余秋雨 與北大學生談中國文化
首先聲明，我買的書是盜版的。
第十八課 一座默默無聲的高峰余秋雨：我們前面談到的三國魏晉時代的人物，在當時就已經(jīng)比較有名。
曹操、諸葛亮都是軍事和政治上的強人；魏晉名士都是名氣不小的貴族知識分子。
但是那個時代的文化最高峰，在當時差不多沒人知道，默默無聞。
這是一座隱藏了的最高峰，被云遮住了，而且遮了很久。
是的，對陶淵明來說，這個云散的太慢了。
按照慣例，我還是想聽聽大家對陶淵明的印象。
在我看來，一個古代的文化人不管在歷史上命運如何，他在當代年輕人心目中的印象，卻是一個重要的落腳點。
他如果天山有知，也會傾聽你們的談論。
王湘寧:在我的印象中，陶淵明是一個崇尚美、愛好自然、懷有理想主義的人，讀了他的《桃花源記》會覺得他是一個喜歡做夢的人。
余秋雨：喜歡做夢的人很多，但你知道最厲害的做夢人是什么樣的嗎
那就是把自己的夢變成民族的夢。
在中國文化的歷史上，真正做到這一點的只有陶淵明。
那夢，叫桃花源。
王牧笛：我非常喜歡陶淵明寫的一篇自傳——《五柳先生傳》。
文章非常短，只有一百來字，里面有一句話很有名，“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，所有學生都特別喜歡。
這句話是說我喜歡讀書，但是我不太想琢磨它里面具體是什么意思，每當我有一些體會就很高興，就忘了吃飯。
余：一鉆牛角尖就會把美夢鉆破。
不求甚解，是一個杰出人物避過文化陷阱的基本策略。
劉璇：他的《飲酒》詩中有四句我印象很深刻。
就是“采菊東籬下，悠然見南山”“問君何能爾，心遠地自偏”，是說只要你的心情很寧靜，無論身處多么喧囂的世事當中，都像在靜謐的山林里一樣。
這兩句詩對熙熙攘攘的現(xiàn)代生活中的我們格外有啟發(fā)，因為我們不可能再像陶淵明那樣回到偏僻的山林里歸隱了，我們只能克服浮躁，讓自己的心靈變的寧靜純潔，回歸自然與淳樸。
余：心遠地自偏，也就是心能移地，這是一種哲學思考。
但陶淵明畢竟不會滯留在玄思之中，他立即為我們提供了一個感性的美麗境界，采菊東籬下，悠然見南山，一種色彩明亮的大安靜。
裘小玉：我喜歡陶淵明的《挽歌》：親戚或余悲，他人亦已歌。
死去何所道，托體同山阿。
這里面有陶淵明對生死的觀念，他不是不珍惜生，相反他非常珍惜生，所以才不為五斗米折腰。
他是以一種審美的眼光看待生，對于俗世中的事情順其自然，不會特別介懷。
死在他看來是一種永恒，所以他會說托體同山阿，死去以后就和青山同在。
余：如果把這首詩讀成人們對死亡的無奈，對他人的抱怨，那就錯了。
它為人類的死亡下了一個最積極的定義，那就是托體同山阿。
全世界各種各樣的死亡定義中沒有一個比得上。
王安安：陶淵明有一個非常顯赫的曾祖父，就是陶侃，在東晉的政治中發(fā)揮了很大的作用。
但是陶淵明似乎從來沒有從陶侃那里得到什么好處，也不說自己的曾祖父是誰，但是最后他的名聲反而比陶侃大。
余：炫耀自己出身名門，等于宣布自己沒有出息。
炫耀的人可能不知道，就在他炫耀的片刻，人們正在對比他與家世門庭的巨大差距，從心里輕輕搖頭，深深嘆息。
好，你們五位都說了，我也加入一份。
我本人在人生的一個關鍵時刻曾受到過陶淵明的“加持”。
那是十八年前，我為了成為一個獨立文化人決定辭去一所高等藝術學院院長職務，卻阻礙重重。
我說服不了學院里的師生和上級領導，已經(jīng)到了放棄的邊緣。
但是就在這時，頭頂上突然出現(xiàn)了陶淵明的《歸去來兮辭》里的呼喚：歸去來兮，田園將蕪，胡不歸
這呼喚像一聲聲催促，又像一聲聲責問，一聲聲鞭策，終于我下了破釜沉舟的決心。
因此，在學院接受我辭職的歡送大會上，我特地引用了陶淵明的這首詩。
他的這首詩，是我實現(xiàn)一次人生大轉(zhuǎn)折的路標。
陶淵明所說的田園也就是我們現(xiàn)在所說的精神家園，既是有形的更是無形的。
他本人早年為了家里的生計做過幾次小官，但只要勉強過日子他就辭職回家了。
我們初一聽家里有菊花有東籬，又看得到南山，非常舒服，但應該明白，他必須自己耕種。
就像嵇康掄起鐵錘打鐵一樣親力親為。
我當時辭職后獨自去甘肅高原考察中國文化，田園是龐大而不確定的，我在生活上也遇到了很大的困難，因此一路上就靠陶淵明和嵇康鼓勵自己。
叢治辰：我覺得陶淵明和嵇康畢竟有一點不同，嵇康的日子很好，吃的飽飽的，才有力氣打鐵。
打鐵是他的個性。
物質(zhì)生活上陶淵明好像不能和嵇康比。
可以說耕種是他的個性，但更主要的，還是為了養(yǎng)家糊口過日子。
這樣一比，好像嵇康比陶淵明更浪漫，陶淵明卻更不容易。
余：你說的很對，嵇康再怎么打鐵，也是一個貴族知識分子。
而陶淵明選擇了遠離貴族生活。
而且嵇康和其他魏晉名士都有一點點故意顯擺自己的叛逆姿態(tài)，而陶淵明是完全消失不讓別人追蹤，因此陶淵明更徹底。
細說起來，陶淵明家里人不少，完全靠種田日子過的比較艱難。
最要命的是，回家三年以后一場大火把他們家燒的干干凈凈。
這樣他就陷入了深深地貧困之中。
四十五歲以后，他的詩文不太講自己田園生活的瀟灑了，更多的是想到老和死。
他的一百多首詩里面，有幾十處提到老和死，是中國古代詩人當中提到老和死最多的，因此他也成了其中最具有生命意識的一個人。
他的生命意識不像先秦諸子那樣空蹈，也不像屈原、嵇康那樣奇麗，而是體現(xiàn)為一種平實懇切的狀態(tài)，與人人都能接通，因此變的特別浩大。
前兩天聽季羨林先生說，他畢生的座右銘就是陶淵明的一首詩。
我一聽便笑了，因為那也是我的人生指南。
那首詩只是最樸素的四句：縱浪大化中，不喜亦不懼。
應盡便須盡，無復獨多慮。
陶淵明的樸素，是對一切色彩的洗滌，因此也是中華文明在當時的一種最佳歸結(jié)。
他吸取了儒家的責任感，但放棄了儒家的虛浮禮儀；他更多的靠近道家，又不追求長生不老；他吸收了佛教的慈悲和看破，卻又不陷入輪回迷信……結(jié)果，他皈依了一種純粹的自然哲學：以自然為本，以自然為美，因循自然，欣賞自然，服從自然，投向自然。
他本人，也因自然而凈化了自我，領悟了生命。
未完待續(xù)
求清華北大學生刻苦讀書的事跡、方法。
以下幾點 僅供參考: 一年4班 王子俊 這半學期來，在父母和老師的辛勤教導下，他的各方面進步很大，逐步養(yǎng)成了比較好的學習習慣，能較自覺、勤奮地學習，不僅讓老師覺得欣慰，也讓爸爸媽媽為他感到驕傲。
每個周末的星期六早上八點左右他便爬到爸爸的床頭前，輕輕地叫爸爸醒來。
因為爸爸答應過他，要和他一起比賽背課文。
爸爸被他叫醒來對他說：“子俊，算了吧
我們不要做了，明天帶你去玩撒
”子俊聽了就急了，拉著爸爸的手說：“不行啊
今天的事情今天要做到，明天玩是明天的事情啊
”爸爸被小子俊的話逗樂了，趕緊起來，和他高高興興地比賽溫習了。
在碧桂園幾個月的學習生活，子俊覺得自己對學習越來越有信心，也越來越喜歡學習了。
他告訴老師：自己會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格小學生
請老師和爸爸媽媽看他的行動呢
二年1班 尹楠楓 記得第一次月考結(jié)束時，我的語文、數(shù)學都不及格，當時的我很害怕爸媽責備我，簡直不敢，也不想回家。
但是家還得回，我懷著忐忑不安的心情回到了家中。
抱著爸媽就大哭，沒想到爸媽并沒有責怪我，相反，媽媽極其溫和地對他說：“楠楓，我的好孩子。
失敗并不可怕，可怕的是自己對自己失去信心，爸媽幫助你，讓我們一起努力。
”當時我特別感動，真的說什么也沒用，我趕緊擦干眼淚，對媽媽點點頭。
當天下午，媽媽就陪我去買了許多練習書，讓我從落下的第一課開始，從頭開始。
就這樣我進入了一個系統(tǒng)又周密的查漏補缺的學習過程中，每天放學回家，我都會嚴格按照這個程序?qū)W習：爸爸陪我騎二十分鐘的單車，復習一天所學的內(nèi)容，騎完單車后，爸爸給我規(guī)定十分鐘的時間進行數(shù)學練習，然后是十分鐘的課文朗讀，接下去是十分鐘的默寫。
睡覺前我還會背背當天學的英語知識。
雖然這次期中考試進步挺大，學校班級都表揚了我，但媽媽講的對，每個人都要敢于接受挑戰(zhàn)，千萬不能因為取得小小的成績，就滿足，要有更高更大的目標。
媽媽為了我，決定調(diào)回長沙，媽媽深情地說我是她一生的事業(yè)。
親愛的媽媽請您放心，兒子不會辜負您的，我一定會在新的起點，開始新的努力與奮斗。
二年2班 謝中源 大家好
我叫謝中源，來自二年級二班。
在大人的心目中，我一直是個聰明的孩子。
很小的時候，我就喜歡閱讀課外書，總是有問不完的問題，看起來是個愛學習的孩子。
進入碧桂園威尼斯學校后，每天快速的學習節(jié)奏，緊張的學習氛圍，規(guī)范的學習紀律，約束著我的一言一行，逐漸地我散漫的習慣開始暴露出來，上課注意力不集中，寫作業(yè)拖拖拉拉，對需要默寫的漢字和英文也沒有認真記過，草草照抄了事，對待考試和學習成績的重要性頭腦里也沒有概念，有時考試竟然連卷子都做不完，毫不在乎。
雖然老師提醒了很多次，也想了很多辦法，但我并不在意。
直到最近一次考試，三科竟然都只考了七十多分，我這才認識到這樣下去不行。
拿到這個成績單，家人對我進行了嚴厲地批評，這時，我才感到深深的愧疚，我很后悔，于是我暗下決心：在成績趕上來之前，取消自己假期娛樂的時間，給自己規(guī)定每天寫作業(yè)必須集中精力，不允許開小差，對英文單詞的書寫，盡量默寫，不允許一個字母一個字母照抄，數(shù)學作業(yè)一次完成，并自行檢查，對馬虎出錯自罰兩遍，對不會的習題，主動要求老師或阿姨多講解幾遍。
對于語文沒有掌握的生字，要自己查字典解決。
在學校里，老師也更加嚴格地要求我，同時對我一點一滴的進步都進行了表揚，這樣我學習起來越來越有勁了，并且連續(xù)兩周被評為班級小明星，我心里樂開了花，也給了我更大的學習動力，我真的變了：周未在家，我的第一件任務就是完成老師的作業(yè)，不再讓父母家人提醒；上課時注意力也比以前集中，寫作業(yè)的速度也越來越快，有一次作業(yè)竟然還得了滿分。
最近的期中考試，竟然全部達到了90分以上，給了老師很大的驚喜，并且被學校評為勤奮好學的好學生。
我在心里告訴自己：不能在讓老師和家人為了我的學習傷透腦筋，我真誠的感謝老師和我的家人。
謝謝了
二年3班 王靜 我叫王靜，來自二（3）班，很高興因為自己平時持之以恒的刻苦努力學習，而被評為“進步之星”。
這次考試，我考得并不好，英語84分，語文91分，數(shù)學才76分。
但老師說我習慣好，學習很認真，已經(jīng)有很大的進步了。
首先我要感謝數(shù)學老師Miss趙。
我的數(shù)學不太好，老師總是用很多課外時間輔導我學習，經(jīng)常和我一起背乘法口訣，教我怎么分析應用題，怎樣加快心算。
在平時的補習中，我也很主動，每天晚上都會主動要求留下來補習。
記得有一次，趙老師在給我補習兩位數(shù)加減計算的時候，我首先仔細的聽方法，然后認真地做題目，不僅把老師布置的題目自覺地做完了，而且還利用下課的時候請同桌幫助出題，自己做，再請別人檢查。
就這樣，我很快掌握了兩位數(shù)加減計算的方法。
趙老師還夸我真棒呢
在學習了乘法口訣后，我不僅上課認真背，下課也背，睡前自己在心里默默地背口訣，走路的時候也背，所以我的口訣記得很熟，老師抽查我總能回答得很正確，趙老師也說我越來越聰明了。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習起來越來越有趣了，上數(shù)學課，我也更認真了，因為老師提的問題我發(fā)現(xiàn)我都能回答。
我的語文和英語也取得了很大地進步。
我覺得這都是我在課堂上認真聽老師講課，而且把老師布置的作業(yè)按時完成有關。
在以后的學習當中，我還要更加的努力，爭取更大的進步，在期末考試的時候爭取三科都能上90分。
三年2班 鄒耀雄 我是三（2）班一名可愛踏實的男生，愛好很多，但我最喜歡的還是看書學習，這得來源于我和學習之間的一段故事。
剛上三年級的時候，由于沒有好好利用時間，我的成績一直平平，沒有達到我理想的狀態(tài)，每次考試成績下來，我都不能像成績優(yōu)秀的同學那樣開開心心地向爸爸媽媽報喜，我多想滿懷喜悅地回家告訴爸爸媽媽我也有優(yōu)秀的成績啊
為此我感覺很懊惱，也有些灰心，我很想努力，因為我的心里，很喜歡讀書。
這點心思沒有逃脫班主任MISS李的眼睛，她找到我，說“你為什么不利用你的課余時間來抓緊學習呢
”聽了這句話，我想：對呀，常聽人說“笨鳥先飛”，況且我不是笨鳥，我是一只展翅高飛的大鵬，只要努力，就會“扶云直上九萬里”呢，我一定會在自己的天空里飛出精彩。
于是，我每天上課學，下課也學，吃完晚餐就直奔教室，別人在玩，我在學，別人在浪費時間，我在利用時間，其實，在我心里，我也多想玩啊，玩，對于一個孩子來說，誘惑多大啊
可是我忍住了，我不能辜負李老師，每天為了讓我有一個好好利用時間學習的環(huán)境，她每天吃完晚飯就來給我開教室門；我也不能辜負我自己，做一件事從來都不是容易的，要做就一定要堅持做到底，老師常常告訴我們一個道理：“駑馬十駕，功在不舍；騏驥一躍，不能十步”，是說學習除了要有熱情，還要有恒心，有毅力，不能因一時貪玩而前功盡棄。
天才可是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，所以，我心里忍著，心想必須要有成果，這樣才不枉我天天這樣學習，一天，兩天……我堅持了下來，一個星期，兩個星期……我也堅持了下來，現(xiàn)在我已經(jīng)體會到這樣充實地學習的快樂了，下課的時候，要讀英語，我就用心去記上節(jié)課剛學的英語單詞，一下子忘了，我就反復去記；課間操，我也在回憶生字生詞，每次聽寫，我把寫錯的字反復更正，一次寫錯了，我寫十個，第二次寫錯了，我寫二十個，第三次在寫錯了，我就要好好的懲罰自己了，看看自己到底有沒有用心，寫三十個，甚至四十個，五十個，反復地寫，反復地記，反復地練……直到把這些字牢牢記住為止
這樣辛苦的努力，終于換來了收獲，這次期中考試，我進步很大，每門功課都上了九十分，我好高興啊，終于可以回去向爸爸媽媽報喜了，于是我在心里更加堅定了這樣一個想法：我要比以前更加努力，在努力的同時，我還要講究學習方法，提高學習效率，因為我已經(jīng)嘗到了學習給我?guī)淼奶痤^，我會和大家一起分享這種快樂，在學習的海洋中，必須要有勤奮作漿，小船才能勇往直前，永不退縮
四年1班 陽宇朋 陽宇朋是這個學期新轉(zhuǎn)來的學生，剛來的第一天進行了入學考試，他的語文、數(shù)學、英語三門功課都不是很好，特別是英語基本上沒有做出什么題，語文的基本生字詞很多都不會寫，數(shù)學的計算能力也很差，他自己也意識到了自己和其他同學的差距，就下決心努力把自己的學習成績提高上去，在這里的半個學期里，他堅持做到了在課堂上認真聽講，從不漏掉一個知識點兒，并且認真做好課堂筆記，也能做到積極回答問題，無論是課堂練習，還是家庭作業(yè)，他都能自覺獨立完成，而且書寫由開始的字體潦草到后來的字跡工整，干凈。
陽宇朋的學習態(tài)度很端正，每天早上的早讀課，他都會按照老師的要求大聲的朗讀。
英語對他來說是比較難的一門課程，盡管如此，他還是一句一句的爭取讀好， 每天的英語通關當其他同學都去餐廳吃飯了，還看到陽宇朋在教室門前或是在操場的一個角落，認真地、艱難地說著一句一句的英語短對話，負責通關的同學等的都不耐煩了，他還是堅持學會了再去吃飯。
上課時，他絲毫不敢松懈.有些沒聽懂的地方,他便作上記號,待到下課時去問老師。
現(xiàn)在，他寄住在表姐家，每個周末他都是坐校車回到表姐的家，很久才回到自己家里一趟，聽表姐說，陽宇朋在家很懂事，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還主動地要表姐給他聽寫所學過的生字詞，要表姐檢查他背誦課文的情況等。
“任何成績是刻苦勞動的結(jié)果。
”陽宇朋正是用自己的實際行動來詮釋了這句話，通過自己的努力，他的學習成績正在一步步的提高，在本次的期中考試中取得了很大進步。
四年2班 周雅潔 期中考試成績出來以后，周雅潔考得還不錯。
有同學問她：“你的學習成績這么好，有什么秘訣嗎
”她想了想，回答道：“其實我哪有什么秘訣呢
只不過比別人多刻苦、認真一點罷了。
” 她上課從來不做小動作，不講小話。
總是集中精力聽老師講課，認真做好聽課筆記，積極思考，并踴躍舉手回答問題。
孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習必須與思考緊密地結(jié)合起來。
有時候，她也會遇到疑難，只要沒有弄懂，一下課她就會立即去向老師請教，不弄懂決不罷休。
她知道：當天的問題不弄懂，留著過夜，問題就會越來越多，這樣學習起來就很被動。
為了達到更好的學習效果，她總是在老師沒上課之前就提前預習，遇到自學不懂之處，就在書上劃上記號，等老師上課時講到這里，她更是聚精會神地去聽。
由于抓住了課堂，學習起來就輕松多了。
星期六是最好的休息時間，可她從不睡懶覺。
她總是早早起床，朗讀語文課文，背誦英語單詞。
吃過早飯，她就主動把周末作業(yè)寫完。
另外，她還買了幾本練習書。
寫完周末作業(yè)后，她就拿出練習書認真地去做。
通過做題，她見識了各種不同的題型，擴大了知識面，思維越來越活躍，。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
她一直把這句名言當作座右銘，決心勤學苦練，爭取更大的進步。
五年1班 許如意 有一個同學，她刻苦學習的精神一直激勵著我前進，那種學習的可貴品質(zhì)是值得每一位同學學習的，她就是五年1班的許如意。
那是在五年級第一學期，剛開學的第二天，學校組織入學考試，她數(shù)學才考了63分，發(fā)試卷的時候，全班同學都驚訝了。
要知道她的平日表現(xiàn)可不錯哦，老師和同學原本都認為她是一個成績優(yōu)秀的好學生。
竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。
后來，在十月份的月考中，她竟然又回到了90多分，這次她不負眾望
下課后，同學們都慌忙跑去“采訪”她：“請問，您是如何努力才追回成績的呢
”她回答說：“我之所以追回了成績，是因為我經(jīng)歷了入學考試的失敗，入學考試中我太粗心大意了，錯了很多不該錯的題目。
我必須吸取教訓，努力不懈
在那次考試過后，我每天堅持練習6道計算題，如果第一天錯了一道，第二天就增加兩道，所以每次做題的時候我都很專注、細心，我就是這樣嚴格要求自己，培養(yǎng)自己良好計算習慣的。
學習是人生中最美的享受，在知識的海洋里，我感受到了無窮的快樂。
”是的，她說的沒錯，我們應該熱愛學習，也許在你刻苦過后，得到的是知識與成功。
事實再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。
愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水
” 五年2班 李昂 李昂，是五年級（二）班的學生。
他的的進步格言是——只要努力，就能成功。
一 他會學習了 入學時的我，學習并不優(yōu)秀，摸底考試成績也很差，他很茫然，加上新環(huán)境也不很適應，好象對一切都很沒有信心，不知道自己為什么而學習，剛開學幾天當別人努力時他卻在思念家人偷頭哭泣，結(jié)果換來的當然是作業(yè)不會做。
老師找到他，和他談心，交流，逐漸他懂得了學習是為自己學，父母工作忙，現(xiàn)在不可能陪拌在身邊，就更應該好好學習，要用良好的成績讓父母放心。
他逐漸被融化到學校的每一個學習、生活的環(huán)節(jié)里，不知不覺地，他擦干眼淚，看見老師盼望的眼神，聽見老師鼓勵的話語，感受著老師辛勤的付出……終于工夫不負有心人，看見了試卷上的分數(shù)一點點的上升，他慢慢地愛上了學習，從學習中找到了一點點的快樂。
李昂發(fā)現(xiàn)原來學習也是一種快樂，一種充實的快樂，一種讓人回味無窮的快樂，希望同學們都學會享受學習帶來的快樂。
二 他自信了 笑對生活，享受學習……原來每個人也可以變得這么優(yōu)秀，他的自信回來了，腰板挺直了；他積極參加班上的各項活動，受到了大家的好評。
數(shù)學競賽他獲得了第三名。
英語成績由原來的40多分到現(xiàn)在的90多分。
英語通關他經(jīng)常是和班級的優(yōu)秀學生站在一起。
在這次期中考試中，他也取得了不錯的成績。
三 他會自己生活了 現(xiàn)在讀書每天在學校寄宿，他都是自己洗澡，吃飯，睡覺，沒有爸爸媽媽的照顧，只有自己生活，管理好自己的小世界。
一切井然有序。
前不久學校寢室文化節(jié)，他的宿舍還被評為了“優(yōu)秀文明宿舍”呢
他學會了自己獨立生活。
他的體質(zhì)不很好，剛開學的一兩個星期里經(jīng)常感冒發(fā)燒，但是他堅持來學校讀書，叔叔把藥給送到學校來，想接他回家，但是他一邊吃藥一邊上課，而且我的課堂紀律一直受到了各課老師的表揚，每次表揚之后他坐的更端正了，更加認真聽講，于是他更加發(fā)奮學習，別人課間玩耍的時候他就背誦英語，每次作業(yè)他都是認真完成，他還堅持參加學校的各種鍛煉，現(xiàn)在李昂同學已經(jīng)很久沒感冒發(fā)燒了，而且我還能堅持跑完每周一的環(huán)島跑。
“世上無難事，只要肯登攀”，說得真的一點都不錯。
原以為很難的學習，只要堅持總會取得成果的
六年1班 鐘 佳 五年二期，她因為家里的特殊原因暫時離開了學校，回到老家益陽去讀書。
老家的學習環(huán)境和學習氣氛遠遠不如心愛的威尼斯學校，這使她深切感受到從前沒有集中精力學習是多么地可惜。
在益陽的時候，她是那樣想念威尼斯學校的老師和同學們。
終于，六年一期，她回到心愛的碧桂園威尼斯中英文學校，優(yōu)越的學習環(huán)境和老師科學的教學方法讓她倍加珍惜回來后的學習時光。
她是那樣投入和默默地學習著。
每天上課鈴一響，她就集中她的全部精力，認真聽老師講課，把重點內(nèi)容記載在筆記本上。
語文課她會深深融入課文的情境里；數(shù)學課她跟著老師的思維飛快地轉(zhuǎn)動大腦；英語課她一遍又一遍地跟著老師讀單詞、記語法……不僅是認真聽老師的，也認真傾聽同學們的精彩發(fā)言。
半學期的時間，她出人意料地取得了優(yōu)異的成績：在期中考試中，她的語文成績?nèi)嗟谝?，?shù)學和英語也分別取得了97分和93.5分。
她曾經(jīng)只是排在班級的中等水平呢
熟悉她的同學們簡直對她刮目相看，這成績，沒有辜負她平日的努力；這成績，足以讓遠在益陽的爸爸媽媽放心了。
七年1班 張 韜 一雙大眼睛透著聰穎，性情較沉穩(wěn)，有思想、有主見，氣度不俗，有時略顯文靜和靦腆，這就是七1班的張韜同學，時間過得很快,一晃開學已近三個來月,在學校的幾十個日子里，他一直在默默地學習，不聲不響，課堂上那求知似渴的眼睛，證明著他的專注，晚自習后一個人靜靜地學習，證明著他的勤奮和刻苦，期中考試結(jié)束了，進步很大，打了個翻身仗，實現(xiàn)了考前的愿望，細細想來，成績的取得主要與他這些方面有關。
第一、 做到了珍惜時間，提高效率。
提高學習成績關鍵在于珍惜時間，提高效率。
珍惜時間就是要合理地利用時間，妥善地安排時間，提高時間的利用率，更要學會使用零星的時間。
他早上6：40就在位置上大聲朗讀，而不是匆忙進教室講話，或做別的事情，每天晚自習后主動多花10多分鐘學習，他學習時盡量做到心無雜念，全神貫注。
走神、發(fā)愣，邊想心事邊聽課等不良習慣都會影響到學習的效率。
第二、做到了意志堅定，堅持不懈。
學習的過程，本身就是不斷克服困難，不斷前進的過程。
遇難而退，見難止步，則學習上就難以進步，而克服困難沒有點吃苦精神是不行的。
當學習有所松懈的時候，他就想一想自己的目標，想一想父母的期望，從而意志堅定持之以恒地投入學習，走向成功。
第三、遵章守紀，做一個講文明，有修養(yǎng)的人 遵規(guī)守紀是學生的本分是搞好學習的關鍵，在守規(guī)范方面他強調(diào)三點： 一、在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的事情。
晚自習就是晚自習，上課就是上課，活動就是活動，休息就是休息，什么時間就做什么事情。
學習的時候老是想著什么時候下課，想著去吃飯，休息的時候一手拿著零食一手捧著書本，都是得不償失的事情。
二，在規(guī)定的地點做規(guī)定的事情。
教室是用來學習的，操場是用來活動的，食堂是用來吃飯的，宿舍是用來休息的，到了什么場所做什么事情。
到了宿舍，最主要的事情就是休息睡覺，睡覺也要做到專心致志，不能竊竊私語地聊個不停， 這些他都做到了。
三、堅定信念，做一個有追求，有信心的人 學習有基礎的差異，有能力的大小，但基礎和能力都不是成敗的決定因素，事在人為，關鍵看一個人的主觀努力。
任何時候只要你想學，只要你肯付出，只要你吃得了別人吃不了的苦，你就一定能夠?qū)W好，一定能取得比別人更大的成績。
他在學校和在家，當有題不會做時，就多找資料，多找與相關的題來參考，發(fā)誓一定要把它做出來。
期中已過，在下半學期的學習中，我相信他會更加努力，以更優(yōu)異的成績向老師和父母匯報。
七年2班 張宇聲 剛到這個學校時，我的心情一直很不好，由于我對長沙的陌生，并且我剛從北京回來，所以，我很不適應這里的學習生活，自然心里也就很難過。
由于我的心情一直消極，所以我無心學習，自然的，從一個小學尖子生變成了一個成績一般的學生了，原本在家中活潑好動的我，卻變得沉默了。
一次，我與媽媽通電話，由于思念家鄉(xiāng)及親人，我竟然忍不住哭了。
沒想到，就在當天晚上，老師就找我談了一次話，打開了我封閉的心靈，并且，叫了一些同學和我玩，同學們的熱情和真誠感動了我，激勵了我，我漸漸融入了這個集體。
雖然我心理上的毛病克服了，但是我學習上的困難還是比較大的，因為我以前心情實在太糟了，在課堂上不能保證一心一意的聽講，落下了很多知識，甚至數(shù)學課上連聽都聽不懂，成績自然不理想，我頓時感到很迷茫，不知道以后的路怎樣走下去。
但是我不會放棄，星星之火，可以燎原，更何況我曾經(jīng)擁有過輝煌。
唯一的方法是勤奮，用勤奮來彌補學習的缺失，用一絲不茍的態(tài)度來對待學習的每個環(huán)節(jié)。
上課我認真地聽講，不需要老師提醒，我就能主動做筆記，學習的重點難點更是了然于胸，做學習的有心人，這樣下來，我感覺做作業(yè)順利了很多，特別是周末作業(yè)，雖然沒有了統(tǒng)一做作業(yè)的氛圍，沒有老師的監(jiān)督，但是我知道這是考驗我們自制力和學習習慣最佳的時機，我反而比平時更加嚴格要求自己，因此我的周末作業(yè)特別是語文，經(jīng)常得到老師的表揚。
功夫不負有心人，在月考時，我的成績趕上去了，我雖然高興我進步了，但是這還不是我的真實水平，因為，在小學時，我還考過第一，我應該考得更好
走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方，我仍舊十分努力得溫習以前不太熟悉識的知識，并且我還要比其他同學更加專注地聽講，因為我在以前所學的知識已經(jīng)落于人后了，現(xiàn)在學的知識我決不能落下，并且要超越其他人，我更加珍惜時間，并且合理利用每一分每一秒，一進教室就告訴自己馬上進入學習狀態(tài)，把同學們的歡聲笑語拋之腦后，沒有人知道我付出的努力也比其他同學多多少倍，尤其在數(shù)學學習中，把難做的題型和易錯的題型反復思考和練習，直到不會出錯為止。
有付出就有收獲，我在期中考試中表現(xiàn)突出，被學校評為了勤奮好學的學生，雖然在班上在年級不是很拔尖，但是又比月考更上一層樓了。
但我沒有自滿，沒有驕傲，我深知腳下的路還很長。
從我的學習過程與進步中，我總結(jié)出了三點，第一要努力，這是關鍵，第二，要有信心，如果沒有信心，不會去努力了，第三，要有超越自己及他人的欲望，這樣才能奮發(fā)向上。
北大蒙古族學生梁凡
姓名：梁凡生日：星座：水瓶座身高：182CM體重：108KG性格：熱情，善良，單純，聽音樂看電影會流淚專業(yè)：流行演唱演唱風格：歐美藍調(diào) 抒情 流行爵士 當代R&B 喜歡的歐美藝人：Alicia Keys ,Beyonce,Brian Mcknight,Celine Dion,Ella Fitzgerald,James Brown,Michael Buble,Michael Jackson,Ray Charles,Stevie Wonder喜歡的日本藝人：小田和正，玉置浩二喜歡的藝人（除日本）：齊秦，順子，李健，林俊杰 黃舒駿喜歡的音樂類型：布魯斯，鄉(xiāng)村，靈魂樂座右銘：站在這個舞臺上，我將得到整個世界愛好及興趣：流行鍵盤和聲，創(chuàng)作，單車旅行，游泳 ，旅游最大的優(yōu)點：執(zhí)著，不抽煙不喝酒不打牌愿望：出國深造，擁有一個爵士樂隊，組一個A Cappella的組合
清華大學校訓 自強不息,厚德載物是什么意思?
清華大學訓“自強不厚德載物”來源于《周易》“乾”、“坤”辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。
意思是天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
清華大學的前身是清華學堂，始建于1911年，曾是由“庚子賠款”建立的留美預備學校。
1912年，清華學堂更名為清華學校，1928年更名為國立清華大學。
清華大學的初期發(fā)展，雖然愛西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。
以王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張中西兼容，文理滲透、古今貫通，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
“清華大學”四個字誰寫的
清華大學 早期 清學是一所歷史悠久名學校，是清政府于民國前一年（1911用美國退還的庚子賠北京所建立。
最初稱為“留美預備學堂”，是第一所用于被政府派送到美國學習的中國青年而建立的預備學校。
畢業(yè)生直接進入美國大學三年級留學。
1925年，始創(chuàng)四年制本科教育。
清華大學最初之醞釀，是在前清光緒三十年至三十一年間，中國駐美國公使梁誠，因美國國務卿約翰·海（John Hay）有“美國所收庚子賠款原屬過多”之語，一方面分向美國勸請核減，一方面上書清廷請以此款設學育才。
中間雖因發(fā)生粵漢鐵路廢約之關系而生阻，但梁氏努力不懈，卒得美國國會之贊同，將處置賠款全權(quán)付與總統(tǒng)西奧多·羅斯福。
照條約中國應付美國賠款2444萬778元8角1分，經(jīng)羅斯?？偨y(tǒng)決定將當時尚未付足之款項1078萬5286元1角2分，從1909年1月起退還中國。
為紀念羅斯?？偨y(tǒng)對清華立校的貢獻，清華的西體育館被命名為“ Roosevelt Memorial Gymnasium 羅斯福紀念體育館”，并在面墻上鑄其雕像。
光緒三十四年（公元1908年）7月11日，美國核減賠款文告由駐華公使柔克義送達中國，中國外務大臣慶親王答復上述公文說： “體會新近貴國總統(tǒng)希望鼓勵我國學生赴美入學校及求高深學問之誠意，并有鑒于以往貴國教育對于我國之成效，大清帝國政府謹誠懇表示此后當按年派送學生到貴國承受教育。
” 同日，外務部致美國公使館函稱： “從賠款退還之年起，前四年我國將次第派送一百學生；迨四年終局，我國將有四百學生在美，從第五年起，直至賠款完畢之年，每年至少派送五十名學生。
” 并派唐紹儀為特使赴美表示謝意。
民國前三年（宣統(tǒng)元年，公元1909年）美國退還賠款之第一年，外務部與美國駐華公使柔克義商定學生游美細則后，會同學部奏請設立「游美學務處」及附設「肄業(yè)館」。
六月初四日游美學務處奉準設立，派外務部丞參周自齊為總辦，主事唐國安及學部郎中范源廉為會辦，駐美公使館參贊容揆為駐美學生監(jiān)督。
初賃北京東城侯位胡同民房一所為辦公處，后又遷入史家胡同。
九月奏準將北京西直門外「清華園」作為游美學務處興建「肄業(yè)館」館舍之用。
為清華得名之始。
清華園原系道光帝賜其第五子敦親王（奕綜）之賜園，俗稱小五爺園。
敦親王死后，長子載濂襲爵為王。
庚子之亂，拳匪曾集于園中設壇，事后載濂被削職，賜園為內(nèi)務府收回。
因外務部在呈奏游美學生辦法內(nèi)，建議在北京城外清曠地方設立肄業(yè)館，中堂那桐等頗表贊同，派員各處覓地，認為清華園比較相宜，即撥作館址。
面積凡530畝。
擇定清華園為肄業(yè)館館址后，即著手修理及建筑，原希望1910年秋可以使用，不料工人罷工數(shù)月，耽誤時期。
迨至館舍相繼完成，將肄業(yè)館改稱「清華學堂」，于民國前一年（公元 1911年4月29日）四月初一日（校慶日源此）正式開學，在工字廳舉行開學儀式。
教師由基督教青年會從美國聘請。
游美學務處亦遷入「工字廳」辦公。
首任教務長為胡敦復。
清華學堂成立之初，乃由正副監(jiān)督三人管理，即是由游美學務處之總辦與會辦擔任。
同年十月，武昌起義開始，學生紛紛請假回家，清華學堂被迫停課。
近代 經(jīng)過辛亥革命，清帝宣統(tǒng)于公元1912年三月三十日退位，中華民國建立。
民國成立之后，將「清華學堂」改名為「清華學?！梗?月1日重行開課，并裁撤「游美學務處」，使之 隸屬外交部。
任命唐國安為清華學校第一任校長，周詒春為教務長。
十月，任命周詒春為副校長。
清華學校為將來擴充規(guī)模起見，在民國二年春請政府將毗連校西之「近春園」（俗稱四爺園，為道光帝賜第四子咸豐帝奕詝之賜園）并入校址。
近春園西隅有「長春園」，舊名水磨村等鄰近地畝，亦并入。
清華之有充裕經(jīng)費，又得景致悠美的園林以為校園，學習環(huán)境得天獨厚。
非但如此，清華學校對學生的要求較當時之其它學校深具特色。
譬如：希望學生有強健的體魄，所以對于學生體育特別重視。
除平日積極提倡外，當學生畢業(yè)前，必須通過最低標準之五項運動（游泳、百碼、跳高、跳遠、擲鐵球），如有任何一項不及格，扣發(fā)畢業(yè)文憑，取消出洋資格。
值得一提的是，民國二年二月曾派選手參加在菲律賓馬尼拉舉行之第一屆遠東運動會，開中國學校參加國際競技之先河。
另外，學校亦不時請名人學者來校講演，像民國三年冬，梁啟超先生來校演講，以「君子」為題。
其引述易經(jīng)中之「天行健，君子以自強不息」及「地勢坤，君子以厚德載物」勉勵同學，學校遂將「自強不息、厚德載物」采為校訓。
民國二年三月初，唐國安校長病逝校內(nèi)寓邸。
外交部令周詒春繼任校長。
周校長任內(nèi)，因財政比較寬裕，故對外設法擴充留美學額；對內(nèi)一面增加在校學生數(shù)目，一面添置設備與建筑。
而自民國三年起，更間年選派?？婆ㄓ袝r不足額）留美，由公開考試決定。
民國七年1月4日周校長以力微任重，勞頓成疾，懇請辭職，外交部批準。
周詒春辭職以后，清華校長之人選幾經(jīng)更迭。
起先外交部派張煜全為校長。
張因體弱多病，終日與藥瓶為伍，學生大為不滿。
民國八年元月張煜全校長以學風（上年12月23日學生會開成立大會，張加以干涉，發(fā)生風潮，至于罷課。
）理由辭職獲準。
外交部繼派羅忠詒繼任，但同學對羅表示拒絕，致未能到校而請辭；因當時無人被允任為清華校長，故董事會選其主席嚴鶴齡為代理校長。
同年八月，外交部派金邦正為清華校長；金邦正校長在民國十一年向外交部辭職。
四月，部令派曹云祥為代理校長，10月6日，曹云祥正式署理校長，在任約六年。
曹任內(nèi)，清華的學術規(guī)模有了巨大之突破。
如在民國十四年春成立國學研究所，聘請梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任、李濟諸先生為導師。
同時，也開始招收大學部學生，分文、理、法三院，并附設研究所。
設立大學部之目的，在于由國內(nèi)造就國家需要之人才，而不僅是為出國留學作預備。
且考慮到退還庚款有限期，恐日后難以為繼。
略帶一提，在民國十六年由汪鸞翔（字鞏庵）撰詞，何林一夫人張慧珍作曲，清華始有中文校歌。
民國十七年曹校長辭職獲準。
嚴鶴齡再度被任命為代理校長，于1月14日到職，四月請辭。
外交部派溫應星繼任校長，僅二月，因北伐成功，北京政府消亡，溫亦離職。
八月，國民政府改「清華學?！篂椤竾⑶迦A大學」，任命孫科為校長，孫不就，改任羅家倫為校長。
羅校長于9月18日就職，對校內(nèi)組織，多所改易。
當國民政府統(tǒng)一北方時，原屬外交部之清華董事會因之消滅，而清華之隸屬問題又起，大學院欲收歸轄下，但外交部則借口外交關系不肯放手，終由二機關會轄，另由二單位合組一董事會治理。
董事會之存在一直為人所詬病，主要是因為清華之整體發(fā)展常因董事會之權(quán)限過大而處處受阻。
所以民國十八年4月30日，國民政府行政院議決，將清華基金經(jīng)整理后，改由「中華教育文化基金董事會」管理。
「清華校務及游美學務基金保管委員會」在南京開會通過上項議決案。
民國十九年5月，清華學生對羅校長有不滿表示，羅以學風為理由而辭職。
羅氏離校后，清華校長虛懸達十一月之久，其間校務由校務會議維持。
另一方面，董事會問題因羅校長的努力，終使大學院及外交部合派之董事會撤銷，清華遂直隸于教育部。
之后，民國二十年3月17日國民政府任命吳南軒為校長，4月16日就職。
又因與師生不合，而于6月25日離開北平。
教育部在清華師生的壓力下，委派翁文灝教授代理校務。
翁文灝于7月起開始代理校務，但于9月中旬即辭去代理兼職，教授會與學生會開會挽留無效。
最后，由于范源濂的極力推薦，中央決定派梅貽琦為校長。
梅貽琦校長終能獲得清華師生的充分支持與崇敬，一直續(xù)任至1948年底才因戰(zhàn)亂隨中華民國政府遷臺而離開。
梅校長在任期間，為學校建設貢獻巨大，確定了其著名學府之地位。
他的辦學理念“所謂大學者，非謂有大樓而謂也，有大師而謂也。
”的闡述廣為推崇。
1955年在臺灣新竹復校后，又繼任校長，直到1962年5月病逝為止，前后共三十一年之久。
新竹清華校園建有「梅園」以志紀念。
在中國和日本的戰(zhàn)爭于1937年爆發(fā)后，清華大學和其它兩所大學（北京大學和南開大學）聯(lián)合，在昆明建立了西南聯(lián)合大學。
在戰(zhàn)爭結(jié)束后，清華大學移回北京，并繼續(xù)運作。
1949年后由中華人民共和國政府接管至今。
臺灣新竹的國立清華大學 則于1955年由梅貽琦校長主持，由中華民國政府批準「 在臺復?！?，并沿用原校名。
從1980年代開始，兩校各項交往日漸頻繁。
1952年中國高等教育體系仿照蘇聯(lián)社會主義模式進行大規(guī)模的院系調(diào)整，清華的法學院、文學院、理學院、農(nóng)學院、航空等院系被迫割離母校而劃歸北京大學等校，北京大學等校的工學院和相關工學專業(yè)劃歸清華大學，清華大學成為一所多科性的工程技術大學。
這一做法現(xiàn)為多數(shù)校友及學術教育界強烈否定。
從1980年代開始，清華開始恢復建設人文及理科科院系。
清華在1966年之1976年間的無產(chǎn)階級文化大革命中象所有院校一樣遭到重創(chuàng)。
教學和科研幾乎停頓。
在此期間沒有招收正式學生直至1977年高考恢復。
此后，清華開始恢復建設并得到政府特別重點扶持。
年表 * 1911年 建立“清華學堂” * 1912年 更名為“清華學校”（留美預備學校） * 1925年 設立大學部和國學研究院 * 1928年 改建成國立清華大學，有文、法、理3個學院，16個系（其中一個工程系） * 1929年 留美預備部結(jié)束，國學研究院停辦，第一屆本科生畢業(yè) * 1930年 設立中國第一個綜合性研究生院 * 1931年 12月31日，梅貽琦就任國立清華大學校長 * 1932年 增設工學院（由土木、機械、電機三系組成） 、法律學系和農(nóng)業(yè)研究所 * 1933年 設心理、社會、地理三個研究所 * 1934年 在江西南昌設立航空研究所，在湖南長沙成立無線電研究所 * 1935年 因不滿日軍于冀東成立偽政權(quán)，爆發(fā)由清華學生領導之“一二九”抗日運動 * 1936年 停辦法律學系 * 1937年 南遷長沙與北京大學、南開大學聯(lián)合組成長沙臨時大學 * 1938年 長沙臨時大學遷到昆明，更名西南聯(lián)合大學 * 1946年 遷回北京清華園復校，有文、法、理、工、農(nóng)5個學院，26個系 * 1952年 經(jīng)院系調(diào)整，失去文、法、理、農(nóng)學院，保留下建筑、土木、機械、電機四個系 * 1958年 增設工程物理、工程力學系，恢復化學工程系 * 1966年 文化大革命開始，學校失去正常教學及科研秩序 * 1977年 文革結(jié)束，全國高等教育招生考試 恢復 * 1984年 建立中國國內(nèi)第一個研究生院，在管理工程系基礎上建立經(jīng)濟管理學院，在已有理學科系基礎上恢復理學院 * 1985年 建立中國國內(nèi)第一個繼續(xù)教育學院 * 1988年 在建筑系基礎上建立建筑學院 * 1993年 在已有人文社會科學學科系、所基礎上建立人文社會科學學院 * 1994年 在已有信息學科系、所基礎上建立信息科學技術學院 * 1996年 在已有機械類學科系、所基礎上建立機械工程學院 * 1999年 恢復建立法學院，建立應用技術學院。
原中央工藝美術學院并入，成為清華大學美術學院 * 2000年 在已有土木水利類學科系、所基礎上建立土木水利學院，在公共管理系的基礎上建立公共管理學院 * 2001年 建立醫(yī)學院，工業(yè)工程專業(yè)從精密儀器系分離出來建立工業(yè)工程系。
* 2002年 在傳播系基礎上建立新聞與傳播學院。
* 2004年 在工程力學系、宇航技術研究中心等基礎上建立航天航空學院 注：臺灣新竹的國立清華大學1955年在臺灣新竹地區(qū)復建，并沿用原校名。
現(xiàn)狀 清華大學現(xiàn)致力于建設多學科的綜合大學。
至2005年4 月，清華大學有理學院、建筑學院、土木水利學院、機械工程學院、信息科學技術學院、人文社會科學學院、經(jīng)濟管理學院、法學院、美術學院、公共管理學院、應用技術學院、醫(yī)學院、新聞與傳播學院、航天航空學院等13個學院和53個系，41個研究院（所），35個研究中心和175個實驗室，其中包括11個中國國家重點實驗室和14個中國教育部重點實驗室。
清華大學現(xiàn)有教職工7800余人，其中諾貝爾獎獲得者一名、中國科學院院士34名、中國工程院院士26名，正高級專業(yè)技術職務1200余人。
全國重點學科49個；本科專業(yè)58個，第二學士學位專業(yè)1個，碩士學位授權(quán)點159個，博士學位授權(quán)點123個，博士后科研流動站27個。
在校全日制學生27000余名，其中本科生13000余名，碩士生8000余名，博士生4000余名。
有來自46個國家和地區(qū)的在校留學生及進修生1300余名，遠程教育學員9000余名。
從1980年代中期開始，很多（據(jù)統(tǒng)計約為畢業(yè)生的20%）清華畢業(yè)生都前往美國留學深造。
在美國大學校園、公司、企業(yè)及政府部門里，不難找到他們。
因此近年也開始有對此的批評，認為清華的畢業(yè)生應該更多地選擇留在中國而不是美國。
對高中畢業(yè)生來說，清華是中國大陸競爭最激烈學校之一（另一所學校為北大），每年只有中國各省市最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才有機會被清華錄取。
精神傳統(tǒng) 清華的校園文化具有悠久的歷史，個性鮮明，豐富多彩，在眾多大學中獨樹一幟。
因其美國淵源，校園文化傳統(tǒng)亦受到美國大學校園文化的深重影響。
校訓 * 校訓: 自強不息 厚德載物 起源：1914年梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辭“天行健、君子以自強不息；地勢坤、君子以厚德載物”為中心內(nèi)容激勵清華學子發(fā)奮圖強。
此后，學校即以此八字尊為校訓，制定校徽。
1917年修建大禮堂即以巨徽嵌于正額，以壯觀瞻。
* 座右銘: 行勝于言 起源：該四字來源于1920級畢業(yè)紀念物-位于大禮堂前草坪南端的日晷上的中文銘言。
另外，八十年代還出現(xiàn)了嚴謹 勤奮 求實 創(chuàng)新的學風的說法，但沒有如前者那樣得到廣泛認同。
校歌 最早的英文校歌（1916年以前）由美籍教師Miss Kathorine E. Seelye 所做： Tsing Hua College Song O Tsing Hua, fair Tsing Hua, college bright, May we be loyal to the purple and the white. 當時的中文譯文是： 噫清華，嘻清華，吾校巋巍， 美哉吾校旗，愿日增汝之光輝。
1923年前后，清華大學重新公開征集校歌，最終采用了汪鸞翔先生用文言文寫成的歌詞，并由張慧珍女士譜曲。
三段歌詞，氣勢宏偉，涵義深刻。
此后英文校歌由中文校歌取而代之，并沿用至今。
清華大學校歌 西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央， 東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。
莘莘學子來遠方，莘莘學子來遠方， 春風化雨樂未央，行健不息須自強。
自強，自強，行健不息須自強
自強，自強，行健不息須自強
左圖右史，鄴架巍巍，致知窮理，學古探微， 新舊合冶，殊途同歸，肴核仁義，聞道日肥。
服膺守善心無違，服膺守善心無違， 海能就下眾水歸，學問篤實生光輝。
光輝，光輝，學問篤實生光輝
光輝，光輝，學問篤實生光輝
器識其先，文藝其從；立德立言，無問西東。
孰介紹是，吾校之功，同仁一視，泱泱大風。
水木清華眾秀鐘，水木清華眾秀鐘， 萬悃如一矢以忠，赫赫吾校名無穹。
無穹，無穹，赫赫吾校名無穹。
無穹，無穹，赫赫吾校名無穹。
校慶日 四月最后一個星期天為清華校慶日。
校慶日活動通常為校友返校，各實驗室開放參觀，舉行“馬約翰運動會”等等。
早年還有開放女生宿舍供男生參觀的節(jié)目。
校色 紫、白。
?；?清華大學的?；ㄊ亲锨G花。
和丁香花（但通常僅指紫荊花）。
把紫荊花視為校花，是由于紫色紫荊花為校旗、校色的顏色一致，丁香花分為紫白二色；其次是由于紫荊在校慶日前后盛開。
清華優(yōu)勝歌 為拉拉隊歌，稱為Tsinghua Fight Song，即清華戰(zhàn)歌，或 Cheer for old Tsing Hua。
歌詞為： Cheer for old Tsing Hua, Tsing Hua must win. Fight to the finish, never give in. You do your best, boys, we'll do the rest, boys. Fight for the victory, Rha, Rha, Rha! 早年清華與比鄰的燕京大學為競技場宿敵。
在大禮堂放電影前，必有取笑燕京的動畫，以壯聲勢。
校園設施 清華校園以南門主路為線分為東區(qū)、西區(qū)。
西區(qū)校園為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風格的磚石結(jié)構(gòu)歷史建筑為特色。
大禮堂為其中心景觀，圖書館、科學館、清華學堂、西體育館及新建的理學院、新圖書館等建筑分布其間；原王府庭園「工字廳」、「古月堂」、「水木清華」等古建筑及朱自清先生在《荷塘月色》中描述的「荷花池」則展示了中國傳統(tǒng)的園林風格。
東區(qū)則以50年代興建的蘇式主樓為主體，有九十年代開始在主樓前后新建的建筑館、法學院、經(jīng)管學院及運動場館等現(xiàn)代風格的建筑物。
* 校圖書館建筑面積為3.9萬平方米，藏書 401.7萬冊，閱讀座位 2604個 * 體育館建筑面積 3.2萬平方米。
* 運動場面積 19.6萬平方米。
* 游泳池面積 0.4萬平方米。
清華人 梅貽琦、 梁啟超、王國維、 陳寅恪、 梁實秋、 葉企孫、 吳有訓、 吳宓、 朱自清、 曹禺、 錢鐘書、茅以升、聞一多、穆旦、胡風、端木蕻良、 楊振寧、 李政道、 華羅庚、 孫立人、 胡錦濤、 朱镕基、胡喬木、喬冠華、吳國楨、 俞國華、趙元任、金岳霖、湯用彤、賀麟、張岱年、 馮友蘭、梁思成、周培源、林家翹、周光召、張民覺、李濟、夏鼐、吳晗、季羨林、于光遠、李健吾、張駿祥、洪深、楊聯(lián)升、何炳棣、殷海光、王浩、許國璋、王佐良、李賦寧、英若誠、錢端升、蕭公權(quán)、羅隆基、王鐵崖、潘光旦、費孝通、李方桂、王力、陳鶴琴、陳岱孫、高士其、 錢三強、錢偉長、王淦昌、王大珩、趙九章、鄧稼先、朱光亞、葉篤正、楊石先、錢思亮、鄒承魯、吳征鎰、陳克恢、楊廷寶、侯德榜、吳仲華、鄭哲敏、顧毓琇、薩本棟、 吳官正、高曉松 清華大學（Tsinghua University），中國綜合性大學，位于北京市海淀區(qū)清華園。
清華大學的前身是清華學堂，始建于1911年，1912年更名為清華學校，1925年設立大學部，開始招收四年制大學生，同年開辦研究院（國學門），1928年更名為“國立清華大學”，并于1929年秋開辦研究院，各系設研究所。
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南遷長沙，與北京大學、南開大學聯(lián)合辦學，組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明，改名為國立西南聯(lián)合大學。
1946年，清華大學遷回清華園原址復校，設有文、法、理、工、農(nóng)等5個學院，26個系。
1952年，全國高校院系調(diào)整后，清華大學成為一所多科性的工業(yè)大學，重點為國家培養(yǎng)工程技術人才，被譽為“工程師的搖籃”。
1978年以來，清華大學進入了一個蓬勃發(fā)展的新時期，逐步恢復理科、經(jīng)濟、管理和文科類學科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學院。
1999年，原中央工藝美術學院并入，成為清華大學美術學院。
在國家和教育部的大力支持下，經(jīng)過“211工程”建設和“985計劃”的實施，清華大學在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、科研開發(fā)以及整體辦學條件方面均躍上了一個新的臺階。
目前，清華大學已成為一所設有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟、管理和藝術等學科的綜合性大學。
清華大學現(xiàn)有教職工7800余人，其中中國科學院院士34名、中國工程院院士26名，正高級專業(yè)技術職務1100余人。
全國重點學科49個；本科專業(yè)58個，碩士學位授權(quán)點159個，博士學位授權(quán)點123個，博士后科研流動站27個。
在校全日制學生27000余名，其中本科生13000余名，碩士生8600余名，博士生4600余名。
有來自46個國家和地區(qū)的在校留學生及進修生1300余名，遠程教育學員7500余名。
學?，F(xiàn)有國家重點實驗室11個，國家專業(yè)實驗室2個，教育部重點實驗室14個、體育總局社會科學研究基地1個、科技部重點實驗室1個、教育部網(wǎng)上合作研究中心6個、教育部人文社科重點研究基地3個，教育部網(wǎng)上研究中心6個。
學校藏書400余萬冊。
學校占地面積400余公頃，建筑面積230余萬平方米。
出版物有《清華大學學報》（分自然科學版、英文版、哲學社會科學版）、《世界建筑》、《裝飾》、《清華大學教育研究》等。
清華大學治學嚴謹，有著較高的學術水平和教學質(zhì)量。
清華大學傳承“培養(yǎng)具有為國家社會服務之健全品格的人才”的教育理念，建校至今，共培養(yǎng)了11萬余名學生，其中包括一大批中華民族引以為自豪的治學大師、興業(yè)英才和治國棟梁。
他們中有竺可楨、高士其、姜立夫、段學復、張子高、楊石先、葉企蓀、周培源、錢三強、王淦昌、鄧稼先、梁思成、楊廷寶、錢偉長、吳仲華、洪深、曹禺、金岳霖、王力、陳岱孫、錢鐘書、費孝通、吳晗、周光召、林宗棠等。
此外，馬寅初、陳寅恪、熊慶來、華羅庚、茅以升、吳有訓、錢學森、張光斗等是清華的進修生和資助生，美籍學者楊振寧、李政道、林家翹是清華校友。
在1999年被授予“兩彈一星勛章”的23位功勛中，有14位是清華校友。
截至2001年12月底，1537名中國科學院和中國工程院院士中，近25％為清華大學校友。
水清木華九十余載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力。
清華大學的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校植根于中華民族優(yōu)秀文化的沃土，形成了自己優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神。
以國學研究院四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，從建校初期就成為清華師生治學與為人的追求，并一代代得以傳承。
從“五四”愛國運動、“一二九”抗日救亡運動到反內(nèi)戰(zhàn)爭民主的“一二一”學生運動，從施滉、韋杰三到聞一多、朱自清，生動地展現(xiàn)了清華師生的革命精神。
解放后，清華大學堅持黨的教育方針，堅持“又紅又?！狈较?，培育“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，探索出一條“愛國、成才、奉獻”和“為祖國健康地工作五十年”的成才道路。
今天，她更以“拼搏、創(chuàng)新”的精神，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。
清芬挺秀，華夏增輝。
今天的清華大學面臨著前所未有的歷史機遇，新時代的清華人繼承愛國奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，努力躋身世界一流大學行列，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
編輯詞條 開放分類： 中國、教育、大學、211工程、名校 參考資料： 2.新華網(wǎng)
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明德小學校訓、校風、教風、學風辦學理念、辦學目標、發(fā)展目標、校訓、校風、教風、學風、辦學理念：讓每一個學生明理、立德，激勵每一個學生自主發(fā)展，幫助每一個學生獲得成功。
發(fā)展目標：創(chuàng)建市縣一流學校、創(chuàng)新明德品牌學校。
建設目標：“六個一流”（辦學理念一流、教學設備一流，校園環(huán)境一流，校風學風一流，教師素質(zhì)一流，教育教學質(zhì)量一流）。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)明德創(chuàng)新的“五會”新人（學會做人，學會做事，學會生活，學會求知，學會創(chuàng)新）發(fā)展策略：特色辦學，科研興校校訓：明德、勵志、博學、篤行校風：自主、和諧、活潑、進取教風：敬業(yè)、愛生、務實、創(chuàng)新學風：樂學、善思、勤奮、博采校訓：明德、自立、勵志、篤學校訓：有學校訓導，誡勉之意，是學校追求的目標和境界。
它應該體現(xiàn)學校的特色，是一所學校辦學理念，辦學目標的凝煉和概括。
根據(jù)我校的辦學理念、辦學宗旨以及辦學方向，借鑒兄弟學校的提法，歸納為“明德、勵志、博學、篤行”。
明德：明白做人的行為規(guī)范和道德準則，方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。
教師要明德，就是要有高尚“師德”，“德高為師”。
這就要求教師首先要愛崗敬業(yè)、獻身教育，只有愛崗敬業(yè)，我們才能積極正確地面對自身的責任和義務，才能正確看待學校分配的工作。
也只有付出艱辛的勞動，才能苦中有樂，樂在其中。
其次要熱愛學生、教書育人。
“沒有愛就沒有教育。
”教師對學生的愛，是一種無私的、神圣的愛。
學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”
