關(guān)于殘疾人的故事

張海迪　　1955年 9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個知識分子家庭里，玲玲是她的小名。

5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。

　　可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。

1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。

從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。

童年時許多生活場景，她都清晰記得，獨獨不知道腿是怎么活動的，人走路時的感覺是怎樣的。

　　得了什么病，竟然這樣可怕

張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。

5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去 6 塊，最后高位截癱。

這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。

當(dāng)年，醫(yī)生們一致認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，終于有一天張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)

”可是因為自己的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。

　　病情是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強(qiáng)的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。

漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了

　　對張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。

在這個特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個又一個生字。

她趴在床上，用胳膊支撐著身體，抄書。

沒有人催問。

沒有人檢查督促。

沒有考試和考試中的競爭，全靠著自己。

一本又一本小學(xué)課本學(xué)完了。

但是很難哪，得走不少彎路，多耗費很多時間。

一道算術(shù)題，她做 12遍，得出的竟是12個答案

她本來就不喜歡算術(shù)，得啦，丟開不學(xué)算了

可是不行，硬著頭皮也得學(xué)會它。

第 13次終于算對了。

努力是加倍的，可是成功的喜悅也是加倍的呀。

于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。

　　1970年 4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)的父親張?zhí)狗颉?母親畢江嬌，坐著一輛大卡車，來到莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農(nóng)村生活。

起初，張海迪感覺農(nóng)村非常陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。

但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪很快感到了更真、更樸素的愛。

她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌。

課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補(bǔ)衣服。

　　當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。

她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實用兒科學(xué)》等書。

為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點兒，在自己的身上練針體會針感。

　　“書上寫著怎么樣進(jìn)針，可以在白菜疙瘩上、在蘿卜上。

在白菜疙瘩上進(jìn)了幾天以后，就在自己身上（進(jìn)針），我覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。

有人問我說，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊

我說恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如向包括臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。

”功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬多人次。

“曾有醫(yī)生囑咐過我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥瘡，我會因為感染而死去。

我給別人當(dāng)醫(yī)生，我也給自己當(dāng)醫(yī)生。

15歲在農(nóng)村的時候，我生了褥瘡，晚上點著小油燈，對著鏡子，我把自己身上潰爛的肉剪掉——所以，現(xiàn)在最怕聽的就是剪刀的聲音。

”　　當(dāng)年，張海迪作為一名待業(yè)青年，也曾有過自卑感。

“1年多的時間里，我四處報名，八方寫信，常常在招工單位的門口一待就是半天。

我真想能為社會做點事，可就是沒有一個單位要我。

在別人眼里，我是一個廢人。

”于是，當(dāng)年，張海迪想到過自殺。

　　1974年 7月 14日，張海迪趁父母出工，收拾好東西，寫好遺書，說自己不愿做沸騰生活的旁觀者，然后一次性吃了 30 片冬眠靈，又給自己打了6支冬眠靈。

在靜靜地躺在那兒等待離開這個世界的時候，張海迪忽然想到了尚樓村的鄉(xiāng)親們，真舍不得離開他們；又想到了保爾在海淀公園自殺的情景，他也絕望過，但最終還是戰(zhàn)勝了懦弱和病殘，成了生活的強(qiáng)者。

想到這些，張海迪掙扎著爬起來。

可藥物起作用了，爬不起來了。

于是，她拼命地喊：“快來人啊，救救我，救活我吧

”　　經(jīng)過五六天的搶救，張海迪終于蘇醒過來。

看到身邊的親人朋友、醫(yī)生護(hù)士，她慚愧極了，對大家說：“我錯了，從今以后我要勇敢地生活下去。

死，也要在大笑中死去。

”　　日后，曾有記者問張海迪：如果你能擁有第二次生命作為一個健全的人，你最大的愿望是什么

張海迪說：“假如我能再有一次生命，我會實現(xiàn)我最想做的一件事，就是當(dāng)一個醫(yī)生，這也是我從小的一個夢想，我 15歲時就自學(xué)醫(yī)術(shù)給鄉(xiāng)親們治病，但沒有機(jī)會真正穿上白大褂當(dāng)一名白衣天使。

”　　后來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。

她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。

她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

有一次，一位老同志拿來一瓶進(jìn)口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習(xí)英語，掌握更多的知識。

從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、 乃至手上、 胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規(guī)定每天晚上不記 10 個單詞就不睡覺。

家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。

經(jīng)過七八個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當(dāng)她把這部書的譯稿交給某出版社的總編輯時，這位年過半百的老同志感動得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言——《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

　　當(dāng)初，為了給張海迪治病，母親變賣了手表、衣服等物品，還欠了一身的債，從無怨言，默默地盡著母親的神圣義務(wù)。

盡管家里窮，但父母總是盡最大努力滿足她的要求。

凡張海迪喜歡的書，不管花多少錢，跑多遠(yuǎn)的路，父母總要想方設(shè)法給她買到。

生日或節(jié)假日，書成了父母送給她的最佳禮物。

　　在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗。

她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，還當(dāng)過無線電修理工。

后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。

　　1981年，張海迪獲莘縣廣播局先進(jìn)工作者稱號，這年 12 月《人民日報》首次報道了張海迪的事跡； 1982 年，張海迪獲聊城地區(qū)“模范共青團(tuán)員”和“三八紅旗手”稱號……　　今天，張海迪總在說，人就得有勇氣與生活中的不幸抗?fàn)帯?/p>

人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對待——張海迪喜歡豪言壯語，因為她將自己的生活與座右銘式的豪言壯語融合在了一起。

有什么關(guān)于運動的名言

1、運動切生命的源泉。

——芬奇 2. 運動使人、使人聰明、使樂。

3. 體育運動不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>

4. 參與比勝負(fù)重要，過程比結(jié)果重要，超越比得失重要。

5. 公平、和平、進(jìn)步是競技體育的核心價值。

6. 體育與教育一樣，能使人更加健康健全。

7. 我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

——愛因斯坦 8. 靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。

——泰戈爾 9. 生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。

——普希金 10. 同一個世界，同一個夢想。

——奧運會格言

看殘疾人表演觀后感

11月15日，全校師生在操場觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，從那每一個眼神、每個表情、一個個動作、一句句言語中，我深刻地了解了自強(qiáng)不息的含義。

那個下午，我已經(jīng)等待了足足一個星期了，它終于來到了。

下課鈴一響，同學(xué)們都蜂擁到了操場上，興奮地談?wù)撝硌莸墓?jié)目，會有什么讓我們驚訝，讓我們流淚的呢

帶著激動，帶著興奮，演出在大家的期望下開始了。

熱鬧的、喧鬧的操場一下子全安靜了下來。

首先出場為我們表演的是一位雜技演員，他是一個聽力障礙的殘疾人。

只見他手中拿著一個足球，熟練地轉(zhuǎn)了起來，足球在他手指上旋轉(zhuǎn)著，一會竟然又停在上面，并在手指間換來換去，像一只被馴服的小鳥，時而乖乖地停留，時而又騰空而起，迅速降落在指尖上，整個過程是那么的完美流暢。

這時他又從地上拿起了另一個足球，讓它們上下重疊，旋轉(zhuǎn)并停留在手指上，真是太神奇了。

為了讓他能“聽”見我們的掌聲，同學(xué)們都把雙手舉過頭頂，用力擊掌，傳遞著我們對他們表演的喜愛、肯定和鼓勵。

他還邀請一位同學(xué)上場跟他一起表演，只見他把轉(zhuǎn)的飛快的球從自己手指上，轉(zhuǎn)接到那位同學(xué)的手指上，這一連串的動作真是另我們即驚訝又感慨，看著這一串串的熟練的令人賞心悅目的優(yōu)美動作，讓我想起人們常說的一句話：臺上一分鐘，臺下十年功，這些對于我們正常人來說都顯得非常困難的動作，作為一個身體有殘疾的人該是何等的艱難吶。

同學(xué)們又是一陣舉過頭頂?shù)恼坡?，它從后面看是多沒人壯觀啊

接下來，一位盲人演員被扶上臺，原來他是一個模仿天才，據(jù)說學(xué)什么像什么。

首先他模仿的是三打白骨精，期中他需要模仿唐三藏師徒四人，起初我們并不相信，但隨著豬八戒鼾聲響起，操場上立刻傳來一片驚呼，真是太像了

只見二班的常瑞陽同學(xué)嘴巴張得仿佛下巴都快掉到地上了，眼珠子也快瞪出來了。

只見這位演員又模仿劉歡的聲音為我們演唱了一曲《我和你》，更是聽的我們目瞪口呆，估計除了劉歡本人就沒幾個人能聽出是在模仿，真是太絕了。

我們還沉浸在《我和你》的美妙旋律中時，表演“千手觀音”的演員們已經(jīng)陸續(xù)上場了，她們的動作是那么的整齊，手在空中停留的位置是那么的恰到好處。

要知道她們可都是聾啞人，根本就聽不見音樂的節(jié)奏，只能憑借舞臺旁邊一位手語老師的指揮進(jìn)行表演，竟然還能如此的“步調(diào)”一致，整齊劃一，這是多么的不容易啊。

表演在同學(xué)們熱烈的歡呼喝彩聲中結(jié)束了。

這次演出，讓我看到了殘疾人身上自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神，這種精神深深地打動了我。

我相信“自強(qiáng)不息，樂觀向上”將會成為我的座右銘，指引我走向成功。