《史記》是中國(guó)史學(xué)史上第一部貫通古今，網(wǎng)羅百代的通史名著。正因?yàn)椤妒酚洝纺軌驎?huì)通古今撰成一書(shū)，開(kāi)啟先例，樹(shù)立了榜樣，于是仿效這種體裁而修史的.也就相繼而起了。通史家風(fēng)，一直影響著近現(xiàn)代的史學(xué)研究與寫(xiě)作。以下是讀《史記》里的好詞好句，歡迎閱讀。

《史記》中的好詞

運(yùn)籌帷幄 出自《史記·高祖本紀(jì)》

高屋建瓴 出自《史記·高祖本紀(jì)》

臥薪嘗膽 出自《史記·越王勾踐世家》

鳥(niǎo)盡弓藏 出自《史記·越王勾踐世家》

一狐之腋 出自《史記·趙世家》

招搖過(guò)市 出自《史記·孔子世家》

韋編三絕 出自《史記·孔子世家》

鴻鵠之志 出自《史記·陳涉世家》

積毀銷骨 出自《史記·張儀列傳》

毛遂自薦 出自《史記·平原君列傳》

脫穎而出 出自《史記·平原君列傳》

歃血為盟 出自《史記·平原君列傳》

因人成事 出自《史記·平原君列傳》

一言九鼎 出自《史記·平原君列傳》

完璧歸趙 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

負(fù)荊請(qǐng)罪 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

怒發(fā)沖冠 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

刎頸之交 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

膠柱鼓瑟 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

紙上談兵 出自《史記·廉頗藺相如列傳》

一字千金 出自《史記·呂不韋列傳》

奇貨可居 出自《史記·呂不韋列傳》

圖窮匕見(jiàn) 出自《史記·刺客列傳》

背水一戰(zhàn) 出自《史記·淮陰侯列傳》

肝腦涂地 出自《史記·淮陰侯列傳》

多多益善 出自《史記·淮陰侯列傳》

雞鳴狗盜 出自《史記·孟嘗君列傳》

狡兔三窟 出自《史記·孟嘗君列

《史記》中的好句

1、運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

2、其志不在小。

3、不充詘于富貴，不遑遑于所欲。

4、溪壑可盈，志欲無(wú)滿。

5、防民之口，甚于防川。

6、先發(fā)制人，后發(fā)制于人 。

7、居后而望前，則為前;居前而望后，則為后。

8、楚雖三戶，亡秦必楚。

9、取草絕根，在于未蔓;撲火止燎，貴乎速滅。

10、尚儉者開(kāi)富之源，好奢者起貧之兆。

11、耕則問(wèn)田奴，絹則問(wèn)織婢。

12、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。

13、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

14、燕雀安知鴻鵠之志哉。

15、不鳴則已，一鳴驚人;不飛則已，一飛沖天。

16、迷而知返，得道不遠(yuǎn)。

17、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。

18、思政不察逆順之理，不識(shí)大小之形，不度強(qiáng)勢(shì)之勢(shì)，有此三蔽，宜其俘獲。

19、王侯將相寧有種乎。

20、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

21、任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之遠(yuǎn)者莫如年，以重任行畏途，至遠(yuǎn)期，惟君子為能及矣。

22、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

《少年讀史記》讀后感 篇1

魯迅先生對(duì)司馬遷的《史記》有著極高的評(píng)價(jià)，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"由此看出《史記》是多么的出色。

但是，《史記》是言，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書(shū)籍，把言翻譯成了簡(jiǎn)明易懂的白話，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。

這本書(shū)的主題是絕世英才的風(fēng)范，里面有一個(gè)個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的小故事，比如有：應(yīng)侯范雎的故事、藺相如和廉頗的故事、田單復(fù)國(guó)的故事……

這一個(gè)個(gè)小故事，都表明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個(gè)節(jié)都會(huì)有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對(duì)人物的評(píng)價(jià)，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)故事進(jìn)行解讀。最后，還會(huì)告訴大家通過(guò)這事得到的道理。

每個(gè)節(jié)還會(huì)有史記原典精選，就是用《史記》中這的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語(yǔ)會(huì)有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一最后一欄，就是詞語(yǔ)收藏夾，有的是中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，有的是對(duì)事例總結(jié)的詞語(yǔ)，緊隨的有這些詞語(yǔ)的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作中。

介紹完這本書(shū)的結(jié)構(gòu)后，我就要說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中我最喜歡的節(jié)了。前面我說(shuō)過(guò)，這本書(shū)有著一個(gè)個(gè)小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說(shuō)白了，這個(gè)小故事主要講的是完璧歸趙這一事。

"完璧歸趙"這個(gè)典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國(guó)想拿十五座城池?fù)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國(guó)打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對(duì)秦王說(shuō)："如果你不給趙國(guó)十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上",并讓他五日后舉行大典時(shí)再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國(guó)城池之后再拿和氏璧。但是秦國(guó)始終沒(méi)有割城給趙國(guó)，趙國(guó)也始終沒(méi)有把和氏璧給秦國(guó)。藺相如把和氏璧完整無(wú)缺地帶回了趙國(guó)。

通過(guò)藺相如的做法，我懂得了做凡事都要?jiǎng)幽X筋想辦法，要有策略。要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。

《少年讀史記》這本書(shū)，讓我了解到了歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我將會(huì)有很大的影響。

這個(gè)暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。

《少年讀史記》讀后感 篇2

在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書(shū)，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。

這套書(shū)共有五冊(cè)，用通俗易懂的語(yǔ)言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛(ài)的卻是孫臏的故事。

孫臏系出名門，是曾寫(xiě)過(guò)《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過(guò)兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來(lái)孫臏和龐涓都受到了魏惠王的重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見(jiàn)不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬(wàn)箭射死龐涓，復(fù)了大仇。

從這則故事里，我看出了孫臏的機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來(lái)，最后完成《史記》這樣的驚人大作。

其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒(méi)有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人?！蹦闱?，多像“孫臏”?。∑鋵?shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過(guò)。

這套書(shū)讓我受益。即使我們不能出門擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！

《少年讀史記》讀后感 篇3

假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。

書(shū)中“四面楚歌”的故事最吸引我。因?yàn)轫?xiàng)羽不聽(tīng)范增的勸告，使得劉邦有機(jī)會(huì)利用陳平進(jìn)言的離間計(jì)造成項(xiàng)羽與范增不合，缺兵少將的項(xiàng)羽無(wú)可奈何，最終落得落荒而逃的下場(chǎng)?！八拿娉琛钡墓适虏唤屛蚁氲搅俗约骸?/p>

一個(gè)星期天，我和哥哥在小區(qū)里踢足球，爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小區(qū)里不要踢足球，容易踢到車子或玻璃?！蔽液透绺缱焐洗饝?yīng)著“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開(kāi)，我們就又偷偷踢了起來(lái)。沒(méi)踢幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們把一輛車的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢賠償了車主。我的心里充滿了悔意，要是當(dāng)初聽(tīng)了爸爸的勸告，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了，唉……

作為班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令人滿意，也正是因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，我忽視了自己的行為習(xí)慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對(duì)此，老師專門找我談話，記得老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你雖然成績(jī)好，可是如果在紀(jì)律上不能認(rèn)真遵守，又怎么能在班級(jí)中樹(shù)立威信呢？”聽(tīng)了老師的話，我想到了“四面楚歌”的項(xiàng)羽，這次一定要聽(tīng)老師的勸告，改掉缺點(diǎn)！從那天起，我時(shí)刻提醒自己，注意自己的言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說(shuō)我進(jìn)步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長(zhǎng)。

在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實(shí)地做事?！渡倌曜x史記——帝王之路》這本書(shū)中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時(shí)代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。

《少年讀史記》讀后感 篇4

“當(dāng)他在山中行走時(shí)，感覺(jué)路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個(gè)從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”

故事雖然沒(méi)完，但我的內(nèi)心已被深深觸動(dòng)。

暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰(zhàn)國(guó)這個(gè)天下大亂、群雄紛爭(zhēng)的年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書(shū)中最感動(dòng)我的還是趙氏孤兒的故事——

奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個(gè)遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計(jì)，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人，趙家也恢復(fù)原有地位時(shí)，他毅然決然地選擇了自殺，去向當(dāng)年的公孫杵臼報(bào)告托付的事已成。

像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現(xiàn)代的人也會(huì)覺(jué)得不可思議，不過(guò)也確實(shí)讓人感動(dòng)。正如序言里所說(shuō)，驅(qū)動(dòng)一批又一批愛(ài)國(guó)臣子的動(dòng)力，不是別的，而是承擔(dān)。正因?yàn)橛辛顺袚?dān)，有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)義無(wú)反顧地勇往直前。

說(shuō)是承擔(dān)，其實(shí)更準(zhǔn)確的一個(gè)詞是“責(zé)任”。孔子說(shuō)“君君，臣臣，父父，子子?！泵總€(gè)身份都有每個(gè)身份的責(zé)任，是自己內(nèi)心對(duì)自己的一種要求。這從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一種壓力，但這種壓力多數(shù)會(huì)轉(zhuǎn)為動(dòng)力，讓你堅(jiān)守自己的本分，驅(qū)動(dòng)你盡心盡責(zé)，不留遺憾。

人的一生，努力追求的不正是這個(gè)嗎？我們作為現(xiàn)代社會(huì)的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了，做事做到問(wèn)心無(wú)愧時(shí)，也就足夠?yàn)槿肆恕?/p>

《少年讀史記》讀后感 篇5

《少年讀史記》是張嘉驊編著的，這套書(shū)是按《史記》的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的?！妒酚洝贩直炯o(jì)、表、書(shū)、世家和列傳五個(gè)部分。我剛剛看完《少年讀史記》的《帝王之路》，也就是《史記》的本紀(jì)部分，講的是帝王或獨(dú)攬大權(quán)的人的一些故事，如堯、舜、項(xiàng)羽、劉邦等等。

《少年讀史記》的內(nèi)容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的人來(lái)接替。堯選對(duì)了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認(rèn)為有才能的人——禹。

所有人物中比較特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱制的女人，民間對(duì)她的評(píng)價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國(guó)歷史的發(fā)展，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因?yàn)樗ㄋ┳隽耸裁磯氖潞軌暮軌?，就說(shuō)這是個(gè)壞人。

《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì)有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們?cè)鯓幼x懂歷史；史記元典精選謝了這一章節(jié)中一部分的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾則是這一章節(jié)中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的特色。

《少年讀史記》會(huì)帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游歷史的海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的`人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“若我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠(yuǎn)。

《少年讀史記》讀后感 篇6

暑假里，我上《閱讀與寫(xiě)作》課時(shí)，老師讓我們找一本自已喜愛(ài)的書(shū)看，然后寫(xiě)讀后感。于是，我選了司馬遷寫(xiě)的《史記》，在《史記》中選中前十八篇，而十八篇都是關(guān)于辯士的。

看完關(guān)于辯士的文章，我終于知道為何有句話叫：辯士縱橫天下了。

比如說(shuō)孫臏，孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家，他一生命運(yùn)坎坷，因?yàn)橛胁湃A而遭人嫉恨，被自己的同窗龐涓，挖去了膝蓋，變成了一個(gè)無(wú)法站立的人。但老天給了他一個(gè)機(jī)會(huì)。齊國(guó)大將很欣賞孫臏，并把它推薦給齊威王，齊威王向?qū)O臏請(qǐng)教兵法，并拜為軍師，孫臏借用了魏國(guó)與趙國(guó)攻打韓國(guó)這個(gè)機(jī)會(huì)，用萬(wàn)箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)謀殺死了龐涓，憑借自己的口才與兵法的見(jiàn)解報(bào)了自己的仇。并大敗魏國(guó)。將魏國(guó)太子申俘虜回國(guó)，也使孫臏名聲大噪，他的兵書(shū)流傳后世。

看完孫臏的故事，讓我知道即使身陷困境，也不要頹廢，堅(jiān)持本心，相信一定有岀人頭地的一天。讓我也對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

《少年讀史記》讀后感 篇7

今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩

蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期非常有名的辯士，這個(gè)人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書(shū)，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書(shū)的事情。蘇秦到了秦國(guó)，想得到國(guó)王的賞識(shí)，可他不但沒(méi)有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國(guó)。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國(guó)以外的六國(guó)聯(lián)合起來(lái)，這叫合縱去抗擊秦國(guó)。秦王被嚇到了，他原來(lái)立志想并吞六國(guó)統(tǒng)一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國(guó)，不敢惹了。這樣的太平日子過(guò)了十五年。蘇秦死后，這個(gè)聯(lián)盟的秘書(shū)長(zhǎng)沒(méi)有了，大家又開(kāi)始心懷鬼胎。

蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是一個(gè)辯士，他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國(guó)，再聯(lián)合齊國(guó)攻打楚國(guó)。再把楚懷王抓起來(lái)，去打韓國(guó)、齊國(guó)。張儀又挑撥燕國(guó)和趙國(guó)的關(guān)系。這樣原來(lái)結(jié)盟的六國(guó)被瓦解了，后來(lái)被秦國(guó)一個(gè)一個(gè)打敗了。

合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國(guó)，但在今天，美國(guó)要和我們打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制

《少年讀史記》讀后感 篇8

中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年讀史記》，遨游在歷史的海洋里，領(lǐng)略中國(guó)歷史的風(fēng)采。

《少年讀史記》講的是中國(guó)漢代及漢代之前的歷史故事，作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的歷史故事中，我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權(quán)、救趙國(guó)后，留在了趙國(guó)。在趙國(guó)，他結(jié)交市井賢士——毛公和薛公。秦國(guó)得知信陵君留在趙國(guó)，便出兵攻打信陵君的故國(guó)——魏國(guó)。信陵君擔(dān)心魏王怨恨他，不愿回國(guó)。這時(shí)毛公和薛公來(lái)見(jiàn)信陵君，說(shuō)：“公子之所以受到趙國(guó)的敬重，能聞名于諸侯是因?yàn)橛形簢?guó)，現(xiàn)在魏國(guó)有難，而您置之不理，假若秦國(guó)大軍攻破大梁，把您祖先的宗廟夷為平地，公子還有什么顏面立足于天下呢？”信陵君一聽(tīng)臉色大變，立即準(zhǔn)備回去拯救魏國(guó)。

合上書(shū)，我不禁思考起來(lái)，信陵君靠什么改變了不愿回國(guó)的想法？是他所交的毛公和薛公給他的諫言，這也許就是諫言的力量吧！正是這幾句諫言，讓信陵君返國(guó)，最后打敗了秦軍，聲明威震天下，諫言的力量真是強(qiáng)大??！

此時(shí)，我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣，都肯聽(tīng)諫言。魏徵是他手下的大臣，他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽(tīng)他的諫言。有一次，魏徵在眾多大臣面前說(shuō)唐太宗的不好，唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫，唐太宗才醒悟，聞過(guò)即改。想到這兒，我捫心自問(wèn)，發(fā)現(xiàn)我并不愛(ài)聽(tīng)勸告，常常在別人勸我后生氣，讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重，我沒(méi)放在心上，結(jié)果丟了分。反省一下，我十分慚愧，決定改正。

夏日的午后是安靜的，我坐在房間內(nèi)，思緒萬(wàn)千……我們一定要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要只聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)，不聽(tīng)缺點(diǎn)，從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》，它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界，還讓我懂得了許多做人的道理。

《少年讀史記》讀后感 篇9

今年寒假，我看了五本《少年讀史記》。

史記，被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。這五本《少年讀史記》是作者張嘉驊根據(jù)司馬遷的《史記》中的故事編寫(xiě)的，語(yǔ)言通俗易懂，人物生動(dòng)形象，故事精彩有趣，很適合我們小朋友來(lái)看。

《少年讀史記》記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。分為五本，分別是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辯士縱橫天下》《絕世英才的風(fēng)范》和《漢帝國(guó)風(fēng)云錄》。

其中《霸主的崛起》中記載春秋五霸和一些忠臣良將的故事，他們創(chuàng)造了群雄爭(zhēng)霸的輝煌歷史?！督^世英才的風(fēng)范》中描寫(xiě)了出奇制勝的田單，知錯(cuò)就改的廉頗，足智多謀范睢?！侗嫱量v橫天下》中有身殘志堅(jiān)的孫臏，寸舌動(dòng)天下的子貢，還有超級(jí)辨士蘇秦等。一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物浮現(xiàn)眼前，我仿佛置身于那段波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河中。

這些書(shū)中，我最喜歡的一本書(shū)就是《霸主的崛起》，這本書(shū)中出現(xiàn)最多的人物就是齊恒公。他之所以能當(dāng)上霸主，是因?yàn)樗松朴?，啟用了管仲和鮑叔牙等賢臣。并且用人不疑，才讓整個(gè)國(guó)家日益強(qiáng)大，諸侯也都?xì)w順于他。不過(guò)他晚年親信了易牙等小人，才讓齊國(guó)逐漸走向哀落。

以史為鑒，親君子遠(yuǎn)小人。我們要區(qū)分出身邊的君子和小人，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，遇見(jiàn)不好的人，也看看自己有沒(méi)有類似的缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。

《少年讀史記》讀后感 篇10

在寒假里，老師推薦的“必讀書(shū)目”中有一本“少年讀史記”的書(shū)吸引了我的目光。歷來(lái)對(duì)歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買了這套書(shū)。

《少年讀史記》是漢代著名史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》的白話文版，而且他在翻譯的基礎(chǔ)上，還在內(nèi)容上做了一些無(wú)傷大雅的修改，讓書(shū)中的歷史知識(shí)變得通俗易懂。

拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)。讀完第一本“帝王之路”，我發(fā)現(xiàn)這套書(shū)最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是在每個(gè)章節(jié)后面都會(huì)有《史記》的原文摘抄及現(xiàn)代文翻譯。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。這一章講述了湯武革命的故事。我認(rèn)為，這個(gè)故事完美地詮釋了一句我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的俗語(yǔ),是“哪里有壓迫，哪里就會(huì)有反抗?！睖涓锩傅氖巧坛_(kāi)國(guó)國(guó)君商湯滅夏的戰(zhàn)爭(zhēng)?！兑住じ铩ゅ柁o》中，由：“湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人”的名言。這里所說(shuō)的“湯”，就是中國(guó)歷史上第二個(gè)統(tǒng)治王朝的開(kāi)基者——商湯天乙。書(shū)中提到，他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商部族和其他諸侯反抗夏王朝最后一個(gè)統(tǒng)治者——桀的殘暴統(tǒng)治的同盟部族，運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統(tǒng)治秩序。而“武”則是指周武王，他領(lǐng)導(dǎo)商王朝的諸侯國(guó)西周推翻了商紂王的統(tǒng)治，建立了新的王朝——西周。這兩次王朝更迭合稱為“湯武革命”。

從發(fā)生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優(yōu)勢(shì)，但不能對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)用心經(jīng)營(yíng)，任意妄為，那么最后自己所有的優(yōu)勢(shì)都會(huì)化為烏有。

《少年讀史記》讀后感1

魯迅先生對(duì)司馬遷的《史記》有著極高的評(píng)價(jià)，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無(wú)韻之離騷".由此看出《史記》是多么的出色。

但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。However,令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書(shū)籍，把文言文翻譯成了簡(jiǎn)明易懂的白話文，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。

這本書(shū)的主題是絕世英才的風(fēng)范，里面有一個(gè)個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的小故事，比如有：應(yīng)侯范雎的故事、藺相如和廉頗的故事、田單復(fù)國(guó)的故事……

這一個(gè)個(gè)小故事，都表明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個(gè)章節(jié)都會(huì)有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對(duì)人物的評(píng)價(jià)，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)故事進(jìn)行解讀。最后，還會(huì)告訴大家通過(guò)這件事得到的道理。

每個(gè)章節(jié)還會(huì)有史記原典精選，就是用《史記》中這章的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語(yǔ)會(huì)有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語(yǔ)收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，有的是對(duì)文章事例總結(jié)的詞語(yǔ)，緊隨的有這些詞語(yǔ)的'例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。

介紹完這本書(shū)的結(jié)構(gòu)后，我就要說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中我最喜歡的章節(jié)了。前面我說(shuō)過(guò)，這本書(shū)有著一個(gè)個(gè)小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說(shuō)白了，這個(gè)小故事主要講的是完璧歸趙這一事件。

"完璧歸趙"這個(gè)典故，大家其實(shí)并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國(guó)想拿十五座城池來(lái)?yè)Q取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國(guó)打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對(duì)秦王說(shuō)："如果你不給趙國(guó)十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上",并讓他五日后舉行大典時(shí)再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國(guó)城池之后再拿和氏璧。但是秦國(guó)始終沒(méi)有割城給趙國(guó)，趙國(guó)也始終沒(méi)有把和氏璧給秦國(guó)。藺相如把和氏璧完整無(wú)缺地帶回了趙國(guó)。

通過(guò)藺相如的做法，我懂得了做凡事都要?jiǎng)幽X筋想辦法，要有策略。要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。

《少年讀史記》這本書(shū)，讓我了解到了歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我將會(huì)有很大的影響。

這個(gè)暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。

《少年讀史記》讀后感2

假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。

書(shū)中“四面楚歌”的故事最吸引我。因?yàn)轫?xiàng)羽不聽(tīng)范增的勸告，使得劉邦有機(jī)會(huì)利用陳平進(jìn)言的離間計(jì)造成項(xiàng)羽與范增不合，缺兵少將的項(xiàng)羽無(wú)可奈何，最終落得落荒而逃的下場(chǎng)?！八拿娉琛钡墓适虏唤屛蚁氲搅俗约?。

一個(gè)星期天，我和哥哥在小區(qū)里踢足球，爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小區(qū)里不要踢足球，容易踢到車子或玻璃。”我和哥哥嘴上答應(yīng)著“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開(kāi)，我們就又偷偷踢了起來(lái)。沒(méi)踢幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們把一輛車的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢賠償了車主。我的心里充滿了悔意，要是當(dāng)初聽(tīng)了爸爸的勸告，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了，唉……

作為班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令人滿意，也正是因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，我忽視了自己的行為習(xí)慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對(duì)此，老師專門找我談話，記得老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你雖然成績(jī)好，可是如果在紀(jì)律上不能認(rèn)真遵守，又怎么能在班級(jí)中樹(shù)立威信呢？”聽(tīng)了老師的話，我想到了“四面楚歌”的項(xiàng)羽，這次一定要聽(tīng)老師的勸告，改掉缺點(diǎn)！從那天起，我時(shí)刻提醒自己，注意自己的言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說(shuō)我進(jìn)步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長(zhǎng)。

在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實(shí)地做事。《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時(shí)代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。