座右銘 適合小學生的,立志,學習,活潑一點的.
鳥兒有蟲吃,早起的蟲子被吃!好好學習，天天向上
學如逆水行舟,不退子不學,非所宜。
幼不學,老何為。
玉不琢，不成器。
人不學，不知義不為積習所弊，不為時尚所惑學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如樂之者;孔子 三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 千里之行，始于足下——老子 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 吾生也有涯，而知也無涯——莊子 玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》 2、關于讀書的名言警句（今） 吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
讀書不想，隔靴撓癢。
讀一書，增一智。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
造燭求明，讀書求理。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
謙虛是學習的朋友 泰山不是壘的，學問不是吹的。
天不言自高，地不語自厚。
水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
不實心不成事，不虛心不知事。
不自是者博聞，不自滿者受益。
虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
a1能沖刷一切的除了眼淚,就是時間.以時間來推移感情,時間越長,沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶. 2.如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 3.如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情. 4.當幻想和現實面對時,總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下. 5.一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。
6.終結黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開端找到的,是愛. 7.跪著雖不會跌倒,但可能被踐踏. 8.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 9.是金子,隨便放到哪里總會發(fā)光的. 10.如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 11.什么是幸福?幸福是你看到別人比你更不幸。
12.什么是不幸?不幸是你看到別人比你幸福. 13.選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的 14.哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言. 15.快樂之道不僅在于做自己喜歡的事,還在于做自己該做的事. 16.摔倒了爬起來就好 17.長的助跑才可以跳得更高更遠 18.雖然過去不能改變,未來可以 19.丟下教師的立場,用一個普通人的身分和孩子接觸,建立親睦關系 20.重要的不是要得到什么,是珍重已經擁有的 21.所有的魅力在習慣面前都將無色 22.人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 23.反省不是去后悔,是為前進鋪路 24.現在,你眼前的人才是你該珍惜的 25.失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切 26.人生所有的時間里,現在是最棒的 27.不怕失敗的人比不失敗的人強 28.只要你確信自己正確就去做。
做了有人說不好,不做還是有人說不好。
不要逃避批判 29.幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己 30.太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路 31.低著頭的人會看不見前方 32.做想做的事之前,做不得不做的事 33.不經歷風雨，怎能見彩虹 34.世上無難事只怕有心人35.能沖刷一切的除了眼淚,就是時間.以時間來推移感情,時間越長,沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶. 36.如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 37.如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情. 38.當幻想和現實面對時,總是很痛苦的.要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下. 39.一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。
41功夫不負有心人40.終結黑暗的,是光;我們循光而行,在生命開端找到的,是愛. 42.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 43.是金子,隨便放到哪里總會發(fā)光的. 44.如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 45.不到最后關頭決不放棄絕望也會變成希望。
46.盡最大的努力，做最好的自己。
適合小學生座右銘是什么
好的開始是成功的一半。
態(tài)度是小事影響大不同。
萬物皆有裂痕，那是光照進的地方。
讓未來的你，感謝今天的你所付出的。
貪小便宜吃大虧。
不試，100%沒希望。
無論過去如何，未來總是嶄新的。
說到就要做到。
積少成多。
大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。
眼淚是心無法訴說的話語。
努力過，付出過，就沒什么不可能
知足常樂。
不備而戰(zhàn)，不戰(zhàn)而敗。
每個人都有自己的人生，冷暖自知。
夢想決定著你的未來。
今天是一個讓一切變得更好的機會，別浪費。
說得好不如做得好。
不管黑夜多長，黎明總會到來。
天生我才必有有點缺點沒關系，這樣才真實。
堅持你的夢想，永不放棄。
世上無難事，只怕有心人。
除了你自己，沒有人能書寫你的命運。
不一飛沖天還是跌入谷底，至少，你嘗試過
沒有糟糕的運氣，只有糟糕的決定。
每個人都會死，但不是每個人都曾真正的活過。
早起的鳥兒有蟲吃,早起的蟲子被吃 好好學習，天天向上
學如逆水行舟,不進則退 .
小學生座右銘大全
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
所謂天才，就是自信。
物以類聚，人以群分。
其實不是很難找的，只需要在日常生活中多多積累
請問有什么適合中小學生的座右銘
要解釋的
急
適合中學生的座右銘得意淡然，失意泰然。
我國明未清初著名思想家、哲學家——王夫之。
意思是，以平常心面對自己的成功，面對失敗也要坦然接受。
1）成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一種習慣，成功是一種心態(tài)。
2）所有成功的人都是把握先機，而失敗的人是守株待兔。
3）成功只有一個理由，我要成功，失敗可以有一千個借口。
4）成功取決于90%的態(tài)度加10%的技能。
5）成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。
6）成功之前我們要做應該做的事情，成功之后我們才可以做喜歡做的事情。
7）我是世界上的獨一無二，百句空言不如一個行動。
8）一顆種子的命運，放在水泥地上會這被曬死，放在水里會被淹死，9）只有放到肥沃的土壤里才會生根發(fā)芽。
10）成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除。
11）成功屬于腳步不停的人，成功更屬于腳步飛快的人，積極的人。
12）有決心的人不一定成功，堅持決心的人才可以成功。
小成功的積累才有成功。
13）一個不成功的人是遇良師不學，遇良友不交，遇良機不抓。
14）理由少一點，肚量大一點，做事多一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點， 15）理由少一點，肚量大一點，做事多一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，16）行動快一點，說話輕一點，效率高一點，微笑露一點，腦筋活一點。
17）方向不對，努力白費，方向大于方法，動力大于能力，做人大于做事，凡事都說這都是我們的錯。
18）聰明的人看的懂，精明的人看的準，高明的人看的遠，沒有做不到，只有想不到。
19）豬有四大夢想：四周柵欄全部倒掉－－自由；天上掉下飼料－－隨時隨地吃；20）天下屠夫全死掉－－安全感；全國人民信回教－－尊重。
21）掌握趨勢勝于追隨流行，比爾蓋茨說：21世紀最屬于人際網絡和網際網絡結合在一起的事業(yè)。
23）吃別人不能吃的苦，忍別人不能忍的氣，做別人不愿意做的事，你就享受別人不能享受的一切。
24）人生會唱三首歌：國際歌－－－從來沒有救世主；國歌－－－現在到了最危險的時刻；西游記－－－敢問路在何方。
25）生命不在于活的長與短，而在于頓悟的早與晚，命運不是等待而是把握。
26）與其讓生命生銹，不如生命發(fā)光發(fā)熱。
27）年輕是本錢，但不努力不值錢。
28）可憐之人必有可恨之處，積極的人象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣。
世界上最強大的敵人不是別人，就是自己。
29）財富不是一輩子的朋友，而朋友卻是一輩子的財富。
30）我們生活要有品味，不要無所謂；生活要講究，不可將就；生活要浪漫，但不可散漫。
31）人因為有夢想而偉大，而真正偉大就是不斷努力實現理想和夢想。
怕苦就苦一輩子，不怕苦就苦一陣子。
32）我們可以輸在人生的起跑點，但決不可以輸在人生的轉折點。
33）給孩子最好的禮物是榜樣，給朋友最好的禮物是希望，34）給自己最好的禮物是成就，給父母最好的禮物是以我為榮為傲。
35）我們不是沒有最好的機會，而是沒有好的觀念。
36）所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。
努力一定會有結果，但不一定37）機會像小偷，來的時候無影無蹤，走的時候你損失慘重。
38）世界上有二十歲的朽木，也有八十歲的常青樹，我們不知道的事不等于沒有發(fā)生，我們不了解的事不等于不存在。
人生最重要的不是努力而是抉擇，抉擇一定要在努力的前面。
39）世界上唯一不變的真理就是變，我們不能以不變去應萬變，因為這個世界在改變。
事實勝于雄辯，百聞不如一見。
在這個世界上永遠是20%的人掌握80%的財富。
40）有什么樣的想法就有什么樣的選擇。
有什么樣的選擇就有什么樣的生活。
我們雖然不能成為貴族的后代，但是透過我們的努力，我們可以成為貴族的祖先。
41）一個人貧窮是因為腦袋貧窮，一個人有素質是因為有觀念才有素質。
多一份溝通，少一份冷漠；多一份鼓勵，少一份指責；多一份寬容，少一份苛刻。
中外名人的座右銘“座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。
歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”，這些“座右銘”永遠值得我們這跨世紀的一代人學習。
世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
加拿大著名科學家、諾貝爾醫(yī)學獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘——思考一切。
法國著名作家司湯達的座右銘——誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。
法國著名作家左拉的座右銘——沒有一天不寫一行。
英國著名作家狄更斯的座右銘——切勿飄飄然。
中國現代無產階級文學家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
中國現代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。
中國當代著名美學家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠、勇。
中國當代著名數學家華羅庚的座右銘——見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。
中國當代著名化學家侯德榜的座右銘——勤能補拙，勤儉立業(yè)。
學者章乃器曾被錯劃為“右派分子”，他寫了兩句話作為座右銘，貼于墻上：“實踐檢查真理，時間解決問題。
”這是實話實說，后來他得到了平反。
著名畫家關山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。
革命烈士吉鴻昌的父親曾教導他說：“作官即不許發(fā)財。
”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個飯碗，將這句話刻印在碗上，發(fā)給全體士兵。
詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
”這個“三不主義”，做起來不容易啊。
著名曲藝表演藝術家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。
”
適合中學生的座右銘!!!!!!
1:反省不是去后悔,是為前進鋪路 2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉. 3:雖然過去不能改變,未來可以 4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言. 5:重要的不是要得到什么,是珍重已經擁有的 6:所有的魅力在習慣面前都將無色 7:人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 8:摔倒了爬起來就好 9:愿望是半個生命,淡漠是半個死亡. 10:失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切 11:如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握. 12:不怕失敗的人比不失敗的人強 13:只要你確信自己正確就去做。
做了有人說不好,不做還是有人說不好。
不要逃避批判 14:幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己 15:太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路
如何指導學生進行經典誦讀
傳統(tǒng)經典詩文，語言精煉，對仗工整，具有節(jié)奏美、韻律美，非常適合學生誦讀，一卷在手，朗朗上口。
如何指導學生誦讀經典詩詞
在教學實踐中，我主要嘗試運用了以下幾種方法：1、挖掘教材，實現“法”的引導 。
小學語文教材中選編的詩文都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，而且具有很高的審美價值和很強的藝術感染力。
首先讀懂教材中的經典。
以教材中的經典為載體，教會學生學習經典的方法，并運用所學方法讀懂經典，運用經典。
其次結合教材補充經典。
小學語文教材按單元主題來編排，每個單元分別滲透了愛心、惜時、誠信、勤奮等內容。
針對每一單元的內容，組織各年級老師將傳統(tǒng)詩文中表現相關單元主題的經典名篇等進行整理，呈現于學校網站上。
布置預習課文時將相關網址提供給學生，供他們查閱、搜集相關資料。
教學中老師們還適時、適量地為學生拓展經典內容讓學生誦讀、積累，拓寬孩子們的視野，激發(fā)孩子們學習經典興趣。
2.引導巧背，實現“量”的積累 。
古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。
小學生只有背誦大量的經典詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到經典文化的浸潤，從而豐富自己的語言。
在教學中我主要以下幾種方法引導學生巧背，實現“量”的積累：（1）表演背。
經典詩文不是無情物，根據兒童的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當的語氣和動作，邊背誦邊表演，增進對經典詩文的理解，從而與作者的情感產生共鳴。
此法多用于低中年級學生。
例如，一年級學生背誦《望廬山瀑布》，當背到“生紫煙”、“掛前川”、“三千尺”、“落九天”這些詞語時，老師除了指導他們背誦的語氣外，還引導學生用動作表現出瀑布的美麗壯觀和從高空落下的動態(tài)。
恰當的語氣和體態(tài)語能促進小學生的記憶與理解，加深了印象，提高了興趣。
從而促使其背得快，記得牢。
（2）據意背。
是根據詩的內容進行分類背誦的一種形式。
如將詩分為寫景詩、敘事詩、抒情詩、言志詩等，每一大類還可分成若干小類。
如“觀自然風光，游山水園林”類的寫景詩：《西湖》《山行》等；“播種理想、放飛希望”類的“言志”詩：《石灰詠》《無題》等；“友情難忘、友誼天長地久”類的“送別”詩：《別董大》《贈汪倫》等。
引導學生據意背能促使他們分類清，背得多。
（3）據時背。
是根據經典詩文所反映的時令進行分類背誦的一種形式，它能促使學生從時間的角度把握古詩文的脈搏，從而達到流暢記憶。
讓學生吟著經典春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。
順著四季走來，一路朗朗童音。
從《早春》《春江花月夜》到《夏日》《小池》；從《秋浦歌》《秋思》到《冬景》《江雪》，學生們背過了燦爛的春，繽紛的夏，金色的秋，絢麗的冬。
這種形式為學生引領了路子，為大量地背誦奠定了基礎。
（4）創(chuàng)設情境背。
學生背誦時，充分利用各種手段，創(chuàng)設一種吟誦氛圍，引導他們入情入境地背誦。
譬如，背誦立意歡快的詩文時，配上一曲輕松活潑的音樂；背誦反映離愁別緒的詩文時，播放一段哀婉低沉的曲子；背誦描述風光無限的詩文，配以優(yōu)美的大自然畫面等。
創(chuàng)設情境背誦是學生喜聞樂見的一種形式，它能創(chuàng)構詩境，造成特有的心理氛圍，從而促進背誦。
（5）多種形式綜合背。
是融多種形式為一體的背誦方式。
為了調動學生背誦古詩的興趣，我們常常采用此法，如兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽，又如限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，亦有據意背、據時背、據畫背、抄寫背、聽記背、問答背等。
多種形式綜合背，靈活且富有變化，極大地調動了學生背誦的積極性。
3.開展活動，實現“趣”的激發(fā)心理學家指出，興趣是在過去的知識經驗愉快積累的基礎上形成的，使人樂于積極而持久地接觸，認識某一類新事物的一種意識傾向。
經典詩文誦讀訓練的關鍵是動之以趣,興趣是學生學習最好的老師。
開展活動，為學生學習經典詩文注入強有力的動力，激發(fā)學生誦讀經典的興趣。
借助傳統(tǒng)佳節(jié)開展活動。
春節(jié)、元宵、中秋、端午、重陽等都是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié)。
為慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)可發(fā)動學生收集有關的經典詩文，或摘抄，或交流，或辦手抄小報。
讓學生在慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)過程中，既了解了我國傳統(tǒng)佳節(jié)的來歷、風俗習慣，又積累了經典文化。
為了使學生學習經典詩文不枯燥，充分調動學生的積極性，低年級開展 “古詩朗誦”擂臺比賽。
孩子們搖頭晃腦地吟誦著“小時不識月，呼作白玉盤……”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”讓稚嫩的童音回蕩在校園上空
正是通過一系列的經典誦讀活動，學生學得生動活潑，興致盎然。
“己所不欲，勿施于人”成為了學生的班訓；“溫故而知新”成為學生學習的座右銘；“生當作人杰，死亦為鬼雄”成為了學生們做人追求的目標；“君子成人之美，不成人之惡”成為了學生們的人生態(tài)度……在學習生活中會引用經典詩文已成為學生們最引以為豪的行為。
小學生人生格言有哪些
1、書籍是巨大的力量。
——列寧2、書籍是造就靈魂的工具。
——雨果3、書是人類進步的階梯。
4、學習永遠不晚。
——高爾基5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
——劉向7、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫8、讀書要三到：心到、眼到、口到9、讀過一本好書，像交了一個益友。
——藏克家10、為中華之崛起而讀書。
——周恩來11、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。
——趙樹理
