中專教室布置
客廳掛字畫，倘使是掛四個字書法的話，可以是室雅人和，天道酬勤，寧靜致遠，室靜蘭香等，倘使是詩詞書法的話，沁園春雪、觀滄海、赤壁懷古念奴嬌、誡子書、陋室銘等都是很不錯的選擇。
書法，是中國傳統的藝術形式之一墨香悠遠，書法自古便是國人裝點居家生活的重要元素。
在現代居室中，很多人也喜歡掛上幾幅書法，為自己的生活增添文化氣息。
然而，當今社會文化具有多元性，大眾對書法藝術所承載內容的理解程度也不盡相同。
在有別于古代文化生活的背景下，選擇居室書法要體察人情世故。
而要根據自己的性格、情調、喜好或是所需座右銘。
有關遨游漢字王國主題活動的作文
有趣的漢字1 暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典]，哇，上面有每一個漢字的來歷。
歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。
如果一個雨天，我在房間里呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽啊
晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽啊
“風”也很有趣。
甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風。
我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風吹過。
最有趣的要屬雞了。
甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。
直到小篆體經簡化后才成為現在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。
而原來表示喜悅的也不是現在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人，，和一個口，，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。
后來這個意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現在的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“Shui”，表示勸說。
哎。
你說煩不煩
譬如“學而時習之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠遠不止這些哦
要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧
有趣的漢字2 今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。
江彥說：“兩個人是地主。
”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎
再一個地主的主，就是“往”了。
我猜了出來。
劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的
”張聰猜是“鬼”字，可也不是。
最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。
這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。
王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）。
”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實（石）人。
”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本真（正）經。
”知道我怎么猜出來的嗎
我是在老師網站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈
”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧
有趣的漢字3 我喜歡在空余時間翻閱《新華字典》、《漢語詞典》，學到了以前從未在課堂上學過的詞匯，同時也發(fā)現了一些有趣的漢字。
一次，我拿字典檢字時，偶然發(fā)現“呵”字竟然有著6種讀音，分別是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的語言環(huán)境下有著不同的讀法。
以前我遇到的多音字大多是雙胞胎，而“呵”卻有6種讀音，真是太奇妙了
我又尋根問底，找到了它們的意思：ā是嘆詞，表示贊嘆、驚奇；á表示追問，也是嘆詞；ǎ表示疑惑；à表示應諾、醒悟；a（輕聲）是副詞，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有驚訝的意思。
另一次，我在預習課文時，用部首檢字法查“成”字，發(fā)現下面還有“戊”、“戌”、“戍”字與它十分相似，只有一筆之差，仿佛孿生兄弟一般。
為了更好地分辨這幾個字，我又查閱了每個字的意思：“戊”發(fā)音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五個或第五件；“戌”發(fā)音xū，是天干的十一位；“戍”發(fā)音shù，意思是軍隊防衛(wèi)，如：衛(wèi)戍、戍邊等。
漢字真是太奇妙，太有趣了。
我希望我能更多地發(fā)現這些有趣的漢字。
有趣的漢字4 漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。
請你們跟我來遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。
在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。
因為行書是楷書和草書的合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。
真是是兩全其美啊
漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉注字。
其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82％呢
書寫不同風格的漢字，是一種藝術，所以書法具有很高的欣賞價值。
王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現出來。
比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉車——誰敢（趕）、小蘇他爹——老輸（蘇）……怎么樣，有趣吧
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一；娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。
這三種字經常在商鋪里出現。
簡體字：T（題目）、跳午（舞）。
繁體字：燈（燈）行、茶莊（莊）。
錯別字：默默無蚊（聞）、與棕（眾）不同。
還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見鐘情（鬧鐘廣告）、萬事芬達、百事可樂（飲料廣告）．這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結束，再見
有趣的漢字5 上語文課時，是我最快活的時刻。
語文給我營造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。
無數漢字組成了一個全新的大江南北，我在字寶寶的邀請下任情神游漢字王國。
祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。
漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。
漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。
比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。
“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。
“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。
看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。
是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。
從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經著數千年的演變。
以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊
有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。
傳播文明，蓋世無雙。
連綴成句，頓挫頓揚。
書法字體，各具特長。
篆書隸書，古色古香。
行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。
對聯形式，漢字獨創(chuàng)。
左右工整，能簡能詳。
既便言志，又供觀賞。
我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我愛中國漢字 字，象征著民族的進步，象征著民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲
那一個個方塊字多像一群活潑可愛的孩子，它們?yōu)槲覀儗懗隽艘皇资酌烂顒尤说脑姡瑸槲覀儗懗隽艘黄绪攘Φ奈恼隆?/p>
你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。
”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩
這就是語言文字的魅力。
這些文字在書法家的筆下，更能渲染著我們動用這些文字的情緒。
在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔…… 還有對聯，也是我們漢字的獨創(chuàng)，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。
古人真聰明啊
也為我們后人保留了多少珍貴的語言文化啊
隨著年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字仿佛一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢
當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業(yè)本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。
我愛中華漢字 像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。
漢字，我們中華民族的漢字
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧
街頭的廣告牌上，眼前的書籍上
都有漢字的足跡。
我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字
如果沒有漢字，這一切又從何談起
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。
如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心
每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會浮現著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。
傳播文明，蓋世無雙。
連綴成句，頓挫抑揚。
書法字體，各具特長
”這些片段在我腦海里久久回蕩。
中國漢字，我愛你
我愛漢字1 我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。
這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。
別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩歌，一個個發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。
當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。
在我眼里，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人。
每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法，是一門獨特的藝術。
古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。
這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。
各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。
這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。
這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。
我愛你，漢字
我為你而驕傲
我愛漢字2 學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨游漢字王國。
活動分成兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現的。
而小纂通行于秦代。
另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。
我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。
學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后了。
而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。
拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。
在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。
所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄
”我愛漢字3 每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。
這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。
大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的；右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜
“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞。
“聞”是聽到消息或聽到事情的意思，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字。
“落”是形聲字：上面是草字頭，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。
和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。
漢字很有趣。
可以找竅門記住它。
三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現，形成了另外一個字。
還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。
漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化
漢字在4000多年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的來歷。
以前，人們只是畫圖表達自己的意思，現在人們使用了正規(guī)的漢字——楷書。
表達意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。
中華漢字，生動形象，我愛漢字
我愛漢字4 中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號。
漢字有感情，有色彩，有氣味。
它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。
每一個漢字都蘊藏著一個故事；每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事…… 是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏。
是漢字教會了我們學習，把我們引進了一個由神奇漢字創(chuàng)造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂…… 正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現實。
只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個個故事中，不都展現你面前了嗎
是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎
愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。
我愛有趣的漢字 中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。
但是，你對漢字的了解深嗎
要是你學了遨游漢字王國，你對漢字的了解會更加深刻的。
在遨游漢字王國中，我學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發(fā)現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊…… 啊
漢字真是奇妙無比。
有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮??；還有的漢字不方不圓，若行若飛。
我真是想學習更多有趣的漢字
一句名言的啟示（1）——虛心萬事能成，自滿十事九空 名言是用來激勵或者提醒人們的警句。
如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。
是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢
那是四年級期末考試的事了。
那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。
我很興奮，爸爸媽媽也很高興。
但那作為“職業(yè)教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。
可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。
完全不予理睬。
上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第二啊
”“就是，聽說第一名只比他多0.5分呢
”我聽了這些話后便開始更自大起來。
上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。
更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。
”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊
”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。
時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。
又到期中考試了。
因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發(fā)下來，我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強人”的我只考了90分，排在20多名。
老師叫我去辦公室談話。
一進辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎
聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。
于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。
老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。
這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。
’你知道它的意思嗎
”我點點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。
”老師滿意地點點頭。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右銘。
我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
一句名言的啟示（2） 在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“吃一塹，長一智。
” 那是一次數學考試，當老師發(fā)下試卷時，我發(fā)現很多題目都是比較簡單，而且很多題目我還做過，于是心中暗自高興。
答題了，我做得很快，只花了大約半個小時左右就已經完成整張試卷。
這時我發(fā)現除了我之外，還沒有一個同學能和我相提并論。
我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同學，有的甚至連一面也還沒做好。
就連平時成績很好的任亞涵和劉冠良也還在皺眉緊思。
我心中這一股得意勁越來越強烈。
我一邊在心里嘲笑那寫做的慢的同學，一邊玩起了小動作。
檢查，已經忘的一干二凈。
等到下課鈴聲響了，我第一個把試卷交了上去。
第二天，老師捧著批改好的試卷走進教室。
看著老師臉上微笑的表情，我知道這次大家肯定都考得很不錯。
發(fā)試卷了，我豎起耳朵等待著老師的表揚。
“劉冠良，100分。
”“張江北，99.5分。
”“任亞涵，98分。
”“李正浩，95分。
”……怎么
還沒有我。
一半多的同學都已領會了試卷，難道……難道是老師忘了
或許是老師放在最后再來表揚我吧
“趙藝琳，81分。
”啊，81分
不會吧。
肯定是老師改錯了，或分數統計錯了
不會啊，老師平時都沒有出現這種錯誤。
我低著頭上臺拿回了這張我期盼已久的試卷，經過初略檢查，我發(fā)現了試卷中的錯誤：兩道應用題中的數字抄錯，三道計算題計算錯誤，還有很多填空、判斷、選擇也出現了不應該有的錯誤。
這一個“81分”猶如一聲響雷擊在我的耳旁，我如夢初醒；又如一根長鞭抽打著我的心靈，教我還敢粗心
這一個“81分”也是我成績史上最糟的一次。
下午放學了，我低著頭回到了家，媽媽問我：“孩子，發(fā)生什么事了
怎么愁眉苦臉的
”我說：“昨天的數學考試我只考了75分。
”媽媽走過來摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關系的，俗話說‘吃一塹，長一智’嘛。
”我聽了媽媽的話，吸取了這次考試的教訓，明白了無論做什么事都應該認真，再認真。
這不是一個故事，而是一個深刻的哲理。
“吃一塹，長一智”這一句名言永遠記在我心中。
一句名言的啟示（3） 在我人生的路途中，經歷過橫多次的風風雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現的理想。
但是，偏偏在這時，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅使著我前進，不要被一個失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我一生的一句名言——失敗是成功之母。
當我因為考試分數太低而傷心時，這時同學們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠都考不了一百分了。
可是失敗是成功之母這句話突然閃現在我的腦海里，我想：每個人都會有失敗的時候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢
從這以后，我就開始新振作了起來。
在別人玩耍的時候，我也在努力學習。
經過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績。
從那時起，失敗是成功之母簡直就成了我學習的法寶。
又一次，我代表我們班去參加數學比賽。
結果考得不好，還被老師訓了一頓。
我很是傷心，但是當失敗是成功之母這句話閃現在我的腦海里的時候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。
我將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，到了后來，我終于又為班級贏得了榮譽。
這個好伙伴與我共度無數個春夏秋冬，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。
如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸
一句名言的啟示（4） 在日常的生活、學習中有許許多多的名言給了我不少的啟示。
其中最難忘的是“善問，已得知識一半。
”這句名言了。
記得剛上一年級的時候，我很內向，十分膽小，課間休息時，除非同學先和我說話，不然我不會主動上前找人搭話。
有一次上課，老師在教古詩，詩中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒有講，我只好回家問媽媽。
回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽卻叫我問老師。
“問老師
我不敢。
”對我來說可是一個大難題，我平時十分害怕老師，連從老師身旁經過我都不敢，更何況主動找老師說話。
于是，媽媽對我說：“妮妮，有一句名言叫‘善問，已得知識一半。
’也就是說不懂就問，這樣懂得的知識才會更多。
”聽了媽媽的話后，第二天，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下
”這時，我的心抨抨直跳，原以為老師會把我大罵一頓，說這么簡單的都不會，沒想到，老師卻微笑地給我講解。
我懸著的一顆心終于放下來了。
老師講了一便后見我還是半知半解，便一個字一個詞地說到我懂為止。
從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請教老師，有時老師還在上課的時候把我問的問題又提出來問大家，我便站起來告訴大家。
下課后，同學們問我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問，已得知識一半。
”這個道理。
通過那件事后，我更懂得了，“善問，已得知識一半”這句名言的含義了。
發(fā)上等愿結中等緣享下等福\\\/擇高處立就平處坐向寬處行求橫批
發(fā)上等愿，等緣，享下等福；擇高處立，尋平處住，處行李嘉誠辦公室懸掛的唯一的一法，是清代儒將左宗棠題于江蘇無錫梅園的詩句：“發(fā)上等愿，結中等緣，享下等福；擇高，尋平處住，向寬處行”。
這24個字濃縮了深刻的人生哲理,“發(fā)上等愿、結中等緣、享下等?！?，就是胸懷遠大抱負、只求中等緣分、過普通人生活；“向高處立、就平處坐、從寬處行”，則是看問題要高瞻遠矚、做人應低調處世、做事該留有余地。
縱觀上、中、下，橫覽高、平、寬，居上時想到下，立高時尋找寬。
所以無論在多么錯綜復雜的矛盾面前，都能夠處變而不驚，遇險而不亂，既能創(chuàng)造一番事業(yè)，又能守住一番事業(yè)。
“發(fā)上等愿”和“擇高處立”，就是要胸懷遠大的理想和抱負。
“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海；刑天舞干戚，猛志固常在”。
志不立，則天下無可成之事。
而且，往往一個人追求的目標越高，他的才能和智慧就發(fā)展得越快，對社會的貢獻也就越大。
(五項管理大會議室走道也有左宗棠題詞的對聯展示）“結中等緣”和“就平處坐”，就是要腳踏實地積極穩(wěn)妥。
不為有功之功，固功莫大；不為有名之名，固名莫厚。
高潮的過后，很可能就是低谷。
所以，常常事以急敗，思因緩得。
凡事豫則立，不豫則廢。
充分的準備，就是成功的一半。
“享下等福”和“向寬處行”，就是要在生活上嚴格要求自己，在做事時留有余地。
有而不知足，失其所以有；欲而不知止，失其所以欲。
這也正如諸葛
客廳背景墻如何掛畫，好書法彰顯你高貴品位
自古以來，一些品味高雅的人都會選擇在客廳內懸掛一些帶有美好寓意的字畫，裝飾自己的客廳以求錦上添花、旺上加旺。
那么，家里適合掛什么樣的字畫呢
什么樣的字畫在裝飾時又能不失時尚的呢
自然，名家書法將會是選擇客廳裝飾的不二之選。
書法，簡單又不失內涵，低調但又有品位。
書法代表這儒雅，代表氣質，寓意這美好，現在也是很多人家居裝飾的重要組成部分。
適合掛在客廳的裝飾畫推薦一：天朗氣清，惠風和暢楊麗錚隸書書法《惠風和暢》 王羲之《蘭亭集序》有語：“是日也，天朗氣清，惠風和暢”，惠風和暢有著如沐春風，順風順水的美好寓意。
普通的四個字，卻有著深刻的內涵和很多的祝愿將劉鍇明老師的此幅作品掛于家中客廳，對自己有著氣度如蘭，內心謙和，永保謙謙君子的大家風范的祝愿；對家庭則是家庭生活如春天般美好，永享幸福安寧，一家人過的和和美美舒心愜意的祝愿。
在家中有他相伴時時刻刻都能讓人感受到溫暖。
適合掛在客廳的裝飾畫推薦二：琴瑟和諧，鸞鳳和鳴王雪陽楷書書法《琴瑟和鳴》 琴瑟和鳴，亦作琴瑟和好，琴瑟合同，琴瑟相調。
明代沈受先《三元記團圓》：“夫妻和順從今定，這段姻緣夙世成，琴瑟和諧樂萬春”；《群音類選》：“愿心兒折桂乘龍，怎能勾魚水相逢，琴瑟和同”;《詩 小雅棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。
”自古以來，琴瑟和鳴便有著美好的寓意，常用來比喻夫婦情篤和好。
將王雪陽老師的這幅琴瑟和鳴掛于客廳能展示夫妻之間大的美好愛情，更有利于促進家庭的和諧。
適合掛在客廳的裝飾畫推薦三：善為壽相，德是福根趙丙鈞四尺橫幅行書書法《善為壽相》 常言道：“善為福根，德是壽相。
”意思是說：誠實善良的品行，預示著一個人美滿幸福的根基;高尚的道德情操，預示著一個人健康長壽的品相。
無論從事于什么職業(yè)的人，都應該講究職業(yè)道德，用一顆善良的心，平等地對待每一個人。
趙丙鈞老師善為壽相書法作品，其扎實的書法功底在流暢的筆墨和整齊布局的作品中展現出來，筆體粗壯，其張弛有度的筆法結構，將其裝飾在家中客廳具有極好的藝術觀賞性。
適合掛在客廳的裝飾畫推薦四：不舍不得，有舍有得劉鍇明行書書法《舍得》 舍得既是一種處世的哲學，也是一種做人做事的藝術。
舍與得就如水與火、天與地、陰與陽一樣，是既對立又統一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，存于微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。
萬事萬物均在舍得之中，才能達至和諧，達到統一。
若你真正把握了舍與得的機理和尺度，便等于把握了人生的鑰匙和成功的機遇。
將此掛于家中客廳，富有深刻的人生哲理，也體現了一種精神，一種處事的大智慧。
適合掛在客廳的裝飾畫推薦五：和若春風，外圓內方趙丙鈞新品行書《黃炎培座右銘》 黃炎培座右銘是黃炎培先生寫給兒子的幅座右銘：“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實；事閑勿荒，事繁勿慌；有言必信，無欲則剛；和若春風，肅若秋霜；取象于錢，外圓內方。
”黃老的這十二句話，深刻地闡述了做人應有的修養(yǎng)。
將此掛于家中客廳，我們將黃炎培寫給兒子的“座右銘”當做自己家的“座右銘”，這對我們的家族后繼有人、興旺發(fā)達、長盛不衰也會產生巨大的作用。
