我是一位小學(xué)生,校長讓我當(dāng)升旗手,可是讓我想我的座右銘,要關(guān)于體育的,誰能幫我找一找體育座右銘
1.我們的團(tuán)隊(duì)，我們的奧運(yùn)，相信自己，相信我們的團(tuán)隊(duì)。
2.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能承受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
——丁玲 3.一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。
——拿破侖 4.我們必須有恒心，尤其要有自信心；我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到。
——居里夫人 5.一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
——雷鋒 6.當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。
——杰弗遜不過 還是 同意用 一切皆有可能。
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作文 我的座右銘
太鋼五中,現(xiàn)在已名為太原五十五中,坐落在我市東岸，十里鋼城西背靠全球五李雙良治理的太鋼渣山，與市森林公園隔街相望，始建于1983年，全校占地面積6.2萬平方米，建筑面積3.1萬平方米，美化、綠化面積達(dá)2.2萬平方米。
全校有27個(gè)初中班、18個(gè)高中班，教職工228人，學(xué)生2600余人，是太鋼普教戰(zhàn)線上規(guī)模最大的一所標(biāo)準(zhǔn)化完全中學(xué)。
優(yōu)美的育人環(huán)境 漫步在太鋼五中的校園，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯。
北部的教學(xué)大樓和南部的辦公實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)聳立。
教學(xué)樓前的廣場上屹立著名為“崛起”的不銹鋼雕塑，象征著太鋼五中勇于開拓的個(gè)性。
東部有人造草坪鋪成的400米標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場和籃球場、網(wǎng)球場、排球場、羽毛球場。
東南角、東北角悄然坐落著學(xué)生公寓樓和師生餐廳。
樓與樓之間有花壇、綠樹、草坪緊緊環(huán)繞。
道路旁，豎立著鮮亮的宣傳欄、閱報(bào)欄和通知欄。
樓內(nèi)懸掛著名人畫像、師生書畫作品、文明禮貌語言牌，教室里布置著學(xué)習(xí)園地和名人名言、格言警句……處處充滿濃郁的文化氣息。
望著眼前的一切，有誰會(huì)相信她是從太鋼渣山的舊址上崛起的呢
過硬的干部教師隊(duì)伍 太鋼五中的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷開拓、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
名譽(yù)校長李雙良是當(dāng)代愚公、中國工人階級(jí)的優(yōu)秀代表。
校長高永奎，是太鋼優(yōu)秀教育專家、太鋼勞動(dòng)模范、太原市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山西省優(yōu)秀教師。
黨支部書記張樞是太鋼教育處黨委委員、太鋼陶行知研究會(huì)副秘書長、省陶研會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員。
副校長牛拖懷是中學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀教科研工作者。
副校長程國英是中學(xué)高級(jí)教師、中科院數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
6名處室主任平均年齡39歲，都是層層選拔的優(yōu)秀教師。
他們把“一心為公、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤廉務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”作為座右銘，勤于思考，勇于實(shí)踐，把創(chuàng)辦具有“雙良精神”的現(xiàn)代化名校作為奮斗目標(biāo)，遵循“干部抓思路、教師抓師德、學(xué)生抓規(guī)范、工作抓落實(shí)”的二十字方針，在全校形成了顛撲不破的感召力和凝聚力。
在太鋼五中的教師群體中，有國家級(jí)骨干教師、省學(xué)科帶頭人、太原市導(dǎo)師李朝暉，省優(yōu)秀教師岳作仁，省教學(xué)能手郭小梅，省教改能手馬仙花，省試教先進(jìn)教師王榮，省骨干教師田鴻燕，省課程與信息技術(shù)整合教學(xué)能手孫敏，市學(xué)科帶頭人尹林森、黃登昌，市教學(xué)能手標(biāo)兵張環(huán)宇、趙建黨，市教學(xué)能手鄭香榮、張?jiān)录t、張靜，市優(yōu)秀教師關(guān)濤、黃登昌、鄭香榮，市骨干教師王曉萍、蘇侖等39人。
他們中，擁有高級(jí)職稱的39人，中級(jí)職稱的130人；有大學(xué)本科學(xué)歷的143人，研究生結(jié)業(yè)的13人。
他們把李雙良、陶行知作為楷模，教書育人，為人師表，腳踏實(shí)地，不斷攀登。
五年來，先后有180位教師在國家、省、市報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文390余篇，為高等院校輸送各類大學(xué)生500余名。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 走進(jìn)太鋼五中，你會(huì)感受到一股濃濃的現(xiàn)代化的氣息。
在20個(gè)多媒體教室里，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其信息快、資源廣、感覺好的性能正發(fā)揮著事半功倍的效應(yīng)。
在微機(jī)室112個(gè)熒屏前，同學(xué)們熟練地操作著，“嗒嗒嗒”的擊鍵聲此起彼伏。
在辦公室里，電腦備課已成為老師們的樂趣，校園網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，更為現(xiàn)代化教學(xué)插上了翅膀。
音樂室里，同學(xué)們在鋼琴的伴奏下，唱著動(dòng)聽的歌曲。
在舞蹈室里，同學(xué)們在地毯上舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿。
在美術(shù)室里，同學(xué)們手持畫筆，聚精會(huì)神地描繪著石膏模型和塑料蔬菜。
在圖書館里，同學(xué)們盡情地遨游在知識(shí)的海洋。
在閱覽室里，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙儆谧约旱臇|西。
在多功能報(bào)告廳里，300余名師生凝視著大屏幕上演示的圖案，聽著白發(fā)教授精彩的演講。
在按照國家I類標(biāo)準(zhǔn)配備的3個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室里，擺放整齊的儀器和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)的情景，讓你深深地體會(huì)到科學(xué)的魅力，還有擁有機(jī)械加工和剪切沖壓兩條生產(chǎn)線、年產(chǎn)值百萬元、可容納60名學(xué)生活動(dòng)的校辦工廠，為學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐提供了難得的空間。
嚴(yán)格的目標(biāo)管理 太鋼五中充分借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度的管理經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任管理。
《學(xué)校管理制度匯編》使管理工作任務(wù)明確、職責(zé)清晰、嚴(yán)格考核。
學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)是：（一）面向全體，因材施教，全面發(fā)展，學(xué)有所長，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。
（二）注重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)冒尖，合理負(fù)擔(dān)，講希望采納
聶榮臻簡介
聶榮臻1899-1992） 中國軍事家，政治家。
中民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一華人民國元帥。
1899年12月29日生于四川江津。
1919年底赴法國勤工儉學(xué)，1922年8月參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨(后改稱中國社會(huì)主義青年團(tuán)旅歐支部)，次年春轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。
1924年10月到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。
1925年8月回國后，歷任黃埔軍校政治部秘書兼政治教官，中共廣東區(qū)委軍委成員、軍委特派員，中共湖北省委軍委書記。
后在中共中央軍事委員會(huì)參與向北伐軍派遣中共黨員等工作。
1927年7月中旬任中共前敵軍委書記，參加南昌起義后任起義軍第十一軍黨代表。
同年12月，參與領(lǐng)導(dǎo)廣州起義。
1928年任中共廣東省委軍委書記，1930年初任中共順直省委組織部部長，同年5月后在中共中央特科和中央軍委工作，先后在香港、天津、上海等地堅(jiān)持秘密斗爭。
1931年12月進(jìn)入中央蘇區(qū)，先后任中國工農(nóng)紅軍總政治部副主任、第一軍團(tuán)政治委員，曾當(dāng)選為中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員。
同年4月，作為紅軍東路軍政治委員參與指揮漳州戰(zhàn)役。
1932年冬以后，與軍團(tuán)長林彪率部參加了第四、第五次反“圍剿”。
1935年，在遵義會(huì)議上支持的主張。
過金沙江后，任中央紅軍先遣隊(duì)政治委員。
曾率部參加直羅鎮(zhèn)和東征、西征戰(zhàn)役。
1936年11月，參與指揮山城堡戰(zhàn)役。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍第115師副師長、政治委員，參與指揮平型關(guān)戰(zhàn)斗，取得全國抗戰(zhàn)開始后的第一個(gè)大勝利。
1937年11月，任晉察冀軍區(qū)司令員兼政治委員，在晉察冀3省邊界地區(qū)創(chuàng)建了敵后第一個(gè)抗日根據(jù)地。
1939年冬指揮雁宿崖、黃土嶺戰(zhàn)斗，擊斃被日軍稱為名將之花的阿部規(guī)秀中將旅團(tuán)長。
1940年8月，在百團(tuán)大戰(zhàn)中，組織指揮部隊(duì)在正太、津浦、平漢、北寧等鐵路線進(jìn)行破擊戰(zhàn)。
1943年秋回延安參加整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。
1945年部署晉察冀軍區(qū)部隊(duì)對(duì)日反攻作戰(zhàn)。
解放戰(zhàn)爭時(shí)期，任華北軍區(qū)司令員、中共中央華北局第二書記、中國人民解放軍軍事委員會(huì)副總參謀長、平津衛(wèi)戍區(qū)司令、北平(今北京)市市長等職。
先后參與指揮正太、清風(fēng)店、石家莊、平津等戰(zhàn)役。
1950年初任人民解放軍代總參謀長，協(xié)助中央軍委領(lǐng)導(dǎo)人部署人民解放軍繼續(xù)解放西南地區(qū)和東南沿海島嶼，肅清國民黨殘余武裝和土匪。
在抗美援朝戰(zhàn)爭中，參與組織中國人民志愿軍出國的部署、訓(xùn)練、運(yùn)輸、供應(yīng)、輪換等工作。
曾參與組建各軍兵種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一批軍事院校，并組織制定軍事條令、條例等。
1954年任中央人民政府人民革命軍事委員會(huì)副主席。
1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。
1956年11月任國務(wù)院副總理。
1958年兼任國務(wù)院科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主任。
1959年兼任國防部國防科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主任，領(lǐng)導(dǎo)科技攻關(guān)，組織全國大協(xié)作，僅用5年時(shí)間就研制成功多種導(dǎo)彈和原子彈，不久又研制成功氫彈。
文化大革命期間，同林彪、江青反革命集團(tuán)進(jìn)行了斗爭。
1983～1988年任中央軍事委員會(huì)副主席。
1988年7月被授予中國人民解放軍一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。
1992年5月14日22時(shí)43分因心力衰竭，搶救無效，在北京逝世，享年93歲。
著有《聶榮臻回憶錄》。
是第一、二、三屆國防委員會(huì)副主席，第四、五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長，中共第七～十二屆中央委員，第八屆中央政治局委員，第九、十屆中央委員，第十一、十二屆中央政治局委員。
讀《校長最需要什么》心得體會(huì)
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”這句話經(jīng)常用來形容后勤在軍隊(duì)作戰(zhàn)中的重要地位，學(xué)校也是如此。
學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是教學(xué)工作順利開展的重要保證。
學(xué)校后勤管理著全校師生的食、住、行、水、電、暖等各個(gè)方面，工作涉及十幾個(gè)部門，是學(xué)校正常運(yùn)行的最基本物質(zhì)條件。
因此，只有做好學(xué)校的后勤工作，才可以使學(xué)校的設(shè)施、校舍等，得以充分有效的利用，從而逐步提高辦學(xué)效益。
2005年9月1日，山西省陽城縣三窯寄宿制小學(xué)開學(xué)。
如今，盡管學(xué)校建立僅幾年時(shí)間，但校長陳志軍初步探索出了一套基本適應(yīng)山區(qū)寄宿制學(xué)校后勤管理的新模式，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量逐步提高。
該校提出，管理的思路是后勤服務(wù)到位，保證孩子們吃好、睡好、學(xué)好。
因?yàn)樵谄h(yuǎn)山區(qū)，家長們關(guān)心的更多的是孩子們的生活，如果孩子在學(xué)校的吃住不能令家長放心，那必然會(huì)導(dǎo)致孩子轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)。
三窯小學(xué)的具體做法，首先是明確職責(zé)，健全制度。
他們摸索出了山區(qū)寄宿制學(xué)校管理的126種職責(zé)、制度，并匯編成冊，基本解決了后勤教工“干什么”和“怎么干”的問題。
管理制度體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，一是人文關(guān)懷。
二是民主意識(shí)，即對(duì)教師的考核，學(xué)生說了算；對(duì)校長的決策，教職工代表說了算；對(duì)學(xué)校滿意與否，學(xué)生家長和群眾說了算。
三是積極構(gòu)建立體管理網(wǎng)絡(luò)，全員參與后勤飲食衛(wèi)生安全工作。
并且，學(xué)校還對(duì)后勤人員實(shí)行百人百分考核制。
每月組織100名師生對(duì)后勤生活質(zhì)量進(jìn)行民意測評(píng)，測評(píng)后的綜合得分將作為學(xué)校對(duì)后勤人員考核和調(diào)整后勤工作策略的主要依據(jù)。
學(xué)校后勤和生活教師都是在編的正式教師，但平均年齡偏大，要讓他們承擔(dān)起師生同灶的“巧婦”工作，難度很大。
為此，學(xué)校首先利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
其次，通過遠(yuǎn)程教育資源和音像教材，為他們搭建直接的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
再其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)交流。
他們沒有簡單地把生活教師和后勤教師等同于一般的管理員、大師傅，而是除了教學(xué)業(yè)務(wù)外，其他的學(xué)校都要求，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂。
通過學(xué)習(xí)，生活教師每人每周自編一條自己的名言張貼在學(xué)習(xí)欄，作為自己的座右銘，也影響著學(xué)生的思想和行為。
陽城縣三窯寄宿制學(xué)校抓住了問題的關(guān)鍵，即提高職工素質(zhì)是保障后勤質(zhì)量的根本。
后勤職工的思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)具有一定的示范作用，學(xué)生在校，幾乎每天都與后勤人員打交道，后勤人員的一舉一動(dòng)、一言一行，都深深印在學(xué)生的心靈。
因此，凡是要求學(xué)生做到的，后勤人員首先要做到；要求學(xué)生遵守的，他們首先要遵守。
后勤人員具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象，會(huì)縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，從而為學(xué)校發(fā)展提供保障。
（江蘇省教育科學(xué)研究院 趙國忠） （摘自《校長最需要什么——中外教育家給校長最有價(jià)值的建議》）麻煩采納，謝謝!
有了座右銘卻不堅(jiān)持的例子
01. 我們的愛在浮動(dòng)不安的世界里漸漸找到了最初的安穩(wěn)。
02. 人不一定非得“犯錯(cuò)誤”，但是一定要有“犯錯(cuò)誤”的勇氣 03. 時(shí)代在進(jìn)步中，現(xiàn)在的網(wǎng)名都能當(dāng)個(gè)性簽名用。
04. 世界真的很小，好像一轉(zhuǎn)身，就不知道會(huì)遇見誰。
05. 如果眼淚可以承載憂傷，莪寧愿它泛濫成海。
06. 陽光那么暖，卻不及你一個(gè)足以顛覆我世界的微笑。
07. 我失去了一個(gè)不愛我的女人，而你卻失去了一個(gè)愛你的男人，希望你過得好。
08. 手拿小靈通，站在風(fēng)雨中，左手換右手、就是打不通。
09. 在車旁邊走過時(shí)總會(huì)對(duì)著車窗照一下這樣的童鞋有木有 10. 執(zhí)子之手，將子拖走；子若不走，打暈再走--- 11. 我不貪心。
我只有一個(gè)小小的愿望：生命中永遠(yuǎn)有你。
12. -這輩子，最讓我覺得幸福的事，就是看著自己的朋友，一個(gè)個(gè)地往死里幸福。
13. 真想指著心臟驕傲?xí)A告訴你，這里已經(jīng)沒有你了。
14. 笑容可以給任何人，但你的心，只須給一個(gè)人就好。
15. 我又在掩飾寂寞心為什么還痛著你的眼淚怎么能讓我愧疚 16. 多少人總喜歡看最近訪客，期待著那個(gè)人的出現(xiàn)。
17. 我們終于可以，用陌生人的關(guān)系，一輩子在一起。
18. 笑有的時(shí)候只是掩飾內(nèi)心的難過，哭有的時(shí)候卻是真正的釋放。
19. 這些天、這一段時(shí)間、我的心里總是籠罩著一種、淡淡的憂傷 20. 分手就分手，沒什么大不了的，世上男人多的是，也不差你一個(gè)。
21. 我的心，你的世界。
不過是車水馬龍的瞬間。
22. 總是在撕碎的瞬間，才能體現(xiàn)出它那刻骨銘心的美。
23. 一句“我愛你”怎么詮釋的了我對(duì)你的感情。
24. 你帶走我的思念、卻沒有說抱歉（座右銘大全 ）。
25. 你憑什么進(jìn)入我的世界，打擾我的一切。
26. 上聯(lián)：你是校長，下聯(lián)：我是老師。
橫批：兩個(gè)白癡。
27. 我說、 既然不喜歡，那么，何必費(fèi)心記得我 。
28. 生命中有很多東西，能忘記的叫過去，忘不了的叫未來。
29. love the way you lie （連你的謊言都愛） 30. 你們都不告訴我，顯得我像是局外人，但你們都忘了我至少也是配角啊。
31. 別拿你那盜版的蒙娜麗莎的微笑來朝著我>、。
我的胃沒你想的那么堅(jiān)強(qiáng) 32. 此生一定不再觸碰太過美好的感情，因?yàn)橐坏|碰就再也無法忘記、 33. 離別與重逢，是人生不停上演的人生，習(xí)慣了，也就不再悲傷。
34. 所有的快樂 都不能粘貼到我身上。
35. 還是小時(shí)候性感，屁股天天露外面。
36. 我要的安全感。
你給不了。
我要的不多。
對(duì)你來說卻那么難。
不是嗎。
37. 不是除了你，我就沒人要而是除了你，我誰都不要
座右銘和走向生活
9* 走向生活一、教材分析這篇略讀課文記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問題，得到的卻是意料之外的回答。
這個(gè)記者從羅斯福夫人的話中得到了一個(gè)人生態(tài)度的啟示——主動(dòng)走向生活。
課文篇幅比較長，全文按照“采訪前——采訪時(shí)——采訪后”的順序，具體地記敘了校報(bào)記者采訪前總統(tǒng)夫人的經(jīng)過。
重點(diǎn)描寫了前兩個(gè)部分：一是采訪前緊張的心情和所作的準(zhǔn)備，二是采訪過程。
第三部分則是概括地說明從這件事得到的啟示，雖然筆墨很少，卻是畫龍點(diǎn)睛之筆，具有提綱挈領(lǐng)、總結(jié)全文的作用。
選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生感悟積極準(zhǔn)備、大膽應(yīng)對(duì)、廣交朋友、主動(dòng)走向生活的人生態(tài)度；二是如果有條件，以“采訪”為拓展點(diǎn)，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)仍然是進(jìn)一步練習(xí)“注意收集有關(guān)的資料”。
引導(dǎo)學(xué)生從校報(bào)記者的經(jīng)歷和羅斯福夫人的話中得到人生態(tài)度的啟示是本文教學(xué)的重點(diǎn)。
羅斯福夫人的話含義比較深刻，是教學(xué)的難點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1?正確、流利、有感情地朗讀課文。
2?基本讀懂課文，感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
3.練習(xí)收集有關(guān)的資料。
三、教學(xué)建議1.本課是略讀課文，教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。
教學(xué)時(shí)可以分為兩個(gè)層次來進(jìn)行：一是讀懂課文，了解內(nèi)容，感悟主動(dòng)走向生活的人生態(tài)度；二是再讀課文，了解科寧斯是如何進(jìn)行“采訪”的，感悟采訪的方法和注意事項(xiàng)，為綜合實(shí)踐作好鋪墊。
2.本課的教學(xué)重點(diǎn)是感悟“走向生活、廣交朋友”的人生態(tài)度。
可作這樣安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示要求自讀課文，至少要讀兩遍；然后指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確、流利；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示的問題或抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)提出幾個(gè)問題來共同討論，力求領(lǐng)悟走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度；最后讓學(xué)生選自己感興趣的段落(如，采訪部分)練習(xí)有感情朗讀。
3.本課課外拓展實(shí)踐是：如果有條件，布置學(xué)生利用課余時(shí)間當(dāng)一次小記者，采訪校長、老師或其他人。
為了較好地完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀課文，想想、議議科寧斯是如何進(jìn)行采訪的。
通過課文，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)采訪前如何收集材料，作好準(zhǔn)備；采訪中如何大膽與陌生人交談，并作好采訪記錄；采訪后如何整理材料，把采訪過程寫下來。
然后，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們利用業(yè)余時(shí)間去當(dāng)小記者，進(jìn)行采訪。
要把這次實(shí)踐活動(dòng)，作為“走向生活”的嘗試，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集資料和使用資料。
4.略讀課文教學(xué)在字詞教學(xué)上沒有什么具體要求，但本課成語較多，可引導(dǎo)學(xué)生摘抄，做一些積累。
下列詞語解釋，僅供教師參考。
初出茅廬：比喻剛踏進(jìn)某一領(lǐng)域，還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
舉世聞名：全世界都知道他的名字。
形容名氣非常大。
成竹在胸：比喻辦事以前，已經(jīng)有了全面的設(shè)想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
接二連三：一個(gè)接一個(gè)，連續(xù)不斷。
莞爾一笑：微笑。
始料未及：沒有預(yù)料到。
無拘無束：一點(diǎn)兒也不受拘束。
座右銘：寫在座位右邊，做警戒、提醒用的有教益的話。
賦予：交給，給予。
四、參考資料埃莉諾·羅斯福(1884—1962)聯(lián)合國外交家，人道主義者，富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)夫人，當(dāng)時(shí)世界上最受人敬佩的婦女之一。
她是西奧多·羅斯福的侄女，曾在英格蘭求學(xué)。
1905年與其遠(yuǎn)房堂兄富蘭克林結(jié)婚。
1945年羅斯?？偨y(tǒng)去世后，杜魯門總統(tǒng)任命她為美國駐聯(lián)合國代表，曾任聯(lián)合國人權(quán)委員會(huì)主席。
她對(duì)1948年世界人權(quán)宣言的起草和通過起了重要作用。
