小學(xué)生紀(jì)律標(biāo)兵事跡材料
我的名字叫周宇是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員小平爺爺曾說過:“我們這么大一個(gè),怎樣才能團(tuán)結(jié)起來、組織起來呢
一靠理想,二靠紀(jì)律。
”對(duì)呀,要想團(tuán)結(jié)、組織我們這么大的一個(gè)國(guó)家,紀(jì)律是非常重要的
不光如此,做什么事情都要有紀(jì)律,只有有了紀(jì)律,才能做好每一件事情
在學(xué)校里,我是一位遵守紀(jì)律的好同學(xué)(文案中國(guó) 專業(yè)寫作)。
上課時(shí),我專心致志、全神貫注地聽老師講課,從不會(huì)開小差、做小動(dòng)作。
早操時(shí),我認(rèn)認(rèn)真真地做著操,盡自己的最大努力做得更標(biāo)準(zhǔn),更規(guī)范。
代伙時(shí),我一心一意地吃飯,不和其他同學(xué)講話。
做作業(yè)時(shí),我一絲不茍,認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),而且字跡端正、清秀,經(jīng)常受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。
紀(jì)律,應(yīng)從自我做起,應(yīng)從現(xiàn)在做起,應(yīng)從身邊做起,做一個(gè)遵守紀(jì)律的人吧
怎樣制定可以讓學(xué)生遵守的紀(jì)律
學(xué)校是學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校利益并保證教學(xué)工作的進(jìn)行而指定的。
是要位教師和學(xué)生都應(yīng)遵守的,條文等。
在良好的小集體中,學(xué)生自由與遵守必要的紀(jì)律是一致的。
如果沒有一定的秩序,一定的紀(jì)律,學(xué)生的自由也得不到保障。
那么怎樣才能讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律呢
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。
一、 學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。
謝覺哉同志對(duì)紀(jì)律有一段精辟的論述。
他說:“戰(zhàn)斗要有紀(jì)律;勞動(dòng)要有紀(jì)律;工作要有紀(jì)律;學(xué)習(xí)要有紀(jì)律;生活要有紀(jì)律;做小事情要有紀(jì)律;做大事情更要有紀(jì)律。
人是生活在紀(jì)律里面的。
守紀(jì)律,無論做什么,都有成功的可能;不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律,就必然要遭到損失或失敗。
” 一列列南來北往隆隆奔駛的火車,如果不服從鐵路調(diào)度的指揮,各自隨心所欲的行駛,將會(huì)出現(xiàn)什么局面呢
一艘艘航行于急流險(xiǎn)灘的輪船,如果不按照規(guī)定的航線前進(jìn),會(huì)遭受什么樣的命運(yùn)呢
結(jié)果是肯定的,必然是列車相撞,輪船沉沒。
這個(gè)普通的常識(shí)說明一個(gè)沒有紀(jì)律的社會(huì)是可怕的。
人都無法生存,更談不上安心學(xué)習(xí)和集中精力搞建設(shè)了。
基于這個(gè)道理,學(xué)校和班集體也是如此,沒有紀(jì)律,正常的學(xué)習(xí)生活就無法進(jìn)行。
為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,要讓學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及我們班制訂的一系列規(guī)章制度。
只有遵守這些規(guī)章制度,才能保證大家有秩序地學(xué)習(xí)和生活。
二、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
學(xué)生們從一年級(jí)開始,通過進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)制度的教育和訓(xùn)練,已初步了解了上課要按時(shí),課堂上要守紀(jì)律。
課間活動(dòng)要守秩序,排隊(duì)要整齊等這些規(guī)章制度。
隨著年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的增高,學(xué)生們逐漸懂得只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)正常教學(xué)秩序。
中國(guó)萬萬人的心目中有個(gè)響亮的名字------雷鋒。
雷鋒生前曾任撫順市本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。
一天,他來到學(xué)校見同學(xué)們正在上課,悄悄地站在三(1)班教室后門外往里看。
教師里很安靜,同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽課。
可是,當(dāng)老師背過身寫板書的時(shí)候,忽然,從教師的一個(gè)角落里射出一道耀眼的光束,同學(xué)們隨著晃動(dòng)的光束東張西望,還不時(shí)發(fā)出低低的議論聲和笑聲。
雷鋒把這一切看得清清楚楚,原來是李冬生在擺弄一面鏡子。
課后,雷鋒找到李冬生,嚴(yán)肅地對(duì)他說:“你在課堂上擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律。
不僅自己學(xué)不好,也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
這樣可不對(duì)呀
”聽了雷鋒叔叔的話,李冬生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并決心更正,不再違反學(xué)校紀(jì)律。
在雷鋒叔叔的倡導(dǎo)下,全班同學(xué)圍繞“自覺遵守學(xué)校紀(jì)律”這一主題展開了討論。
通過討論,同學(xué)們懂得了學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證,只有人人都自覺遵守紀(jì)律,學(xué)校生活才能正常進(jìn)行。
大家一致表示。
要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,從此,三(1)班同學(xué)都能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律學(xué)期末他們班被評(píng)為先進(jìn)班集體。
三、讓小學(xué)生知道如何自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
既然遵守學(xué)校紀(jì)律如此重要,并且只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,那么學(xué)生們?cè)鯓硬拍茏杂X遵守學(xué)校紀(jì)律呢
我認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該做到三個(gè)“一個(gè)樣”1、老師在與不在一個(gè)樣。
2、班主任上課與任科老師上課一個(gè)樣。
3、課內(nèi)課外一個(gè)樣。
其實(shí),要做到這三個(gè)方面并非易事,也不是一朝一夕的事,是需要一個(gè)過程。
下面我把自任四(1)班班主任以來,我們班做到這三方面的經(jīng)驗(yàn)介紹一下,希望能和其他老師共同分享。
為了搞好班里的紀(jì)律,我也是想了很多法子。
經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,我選定了“幫助+影響”的法子,效果非常好。
我們班的學(xué)生基本上能做到三個(gè)“一個(gè)樣”。
具體的做法分三個(gè)步驟:第一步,我把我們班全體學(xué)生分成八組,選出八個(gè)小組長(zhǎng),這八個(gè)學(xué)生定為紀(jì)律標(biāo)兵小組長(zhǎng),并給他們制定胸卡,上課時(shí)胸卡不離身。
這八個(gè)小組長(zhǎng)需要老師長(zhǎng)期觀察才能挑選出來,然后每人負(fù)責(zé)一組的紀(jì)律。
第二步,把每一組分成三個(gè)層次。
紀(jì)律性可以的劃分成第一層次同學(xué);中間同學(xué)劃分為第二層次;紀(jì)律性差的同學(xué)劃分為第三層次。
讓小組長(zhǎng)先幫助影響第一層次的學(xué)生。
第一層次的同學(xué)變化快,時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),可以達(dá)到紀(jì)律標(biāo)兵小模范,并給他們也戴上胸卡。
這時(shí),小標(biāo)兵座位可以調(diào)整一下,讓中間層次的學(xué)生分配到小標(biāo)兵的旁邊,再次幫助影響這些同學(xué)。
這一階段時(shí)間稍長(zhǎng)一些。
這一階段需要老師和小標(biāo)兵們共同商討方法制定步驟。
比如課下探討;幫助預(yù)習(xí)等。
經(jīng)過這一階段影響幫助,戴胸卡的模范小標(biāo)兵同學(xué)就更多了,影響就出來了 。
第三步,把第三層次的學(xué)生分配到小標(biāo)兵的中間,多人影響一人,這一階段有一定難度。
因?yàn)?,紀(jì)律差,毛病多,所以影響起來比較困難。
這一階段的做法和前邊反過來,把小標(biāo)兵分成三個(gè)面。
有負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)紀(jì)律,負(fù)責(zé)談心的,三個(gè)小標(biāo)兵負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生。
首先讓他們對(duì)學(xué)習(xí)增加興趣,有了學(xué)習(xí)興趣,自然紀(jì)律就好搞了。
這一階段需要耐心,老師和小標(biāo)兵們經(jīng)常討論幫助影響的結(jié)果。
遇到困難,老師要給予力量、鼓勵(lì)。
在班上經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì)這一部分學(xué)生,增加他們的信心。
到最后全班都達(dá)到小胸卡時(shí),也就是學(xué)生做到三個(gè)“一個(gè)樣”的時(shí)候。
這是,老師可以把胸卡收回,開一個(gè)總結(jié)會(huì),搞一個(gè)聯(lián)歡,給予部分同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
方法不復(fù)雜,但需要一些時(shí)間。
在我們班經(jīng)過實(shí)踐,效果很明顯。
我舉一個(gè)例子。
去年冬天的一個(gè)早晨,我比往常去學(xué)校的時(shí)間稍早了一點(diǎn),習(xí)慣性的往教室看了一眼,班長(zhǎng)孫文靜同學(xué)一邊負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律一邊跟著領(lǐng)讀生郭輝同學(xué)讀著黑板上摘抄的好詞好句。
班里的紀(jì)律井井有條,教室里傳來朗朗的讀書聲。
成為育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)最美的一角。
叮鈴鈴…… 下課了,我激動(dòng)地走進(jìn)教師說:“我們四(1)班的同學(xué)們真正作到了老師在與不在一個(gè)樣。
遵守紀(jì)律真自覺啊
”孩子是祖國(guó)未來;是祖國(guó)的花朵。
他們象早上八九點(diǎn)鐘的太陽,有朝氣、有生機(jī)。
如果能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)三個(gè)“一個(gè)樣”。
我想,孩子成為好學(xué)生,乖孩子近在咫尺。
只要我們老師善于動(dòng)腦,善于想方法,就能做到這一點(diǎn)。
方法很多,看大家如何用了。
我這是一種方法,僅供大家參考。
生活是美麗,只有我們真誠(chéng)做事情,學(xué)生的思想品行一定能夠蒸蒸日上,同學(xué)們的成績(jī)也一定能更上一層樓。
班級(jí)里三好學(xué)生獎(jiǎng)狀和紀(jì)律標(biāo)兵哪個(gè)好
不管是三好學(xué)生還是紀(jì)律標(biāo)兵,都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,都是值得我們驕傲的。
如何寫給守紀(jì)律學(xué)生的獎(jiǎng)狀
沒有的,頂多就是軍訓(xùn)的時(shí)候有一個(gè)十佳標(biāo)兵評(píng)選···俺沒拿到···