爭(zhēng)分奪秒，發(fā)揮最大潛能，回報(bào)老師，回報(bào)父母，讓我的中學(xué)生涯無怨無悔。
我相信，我能行
我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格自律，勤奮攻讀，敢于吃苦，勇于拼搏，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，牢記父母囑托，感悟師長(zhǎng)期盼，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，向前、向前、向前
學(xué)生誓詞： 我非常聰明，我潛力無窮；我要在老師的教誨下，告別“三閑”，遠(yuǎn)離低級(jí)和庸俗，發(fā)奮學(xué)習(xí)，文專并重。
做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)友好合作的人，做一個(gè)體魄強(qiáng)健的人。
為一生的成功和幸福做準(zhǔn)備
各班惜時(shí)篇： 一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已經(jīng)過去永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝，抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。
班級(jí)誓詞： 在這寶貴的一天里，我將這樣度過： 我要用最響亮的口號(hào)迎接朝陽， 我要用最勤快的雙手灑掃家園， 我要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂， 還要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)， 動(dòng)起來，我們互助、堅(jiān)定、激情
說起來，我們勇敢、標(biāo)準(zhǔn)、響亮
思起來，我們周密、準(zhǔn)確、細(xì)致
靜下來，我們嚴(yán)肅、刻苦、認(rèn)真
團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功。
我為班級(jí)添光彩，6班因我更精彩
班級(jí)誓詞1： 這（ ） 最后的（）天內(nèi)，我決心：克服艱苦，排除萬難。
狠抓落實(shí)，攻克知識(shí)堡壘。
面對(duì)考試，沉著冷靜；不驕不餒，吸取教訓(xùn)；面對(duì)作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成，吸收經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。
向著高考，我們奮斗。
戰(zhàn)術(shù)上重視它，戰(zhàn)略上藐視它。
以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。
珍惜每一分每一秒，不留下一分的遺憾，不留下一生的悔恨。
用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵。
用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌。
我們，為了自己的理想而拼搏，我們?yōu)榱烁改傅钠谕?；我們，不能有?fù)于老師的辛勤。
我們，不能有負(fù)于學(xué)校的囑托。
我們是高 （ ）班的一分子，我們?yōu)?（）班而驕傲，我們要用自己的成績(jī)來為（）班寫下輝煌的一頁，我們要一起贏對(duì)高考的獨(dú)木橋。
班級(jí)誓詞2： 我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習(xí)是我的天職，高考是我的方向。
三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
永不氣餒，自強(qiáng)不息。
相信自己，我有潛力。
學(xué)而不厭，習(xí)而不倦；勤思善問，加強(qiáng)訓(xùn)練。
誠(chéng)實(shí)有信，嚴(yán)于律己；團(tuán)結(jié)友愛，共同向前。
決勝考場(chǎng)，拚搏努力；創(chuàng)造奇跡，唯我可以。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行
” 班級(jí)誓詞3： 我是二中人，我愛我的學(xué)校，我是二中人，我更愛我的師長(zhǎng)；銘記師長(zhǎng)的教誨，成人、成才、成天下，牢記父母的囑托，爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)氣、爭(zhēng)榮光；從現(xiàn)在做起，惜時(shí)如金，從腳下做起，永不彷徨； 自信自強(qiáng)，拼搏向上，自尊自律，遵守規(guī)章； 勤學(xué)苦練，勤于思考， 踏實(shí)前進(jìn)，笑傲考場(chǎng)；用信心戰(zhàn)勝一切， 用汗水鑄就夢(mèng)想； 請(qǐng)父母放心，我能行，請(qǐng)母校相信，我一定能夠創(chuàng)造輝煌
班級(jí)誓詞4: 希望是帆，理想是船，我們是水手。
我們信奉勇氣、智慧、思想、信念； 我們追求勤勞、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良； 我們最重要的事業(yè)是學(xué)習(xí)，我們最現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是2009年的輝煌。
班級(jí)誓詞5： 我以青春的名義宣誓： 在這珍貴的一天里，我將這樣度過： 我要用響亮的聲音迎接朝陽， 用積極的心態(tài)走進(jìn)課堂， 用勤快的雙手灑掃家園， 用甜美的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)， 動(dòng)起來，我們互助、迅速、漂亮， 說起來，我們勇敢、標(biāo)準(zhǔn)、響亮， 思起來，我們周密、準(zhǔn)確、謹(jǐn)慎， 靜下來，我們嚴(yán)肅、刻苦、認(rèn)真。
我不負(fù)父母的期待， 不負(fù)恩師的厚望， 不負(fù)天賜的智慧， 不負(fù)青春的理想
不做怯懦的退縮
不做無益的彷徨
相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌 班級(jí)誓詞6： 在這寶貴的一天里，我將這樣度過： 我要用最響亮的口號(hào)迎接朝陽， 我要用最勤快的雙手灑掃家園， 我要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂， 還要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)， 動(dòng)起來，我們互助、堅(jiān)定、激情
說起來，我們勇敢、標(biāo)準(zhǔn)、響亮
思起來，我們周密、準(zhǔn)確、細(xì)致
靜下來，我們嚴(yán)肅、刻苦、認(rèn)真
團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功。
班級(jí)誓詞7： 班級(jí)誓詞 領(lǐng)誓人：請(qǐng)半舉右手，請(qǐng)我們此刻許下錚錚誓言
我要牢記父母勞碌的身影和期目光， 我要銘記我的追求和理想； 我拼我贏
我素我行
讓信念與行動(dòng)齊步， 讓快樂與成功共享； 實(shí)現(xiàn)人生自我， 創(chuàng)造生命輝煌
我要成功, 我會(huì)成功， 我能成功
吶喊一聲： X班必勝
班級(jí)誓詞8： 班級(jí)誓詞 我們，高三征程上的奮進(jìn)者，再這最后的30天內(nèi)，我決心：克服艱苦，排除萬難。
狠抓落實(shí)，攻克知識(shí)堡壘。
面對(duì)考試，沉著冷靜；不驕不餒，吸取教訓(xùn)；面對(duì)作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成，吸收經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。
向著高考，我們奮斗。
戰(zhàn)術(shù)上重視它，戰(zhàn)略上藐視它。
以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。
珍惜每一分每一秒，不留下一分的遺憾，不留下一生的悔恨。
用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵。
用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌。
我們，為了自己的理想而拼搏，我們?yōu)榱烁改傅钠谕Γ晃覀?，不能有?fù)于老師的辛勤。
我們，不能有負(fù)于學(xué)校的囑托。
我們是高三（6）班的一分子，我們?yōu)榱喽湴粒覀円米约旱某煽?jī)來為六班寫下輝煌的一頁，我們要一起闖過高考的獨(dú)木橋。
老師們，爸爸媽媽，請(qǐng)相信我們。
我們會(huì)用最好的狀態(tài)，最好的答卷，向你們呈上一份謝禮
班級(jí)誓詞9： 人的一生，只有三天。
昨天已逝，明日待來。
把握今朝，只爭(zhēng)分秒。
面對(duì)困難，勇往直前。
自強(qiáng)不息，誓奪第一。
學(xué)會(huì)“三考”，擁有“三心”。
不曾付出，沒有回報(bào)。
回首青春，無怨無悔。
我堅(jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?/p>
心有多大，舞臺(tái)就有多大
注： 三考（思考、會(huì)考、析考） 三心（恒心、耐心、細(xì)心）班級(jí)誓詞10：抬頭，挺胸，我自信; 流淚，流汗，我成功。
我們不是紈绔子弟，我們不是千金小姐，我們是有良知的人，不自卑，不自傲，決不放縱自己。
我們是有骨氣的人，別人能做到的，我們一定能做到，而且，能做得更好!我們用智慧和汗水，打造幸福的明天，我們用專注和發(fā)憤，殺入大學(xué)之門
班級(jí)誓詞11：在這人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，我們高一（ 1 ）班49名同學(xué)莊嚴(yán)宣誓：成長(zhǎng)于樂中這片熱土，聆聽恩師們的教誨，感受父母的恩情，心懷報(bào)效祖國(guó)之志，我們高一（ 1 ）班全體同學(xué)正以飽滿的熱情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考驗(yàn)。
我們決心做到學(xué)習(xí)上“靜、專、思、主”，紀(jì)律上“嚴(yán)、細(xì)、明、實(shí)”，我們相信高一（ 1 ）班每一個(gè)學(xué)生都是樂中最好的學(xué)生。
我們的目標(biāo)：誓奪第一 我們的口號(hào)：身信為勇、身愛為榮、誓奪第一、我要成功
我們的誓言： 比學(xué)習(xí)——切問近思 博學(xué)篤志 比紀(jì)律——以德為備 嚴(yán)于律己 比衛(wèi)生——窗明幾凈 一塵不染 比出操——整齊劃一 氣勢(shì)如虹 氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰
我們要：把握現(xiàn)在，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實(shí)力證明：“高一（1）班無與倫比”
我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想； 我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情； 我們是無與倫比的一班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志
我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無悔的高中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢(mèng)想
班級(jí)誓詞12： 我是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩，和老師的良苦用心； 我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸，碌碌無為，我將通過百倍努力，改變?nèi)松瑒?chuàng)造輝煌； 我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不會(huì)言苦言累，頭懸梁，錐刺股，將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣； 我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間，三更燈火五更雞，將是我刻苦學(xué)習(xí)的寫照； 我是一個(gè)潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力； 是一個(gè)品格高尚的人，我不做損人不利己的事情，也不做損人利己的事情，我不僅擁有健康的體魄，而且擁有健康的心理。
父母過去的辛酸，我已無法改變；我要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌。
灑下汗水，定有豐碩成果，努力拼搏，定有金色收獲。
我自信、我自強(qiáng)、我成功，這就是我的莊嚴(yán)承諾
班級(jí)誓詞13： 這是一把火炬 是一把熊熊燃燒的火炬 是一把點(diǎn)燃希望的火炬 它擁有鋒利的光芒，無窮的熱量 它使我們熱血沸騰，充滿力量 它是我們的心臟 這是一把鑰匙 是一把通向智慧之門的鑰匙 是一個(gè)我們無比珍惜的寶物 它擁有超凡的神力，明確地方向 它讓我們努力追求，奮力拼搏 它使我們的燈塔 九班，我們的火炬 讓我們舉著它走向希望 即使再可怕的黑暗也將被它刺破 即使再堅(jiān)硬的冰層也將被它融化 九班，我們的鑰匙 讓我們緊緊握著它走向成功 即使再深的謎題也會(huì)被我們解開 即使再大的困難也會(huì)被我們克服 九班，我們棲息的殿堂 九班，我們飛翔的天堂 九班，我們智慧的搖籃 九班，我們溫暖的家園 班級(jí)誓詞14：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水澆灌希望，我曾踏過書山坎坷，我曾度過血海茫茫，我沒有失敗的理由——我走過的每一步都是成功的保障，一百天之后，夢(mèng)想將在六月張開翅膀，一百天之后，奮斗將在六月收獲輝煌。
為了父母的期盼，為了恩師的厚望，一百天，我們堅(jiān)信：胸有凌云志，愛拼一定贏，中考逐鹿場(chǎng)，誰可與爭(zhēng)鋒。
我們知道：“人外有人，天外有天。
” 我們知道：“不到長(zhǎng)城非好漢。
” 我們知道：“把握今天，就會(huì)有燦爛的明天。
” 我們知道：“要有收獲的明天，必須有播種的今天。
” 我們希望，貪玩的同學(xué)不再貪玩，懶散的同學(xué)不再懶散。
腳下的步伐從今天開始邁出，一點(diǎn)都不晚。
我們即使衣帶漸寬，斗志不減。
我們窮追不舍，奮蹄更揚(yáng)邊。
“路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生的道路漫長(zhǎng)且遙遠(yuǎn)。
明年的中考，是我們?nèi)松募佑驼尽?/p>
讀書宣言
1、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
2、勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。
3、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。
4、勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。
5、求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
6、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。
7、死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。
8、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試。
9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10、學(xué)問靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。
11、知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。
12、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。
13、如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。
14、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。
15、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳?。贿M(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。
16、知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。
17、讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。
18、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
19、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。
20、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。
21、學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。
22、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
23、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
24、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。
25、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
26、沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。
27、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問題，這樣才能學(xué)有所得。
28、“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。
所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時(shí)解決好新的問題。
29、學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò)，但是不能盲從，否則，不但會(huì)去去主見，還會(huì)失去創(chuàng)新能力。
30、約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。
自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
31、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。
32、作為一名中國(guó)人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國(guó)人。
33、教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式：A 不等式：1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；5、對(duì)老師有意見不等于不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；3、班風(fēng)差等于班級(jí)管理水平差；4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；5、學(xué)生不聽話等于教師治教無方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。
34、一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。
只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。
35、閱讀是汲取知識(shí)的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì)激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。
36、學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。
任何事物都是辯證的。
當(dāng)我們面對(duì)難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。
37、作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢
首先，應(yīng)使受教育者愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義，且知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識(shí)與能力，即民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及其能力，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。
38、一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么，你便是人才。
一個(gè)人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。
39、多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
40、我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。
41、能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。
倘一個(gè)人掌握了許多知識(shí)卻一個(gè)問題也提不出，那么，其掌握的知識(shí)就是一堆死知識(shí)。
42、未來的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問題的探究。
43、如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。
44、傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。
了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國(guó)心”。
45、每個(gè)人都要有自己的座右銘。
它的實(shí)質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。
不但言簡(jiǎn)意賅，而且生動(dòng)有趣。
你敢于寫出來，說明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來。
表明你樂于奉獻(xiàn)；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。
46、要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識(shí)的真正手段。
只有學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。
47、學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識(shí)”，在學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中提出新觀點(diǎn)和有價(jià)值的問題，這樣才能樹立推陳出新。
48、我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時(shí)代意識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)：1、誠(chéng)信意識(shí)，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；2、自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；3、創(chuàng)新意識(shí)，它是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；6、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，這是步入社會(huì)的必備知識(shí)；7、探索意識(shí)，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動(dòng)力；8、審美意識(shí)，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護(hù)意識(shí)，這是健康成長(zhǎng)的安全網(wǎng)；10、信息意識(shí)，這是拓展知識(shí)面、獲取知識(shí)的主渠道。
49、學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對(duì)自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績(jī)目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。
只要達(dá)到或接近該成績(jī),就算取得了成功。
50、任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測(cè)試，又是學(xué)科知識(shí)測(cè)試。
最好是“兩試”俱佳。
倘題做不出，仍需誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。
如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。
51、學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動(dòng)力。
其實(shí)，一句真誠(chéng)、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
52、素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。
倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。
53、討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問題的理解。
由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。
54、漢字是中華民族的國(guó)粹，被贊譽(yù)為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。
所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國(guó)主義課程和一門高雅藝術(shù)來學(xué)習(xí)。
55、在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)深思，這樣才能拓展思維。
即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個(gè)為什么，是否還有更簡(jiǎn)捷、更本質(zhì)的解法。
56、新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個(gè)學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。
具體地說，每個(gè)青少年都要有敏銳的觀察能力、獨(dú)立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力及強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。
那時(shí)，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會(huì)純粹是為了掌握知識(shí)，而是要舉一反三、推陳出新
57、適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)還有助于了解父母勞動(dòng)的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。
58、我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。
59、到圖書館去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營(yíng)養(yǎng)。
60、學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個(gè)層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點(diǎn)；探索類作業(yè)，對(duì)疑點(diǎn)深入探究，并提出自己獨(dú)立的見解。
第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對(duì)書本知識(shí)和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。
61、當(dāng)考試考砸了，請(qǐng)不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對(duì)自己說：“不要緊，繼續(xù)努力
我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)
”62、格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對(duì)自己的健康成長(zhǎng)將起極大地促進(jìn)作用。
它不但能擴(kuò)大視野，還可學(xué)習(xí)他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長(zhǎng)。
63、讓我們蕩起樂學(xué)和巧思的雙槳吧，當(dāng)我們把讀書當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無窮樂趣
學(xué)生會(huì)競(jìng)選宣言
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家晚上好
我是班里的班長(zhǎng)．很榮幸能參加這次競(jìng)選．在秋天陪伴之下，我已經(jīng)在初中生活了兩個(gè)多月，同時(shí)在這兩個(gè)多月里很快地適應(yīng)了初中的新生活,和同學(xué)生活學(xué)習(xí)而感到愉快. 這次我競(jìng)選的是紀(jì)檢部部長(zhǎng).如果這次競(jìng)選我被選上了,我會(huì)盡心盡力的為你們服務(wù),我會(huì)公平、公證做好每一件事；如果我被落選，我也不會(huì)虧心，不會(huì)喪氣。
我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年被選上，因?yàn)槲抑朗∈浅晒χ浮?/p>
請(qǐng)你們給我一個(gè)為你們服務(wù)的機(jī)會(huì)，也許你們用一秒的時(shí)間投上我一票，而我可以為你們服務(wù)一年，甚至更久。
請(qǐng)投出你手中神圣的一票，支持我吧
求大隊(duì)委競(jìng)選宣言（座右銘、口號(hào)）
座右銘：“不求最好，只求更好。
”口號(hào)：“給我機(jī)會(huì)，讓我自由飛翔。
”
求競(jìng)選學(xué)生會(huì)團(tuán)總支書記的競(jìng)選宣言
萬分緊急
今天比以往任何時(shí)候都更需要幻想、夢(mèng)想和預(yù)言，即對(duì)潛在的明天的想象。
一些世界上最大、最鐵石心腸、曾經(jīng)是現(xiàn)在主義的化身的公司今天卻雇傭直覺的未來學(xué)家、科幻作家和幻想家作顧問。
————〖托夫勒〗美國(guó)未來學(xué)家 《未來學(xué)家談未來》 3、每一個(gè)時(shí)代都是靠幻想養(yǎng)育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。
————〖康拉德·約瑟夫〗英國(guó)作家 4、幻想是極其可貴的品質(zhì)。
————〖列寧〗俄羅斯革命家 5、與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源。
————〖哥雅〗西班牙畫家 6、只要我們能夢(mèng)想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。
————刻在美國(guó)肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言 7、強(qiáng)大的美國(guó)來自于想象力和創(chuàng)造力。
————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》 8、不光企業(yè)……地方政府、學(xué)校、民間團(tuán)體及其他組織同樣需要想象他們潛在的未來。
為了做到這一點(diǎn)，不妨在每一地區(qū)建立“想象中心”，用于技術(shù)協(xié)助下的頭腦襲擊討論會(huì)。
這些中心將是富有創(chuàng)造性想象，而不是具有技術(shù)專長(zhǎng)的人們聚集的場(chǎng)所。
……人們提出的絕大多數(shù)意見和方法當(dāng)然都將是荒唐的、可笑的，技術(shù)上是不可能的。
然而，創(chuàng)造的奧秘就是要先不怕出傻點(diǎn)子、餿主意，然后將所有意見集中交予嚴(yán)格的批評(píng)和評(píng)價(jià)。
對(duì)未來想象需要這樣一個(gè)環(huán)境：就是允許人們出錯(cuò)，大家可以自由地發(fā)表各種新見解，新設(shè)想，然后再將它們加以批評(píng)地篩選我們需要社會(huì)想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美國(guó)未來學(xué)家 《未來學(xué)家談未來》第 9、想入非非是通向科學(xué)探索的必需的和首要的步驟。
————〖查爾斯〗美國(guó)哲學(xué)家 《影響人類歷史的名人思想大觀》第 10、……想象就是深度。
沒有一種精神機(jī)能比想象更能自我深化，更能深入對(duì)象，這是偉大的潛水者。
科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法國(guó)作家 《莎士比亞評(píng)論匯編》 11、想象力是能動(dòng)的知識(shí)，是創(chuàng)造力和智慧的必要背景。
————〖趙鑫珊〗 《哲學(xué)與當(dāng)代世界》 12、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。
————〖愛因斯坦〗現(xiàn)代科學(xué)巨匠 13、一個(gè)缺乏想象的人，將不可避免地幽閉在他個(gè)人的狹窄的情感的緊促的圈子里。
————摘自《心理學(xué)》 14、想象是一切希望和靈感的源泉……萬萬不可因怕出洋相或怕他人說“想入非非”而放棄自己的設(shè)想。
————《科學(xué)研究的藝術(shù)》 15、思維缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意識(shí)流動(dòng)，缺乏了宏闊的視野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能導(dǎo)致人生目標(biāo)的過分現(xiàn)實(shí)化和功利性，形成致命的短視和由此而引起的人生的被動(dòng)…… ————〖金馬〗中國(guó) 《21世紀(jì)羅曼司》 16、想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。
————〖奧斯本〗創(chuàng)造學(xué)之父 《創(chuàng)造之秘》 17、想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。
————〖亞里斯多德〗古希臘哲學(xué)家 《創(chuàng)造之秘》 18、想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。
————〖吳克楊〗中國(guó) 《創(chuàng)造之秘》 19、想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力，是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量，它從實(shí)際自然所提供的材料中，創(chuàng)造出第二自然。
想象不僅將事物幻想為比眼見的更偉大、更奇、更美，還能覺察到事物的缺陷。
————摘自《西方文論遜上集》 20、想象并非論據(jù)，更不會(huì)導(dǎo)致證明，但心靈渴望它們。
最聰明的實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)，有二十個(gè)想象比只有一個(gè)想象好，在這些想象是相互矛盾的情況下更是如此，因?yàn)槿祟惖睦碇窃缫阎廊绾螌?duì)付矛盾。
————〖亞當(dāng)斯·亨利〗美國(guó)歷史學(xué)家 《影響人類歷史的名人思想大觀》 21、豐富的想象力來源于飽滿的創(chuàng)新激情，當(dāng)一個(gè)人的創(chuàng)新激情處于高潮時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)它他會(huì)有一位“戀人”經(jīng)常形影相隨，這位“戀人”便是靈感。
————〖朗加明〗中國(guó) 《創(chuàng)新的奧秘》 22、約翰·梅斯菲曾說：“人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想象力卻是使人類卓越的動(dòng)力。
” ————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》 23、華格納說：“由于發(fā)明虎頭鉗而使大拇指強(qiáng)健有力；發(fā)明鐵錘而使拳頭和手臂的肌肉發(fā)達(dá)，這些都是想象力的恩賜。
” ————《我是最懂創(chuàng)造力的人物》
有關(guān)品格的名人名言
沒，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。
—— 羅曼·羅蘭品格可能在重大的時(shí)刻中表現(xiàn)出來,但它卻是在無關(guān)重要的時(shí)刻形成的。
——雪萊【英】品格如同樹木，名聲如同樹陰。
我們常常考慮的是樹陰，卻不知樹木才是根本。
——林肯【美】 ●品格是一種內(nèi)在的力量，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無需借助任何手段。
——愛默生【美】 ●把自己的私德健全起來，建筑起“人格長(zhǎng)城”來。
由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益。
——陶行知【中】 ●不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛好。
——西塞羅【古羅馬】 ●對(duì)一切事情都喜歡做到準(zhǔn)確、嚴(yán)格、正規(guī)，這些都不愧是高尚心靈所應(yīng)有的品質(zhì)。
——契訶夫【俄】 ●凡建立功業(yè)，以立品德為始基。
從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。
——徐世昌【中】 ●假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長(zhǎng)。
——薩迪【波斯】 ●名不正則言不順，言不順則事不成。
——?jiǎng)⒂礤a ●你向大腦里灌輸?shù)氖鞘裁?輸出的就是什么。
——諺語 ●寧信其品格，勿信其誓言。
——無名氏 ●品格換來品格。
慷慨，尤其是還兼有謙虛，就會(huì)使人人贏得好感。
——歌德【德】 ●品格可能在重大的時(shí)刻中表現(xiàn)出來，但它卻是在無關(guān)重要的時(shí)刻形成的。
——雪萊【英】 ●品格能決定人生，它比天資更重要。
——弗·桑德斯【英】 ●其德薄者其志輕。
——禮記 ●優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。
——約翰·洛克【英】 ●有比快樂、藝術(shù)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、知識(shí)、天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非螅@極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德。
——塞繆爾·斯邁爾斯【英】 ●有德而富貴者，乘富貴之勢(shì)以利物；無德而富貴者，乘富貴之勢(shì)以殘身。
——胡宏【中】 ●職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無分別。
——巴爾扎克【法】 ●名氣，是世上所有男人跟女人對(duì)我的評(píng)價(jià)；品格是上帝跟天使對(duì)我們的認(rèn)識(shí)與了解。
——潘恩【美】 ●品性是一個(gè)人的內(nèi)在，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌。
——莎士比亞【英】 ●你要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的語言，要用你的本來面目。
——盧梭【法】 ●教育家謂稱童品格，決定于二歲至五歲之間，誠(chéng)然不虛。
——羅德曼 ●才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng)；品格最好在世界的洶涌波濤中形成。
——歌德【德】 ●人在品格修養(yǎng)上，必須從花朵學(xué)得教訓(xùn)。
為什么梔子花普遍為人喜愛，只有一個(gè)理由，因?yàn)樗^不想玫瑰花般的香味。
——佚名 ●我們要想涵養(yǎng)公正的品德，就應(yīng)養(yǎng)成一種“不茍”的優(yōu)良習(xí)慣。
——林肯【美】 請(qǐng)問足夠了嗎
我還可以再打的
