體育老師座右銘
體育老師的座右銘：“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
”
教師座右銘?
過千山萬水，只求天涯遍桃李
學(xué)如逆水行舟 不進(jìn)則退 .傳道 授業(yè) 解惑 作為教師,要能做到這三點(diǎn),我覺得足矣.解惑最難
教師招聘面試問答：你的座右銘是什么
給作者發(fā)送信息| 推薦此文章 | 添加到收藏夾 “不懈的追求”是一名優(yōu)秀教師必須具備的品質(zhì)。
作為教師就應(yīng)當(dāng)有所追求，應(yīng)當(dāng)有所作為，為人師表。
要做到這一條，就需要我們不間斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
北京教育學(xué)院陳雁飛教授在《模塊教學(xué)與教師專業(yè)成長》專輯里引用《今日美國》主辦的年度優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教師集體評選標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)秀”的共同特征：工作激情及感召力；工作方法創(chuàng)新；獲得研究資助；發(fā)表研究成果；學(xué)生成績提升；學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)。
歸納了我們成為一名優(yōu)秀的體育教師所應(yīng)具備的條件和要求，為了早日成為一名優(yōu)秀的體育教師，本人也闡述一下從教以來的所思所想，與大家共勉，有不對的地方請專家和同行批評指正。
要成為一名優(yōu)秀的體育教師，我以為就當(dāng)做好下面幾點(diǎn)： 首先，一名優(yōu)秀體育教師，課堂教學(xué)要一流。
我想這應(yīng)該是最基本的條件。
因?yàn)樽鳛轶w育教師最根本的任務(wù)就是教學(xué)，不僅課堂教學(xué)要一流，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何自己進(jìn)行身體鍛煉。
一名教師只有具備了先進(jìn)的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，才能使自己的課堂教學(xué)日臻完善。
體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，體育教學(xué)需要身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)，對學(xué)生的要求不僅是智力上的開發(fā)與培養(yǎng)，更重要的是讓學(xué)生掌握一定基本技術(shù)和如何進(jìn)行身體鍛煉的能力。
這樣的課堂應(yīng)是寓教于樂中的，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到了技術(shù)，在快樂中學(xué)到了知識，這才是達(dá)到了體育教學(xué)的最高境界，要達(dá)到這種境界，要求教師在準(zhǔn)備課上要下一定的功夫了。
我在《體育專業(yè)兩年發(fā)展計(jì)劃 》專門談到教師課前應(yīng)如何準(zhǔn)備的問題。
其次，一名優(yōu)秀體育教師必須是一名充滿愛心的教師。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
正如我國教育家夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不能稱其為池塘。
沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基，我國近代的教育家陶行知等，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。
縱觀古今中外的教育家，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。
一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。
沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。
第三，一名優(yōu)秀教師必須是熱愛書籍，酷愛讀書的教師。
\\r要想教給學(xué)生“一碗水”，那我們就必須有“一桶活水”，這“桶活水”其實(shí)就是“長流水”，經(jīng)過平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。
說句實(shí)話，體育教師的知識是相對薄弱的，知識上的欠缺，意識上的不到位，是阻攔了我們成為優(yōu)秀體育教師的主要因素。
蘇霍姆琳斯基說過，讀書，讀書，再讀書……他把讀書看作教師最重要的素質(zhì)，提倡老師要“每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。
”國務(wù)院總理溫家寶談讀書，讓人感動(dòng)。
總理說：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界?/p>
讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)。
一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。
”總理還談了他的讀書心得，提倡“讀書好、讀好書、好讀書”。
這應(yīng)永遠(yuǎn)成為我們教師的座右銘。
第四，教育科學(xué)研究也是一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。
生活在這個(gè)信息的時(shí)代，體育教師應(yīng)具備有獲取、儲存、運(yùn)用與傳送信息的能力，尤其是與自己的專業(yè)有關(guān)的信息，如新的教育理論、體育課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策、教育理念、教學(xué)方法等，體育教師必須隨時(shí)注意，加以吸收且融合于自己的知識、技能體系中。
新教育改革發(fā)起人朱永新教授這樣對教育科研有這樣描述：中小學(xué)教育科研，應(yīng)該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串的“珍珠”串起來，就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。
第一線的體育教師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。
人們常說體育教師就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”，好像我們體育教師天生就不是動(dòng)筆那塊料，是不是那塊料，不是別人說了算，要你自己得拿出真東西，肚里沒貨，自是無從談起。
所以我們體育教師應(yīng)該不斷的“充電” 、不斷的豐富自己，努力提高自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，掌握最新的課改動(dòng)態(tài)和最前沿的信息，這樣你就會(huì)始終走在同行的最前面。
第五、要善于總結(jié)歸納，寫出來的東西一定要真實(shí)，真實(shí)就有生命力。
體育科研它是從體育教學(xué)實(shí)踐中提煉出來的，它源于課堂，高于課堂，又回歸課堂。
體育課堂教學(xué)是體育科研論文、課題的基礎(chǔ)；反過來，我們的體育科研論文、課題最終還是要到體育課堂教學(xué)實(shí)踐中去得到驗(yàn)證和服務(wù)于課堂教學(xué)，這樣的論文才具有生命意義和研究的價(jià)值，是我們做學(xué)問的本質(zhì)。
那時(shí)的體育教師就會(huì)是嶄新的局面：“四肢發(fā)達(dá)，頭腦聰明
” 總之，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，爭取成為一名優(yōu)秀的體育教師教師，也將是我們終身追求的目標(biāo)。
做體育老師真好 作文
每當(dāng)我走上講臺時(shí)，我總會(huì)想起曾經(jīng)在那片灑下過歡樂與汗水的操場上和我初為人師時(shí)的第一群學(xué)生一起嬉戲?qū)W習(xí)的場景。
它讓我永遠(yuǎn)無法從記憶中抹去，我深深懷念著他們，也讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名體育教師的艱辛，同時(shí)也感受到其中的樂趣——當(dāng)一名體育教師真好
曾經(jīng)記得當(dāng)?shù)谝淮温牭阶约旱膶W(xué)生叫：“老師好
”時(shí)，心里是美滋滋的。
從此我就要以教師的身份出現(xiàn)在那群天真活潑的孩子中去了，處處都要為人師表，嚴(yán)于律己，寬以待人，我為自己選擇了一個(gè)光榮而有高尚的職業(yè)而自豪。
讀書時(shí)，我還想著將來，我正坐在一群天真活潑的孩童當(dāng)中，坐在一束束瑰麗的鮮花叢里，一群可愛的孩子圍著我追逐嬉戲。
今天，愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
平整寬闊的球場是我坦蕩的胸懷，古銅色的肌膚是我光榮的烙印。
我愛教師這一行。
深秋季節(jié)，我被分配到曲靖富源縣迤山口中學(xué)實(shí)習(xí)。
這是我人生中最有意義的一次演練，也是我從教中最難忘的一段往事，它使我堅(jiān)定了一生的信念，注定了我一輩子要教書育人。
愛一行，鉆一行，干好這一行……..。
帶著美好的心愿，滿懷激情我們出發(fā)了。
在顛簸的汽車上，我刻畫著如何去當(dāng)一名合格的教師，想得如此完美。
在想象中不知不覺我們來到了學(xué)校，下車后，那里的校長接待了我們，下車走到操場一看，條件是十分的簡陋，設(shè)備少得可憐。
我的心一沉，這可怎么教啊
這時(shí)突然被一聲親切的“老師好
”打斷了我的思考抬頭一看，許多學(xué)生已經(jīng)圍在了我們旁邊，那一張張?zhí)煺娴男δ?，眼睛里充滿了求知的欲望。
好像在對我說：“老師您準(zhǔn)備好了嗎
”午飯后，指導(dǎo)老師帶我們參觀了整個(gè)校容校貌，并介紹了學(xué)校的發(fā)展情況。
當(dāng)天下午，幾個(gè)熱情的老師和學(xué)生邀請我打籃球，這下我可樂開了，我知道這正是我與學(xué)生交流的好時(shí)機(jī)。
在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮體育教師的特點(diǎn)，時(shí)而對表現(xiàn)好的學(xué)生給予評價(jià)，好像要把渾身解數(shù)始出來似的。
那天，我給學(xué)生流下來深刻的印象，在學(xué)生心目中我成了操場上陽光般的健康使者，成了學(xué)生心目中的“籃球偶像。
”當(dāng)時(shí)我的心里是美滋滋的。
——當(dāng)一名體育教師真好
晚上，我備好了明天所上的體育課教案，并一遍遍的試講。
在床上我久久不能入睡，明天這個(gè)老師怎么當(dāng)啊
帶著沉重的思考我進(jìn)入了夢境，睡得正香時(shí)，忽然被一陣熟悉而陌生的鈴聲給驚醒，推開門一看，學(xué)生已經(jīng)集好了隊(duì)，多么辛勤的老師，多么乖巧的學(xué)生啊。
我只好跟在指導(dǎo)教師的后面開始了看課實(shí)習(xí)，一次一次與學(xué)生的接觸，使我克服了心里障礙并及時(shí)總結(jié)，使我養(yǎng)成了課前充分準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思的教學(xué)習(xí)慣。
也使我的體育課教學(xué)深受學(xué)生的喜愛。
課外，我主動(dòng)組建學(xué)校體育興趣隊(duì)，認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，使得學(xué)校的課外體育工作開展得如火如荼。
從那時(shí)，我就知道當(dāng)一名體育教師并不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的體育教師跟不容易。
體育教師既要教授知識，又要教為人，每一個(gè)動(dòng)作還要親自示范。
在實(shí)習(xí)的那些日子里，我總覺得我的知識不夠用，“刻苦學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣正是在那個(gè)特殊的環(huán)境中養(yǎng)成的。
在迤山口中學(xué)實(shí)習(xí)的40多天的日子里，我學(xué)會(huì)了如何上好每一堂體育課，如何當(dāng)好一名體育教師，如何與學(xué)生和諧相處…….。
在離開在迤山口中學(xué)時(shí)的那一天，天空格外的晴朗，在熱烈的掌聲中，在那片曾經(jīng)灑下過歡樂的操場上，還是那群學(xué)生圍著我們談著心，好像要在一瞬間把自己的心里話向我們吐盡，激動(dòng)的淚水不斷的瀉下來，拉著手歡送我們，唱著張學(xué)友的《祝?！放c我們道別。
車走遠(yuǎn)了，他們還是久久不肯離去。
帶著老校長的囑托，帶著學(xué)生的期望，帶著學(xué)校的陽光我走向了現(xiàn)在的工作崗位，當(dāng)上了一名真正的體育教師。
回想起實(shí)習(xí)的日子，讓我感情流露，心情澎湃。
于是我又拿起筆寫下了我的實(shí)習(xí)回憶錄，它讓我想起了年輕，有了激情。
多年來我一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)的第一線，一晃就是14個(gè)年頭了，我能有什么
我有自己的家庭，有愛我的老婆，有9歲天真活潑、聰明伶俐的女兒，有我14年來工作留下來到一張張大紅獎(jiǎng)狀，有我?guī)н^的小足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、技巧隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練時(shí)拍下的照片，除了這些我能有什么呢
還是那句話：“健康生活，快樂學(xué)習(xí)，與一顆平常心干好屬于自己最平凡的工作
”這是我的座右銘，也是永遠(yuǎn)激勵(lì)我繼續(xù)向前的動(dòng)力
學(xué)習(xí)勵(lì)志座右銘大全
現(xiàn)育中學(xué)生偏科是一個(gè)存在的現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)生偏科有下列三大原因： （1師問題。
小學(xué)生偏科，受教師影響較大。
有的學(xué)生可能是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目，也可能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。
?。?）家庭環(huán)境影響。
家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。
父母對某一學(xué)科主觀上的重視程度也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的偏科。
?。?）學(xué)生原因。
學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因，對某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。
2、你同意沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師這句話嗎
這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對孩子的一種責(zé)任與信念和教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格要求。
這句話的真理性在于：不輕易對任何學(xué)生喪失信心。
換句話說，這句話只是教育者嚴(yán)于律己的座右銘，而非一種教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
有沒有教不好的學(xué)生
我的回答是：可以說沒有，也可以說有。
說沒有，必須具備兩個(gè)條件：第一，家庭教育和社會(huì)教育非常理想，只差學(xué)校教育這一環(huán)；第二，好的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，而是針對每一個(gè)具體學(xué)生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步可能是綜合的，也可能是某一方面的。
說有，是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的評價(jià)背景下，即使老師會(huì)教，可教
優(yōu)秀教練員應(yīng)具備哪些素質(zhì)
①應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界：教練員是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)都應(yīng)成為教練員的座右銘，教練員不僅要有堅(jiān)定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。
在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，作一個(gè)象陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。
②應(yīng)具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念：教育思想和教育觀念都是教練員素質(zhì)的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力去激勵(lì)教練員全身心地投入到實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)追求。
跨世紀(jì)的教練員，首先必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。
具體的說就是要從過去為教學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉樘岣呷w學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，從只有升學(xué)才能成才，從以考分、升學(xué)率、運(yùn)動(dòng)成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)水平為標(biāo)準(zhǔn)，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w，打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)。
③應(yīng)具有廣博精深的文化專業(yè)知識和教育理論：未來學(xué)校體育對教練員的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，教練員已不能再是僅僅懂得一些運(yùn)動(dòng)技能的教練員，而就是一個(gè)理論扎實(shí)、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗(yàn)豐富、技巧通達(dá)的教育者，是一個(gè)育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)洌粚６嗄艿膹?fù)合型教練員。
④應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：教學(xué)過程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過程。
現(xiàn)代教育要求教練員不只是個(gè)“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)必須具有強(qiáng)烈時(shí)代感，不受固有觀點(diǎn)和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教練員。
科學(xué)研究能提高教練員的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教練員去接受新的知識和信息，了解新的動(dòng)態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時(shí)代的氣息。
科研能力也是衡量一名優(yōu)秀教練員的重要方面，不可忽視和放棄。
⑤應(yīng)具有熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)的進(jìn)步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計(jì)算機(jī)、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計(jì)算機(jī)等一大批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時(shí)間里，隨著科技的進(jìn)步，將會(huì)慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀(jì)的教練員必須強(qiáng)化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段以及一些教具的使用方法，并利用先進(jìn)的技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段、方法、為教學(xué)和科研服務(wù)。
⑥應(yīng)具有良好的心理承受力和強(qiáng)健的體魄：未來教練員的崗位競爭是教育發(fā)展的結(jié)果，其中部分中小學(xué)教練員將面臨第二次就業(yè)和失業(yè)的問題，他們將進(jìn)入到新型的人際關(guān)系、工作氛圍、知識體系中去。
另一方面，未來教練員的活動(dòng)空間擴(kuò)大，影響范圍廣泛，要受到不同年齡層次、不同知識結(jié)構(gòu)整體的監(jiān)督和效仿。
因此，跨世紀(jì)教練員必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應(yīng)變要機(jī)智，并能及時(shí)有效地調(diào)控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，教練員的心理特征以及所表現(xiàn)出來的行為對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。
教練員還必須具有強(qiáng)身之道，長年堅(jiān)持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強(qiáng)壯，才能將祖國的下一代培養(yǎng)成為具有堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的接班人。
我是一位小學(xué)生,校長讓我當(dāng)升旗手,可是讓我想我的座右銘,要關(guān)于體育的,誰能幫我找一找體育座右銘
1.我們的團(tuán)隊(duì)，我們的奧運(yùn)，相信自己，相信我們的團(tuán)隊(duì)。
2.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能承受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
——丁玲 3.一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也要相信自己的勇敢與毅力。
——拿破侖 4.我們必須有恒心，尤其要有自信心；我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到。
——居里夫人 5.一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
——雷鋒 6.當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。
——杰弗遜不過 還是 同意用 一切皆有可能。
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小學(xué)體育教師提高全面技能的方法有哪些
體育教師應(yīng)具備哪些技能《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》在實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“跨世紀(jì)園丁工程”里，強(qiáng)調(diào)要整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力，指出體育和美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，要加強(qiáng)體育和美育工作，要使學(xué)生有強(qiáng)健的體魄，保證學(xué)校體育和藝術(shù)教育的數(shù)量和質(zhì)量，提高教學(xué)水平，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)等，面對時(shí)代賦予的使命，我區(qū)體育教師必須重構(gòu)和提高下列各項(xiàng)素質(zhì)，才能更好地進(jìn)行體育教學(xué)和科研工作，為國家培養(yǎng)出跨世紀(jì)全面合格的人才。
①應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界： 教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅(jiān)定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。
在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，作一個(gè)象陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。
