關(guān)于“讀書使人快樂”的名人名言
1書籍是巨大的力量——列寧 2書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師——高爾基 3讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 4讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊 5每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基 6光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基 7熱愛書吧——這是知識的源泉
只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人——高爾基 8理想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰 9和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣——羅曼·羅蘭 10閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。
史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根 11各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果 12生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 13生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基 14書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰 15讀書是我唯一的娛樂。
我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè) 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林 16書－－人類發(fā)出的最美妙的聲音。
－－－萊文 17書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
－－－艾迪生 18過去一切時代的精華盡在書中。
－－－卡萊爾 19書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
20閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。
－－－笛卡兒 21閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
－－－培根 22讀書之于頭腦，好比運動之于身體。
－－－艾迪生 23書是個好伙伴。
它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。
在你渴望時,它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
－－－比切 24讀一本好書，象交了一個益友。
－－－臧克家 25好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
－－－洛克 26興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子 28讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 29讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 30立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修 31讀萬卷書，行萬里路——劉彝 32一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者.----巴羅 33.一本書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋.----凱勒 34三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書時!---顏真卿(唐書畫家)<勸學(xué)> 35與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己.---馬克思 36書籍—通過心靈觀察世界的窗口.住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶.---威爾遜 37書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實.---雨果 38書籍是全世界的營養(yǎng)品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.---莎士比亞 39書籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師.---高爾基 40飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.--- 41問渠哪得清如許,為有源頭活水來.---朱熹 42,讀書百遍,其義自見.---<三國志> 43,書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難.---陸游 44,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.---孫洙<唐詩三百首序> 45鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書.---李苦禪 48讀書破萬卷,下筆如有神.---杜甫 49古人之言云：“案頭書要少，心頭書要多。
” 說讀書與交友像游山玩水一般，應(yīng)該是最輕松愉快的. 我讀書，所以我快樂 讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉，里面有我的一方凈土．有句話是這么說的：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．
關(guān)于讀書重要的語句
關(guān)于讀書（學(xué)習(xí)）的名人名言第一部分：1、敏而好學(xué)，不恥下問——孔子2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子5、三人行，必有我?guī)熞病?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡27、讀書百遍，其義自見——《三國志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子33、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》第二部分：1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若2、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理5、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立9、為中華之崛起而讀書——周恩來10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
——魯迅14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人——陶行之15、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
——陶行之16、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅17、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家第三部分：1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基2、書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾6、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基9、書籍是全世界的營養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞10、書籍是造就靈魂的工具——雨果11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯12、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金15、經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭17、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思20、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾21、知識就是力量——培根22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。
住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
關(guān)于讀書的快樂的議論文,而且不少于800字的。
論據(jù)和論點要明確
談 讀 書 書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。
隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。
當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！保唤麜?，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”人為生存，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。
對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。
”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。
我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點： 第一， 讀書讓人獲得知識。
這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。
它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。
這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。
不可否認(rèn)，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎
第二， 讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。
正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。
著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。
但當(dāng)他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。
在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。
著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或
”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。
在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。
這也許是讀書的真正目的吧. ===== 多讀書，讀好書 讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢
讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢
有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇。
看，有權(quán)有勢又有錢，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。
你說，讀書好不好
誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。
但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子吧
我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。
主人是你，是你去讀書，而是書來管你。
試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。
而它們對你，是招之即來，揮之即去的。
那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。
你可以向?qū)O子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當(dāng)家的是你。
慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。
而你也已超然物外地掌握著歷史。
久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈。
不變?yōu)椤皶V”者鮮矣。
書趣之二，在于可以大發(fā)議論。
凡著書立說者，必為一時之俊才。
雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興
杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。
”這句是寫李白的。
但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么
一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。
大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。
書趣之三，當(dāng)你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當(dāng)你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個問題做出了充分的論述。
正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。
于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。
這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。
書趣之四，當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。
朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看啊
”只有你知道，這是看了書的緣故。
小小的虛榮心再次被滿足。
讀書好不好
書趣之五。
在于藏書，鑒于大家都是中學(xué)生，沒什么錢。
這點，不談也罷。
歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢
書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進(jìn)死胡同里，再也出不來的。
既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應(yīng)該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。
比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么
再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會多少道理呢
不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。
”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧
===== “當(dāng)你需要幫助時，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。
可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。
上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。
后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢
這得從一節(jié)語文課前活動說起…… 那是小學(xué)五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來。
“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)。
輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈
”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。
老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀
”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。
放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。
是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎
我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者
”終于，我在期末考試中一舉奪魁。
這，都是讀書給我的智慧和力量呀
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我在讀書中成長
【成功揭秘】這篇記敘文寫得較有特色，謀篇布局和語言組織都有特色。
這篇文章起筆采用一組排比句式，并運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情的筆調(diào)寫出了讀書給人帶來的各種幫助，借以表現(xiàn)自己對書的喜愛，見證讀書陪伴我成長的過程，照應(yīng)了文章的題目。
作文的最后一段再次點題，由衷地道出“我在讀書中成長”的心聲。
全篇采用第一人稱，條理清晰，一脈貫穿，語言優(yōu)美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺，字里行間散發(fā)出了當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣。
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。
隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。
當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”人為生存，為了考學(xué)，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。
對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。
”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。
我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點： 第一， 讀書讓人獲得知識。
這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。
它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。
這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。
不可否認(rèn)，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎
第二， 讀書讓人提高修養(yǎng)。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。
正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。
著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。
但當(dāng)他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。
在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。
著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或
”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。
在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。
這也許是讀書的真正目的吧.
關(guān)于讀書的句子
讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
—— 富蘭克林讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。
—— 培根我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生。
—— 韓寒年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。
—— 張潮要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。
—— 張小硯光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
—— 奧斯特洛夫斯基讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
—— 三毛柔而不屈 強而不剛。
—— 范蠡在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。
—— 星云大師讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)，一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因為當(dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
—— 林語堂文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。
—— 林語堂飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
—— 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
—— 蘇軾讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。
—— 培根人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
—— 普希金我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生。
—— 韓寒年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。
—— 張潮要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。
—— 張小硯光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
—— 奧斯特洛夫斯基讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
—— 三毛柔而不屈 強而不剛。
—— 范蠡在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。
—— 星云大師讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)，一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因為當(dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
—— 林語堂文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。
—— 林語堂
選擇自己喜歡的一句有關(guān)讀書的名言警句作為觀點,試著找?guī)讉€論據(jù),寫一段文字
我愛讀書 讀書是人類進(jìn)步的階梯。
書是我們必不可少的東西。
它能幫助我們陶治人的情操，也可以提高我們的文化修養(yǎng)。
如果你想讀好書，首先你要先會讀書。
讀書可以分為兩種方法：1，精讀 2，略讀。
精讀就是認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句的深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹的理解。
但是我們的精力是有限的，不可能說每一本書都要精讀，所以我們要學(xué)會略讀。
所謂的略讀就是把文章的章節(jié)和目錄的提要，看看是否有用，或有沒有必要去讀。
因為只有我們把精讀和略讀結(jié)合起來才能做到讀書的最佳效果。
而對于來說讀書就是最大的樂趣。
因為讀書可以豐富我的課余生活，讓我的每一天變的充實又快樂。
不論是課外還是課內(nèi)的書都有它所要講述的內(nèi)容，都是有自己的用處，高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上”。
我愛讀書，讀書讓我找到真正的生活和學(xué)習(xí)的樂趣，書可以為我們架起一座通往成功之門的金鑰匙；我愛讀書，不僅因為它非常的有知識知識性，還因為它可以讓我從中學(xué)到如何做一個有品德的人；我愛讀書，讀書讓我懂得生活和學(xué)習(xí)要：“多用道，少用蜀”。
“書”將是我一生的摯愛伴侶，我注視它一時，它將關(guān)注我一生
讀書的快樂在哪里?
讀書不僅快樂，而還是我生活中不可缺少的分。
因為時間是有限的以我必須抓緊時間，多掌握一些知識，讓我的人生充滿快樂。
讀書時間一天也不能耽誤，就如人體中的23對染色體，缺了一對都可能會變成一個無智商的人。
所以讀書對我來說很重要。
