開展幼兒舞蹈教學要做好哪幾個方面
首先對老師的錄取是關鍵，認真把關對每一個舞蹈老師的面試，然后根據(jù)其特性選擇對應的小朋友 第二，辦學地點的選擇應該有安全保障性，最好是家長能夠很方便的不宜太遠太偏僻。
第三，學生資源應該跟當?shù)氐挠變簣@做好鏈接工作
求一篇關于幼兒舞蹈方面的教育隨筆
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藝術教育是兒質(zhì)教育的重環(huán)，優(yōu)秀的兒蹈作品對提高兒童的綜合素質(zhì)具有重要。
兒童經(jīng)過學習、演出舞蹈作品，可以長知識、開眼界、明是非、辨美丑、愛勞動、形體美，從而達到德、智、體、美、勞素質(zhì)的全面提高。
而對兒童素質(zhì)養(yǎng)成影響最大，使兒童受益最深的則是反映兒童思想、生活的優(yōu)秀舞蹈作品。
淅瀝的細雨中，一群女學生打起藍色透明的雨傘，優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，瀟灑的舞步，女孩們活潑可愛。
一位坐輪椅的少年冒雨而來，雨水向他無情地灑去。
無可奈何時，突然覺得雨停了，是女孩們在他頭頂升起了一片“藍天”。
舞蹈《小雨傘》以其精巧的結構，豐富的內(nèi)涵，優(yōu)美動人的樂舞，讓人心靈受到強烈的震撼。
真情流露，善意洋溢，舞蹈形象生動完美，趣味高雅，于細微之處見精神。
這是一本無言的教科書，孩子們看到這樣的舞蹈，決不會無動于衷，定會從中受益的。
其他優(yōu)秀的舞蹈作品，如《HAPPY ABC》、由古詩《鵝》引發(fā)出來的《一朵白云飄過來》、《綠茵小子》、《軍訓前夜》等作品，把少兒們學外語、學唐詩、練足球、學軍事的熱情，生動有趣地表現(xiàn)了出來；《小螞蟻》、《勤勞的小蜜蜂》、《愉快的星期天》等歌頌了勞動創(chuàng)造幸福；《盲童與海鷗》等表現(xiàn)了人與人之間、人與自然之間的愛心；《二小放?！?、《小蘿卜頭》、《劉胡蘭》、《草原小姐妹》等作品，則再現(xiàn)了昔日少年兒童的光輝形象，使當代兒童們更加品味到今日生活的甜蜜；“山清清，水藍藍，風吹草低牛羊走，百鳥爭鳴花果鄉(xiāng)”，哈薩克兒童舞蹈《佳娜爾的夢》表現(xiàn)了少年兒童們綠化祖國、愛護大自然的殷切愿望；《向前沖》、《花裙子飄起來》、《歡樂童年》、《沖，2008》、《海之驕子》等舞蹈，展現(xiàn)了新時代少年兒童意氣風發(fā)、蒸蒸日上的精神面貌。
近幾年來，無數(shù)成功的兒童舞蹈作品，編織出一幅幅充滿歡樂與智慧的兒童世界的圖畫，色彩絢麗，形態(tài)萬千，受到了億萬兒童的歡迎。
怎樣才能創(chuàng)作出受兒童歡迎的舞蹈呢
筆者認為：一個好的兒童舞蹈，必須做到情真、意善、藝美、趣濃。
情真：“真”是指客觀事物。
以情動人是藝術創(chuàng)作的基本要點，兒童是兒童舞蹈作品的主體。
因此，我們講的“情真”就是強調(diào)兒童舞蹈必須反映兒童的真實感情，這種感情不是成人的，或者是成人強加給他們的。
這是創(chuàng)作少兒舞蹈最基本的要求，也是最主要的特點。
意善：“善”指的是作品的內(nèi)容。
作品的思想內(nèi)容要積極健康，并具備少兒的特點，以利于培養(yǎng)少年兒童良好的品德，鼓勵他們沿著健康的方向前進。
藝美：真實的感情、善良的愿望是產(chǎn)生美的必要條件，但“真”、“善”并不等于“美”。
只有當編導用舞蹈藝術特有的結構方式、表現(xiàn)手法，通過塑造的舞蹈形象把真情善意表達出來時，才能產(chǎn)生美。
離開藝術美的思想內(nèi)容是枯澀的，只有當思想內(nèi)容與藝術美有機地融為一體，做到真善美的統(tǒng)一，才能產(chǎn)生美的效應，達到素質(zhì)教育的目的。
趣濃：兒童的想象力極為豐富，他們的動作行為常常背離成人的思維模式而使人感到妙不可言，人們把它稱為“童趣”。
童趣來自兒童的生活，出自兒童的本性，不能有半點矯揉造作，是孩子們內(nèi)心流露出來的。
優(yōu)秀的兒童舞蹈作品，在對兒童進行素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用，在21世紀的今天，社會對兒童舞蹈作品的要求將更高、更殷切，希望更多的文學家、作曲家、美術家、專業(yè)舞蹈編導、長期從事兒童舞蹈教育事業(yè)的，有著豐富經(jīng)驗的老師們積極參加創(chuàng)作，并成為兒童舞蹈方面的專家。
讓我們同心協(xié)力，讓兒童舞蹈創(chuàng)作的質(zhì)量有新的飛躍，讓兒童素質(zhì)教育達到更高的水平。
關于幼兒舞蹈方面
首先對老師的錄取是關鍵，認真把關對每一個舞蹈老師的面試，然后根據(jù)其特性選擇對應的小朋友 第二，辦學地點的選擇應該有安全保障性，最好是家長能夠很方便的不宜太遠太偏僻。
第三，學生資源應該跟當?shù)氐挠變簣@做好鏈接工作
試述應該從哪幾個方面評析一部幼兒舞蹈作品?（急急急）
試述應從哪幾個方面評析一部幼兒舞蹈作品
(豆莊幼兒園鄭小花）答：幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。
幼兒舞蹈，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的喜愛。
結合具體教學實踐經(jīng)歷，在這里淺談一下我對幼兒舞蹈評析的幾點認識。
一、幼兒的舞蹈服裝造型，包括款式、色彩和幼兒本身的發(fā)型搭配，等等。
1、舞蹈服裝通過造型手段，以不同的形式和色調(diào)去渲染角色的意想和情緒，烘托出不同舞蹈的不同感情色彩。
必須最大限度地適應舞蹈表演的需要，即輕便合體，舒展自如，能夠適用于幼兒各種幅度的動作。
2、根據(jù)舞蹈表現(xiàn)方法上的虛擬、夸張、濃縮以及抒情優(yōu)美的特色，舞蹈服裝的設計必須運用裝飾風格，避免與日常生活服裝雷同，即在服裝的結構和用色上也要給予變化或強調(diào)，使之達到與舞蹈表演協(xié)調(diào)，從而提高其審美價值。
3、每個民族的民族舞蹈雖然各不相同，但各民族的民族舞蹈都是通過舞蹈來反映它們本民族不同程度的民族心理、審美情趣、風俗習慣、居住環(huán)境、經(jīng)濟基礎等文化現(xiàn)象。
二、幼兒的基本舞蹈動作，跳、轉(zhuǎn)等是否好。
1、選定的舞蹈內(nèi)容要適合兒童的心理和生理特點。
幼兒舞蹈必須是幼兒的，亦即幼兒天性的寫照，不要讓幼兒舞蹈帶上成人的痕跡，要表現(xiàn)出幼兒的天真稚氣、純潔可愛。
2、選材要考慮學生的身體素質(zhì)和表演素質(zhì)。
就像歌手選擇適合自己演唱的歌曲一樣，要適合自己的聲音條件和風格特點，量身定做，不要太大，也不要太小。
比如說，你編排或選擇的內(nèi)容構思
孩子幾歲可以學習舞蹈學哪種好
舞蹈的分類有哪些 一、專業(yè)舞蹈1、古典舞2、芭蕾舞3、民族舞 4、民間舞 5、現(xiàn)代舞 6、踢踏舞 7、爵士舞 二、國際標準交誼舞 1、拉丁舞(倫巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔); 2、摩登舞(華爾茲、維也納華而茲、探戈、快步、狐步舞); 三、時尚舞蹈1． 迪斯科2． 銳舞3． 街舞4． 芭啦芭啦5． 啦啦隊舞6． 熱舞勁舞 四、按照舞蹈的表現(xiàn) 形式來劃分：獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇等 五、按種族來分 1.維吾爾族 如:賽乃姆,多朗,薩瑪舞,來派爾,納孜爾庫姆,盤子舞等.傳統(tǒng)舞蹈有:頂碗舞.大鼓舞.鐵環(huán)舞.普塔舞等. 2.藏族 主要有諧(弦子)和卓(鍋莊)表演性強的集體舞.除此之外還有:囊瑪,羌姆,果兒諧,推諧,牧區(qū)舞,熱巴舞,踢踏舞等. 3.蒙古族 宗教習俗類舞蹈:戰(zhàn)旗舞,丹不爾舞,祭神樹舞,卡吉德瑪舞,查瑪舞,燈舞,十二屬相舞,薩滿舞,祭祀舞等. 節(jié)日邀請類舞蹈:陶不修勒舞,筷子舞,盅碗舞,盤子舞,浩德格沁舞,雅布根好吉木舞,安代舞,太平鼓舞等. 4.朝鮮族 有農(nóng)樂舞,長鼓舞(女子),長纓舞(男子),假面舞,劍舞,仗鼓舞,扁鼓舞,扇舞,拍打舞等. 5.彝族 有阿細跳月,花鼓舞,絲弦舞,煙盒舞,樂作舞,銅鼓舞,披氈舞,擺手舞,對腳舞,羊皮鼓舞等. 6.傣族 有孔雀舞,象腳鼓舞,嘎光舞,大鵬舞,魚舞,刀舞,花環(huán)舞等. 7.苗族 有蘆笙舞,長鼓舞,踩鼓舞,銅鼓舞,木鼓舞,花鼓舞,團圓鼓舞,猴兒鼓舞等. 8.
