【第一篇】：我愛(ài)讀書(shū)
俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師，”是啊，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。因此，讀書(shū)是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛(ài)沂書(shū)。記得5歲以前，我還不識(shí)字，就聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。當(dāng)時(shí)，我就想：要是自己也能看書(shū)上的故事，把它講給媽媽聽(tīng)該多好啊！于是，能識(shí)字、會(huì)看故事書(shū)成了我內(nèi)心的最大愿望，每次，只要看到大人們?cè)诳磿?shū)，我也會(huì)捧著一本兒歌書(shū)，裝模作樣地逐個(gè)指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字，真的一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著表?yè)P(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
10歲時(shí)，我就已經(jīng)能看《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識(shí)地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動(dòng)讓路。但孔明先生的這一切，我總覺(jué)得也得益于他博覽群書(shū)。因此，對(duì)他的崇拜化作了我讀書(shū)的不竭動(dòng)力。
如果說(shuō)，以前我看書(shū)純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級(jí)的我則真正
還有一次，語(yǔ)文課上教《長(zhǎng)征》一文，同學(xué)們提問(wèn)“五嶺”是什么意思？紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？我一聽(tīng)，嘿，剛看過(guò)的魏巍寫(xiě)的《地球的紅飄帶》上不都寫(xiě)著嗎？于是我站起來(lái)，帶著激動(dòng)和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問(wèn)。聽(tīng)著大家的嘖嘖稱(chēng)贊，望著老師那充滿(mǎn)贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對(duì)優(yōu)秀課外讀物的無(wú)比親昵與感激之情。
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書(shū)成了形影不離的好朋友。告訴大家一個(gè)秘密，我長(zhǎng)大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢！
【第二篇】：我愛(ài)讀書(shū)
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…。。那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了？這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的.時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇
書(shū)，是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎？
【第三篇】：我愛(ài)讀書(shū)
無(wú)時(shí)無(wú)刻的捧著一本書(shū)，上課、吃飯、走路、上興趣班都捧著它。你試過(guò)嗎？聽(tīng)起來(lái)雖然瘋狂，但我卻做過(guò)，因?yàn)樗鼮槲規(guī)?lái)來(lái)了豐富的生活！就像一瓶五味瓶。
我著迷了，著迷于羅爾德·達(dá)爾的書(shū)。沒(méi)有人能夠阻止我，我陪著書(shū)的人物一起笑，一起哭，我不可遏制地讀著，向一切狼啃食著新鮮的肉。臉上閃著紅光，耳旁似乎有她們的笑聲飄過(guò)，用手就可以和他們一起玩耍。奶奶說(shuō)我好學(xué)，我的心里甜滋滋的，
我一邊走一邊看書(shū)，哎呦！還好是張桌子。我繼續(xù)走著，雖然沒(méi)有障礙，可我依然聞到了空中那股濃濃的火藥味——媽媽那嚴(yán)厲的眼神。我知趣得放下書(shū)，可我還是忍不住的瞟幾眼，牙齒不時(shí)地咬著嘴唇。媽媽見(jiàn)我不改老樣，皺了皺眉頭，嘟囔了幾句，一下子從我手中奪過(guò)書(shū)，憤憤地丟下兩個(gè)字：“沒(méi)收！”我正想反駁，媽媽瞪了我一眼，我只得像只待宰的兔子，乖乖的閉上了嘴。
心里真難受。
媽媽載著客人和我去飯店吃飯，我正津津有味的看著《瑪?shù)贍栠_(dá)》。如果你坐在旁邊，一定會(huì)受不了的，可我去鎮(zhèn)定自如。“韌韌！”一聲尖叫把我從書(shū)中拉了出來(lái)?！案蓡?！”我正想心里咒罵幾句，姐姐夸我：“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”我的臉火辣辣的，用手摸了一下臉，似乎好燙！
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就像一只五味瓶帶給了我豐富的生活；為我開(kāi)啟了智慧心靈的鎖；也像一艘大船，帶我駛?cè)胫R(shí)的海洋！
【第四篇】：我愛(ài)讀書(shū)
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，高爾基也說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是進(jìn)步的階梯”，他們的話(huà)令我受益匪淺，使我愛(ài)上了讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)的我，家里有一大堆的書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的我，被朋友稱(chēng)為小書(shū)迷，愛(ài)讀書(shū)的我，有很的有趣的事兒。
曾經(jīng)林海音小時(shí)候有一次“竊讀記”，我也有一次這樣的經(jīng)歷。星期六，我騎著自行車(chē)來(lái)到書(shū)店，我急切的尋找我最喜歡的那本書(shū)，“一本，兩本，三本……我像一匹狼在找“食物”一樣，我貪婪的讀著，已過(guò)兩個(gè)鐘頭了，我還覺(jué)得沒(méi)有滿(mǎn)足，就繼續(xù)的讀了下去，心里想：反正今天是星期天，沒(méi)事。又過(guò)了一個(gè)鐘頭，書(shū)店的人從人山人海到寥寥無(wú)幾，我從書(shū)中醒了過(guò)來(lái)，急忙看了看時(shí)間，哇！六點(diǎn)了！我趕忙走出書(shū)店，騎著自行車(chē)飛快的趕回家，通過(guò)這一次經(jīng)歷，我才知道林海音小時(shí)候竊讀的滋味。
愛(ài)讀書(shū)的我在夢(mèng)中也有過(guò)看書(shū)的經(jīng)歷，晚上，我看了一本書(shū)叫《海蒂》，海蒂是這個(gè)故事的主人公，她生下來(lái)就很貧窮，但幫助過(guò)很多的人，看了一個(gè)多鐘頭了，實(shí)在很累了，于是我放下我心愛(ài)的書(shū)躺在床上睡著了，我醒過(guò)后，我已變成了海蒂，在風(fēng)雪中穿著短衣，實(shí)在太冷了，我真想在一個(gè)火爐旁喝上一瓶紅酒……一天過(guò)后我被一個(gè)盲人所收養(yǎng)，他對(duì)我很好，天天吃山珍海味，突然，有一個(gè)鈴聲在響，我被驚醒了，哦！這一切在做夢(mèng)啊！回過(guò)頭來(lái)我看了看鬧鐘，我驚訝的說(shuō)：“??！7點(diǎn)30啦！我快遲到了！”
書(shū)，是人類(lèi)必不可少的物品，他包羅萬(wàn)象，就像一位見(jiàn)多識(shí)廣的好朋友。書(shū)是知識(shí)的海洋讓我們共同珍惜時(shí)光，一起努力多好書(shū)吧！像我一樣愛(ài)上書(shū)吧！
【第五篇】：我愛(ài)讀書(shū)
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻十分貼切，書(shū)既可以給我們帶來(lái)許許多多的好處。
我從小就喜歡閱讀，從學(xué)齡前的童話(huà)故事，到低年級(jí)時(shí)的散文集、科普書(shū)、歷史書(shū)，和現(xiàn)在的小說(shuō)，都讓我愛(ài)不釋手。書(shū)籍一直伴我成長(zhǎng)。
說(shuō)到童話(huà)故事，我們都會(huì)想起《丑小鴨》、《灰姑娘》、《皇帝的新裝》等等。每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，有些使我懂得尊敬長(zhǎng)輩；有些則告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些故事可以豐富我們的想象力，我小時(shí)候很喜歡講故事，有一次因?yàn)樽x了《小蝌蚪找媽媽》而自己編了好多個(gè)“小鳥(niǎo)找媽媽”。
大家一定讀過(guò)很多散文集、科普書(shū)和歷史書(shū)。先說(shuō)散文集吧，我也讀過(guò)一些，比如說(shuō)朱自清的、冰心的……一篇篇作家筆下的美文，常常使我如癡如醉、廢寢忘食。優(yōu)美的句子使我仿佛身臨其境，很多好詞讓我日積月累，在習(xí)作時(shí)文思泉涌。再說(shuō)科普書(shū)，比如說(shuō)《十萬(wàn)為什么》、《走進(jìn)大自然》教會(huì)我許多科學(xué)知識(shí)，讓我在科學(xué)的海洋中漫游。然后還有歷史書(shū)，告訴我中國(guó)各個(gè)朝代的事情。
我最喜歡的還是小說(shuō)，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，伍美珍、商曉娜的校園小說(shuō)，還有世界名著。有時(shí)我回捧腹大笑，有時(shí)卻眼淚花花，小說(shuō)中的故事像磁石般吸引著我，其中悲歡離合總讓我牽腸掛肚。我總是一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！薄皶?shū)是知識(shí)的源泉”書(shū)是我們的好友，是我們的老師，書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)和收獲。
【第六篇】：我愛(ài)讀書(shū)
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界?！睆墓胖两袢藗兌及褧?shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國(guó)》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀了《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，
水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀了《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
格林童話(huà)的主要人物
灰姑娘、白雪公主、小紅帽、睡美人、青蛙王子、野狼和七只小羊、大拇指
格林童話(huà)中家庭成員角色的對(duì)比
2012年12月20日是《格林童話(huà)》第一版出版200周年的紀(jì)念日。從1812年到1857年的四十多年間，德國(guó)浪漫主義時(shí)期兩位著名的作家――格林兄弟通過(guò)對(duì)德國(guó)民間故事的搜集、整理，歷經(jīng)七個(gè)不同版本，終于產(chǎn)生了這本聞名于世的兒童童話(huà)集。如今，《格林童話(huà)》已被譯成了160多種語(yǔ)言，是世界上版本最多也是發(fā)行量最大的童話(huà)集，其1812年的手稿在2005年被納入世界文獻(xiàn)遺產(chǎn)?！陡窳滞?huà)》陪伴了一代又一代的人，成為我們長(zhǎng)大后對(duì)童年美好回憶的一部分。
《格林童話(huà)》又名《兒童與家庭童話(huà)集》，因此，它所面向的讀者主要是兒童。該童話(huà)集中很大一部分講述的是發(fā)生在家庭中的故事，在其誕生之后的很多年，它一度成為德國(guó)每個(gè)家庭必備的書(shū)籍。而家庭中各個(gè)成員的角色以及他們之間的關(guān)系也與我們所看到的其他文學(xué)作品中有很大不同，這也是為什么本文從家庭成員角色的角度來(lái)觀(guān)察該童話(huà)集的原因。在《格林童話(huà)》中，不論是王室家庭還是市民家庭，家庭主要成員大致分為如下幾個(gè)類(lèi)型：男女主人公、親生父母、繼母、主人公的親兄弟姐妹以及繼母帶來(lái)的女兒等。
一、男女主人公
《格林童話(huà)》是一部面向兒童，尤其是針對(duì)女孩子的教育童話(huà)，因此故事中的女主人公要大大多于男主人公，對(duì)于這兩個(gè)類(lèi)別主人公成長(zhǎng)過(guò)程描寫(xiě)也各有不同的側(cè)重點(diǎn)。
男孩子的成長(zhǎng)通常要通過(guò)外出的闖蕩或漫游經(jīng)歷才能完成，例如：《傻大膽學(xué)害怕》《勇敢的小裁縫》《機(jī)靈的漢斯》《大拇指兒》《金娃娃》和《聰明的小裁縫》等。這些故事的主人公都是到達(dá)一定年齡時(shí)(通常是即將步入成人)，或主動(dòng)或被動(dòng)地離開(kāi)家去闖蕩世界學(xué)習(xí)本領(lǐng)，社會(huì)和家庭對(duì)男孩子的要求是聰明能干和英勇善戰(zhàn)。他們?cè)陉J蕩中或經(jīng)歷磨難，完成某些難以完成的任務(wù)，最后娶到漂亮的公主過(guò)上幸福生活;或?qū)W到超自然力的本領(lǐng)，回到家和父母過(guò)上幸福的生活。
《格林童話(huà)》中超過(guò)三分之一的故事都出現(xiàn)了年輕的姑娘或小女孩。女孩子和男孩子不同，她們的成長(zhǎng)環(huán)境主要局限于家庭，她們要學(xué)會(huì)的是如何做一個(gè)符合社會(huì)規(guī)則的女性。如果一個(gè)女孩子虔誠(chéng)、美麗、善良、勤勞，甘于忍受痛苦和等待，那么她最終一定能等到一個(gè)救贖自己的人并且得到幸福的結(jié)局。例如：《霍勒太太》中的小姑娘，雖然飽受繼母的折磨，但是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使她來(lái)到了霍勒太太的家，她在那里依靠自己的勤勞獲得了財(cái)富。而《灰姑娘》中的小姑娘雖然受到繼母和兩個(gè)姐姐的虐待，卻能夠像親生母親所希望的那樣，始終保留著一顆虔誠(chéng)和善良的心地，甘于忍受在家中所受的痛苦，與此同時(shí)又不懈地去爭(zhēng)取改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，終于在舞會(huì)上被王子選為妻子，擺脫所有折磨，獲得幸福的婚姻。更有聰明的“瑪琳姑娘”，她被父親在盛怒之下關(guān)入塔樓長(zhǎng)達(dá)七年之久。在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和等待后，她依靠自己的智慧不僅自救，還找到了自己的愛(ài)人;相反，如果一個(gè)姑娘雖然美麗，卻十分驕傲自大，那么她在日后一定會(huì)受到懲罰。例如：《三片蛇葉》中的公主，雖然美麗卻脾氣古怪，要求將來(lái)的丈夫在她死后主動(dòng)殉葬，她的古怪和狠毒最終讓自己受到懲罰，被自己的父親處死;《特魯?shù)绿分械男」媚镉止虉?zhí)又倔強(qiáng)，一定要去見(jiàn)巫婆特魯?shù)绿詈蟊蛔兂梢桓静袢舆M(jìn)了火里;大家最為熟悉的《小紅帽》中的小姑娘，由于忘記了媽媽的叮囑，在去外婆家的路上玩耍并且和陌生的大灰狼搭話(huà)，結(jié)果連同外婆一起被大灰狼吃掉。
二、親生母親
都說(shuō)母親是孩子的第一位老師。在《格林童話(huà)》中，絕大多數(shù)的親生母親都是充滿(mǎn)慈愛(ài)、虔誠(chéng)善良的，她們都從心底愛(ài)著自己的孩子，給予他們最細(xì)心的照顧。但是在《格林童話(huà)》中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)諸如此類(lèi)的描述：孩子出生不久，母親就去世了(《杜松子樹(shù)》《白雪公主》);母親病得很重，后來(lái)就去世了(《灰姑娘》《雜毛丫頭》);或者在故事的開(kāi)頭就告訴讀者：孩子的母親已經(jīng)去世很久了(《小弟弟和小姐姐》《星星銀元》)等。格林兄弟在他們的童話(huà)集中賦予親生母親這樣的命運(yùn)，用意可能在于：她們的離去恰好給繼母的出現(xiàn)做了一個(gè)鋪墊，也預(yù)示著孩子們悲慘命運(yùn)的開(kāi)始。所以說(shuō)，格林童話(huà)中的親生母親在所有的家庭成員中通常處于缺失地位。
三、繼母
格林童話(huà)中，繼母是出現(xiàn)次數(shù)最多的主要人物之一，在整個(gè)童話(huà)集中出現(xiàn)了十多次。其中，將近一半的繼母都是巫婆。包括《格林童話(huà)》在內(nèi)，在我們看過(guò)的所有童話(huà)故事中，繼母似乎都以一種反面形象出現(xiàn)，她們已然成為了陰險(xiǎn)、狠毒和貪得無(wú)厭的代名詞。她們讓繼子女挨餓受凍(《森林里的三個(gè)小矮人》《小弟弟和小姐姐》)并試圖拋棄他們(《亨塞爾與格萊特》);用各種事情來(lái)刁難繼子女(《灰姑娘》);把繼子女用巫術(shù)變?yōu)閯?dòng)物(《小弟弟和小姐姐》《六只天鵝》《羊羔和小魚(yú)》)，甚至將他們殺死(《白雪公主》《愛(ài)人羅蘭》《羊羔和小魚(yú)》)。在這些故事中，孩子們的親生父親要么干脆沒(méi)有出現(xiàn)，要么對(duì)于孩子受到的虐待熟視無(wú)睹或無(wú)能為力。
繼母為什么這樣做，一方面是因?yàn)樗齻兒屠^子女沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，或許是為了鞏固在家庭中的地位;但是從很大程度上來(lái)講，是為了給自己或自己親生的孩子謀取家庭中的財(cái)富。然而在《格林童話(huà)》中，繼母是除巫婆外因?yàn)樽约旱淖飷撼蔀楸粦土P的主要對(duì)象，她們的命運(yùn)結(jié)局通常和巫婆一樣，最后會(huì)被絞死、淹死或被毒蛇咬死等等。
四、親生父親
與《格林童話(huà)》中其他家庭成員的角色相比，父親的出鏡率是非常低的。與親生母親的善良和對(duì)孩子的關(guān)懷備至形成鮮明對(duì)比的，是童話(huà)中許多父親的毫無(wú)主見(jiàn)和冷漠無(wú)情。比如說(shuō)，《亨塞爾和格萊特》中的父親在孩子繼母的慫恿下竟然將兩個(gè)親生孩子拋棄在森林里;《灰姑娘》的父親在外出歸來(lái)時(shí)，給繼女們帶回漂亮的衣裳和珍貴的珠寶，給自己的親生女兒卻只帶回一根榛樹(shù)枝;《杜松子樹(shù)》中的父親在不知情的情況下，竟然吃掉了自己的親生兒子;《瑪琳姑娘》中的國(guó)王在盛怒之下竟然將小女兒關(guān)在塔樓七年等等。這些父親非但不能保護(hù)自己的孩子，甚至有時(shí)會(huì)帶給孩子們極大的身心傷害。 《格林童話(huà)》中對(duì)父親這一角色大多是以一種批判的態(tài)度來(lái)描寫(xiě)的。與此同時(shí)，讀者還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：相對(duì)于“繼母”這一童話(huà)中極為頻繁出現(xiàn)的'角色而言，在該童話(huà)集中我們幾乎找不到“繼父”的影子。此外，相對(duì)于繼母最后受到的懲罰，很多不作為的父親最后卻有很好的結(jié)局：他們會(huì)和兒女團(tuán)聚，一家人在一起過(guò)上幸福的生活。
五、繼母帶來(lái)的女兒
在《格林童話(huà)》中，繼母如果有孩子，通常是一個(gè)女兒。與故事女主人公的美麗、善良形成鮮明對(duì)比的，是這些繼母女兒的丑陋、貪婪和壞心腸。例如《霍勒太太》中，繼母看到繼女從井中霍勒太太那里得到了財(cái)富，就讓自己又丑又懶的親生女兒也跳到井中，但是這個(gè)又懶又丑的姑娘最后非但沒(méi)有得到金子，反倒弄了一身的瀝青，永遠(yuǎn)洗不掉了。眾所周知的“灰姑娘”有兩個(gè)由繼母帶來(lái)的姐姐，她們雖然長(zhǎng)得很美，但心腸卻很歹毒，不僅搶了灰姑娘漂亮的衣服，要求她做所有的家務(wù)，還處處刁難她，最后被鴿子啄瞎雙眼受到了極大的懲罰。
六、主人公的親兄弟姐妹
與繼母帶來(lái)的女兒相比，主人公的親兄弟姐妹們大多情況下能夠相親相愛(ài)，在困境中相互支持與幫助。例如：《藍(lán)胡子》中的哥哥，在妹妹遇到危險(xiǎn)，即將被藍(lán)胡子殺害時(shí)及時(shí)趕到，處死了惡毒的藍(lán)胡子，一家人最后得到強(qiáng)盜的財(cái)產(chǎn)幸福地生活在一起;《六只天鵝》中，六個(gè)哥哥被繼母用巫術(shù)變成了天鵝，最小的妹妹為了救哥哥，給他們每人用水馬齒草縫一件襯衫，并且寧愿六年不說(shuō)話(huà)也不笑，最后不僅救了哥哥，還為自己贏得了完美的愛(ài)情。
從上述六類(lèi)不同家庭成員身上我們不難發(fā)現(xiàn)，格林童話(huà)中的女性角色不論從數(shù)量還是從種類(lèi)上看都明顯多于男性角色，然而男性卻通常扮演著拯救者的角色，女性則扮演逆來(lái)順受的被拯救者，這些描述特征深受格林童話(huà)產(chǎn)生時(shí)代的影響。18世紀(jì)末19世紀(jì)初的德國(guó)仍然是父權(quán)制社會(huì)，男性在家庭中居主導(dǎo)地位，女性居于次要地位。但是在局限于家庭內(nèi)部的事務(wù)中，女性又扮演著主要角色。在19世紀(jì)上半葉受法國(guó)大革命的影響，德國(guó)也逐漸出現(xiàn)了女性主義運(yùn)動(dòng)的萌芽，女性的自我意識(shí)開(kāi)始蘇醒，她們要求從家庭的束縛中解脫出來(lái)，要求更多的公民權(quán)利等等。格林兄弟切身經(jīng)歷了這些社會(huì)的變化，并且在他們的童話(huà)集中也予以了部分體現(xiàn)，例如：《青蛙王子或鐵亨利》中的小公主最終無(wú)法忍受青蛙的無(wú)理要求，把青蛙重重地向墻上扔去;“瑪琳姑娘”在絕望中不再被動(dòng)等待，而是將命運(yùn)把握在自己的手中，依靠自己的勇敢和智慧去改變自己的命運(yùn)，這樣的改變最后是以一場(chǎng)幸福的婚禮告一段落。但是很多情況下，女主角的婚姻并非出于她自己的意愿，而是因?yàn)樗龥](méi)有更好的選擇。這種所謂的幸福事實(shí)上使女性的命運(yùn)陷入了一個(gè)新的輪回：她們剛剛從舊的家庭束縛中被解放出來(lái)就又進(jìn)入了另一段束縛中去，尤其是嫁給拯救自己的人，使得她在日后的家庭生活中仍然處于次要的地位。這也正應(yīng)了女性主義文學(xué)理論研究者所說(shuō)的：男性作家通常在作品中是按照自己的意愿以及社會(huì)對(duì)不同家庭成員角色的要求來(lái)刻畫(huà)人物的，從而保持男性在社會(huì)中的主導(dǎo)地位。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是我讀書(shū)的座右銘。
我酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)已成了我生活中不可缺少的一部分，只要一天不讀書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得內(nèi)心空蕩蕩的，好像人缺少空氣一樣，心頭悶得慌。
讀到一本好書(shū)，我會(huì)愛(ài)不釋手。與書(shū)為伴是件快樂(lè)的事。教室課桌旁，校園花壇中，家中院子里，房間陽(yáng)臺(tái)上常常留下我讀書(shū)的足印。
我鐘情于童話(huà)故事。美麗善良的白雪公主，楚楚可憐的灰姑娘，機(jī)智勇敢的小裁縫……這些美好的人物形象在我的腦海里烙下了深深的印記?？粗@一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，自己手也覺(jué)得癢癢的。于是我也嘗試著寫(xiě)童話(huà)，到現(xiàn)在我已寫(xiě)了二十余篇，其中《書(shū)伴們的怨與喜》、《小花與蝴蝶》這兩篇已在《優(yōu)秀童話(huà)世界》雜志上發(fā)表。我為自己的小小成就而欣喜不已，夢(mèng)想將來(lái)也能成為一名作家。
看的書(shū)越多，知識(shí)積累也就越豐富。在去年我參加了一次題為《那是一堂有意思的班隊(duì)課》的同題
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看書(shū)的胃口更大了。我感受著《水滸》、《三國(guó)》的英雄豪氣，領(lǐng)悟了《寓言故事》中的深刻含義。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難；讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了應(yīng)以真心來(lái)對(duì)待他人。讀書(shū)使我明理，教我做個(gè)好人。
著名作家藏克家曾說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！笔前。瑫?shū)是我們最忠誠(chéng)的良師益友。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。讓我們與書(shū)為侶，與書(shū)為伴，以書(shū)為鑒，讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行，伴我們茁壯成長(zhǎng)，邁向成功的殿堂。
