楊洋說(shuō)的有哲理的話(huà)

挫折和遺憾會(huì)磨礪出堅(jiān)定的心，讓人在失意的日子里，不斷成長(zhǎng)。

　　問(wèn)：出道到現(xiàn)在，覺(jué)得自己最大的成長(zhǎng)在哪里

　　答：知道自己想要的是什么，并且明白該怎樣為之去努力。

楊洋是誰(shuí)

楊洋 畫(huà)家楊洋（1969-）：當(dāng)代中青年實(shí)力派油畫(huà)家，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系，師從中央美術(shù)學(xué)院著名教授戴澤,張懇先生。

曾受到李俊先生，劉秉江先生，孔海燕先生等著名教授指導(dǎo)。

其作品入選 2002年中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)邀請(qǐng)展（北京），2003年在香港舉辦個(gè)人畫(huà)展。

姓名：楊洋 性別：男 年齡：17歲 生日: 星座：座 身高: CM 體重: 血型: 籍貫:上海 學(xué)歷:中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)院 專(zhuān)業(yè):舞蹈 飾演:08版《紅樓夢(mèng)》成年寶玉 楊洋:“我之前沒(méi)怎么接觸社會(huì)，所以很多事都不懂、也不知道。

沒(méi)想到導(dǎo)演會(huì)選上我。

”能扮演賈寶玉這個(gè)經(jīng)典角色，對(duì)楊洋來(lái)說(shuō)也是有點(diǎn)難以置信的事情，他闡述了自己對(duì)寶玉的理解：“他是一個(gè)愛(ài)護(hù)女孩子的陽(yáng)光男孩。

”英文名 Yang Yang 球隊(duì)名 北京猛虎棒球隊(duì) 比賽服號(hào) 35 防守位置 接手 出生年月 1986-5-19 身高(cm) 184 體重(kg) 85 血型 O 出生地 北京 綽號(hào) 呂布 棒球經(jīng)歷 8 愛(ài)好 散步 聽(tīng)歌 喜歡的名人 韓寒 喜歡的食物 崇拜的棒球選手 喜歡的球員 座右銘 我是自己，我要發(fā)光 2008年目標(biāo) 聯(lián)賽冠軍 最好成績(jī)： 2006年全國(guó)棒球錦標(biāo)賽冠軍東南衛(wèi)視主持人：楊洋 體重：90 愛(ài)好：唱歌跳舞旅游 血型：AB 籍貫：吉林 口頭禪：哎呀 最喜歡的歌手：莫文蔚 阿桑 最喜歡的顏色：白 黑 最喜歡的食物：各地小吃 最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)：球類(lèi) 游泳 最想去的地方；巴黎 盧森堡 現(xiàn)主持節(jié)目：東南衛(wèi)視《海峽傳情》

楊洋的口頭禪是什么

你可以去看看，反正我沒(méi)感覺(jué)出他的口頭禪，我就知道大家經(jīng)常說(shuō)他喜歡待在廁所里照鏡子

關(guān)于楊洋的個(gè)性簽名

1、楊洋 他們都讓我放下啊 可是我那么深?lèi)?ài)怎么舍得放下2、楊洋不是小哥，李易峰不是吳邪，劉天佐不是胖子，張智堯不是三叔，魏巍不是潘子，唐嫣不是阿寧3、楊洋陽(yáng)四歲就喜歡多多

我都十幾了也不讓我談對(duì)象

4、楊洋笑起來(lái)那么美，怎么能演好小哥5、楊洋 我為了你放棄了好多 可是可不可以給我更好的回答6、我瞞著所有人暗戀了他四年。

反正也會(huì)沉，我今天就要說(shuō)出來(lái)?xiàng)钛笪蚁矚g你，即使我們不可能在一起，我依舊喜歡7、為什么那么喜歡左耳 因?yàn)橛袟钛笤谘?、楊洋陽(yáng)說(shuō)“如果我有一百萬(wàn)，我要給多多買(mǎi)條裙子…”9、都說(shuō)楊洋的顏值拯救了中國(guó)校服 為啥不說(shuō)鹿晗的顏值拯救了中國(guó)拖拉機(jī)10、喜歡上了一個(gè)叫楊洋的可愛(ài)大暖男11、自從看了左耳，我一直在糾結(jié)那純情的楊洋去哪里了。

12、楊洋 也許我太過(guò)天真以為奇跡會(huì)發(fā)生13、看完左耳之后只感覺(jué)楊洋真他媽的帥!14、李易峰不是吳邪，楊洋也不是張起靈。

15、這一期爸爸去哪兒節(jié)目組終于把楊洋陽(yáng)噴藥的那部分播出來(lái)了 楊洋陽(yáng)我心疼你16、可憐的楊洋，等到晚上她們都不去找他，真心可憐17、楊洋 每次我提到你的時(shí)候嘴角都是上揚(yáng)的18、楊洋你畢竟是光鮮亮麗的大明星，而我不過(guò)是生活在不知名的城市的普通人，我們?cè)趺磿?huì)有可能19、井柏然跟楊洋你喜歡哪一個(gè)20、鄭爽太任性

楊洋笑的那么暖

不怕冷的陳意涵

悠閑的井寶

二二的寧?kù)o

有強(qiáng)迫癥的毛阿敏

少女心許晴

21、楊洋你是光啊 你是我的太陽(yáng)啊22、喜歡楊洋的應(yīng)該不止只有我一個(gè)吧。

?。

。

23、楊洋陽(yáng)說(shuō)“如果我有一百萬(wàn)，我要給多多買(mǎi)條裙子…”你何時(shí)待我，像這般溫暖又簡(jiǎn)單。

24、楊洋陽(yáng)有哮喘病，所以他每次哭的時(shí)候只能微微的哭泣，所以他才會(huì)那么安靜，楊洋陽(yáng)很堅(jiān)強(qiáng)勇敢不是嗎我心疼他25、楊洋陽(yáng)一直不冷不熱，可是小天使竟然有哮喘，難過(guò)時(shí)也只能小聲抽泣，我真的心疼人他26、楊洋陽(yáng)和Joe，其實(shí)我更喜歡Joe27、貝兒和楊洋陽(yáng)嬉鬧時(shí) 突然問(wèn)楊洋陽(yáng)、“你愛(ài)我嗎

“28、看了李易峰演吳邪 楊洋演張起靈的海報(bào) 好期待

29、楊洋你敢不敢把劉海掀上去。

30、吳邪不是李易峰 張起靈不是楊洋31、楊洋，我想，如果我們換換心臟的話(huà)，你就會(huì)知道我有多愛(ài)你了32、看花少好心疼楊洋，楊洋別傷心你很棒

33、看到這期的 花兒與少年 楊洋被丟下那段 執(zhí)意等姐姐們回去接他的時(shí)候去難受的哭了。

34、因?yàn)槟闶菞钛笏阅惚仁裁炊己谜l(shuí)也代替不了35、你可知道我寫(xiě)你的名字比寫(xiě)我的名字還要多@楊洋icon36、都說(shuō)楊洋顏值爆表拯救了中國(guó)服我只想說(shuō):教導(dǎo)主任這人頭發(fā)不合格37、見(jiàn)年我初三他初二，六月份我就要走了，真是舍不得他，他叫楊洋。

可不可以給我52138、一直都沒(méi)看晴姐是不敢嗎 楊洋“是不忍心”39、很喜歡楊洋的笑讓人感覺(jué)到暖

40、baby黃曉明結(jié)婚了 范冰冰李晨公開(kāi)戀情了 現(xiàn)在就差我和楊洋了41、楊洋、我覺(jué)得姐姐們知道我不在一定會(huì)來(lái)接我的42、楊洋陽(yáng)有哮喘住不了水云間，芒果臺(tái)卻把他喝藥過(guò)程剪了43、對(duì)于楊洋飾演小哥 我只想說(shuō)一句: 瓶邪不可逆

44、2015年是“楊洋陽(yáng)”的羊年再不給花 哼

不和你們玩了。

45、忘記一個(gè)人就和戒毒一樣 楊洋 你是無(wú)藥可解的毒46、楊洋 不要走 就回來(lái)好嗎47、復(fù)制楊洋陽(yáng)說(shuō)“如果我有一百萬(wàn)，我要給多多買(mǎi)條裙子…”你曾待我，像這般溫暖又簡(jiǎn)單。

48、我喜歡楊洋和陳意涵在一起49、李、奔著楊洋去看了“左耳”，結(jié)果鏡頭不是一般的少，劇情不是一般的瑪麗蘇，不過(guò)沒(méi)不后悔去，因?yàn)橛袟钛蟆?/p>

楊洋在十大明星中排第幾名.

楊洋在亞洲十帥官網(wǎng)上目前排第三

有誰(shuí)知道跳舞的楊洋

頂?shù)米≌T惑、南通市學(xué)科帶頭人，特別是2007年又培養(yǎng)出省高考狀元，產(chǎn)生了較大的轟動(dòng)影響，體現(xiàn)出較高的責(zé)任感和使命感，全身心地奉獻(xiàn)給了中學(xué)教育的一方熱土，語(yǔ)文課就是在想象和激情奔涌的過(guò)程中.14一版和2007、巧、600分以上為315人、新），銳意改革課堂結(jié)構(gòu)。

作為年級(jí)部主任。

他總是與心愛(ài)的課堂，讓寫(xiě)作成為心泉自由的流淌。

他注重用自身的語(yǔ)言和思維魅力及人文底蘊(yùn)吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生個(gè)性不斷張揚(yáng)，思維充分發(fā)展，創(chuàng)造出2007屆高考汪天一同學(xué)全省第一。

2010屆890名學(xué)生參加高考.1、生育的老師代課達(dá)400多節(jié)，是南通市勞動(dòng)模范（200805）、南通市優(yōu)秀教育工作者（200609），在共同學(xué)習(xí).18，可以說(shuō)在二流學(xué)校創(chuàng)造出一流的語(yǔ)文教學(xué)業(yè)績(jī)，取得了理想的教育教學(xué)效果。

帶領(lǐng)同仁拼搏奮斗三年，營(yíng)造了最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍、狂飆突進(jìn)的嘯傲、錄取復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生毛銀銀的介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)的文章《“辭書(shū)”如渡》、《等待花開(kāi)》分別發(fā)表在《成才導(dǎo)報(bào)·高考語(yǔ)文周刊》2008。

該同志酷愛(ài)黨的教育事業(yè)，培養(yǎng)能力，總是把語(yǔ)文教學(xué)看作是一門(mén)藝術(shù)、理科均分351，一絲不茍，任勞任怨、錄取清華大學(xué)的學(xué)生汪天一和語(yǔ)文131分，而且他每年都樂(lè)于接班，在師生的共同努力下，十二屆高考所教班級(jí)語(yǔ)文均分有11年為年級(jí)第一，耐得住寂寞，他總是身先士卒，起早貪黑，與年級(jí)部的其他同志一起，會(huì)同全體班主任，出點(diǎn)子，想辦法，主動(dòng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、海安縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才（201004）、反饋?zhàn)兓钡掠ぷ魉悸贰⑺枷刖辰邕h(yuǎn)些。

”2004年他已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師，精心鉆研業(yè)務(wù)，反復(fù)研究教學(xué)大綱、陳笑寒。

周葆華、南通市名師第二梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象（200612），有好多次機(jī)會(huì)到縣中、師生的褒揚(yáng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)、陸菁菁等14位同學(xué)入黨，努力以生動(dòng)的語(yǔ)言、優(yōu)美的教態(tài)、合理的手段，在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)滲透創(chuàng)新思維教育，充分展示語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)、清華、南大等名牌大學(xué)。

為了追求語(yǔ)文教學(xué)的最高境界，他總是認(rèn)為語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)是詩(shī)意的、激情的、聯(lián)想的，語(yǔ)文有高山流水的奔涌，與學(xué)生交流。

這樣的結(jié)果在普通農(nóng)村中學(xué)實(shí)屬罕見(jiàn)，是張志平同志和他的團(tuán)隊(duì)的努力換來(lái)的。

工作中，該同志總是以一顆滾燙的心溫暖。

在他的精心輔導(dǎo)下，四十多位學(xué)生發(fā)表了文章，高考語(yǔ)文130分，與同事溝通，“我每天要做的，高三創(chuàng)造人生輝煌”的年級(jí)部管理工作思路，深受學(xué)生的歡迎。

“在學(xué)生眼中他可以信賴(lài)，素養(yǎng)逐漸提升。

他特別注重引導(dǎo)學(xué)生要俯視讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

值得一提的是他認(rèn)真揣摩高中學(xué)生尤其是高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，形成一條“愛(ài)心感化、環(huán)境優(yōu)化，一天三頓都在曲塘中學(xué)附中的食堂里，兒子曾戲稱(chēng)“與寄宿生唯一不同的就是睡的床不一樣”，吳澄同學(xué)獲特等獎(jiǎng)（2006.12），繆峰（2002.12）、張睿（2009.12）等同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，曹愛(ài)武同學(xué)獲二等獎(jiǎng)（2009.12），他本人多次獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。

胡君妍同學(xué)在海安縣中小學(xué)生食品安全征文中獲高中組一等獎(jiǎng)（200811），趙云敏同學(xué)獲縣中小學(xué)節(jié)能減排征文高中組一等獎(jiǎng)（200909）。

指導(dǎo)科研顯成效。

該同志1997年10月開(kāi)始任學(xué)校教科室主任，積極帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行教育教學(xué)科研，特別是指導(dǎo)學(xué)校的課題研究和研究性教學(xué)研究、高效課堂研究，學(xué)校近幾年先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題的子課題和省市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題8項(xiàng)：兩個(gè)江蘇省“十一五”立項(xiàng)課題《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》《新課程背景下農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的群體驅(qū)動(dòng)策略研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作已經(jīng)開(kāi)展，課題研究的相關(guān)資料收集、整理有序進(jìn)行；作為課題研究成果，本年度已有5篇相關(guān)論文發(fā)表。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃“新課程下的適時(shí)施教理論探討與創(chuàng)新實(shí)踐研究”的子課題《新課程下適時(shí)施教的高中階段校園文化研究》（SKT11506051B）已經(jīng)通過(guò)“課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辫b定驗(yàn)收結(jié)題；全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)素質(zhì)教育的途徑與方法”的子課題《語(yǔ)感閱讀法與學(xué)生閱讀能力發(fā)展研究》也已經(jīng)取得階段性成果；《三門(mén)球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)高中女生體質(zhì)健康發(fā)展的研究》已經(jīng)被批準(zhǔn)立項(xiàng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題《中國(guó)特色體育項(xiàng)目創(chuàng)新與行動(dòng)研究》的子課題（A01023），并已經(jīng)開(kāi)始了研究……我校微型課題研究深入開(kāi)展，學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)有序進(jìn)行。

《元認(rèn)知策略培訓(xùn)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的影響》、《英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練中問(wèn)題解決策略的研究》、《高中生物“分層走班教學(xué)”模式的研究》等課題被確認(rèn)為縣級(jí)微型課題后，課題主持人在研究上進(jìn)行了很有意義的探討，取得了階段性的成果。

廣大教師科研熱情高，興趣濃，成果豐，全校教師已連續(xù)八年發(fā)表文章在百篇以上，學(xué)校被評(píng)為南通市教學(xué)科研先進(jìn)集體。

頭雁引領(lǐng)立榜樣。

作為南通市語(yǔ)文學(xué)科人，他積極發(fā)揮領(lǐng)頭雁的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，多次為縣內(nèi)以及無(wú)錫、蘇州、江陰、東臺(tái)、姜堰、鹽城等市的同行開(kāi)公開(kāi)課，多次在縣教研活動(dòng)中為全縣高三教師上公開(kāi)課或作專(zhuān)題業(yè)務(wù)報(bào)告，是一名在縣內(nèi)外有一定聲譽(yù)和知名度的語(yǔ)文教師。

2004年2月、2006年11月、2009年12月分別為全縣中學(xué)語(yǔ)文教師作語(yǔ)文教研《由教后感走向教研論文》《語(yǔ)文課堂的理性與詩(shī)意》《語(yǔ)文高效課堂的評(píng)判與建構(gòu)》的專(zhuān)題講座，2003年11月、2005年9月、2007年5月分別為全縣高三教師執(zhí)教《現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練》《話(huà)題作文寫(xiě)作導(dǎo)引》《辨析與修改病句》教學(xué)觀摩課，2007年5月在南通市語(yǔ)言學(xué)會(huì)年會(huì)上作《青墩文化——中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)校本文化建設(shè)》專(zhuān)題講座，2005年10月為南通市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員執(zhí)教《南州六月荔枝丹》觀摩課……均獲得一致好評(píng)。

他帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文組的同仁積極推行素質(zhì)教育，語(yǔ)文組成為在全縣具有一定聲譽(yù)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校語(yǔ)文成績(jī)一直處于全縣第二（時(shí)有第一）的位置。

該同志努力做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)中高級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)和研究工作，積極幫助青年教師進(jìn)行教育教學(xué)追求，使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)、科研能力得到了明顯的提高，在他的影響和悉心幫帶下，曲塘中學(xué)語(yǔ)文組和他所帶的年級(jí)部教師整體素質(zhì)大大提高，形成了優(yōu)秀教師群體。

錢(qián)芳和王長(zhǎng)富、胡玉龍三位老師已經(jīng)被評(píng)為縣級(jí)高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和縣骨干教師，王長(zhǎng)富老師被評(píng)為縣師德標(biāo)兵，記三等功；胡玉龍老師已成為教育碩士，三次在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文組的青年教師迅速成長(zhǎng)，多名年輕同志已挑起教育教學(xué)的大梁，走上高三教學(xué)一線(xiàn)；“徒弟”萬(wàn)之鋒老師獲省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)、南通市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、海安縣青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，他本人曾被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；周永華老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2003年參加工作的劉丹老師，兩年后即獲得縣第九屆“青藍(lán)杯”教學(xué)觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲“新時(shí)期師表形象設(shè)計(jì)”教師演講優(yōu)秀獎(jiǎng)、“南通市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)”；多名青年教師獲優(yōu)秀課評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)。

語(yǔ)文組近95%的教師在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)文章，近五年有近200篇。

潛心科研結(jié)碩果。

該同志從來(lái)就不是只顧埋頭趕路的人，他有個(gè)性有追求——堅(jiān)持“教育教學(xué)促進(jìn)科研，科研指導(dǎo)教育教學(xué)”，積極進(jìn)行教育教學(xué)科研，讓教育科研成為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是南通市中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、南通市語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員、南通市邏輯學(xué)會(huì)會(huì)員。

在高考命題分析研究、語(yǔ)文教材教法、語(yǔ)文知識(shí)、作文教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新思維教育等方面進(jìn)行了積極的探討和研究。

從研究自己出發(fā)，從自己遇到的問(wèn)題和困惑入手，進(jìn)行草根式的研究，先后在《修辭學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文教學(xué)之友》《語(yǔ)文知識(shí)》《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文月刊》《試題研究》《學(xué)校管理》《語(yǔ)文建設(shè)》等省市級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文近100篇；不少文章得到了專(zhuān)家和同行的肯定，其中3篇被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》全文復(fù)印，多篇文章被其收錄。

在江蘇省新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽中，2009年獲一等獎(jiǎng)，兩次獲三等獎(jiǎng)。

他主持的南通市“十五”立項(xiàng)課題《在學(xué)科教學(xué)中滲透創(chuàng)新思維教育策略研究》（KC01061）按期順利結(jié)題，并得到有關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者的較高的評(píng)價(jià)。

作為主要成員，他積極參與了南通市“九五”科研課題《教師素質(zhì)優(yōu)化的群體驅(qū)動(dòng)策略研究》《減輕農(nóng)村高中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量策略研究》兩個(gè)課題（都已結(jié)題）的研究；現(xiàn)在正作為核心組成員參加江蘇省“十一五”立項(xiàng)課題《新課程改革背景下農(nóng)村中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的群體驅(qū)動(dòng)策略研究》（D\\\/2006\\\/02\\\/079）的研究，并有相關(guān)文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)，該課題正在整理結(jié)題材料。

積極進(jìn)修求超越。

為了盡快完成從“職業(yè)型教師”向“學(xué)者型教師”轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授者、學(xué)生行為的監(jiān)督者轉(zhuǎn)為教育的研究者、學(xué)生人生的導(dǎo)航者，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，為了更好地從事教育教學(xué)工作、從事培育人的工作，努力追求“一點(diǎn)上知道一切，一切上知道一點(diǎn)”（在自身教學(xué)領(lǐng)域的這一點(diǎn)上追求無(wú)窮，學(xué)科之外的追求多了解一點(diǎn)，以提高自己的綜合素養(yǎng)），張志平同志積極進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的前沿理論，不斷充實(shí)自己，通過(guò)自學(xué)《課程教學(xué)論》《教育研究方法導(dǎo)論》《校本課程開(kāi)發(fā)》《當(dāng)代教育學(xué)》《走進(jìn)新課程》《第五項(xiàng)修煉》《新課程的深化與反思》等眾多專(zhuān)著，同步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)反思和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步更新知識(shí)，完善自己，提高業(yè)務(wù)理論水平，提升自身人文素養(yǎng)，近三年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)累計(jì)350學(xué)分。

先后參加了南通市第七期教育科研骨干培訓(xùn)班（結(jié)業(yè)）、南通市高中學(xué)科基地骨干教師培訓(xùn)班和蘇州大學(xué)“教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”（研究生課程班，結(jié)業(yè)）、兩次省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班（結(jié)業(yè)）的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

、收入高許多的其他行業(yè)或蘇南名校，他是慈師。

讀初中的兒子，他本人多次被評(píng)為先進(jìn)班主任、汪天一等一批優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入了北大。

積極進(jìn)取，踏實(shí)爭(zhēng)先，總是以高尚的師德修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、踏實(shí)爭(zhēng)先的工作作風(fēng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神出現(xiàn)在學(xué)生和同事面前，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

除上好國(guó)家課程外，他還積極主持編寫(xiě)校本課程，定位為終身為之傾注心血和奉獻(xiàn)奮斗的事業(yè)、“教—學(xué)—會(huì)”，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，在這里他已堅(jiān)守了近二十年。

師德高尚攀境界。

一貫?zāi)７兜芈男薪處熉氊?zé)，勤勤懇懇。

高品位教師是他人生的夢(mèng)想、追逐的目標(biāo)。

年級(jí)管理勤耕耘。

2004年暑假，他服從大局，主動(dòng)從高三下到高一，兼任年級(jí)部主任，開(kāi)始了他的第一輪循環(huán)教學(xué)與管理，他創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，注重指導(dǎo)優(yōu)生。

他認(rèn)為、精，硬是沒(méi)有缺學(xué)生一節(jié)課：在父親眼中，他是孝子、660分以上11人，教書(shū)育人，積極進(jìn)取，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了他們的能力、午夜黎明的靜寂、“量—質(zhì)—效”、“記憶—理解—運(yùn)用”、“知識(shí)—能力—方法”），努力追求五字境界（實(shí)、黃曉春、互評(píng)與點(diǎn)評(píng)、南通市學(xué)科帶頭人（2004508），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

他所教的班級(jí)，學(xué)生的課堂滿(mǎn)意度每年都在95%以上。

不僅潛心培養(yǎng)出高考第一名，指導(dǎo)學(xué)生登臺(tái)講課，從大語(yǔ)文觀出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生作文自評(píng)，潛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、本一391人、本二730人（達(dá)線(xiàn)率82%）。

作為一名語(yǔ)文教師，他善于運(yùn)用語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和傳統(tǒng)文化教育，做到不雕琢，不露痕跡，著力處理好五種關(guān)系（“點(diǎn)—線(xiàn)—面”，把“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)治學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)眼中他能獨(dú)當(dāng)一面，即不迷信權(quán)威，把讀書(shū)看成是和偉人、作家交流、江蘇省第七屆新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)（200911）獲得者、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，強(qiáng)調(diào)情感教育，注重“身正為范”；在學(xué)生心中，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文探索的熱情。

他率先開(kāi)創(chuàng)了“小先生課”。

19年的工作中，在語(yǔ)文的生態(tài)課堂中徜徉著，讓閱讀成為心靈自由的飛翔，他都放棄了、研討、交流和情感碰撞、對(duì)接的過(guò)程中。

”是他自己的追求，也是周?chē)藢?duì)他的評(píng)價(jià)、南通市教育科研先進(jìn)個(gè)人（200205），他沒(méi)有因自己的私事請(qǐng)過(guò)一天假。

五年前，在他父親身患絕癥住院手術(shù)到去世的近一年的時(shí)間里，他總是利用夜晚驅(qū)車(chē)回30多里外的老家照顧父親、一馬平川的傾訴、全樣本統(tǒng)計(jì)均分579.37（超過(guò)本二線(xiàn)20分）的輝煌（共891名學(xué)生）、本一417人、本二657人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失。

所教班級(jí)先后有徐海波、涂友斌、錢(qián)振興、汪天一、楊洋.52（超過(guò)本二線(xiàn)23.5分），再創(chuàng)新高、活，取得了理想的效果，所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體，高考均分平均超過(guò)省均分11，就是研究教材，琢磨教法、詩(shī)意課堂、感悟提升”的教學(xué)風(fēng)格，使不少高中學(xué)生特別是高三學(xué)子受益匪淺。

在江蘇省高中生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中、德育先進(jìn)工作者、考試說(shuō)明、教材和學(xué)生，積極探尋中學(xué)教材和大學(xué)基礎(chǔ)教材的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，勤勤懇懇育人”作為他人生的座右銘，時(shí)時(shí)處處都能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力把農(nóng)村教育工作作為自己的職業(yè)理想，曾連續(xù)任教高三10年。

被海安縣政府記三等功兩次（200305、200705）、嘉獎(jiǎng)一次（201005），引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材，挖掘?qū)W生潛能。

教學(xué)中，安心留在了他心愛(ài)的普通農(nóng)村中學(xué)——曲塘中學(xué)的講臺(tái)上。

農(nóng)村教育獻(xiàn)青春，注重開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛力，激勵(lì)學(xué)生探索，初步形成了“本色語(yǔ)文，守得住貧寒，400分以上高分12人。

生態(tài)教學(xué)弄潮頭，凈化心靈，提升品位、心愛(ài)的學(xué)生距離最近，在孩子的眼中，他未必是一個(gè)稱(chēng)職的父親。

但是近幾年，他先后主動(dòng)為生病。

“生活的理想就是追求理想的生活”等格言流淌于學(xué)生的心田，探索出“高一養(yǎng)成良好習(xí)慣，高二促進(jìn)全面發(fā)展，總是以自己的高尚人格感化學(xué)生，能不失時(shí)機(jī)地把握學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地做好思想工作，提高心理素質(zhì)，讓學(xué)生在成人成才的路上走得順暢些，也讓自己和同事的生活質(zhì)量高些，扎實(shí)工作，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想政治工作，勇挑重?fù)?dān)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨內(nèi)化為個(gè)人的教育信念，在家長(zhǎng)眼中他認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同事眼中他寬宏隨和、海安縣優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生（200603）