作為大二的學(xué)生，我們還沒有進(jìn)行汽車營(yíng)銷等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校能為我們安排這樣的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課之前就先去接觸專業(yè)的學(xué)習(xí)這對(duì)我明確了在以后學(xué)習(xí)道路上的重心，無(wú)疑這對(duì)我們以后的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。下面就分享一下我在本次車展中的收獲。
汽車營(yíng)銷—任重而道遠(yuǎn)
我認(rèn)為現(xiàn)在大家還沒有對(duì)汽車營(yíng)銷形成理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)營(yíng)銷這一概念還沒有真正的理解。在車展現(xiàn)場(chǎng)，帶隊(duì)老師為我們安排了和車企的互動(dòng)活動(dòng)，即由我們根據(jù)在準(zhǔn)備過程中發(fā)現(xiàn)的問題向有關(guān)的負(fù)責(zé)人員提問，對(duì)方為我們解答。在與上海大眾的互動(dòng)時(shí)，大眾的負(fù)責(zé)人員專門為我們安排了相關(guān)的負(fù)責(zé)人員為我們解答，正為他們的細(xì)心的安排贊嘆的時(shí)候卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，他為我們安排了精通車身、底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)責(zé)人為我們解答。很顯然這樣的安排并不符合我們的胃口。當(dāng)我們同學(xué)向他們提問關(guān)于領(lǐng)域和一汽大眾邁騰的推廣策略與有何不同時(shí)，對(duì)方的負(fù)責(zé)人員思考了5秒鐘后說不知道。在其他幾家企業(yè)的.互動(dòng)時(shí)也發(fā)生過類似的事情，例如在比亞迪的互動(dòng)中，我們問到關(guān)于比亞迪的新產(chǎn)品S6的上市有沒有采取什么措施回避前段時(shí)間的“退網(wǎng)門”事件時(shí)，對(duì)方卻還是向我們陳述一些毫不相干的事情；當(dāng)
我們問到產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)和營(yíng)銷渠道時(shí)，對(duì)方卻無(wú)言以對(duì)，或者以“你們是營(yíng)銷專業(yè)的，你們比我們要了解”來(lái)回答我們。這樣匱乏的營(yíng)銷知識(shí)和短淺的營(yíng)銷認(rèn)知又怎能在商界立足？
汽車市場(chǎng)已從壟斷市場(chǎng)演變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)，正逐步從賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，其主要標(biāo)志是汽車供給主體的競(jìng)爭(zhēng)性和汽車服務(wù)的差異性凸顯，汽車消費(fèi)行為的主導(dǎo)性增強(qiáng)，汽車消費(fèi)方式的選擇性增多。汽車市場(chǎng)的變化帶來(lái)了消費(fèi)者行為和動(dòng)機(jī)的較大變化，消費(fèi)動(dòng)機(jī)與行為更趨理性和實(shí)效。這些變化無(wú)疑對(duì)當(dāng)前的汽車營(yíng)銷提出了更高的要求，針對(duì)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的消費(fèi)行為的變化，傳統(tǒng)汽車營(yíng)銷方式面臨諸多挑戰(zhàn)。汽車經(jīng)銷商要持續(xù)發(fā)展，必須改變營(yíng)銷方式，調(diào)整營(yíng)銷策略，激發(fā)潛在汽車需求，促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。作為汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！
促銷 -- 小舉動(dòng)，大收益
促銷作為市場(chǎng)營(yíng)銷的很重要的一部分被企業(yè)關(guān)注。好的促銷宣傳可提高公司的形象，提高企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品的知名度。當(dāng)然在這次車展中，車企們也都費(fèi)了好大的功夫做促銷。分發(fā)企業(yè)宣傳冊(cè)，便攜袋，有獎(jiǎng)問答，展臺(tái)表演，但是這樣的效果如何呢？大家在場(chǎng)內(nèi)都積極踴躍的去領(lǐng)取宣傳資料及便攜袋。但是在展館外垃圾桶旁邊觀眾隨手丟棄的便攜袋不得不引起企業(yè)的思考，這樣的宣傳作用何在？
顧名思義，車展重在“展”，基本上沒有人會(huì)在車展上買車。所以企業(yè)只需做好宣傳就夠了。我認(rèn)為宣傳不光要靠在車展現(xiàn)場(chǎng)憑借靚麗的車模、轟動(dòng)的展臺(tái)表演或者聲勢(shì)浩大的有獎(jiǎng)競(jìng)答吸引更多的觀眾，更要注重觀眾的再營(yíng)銷作用，即以觀眾為宣傳載體來(lái)為本企業(yè)做宣傳。以分發(fā)宣傳冊(cè)為例，在我搜集到的宣傳冊(cè)中可以發(fā)現(xiàn)，宣傳冊(cè)的整冊(cè)內(nèi)容都是介紹該企業(yè)的新車或新技術(shù)的，大家看過之后，內(nèi)容就知道了宣傳冊(cè)也就沒什么用了，所以大家就隨手丟棄了。我想如果把宣傳冊(cè)做成筆記本或便簽本，那樣即為自己做了宣傳還能為大家所用。樣式精美大家還可以收藏為念或贈(zèng)與朋友都是很好的選擇，大家在使用的過程也是對(duì)企業(yè)的再一次認(rèn)識(shí)的過程，當(dāng)然這樣的宣傳效果也是顯而易見的。
車展車模，應(yīng)用之有道
當(dāng)然就是本次車展的一大亮點(diǎn)---車模。車展是車的盛會(huì)，更是車模的盛會(huì)。游走在不同的展區(qū)中可以明顯的發(fā)現(xiàn)，凡是有車模的展臺(tái)前，都是人潮涌動(dòng)，閃光燈此起彼伏。我本以為是大家是因?yàn)樾蕾p該展臺(tái)的車和車模達(dá)到了“人車合一”的境界而前來(lái)參觀，但無(wú)意中驚訝的發(fā)現(xiàn)大家相機(jī)中聚焦的內(nèi)容，相機(jī)中的整個(gè)畫面都是亮麗的車模，卻沒了車的蹤影。靚麗的車模固然可以吸引眼球，令人賞心悅目，可以招徠觀眾，但是對(duì)自己品牌的宣傳作用有多大？這個(gè)問題很值得
思考。我想既然中國(guó)的汽車市場(chǎng)主要是家庭式轎車，不妨把車模也向家庭式發(fā)展一下，即把一個(gè)和諧美滿的家庭作為那些目標(biāo)定位為家庭轎車的企業(yè)。庭成員中，爸爸媽媽為車模，孩子作為點(diǎn)綴，形成一幅美滿而又和諧的畫面。這樣可以為那些潛在客戶描繪一幅美好的心理圖像，這樣的圖像因?yàn)楹蜐撛诳蛻舻膶?shí)際想象比較相似，所以更容易被他們接受。
能夠參觀這樣國(guó)際性的大型車展，對(duì)我們的專業(yè)認(rèn)知有很大的幫助。讓我們領(lǐng)略到最先進(jìn)的汽車營(yíng)銷知識(shí)，讓我們有機(jī)會(huì)去感受到專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的過程。這樣的盛會(huì)更是開闊了眼界，讓我們認(rèn)識(shí)到更多的專業(yè)知識(shí)，讓自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到升華。希望學(xué)校在以后的教學(xué)過程中能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)。
在參觀畫展之后你有什么感想？怎么樣寫相關(guān)的
大學(xué)生參觀畫展觀后感（一）：
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫、剪貼畫、國(guó)畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生去文化廣播中心參觀書畫作品展。我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達(dá)展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來(lái)。哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都?xì)赓|(zhì)高貴、清純無(wú)暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。
這時(shí)家長(zhǎng)帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長(zhǎng)到處望了望，看到了各式各樣的畫，內(nèi)心開始感起興趣來(lái)。我仔細(xì)觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！
我們又來(lái)到書法作品展區(qū)，一個(gè)個(gè)毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時(shí)也激起了我對(duì)書法的興趣。我又仔細(xì)一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子！真是為他們感到自豪。一位家長(zhǎng)觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書畫展，真不簡(jiǎn)單呀！”我聽了，心里樂滋滋的。
看完了書畫展，我感覺很不錯(cuò)，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在是太慚愧了。也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認(rèn)真汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉！
大學(xué)生參觀畫展觀后感（二）：
這天下午兩節(jié)課后，我們?nèi)鄟?lái)到B3幢一樓參觀黃原奶奶的.書畫展。
老師帶領(lǐng)我們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古運(yùn)河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動(dòng)靜皆宜，相得益彰。黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。我課外也在練習(xí)書法，覺得個(gè)性枯燥，有時(shí)都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會(huì)堅(jiān)持下去的。
令我印象最深的一幅畫就是牡丹爭(zhēng)艷圖，形態(tài)各異的牡丹競(jìng)相爭(zhēng)艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時(shí)而清脆的鳴叫，時(shí)而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。寓意著我們青少年在老師的教導(dǎo)下用心向上，勇于進(jìn)取，像花兒一樣美。
畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶是那么熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。
活到老，學(xué)到老，熱愛生活，享受生活。我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。
大學(xué)生參觀畫展觀后感（三）：
這天我們?nèi)⒂^了一個(gè)特殊的畫展，這個(gè)畫展的主題是“童心有愛，七彩夢(mèng)想”。年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢(mèng)想。我懷揣著這樣的情緒，走進(jìn)了位于科技宮四樓的畫展展廳。
一進(jìn)展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國(guó)畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國(guó)畫。這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長(zhǎng)成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機(jī)勃勃。一只如畫龍點(diǎn)睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動(dòng)可愛?？吹竭@幅畫，我便想起了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽矣X得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬(wàn)里一樣：我們必須要做一個(gè)像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
這次畫展，我不僅僅
參觀畫展觀后感1
“愛藝術(shù)并不表示懂藝術(shù)，懂藝術(shù)并不表示會(huì)藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超脫、創(chuàng)造?！鼻皫滋欤胰タ戳藢W(xué)校櫥窗欄的畫展，各式各樣的話都有。有幻想、素描、人物畫。而其中，最讓我感到奇特的是人物畫了。簡(jiǎn)單的勾線筆、鉛畫紙、蠟筆就能畫出任務(wù)不同神態(tài)，不同表情和不同的樣子。
在這些畫中，有一幅畫講媽媽在廚房打掃衛(wèi)生。那幅畫是4開打畫上的顏色各異。畫上的媽媽彎著腰，拿著拖把，在拖地上的灰塵，那個(gè)畫這幅畫的人把媽媽拿著拖把的樣子畫的十分仔細(xì)，可以看到媽媽那被累的汗珠，也可以看媽媽那濕濕的衣服，這是一幅簡(jiǎn)單的話，可這幅畫體現(xiàn)出不辭辛苦的干家務(wù)。各種畫有不同的感覺。如：優(yōu)化使用透明的植物油調(diào)和顏料，在制作的過程中的布、帶、木板等材料上塑造了藝術(shù)形象的繪畫。他也在歐洲起源發(fā)展，到近代成為世界性的重要話種。他的前生是15世紀(jì)以前歐洲的蛋彩畫。達(dá)芬奇曾畫過世界名畫《蒙娜麗莎》。
幾百年來(lái)，這幅畫一直讓人百看不厭，尤其是他那恬靜的笑容中蘊(yùn)藏的永恒之美，更使人無(wú)限陶醉與向往。那微笑有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺的含著哀傷有時(shí)讓人你覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。
這次畫畫展，讓我獲取了許多新知識(shí)，也讓我十分大飽眼福。
參觀畫展觀后感2
10月1日下午，我懷著激動(dòng)的心情到鹽城會(huì)展中心參觀中國(guó)水墨畫展。來(lái)到會(huì)展中心，我透過玻璃門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到展廳里陳列著許多畫，我恨不得插上雙翅立刻飛到畫前。
進(jìn)了展廳，一幅幅水墨畫陳列在我眼前。其中我最喜歡“八仙圖”。你看，那八位神仙個(gè)個(gè)栩栩如生，他們正坐在樹蔭下休息，互相談?wù)撝约哼^海的經(jīng)過呢！瞧，何仙姑正手舉蓮葉望著地上奇形怪狀的石頭，其他的神仙都在悠閑地吃著水果。
我還非常喜歡“錦繡天堂”這幅畫。這幅畫以小橋、流水、人家這些景物，生動(dòng)地描繪了祖國(guó)的大好河山。遠(yuǎn)看，連綿起伏的山峰在一棵棵高大挺拔的松樹的映襯下，顯得格外青翠；近看，一戶戶人家在青山的掩映下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。正如詩(shī)人王安石的詩(shī)句“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”所說得一樣。我想，能生活在這種地方，一定很幸福吧。
一幅梅花圖引入我的眼簾，圖上一朵朵怒放的梅花爭(zhēng)奇斗艷。梅花能在寒冬開放，不愧為“歲寒三友”之一??！我想，也許作者正是佩服梅花這種不怕苦的精神，才畫梅花的吧！
媽媽正聚精會(huì)神地欣賞一幅畫。我想，究竟是什么畫奪走媽媽的眼球？走上前一看，原來(lái)是“仕女騎馬圖”。圖上的仕女都坐在馬背上，絲毫不害怕，顯得雄姿英發(fā)。
在參觀的過程中，水墨畫專家們還向我們介紹了中國(guó)畫的各種畫法。有中外結(jié)合法、古代畫法等，我們都第一次聽說。
畫展結(jié)束了，我們依依不舍地離開展館回家了，這次活動(dòng)真難忘！
參觀畫展觀后感3
這天下午兩節(jié)課后，我們?nèi)鄟?lái)到B3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。
老師帶領(lǐng)我們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古運(yùn)河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動(dòng)靜皆宜，相得益彰。黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。我課外也在練習(xí)書法，覺得個(gè)性枯燥，有時(shí)都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會(huì)堅(jiān)持下去的。
令我印象最深的一幅畫就就是牡丹爭(zhēng)艷圖，形態(tài)各異的牡丹競(jìng)相爭(zhēng)艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時(shí)而清脆的鳴叫，時(shí)而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。寓意著我們青少年在老師的教導(dǎo)下用心向上，勇于進(jìn)取，像花兒一樣美。
畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶就是那么熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。
活到老，學(xué)到老，熱愛生活，享受生活。我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。
參觀畫展觀后感4
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫、剪貼畫、國(guó)畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生去文化廣播中心參觀書畫作品展。我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達(dá)展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來(lái)。哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。
首先映入我眼簾的就是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都?xì)赓|(zhì)高貴、清純無(wú)暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。
這時(shí)家長(zhǎng)帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長(zhǎng)到處望了望，看到了各式各樣的畫，內(nèi)心開始感起興趣來(lái)。我仔細(xì)觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！
我們又來(lái)到書法作品展區(qū)，一個(gè)個(gè)毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時(shí)也激起了我對(duì)書法的興趣。我又仔細(xì)一看，這些書法作品的作者竟然就是年齡那么小的孩子！真就是為他們感到自豪。一位家長(zhǎng)觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書畫展，真不簡(jiǎn)單呀！”我聽了，心里樂滋滋的。
看完了書畫展，我感覺很不錯(cuò)，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在就是太慚愧了。也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認(rèn)真汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉！
參觀畫展觀后感5
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次畫展，輪到我們班參觀了，我們都興奮不已，走進(jìn)畫展室，琳瑯滿目畫，手工作品，以及字貼都映入我們眼簾，我快迅地觀賞著，希望能把所有東西都牢牢記住，但是東西太多了，隊(duì)伍走得也快，所以還是漏掉了許多東西，不過，使我記憶最深刻莫過于紙板飛機(jī)模型了，看見了這些飛機(jī)模型，讓我想起了一件事。
記得很久以前，我也有一個(gè)飛機(jī)模型，也是自制，但材料極其特殊，許多吸鐵石，許多小鐵塊，還有一些小零件組成。其實(shí)那個(gè)時(shí)候我就想用這些材料做一個(gè)飛機(jī)模型，但自己組裝成總是有些地方歪七扭八，什么不好看，我只好請(qǐng)來(lái)一援軍——爸爸幫我修理一下，爸爸取掉些東西，又裝上別零件，不一會(huì)兒，一架威風(fēng)凜凜戰(zhàn)機(jī)模型就組裝好了，我愛不釋手，但是爸爸卻說：“這十分容易變形，最好不要?jiǎng)?，”聽了爸爸話，我只好戀戀不舍地放下了。雖然我很小心地保護(hù)它，但是意外還是發(fā)生了，那天，我正在吃飯，媽媽吃過飯后在午休，我一時(shí)興奮，不小心把那把放著戰(zhàn)機(jī)模型椅子碰倒了，我大吃一驚，趕緊回頭看戰(zhàn)機(jī)模型，擔(dān)心發(fā)生事情還是發(fā)生了，戰(zhàn)機(jī)模型散架了，倒處都是零件，我把零件一一找到，從但是卻無(wú)法復(fù)原了。后來(lái)讓爸爸拼裝，但爸爸說他也忘記怎么拼了，我十分后悔，但是后悔又有什么用呢？之后，我把零件包裹在一個(gè)布袋里，放在桌子最高處，至今還在那里放著，我至今也不會(huì)忘記這些零件發(fā)生一點(diǎn)一滴事情。
畫展勾起了我美好回憶，美好一幕幕忽隱忽現(xiàn)在我腦海里，使我久久不能忘懷。
參觀畫展觀后感6
今天我們?nèi)⒂^了一個(gè)特殊畫展，這個(gè)畫展主題是"童心有愛，七彩夢(mèng)想"。年少我們，心中充滿了稚嫩夢(mèng)想。我懷揣著這樣心情，走進(jìn)了位于科技宮四樓畫展展廳。
一進(jìn)展廳，我便看見了琳瑯滿目繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國(guó)畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格手工制品。一件件美麗而精致手工作品吸引了我眼球，但更令我嘆為觀止是一副夏日荷花圖，是一幅國(guó)畫。這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立荷花優(yōu)雅站在池塘中央，淡粉色花瓣將檸檬黃花蕊輕柔包住，十分美麗。左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠小荷葉剛剛長(zhǎng)成，兩側(cè)墨色荷葉更襯托出小荷葉生機(jī)勃勃。一只如畫龍點(diǎn)睛般蜻蜓停在盛放荷花旁，仿佛被荷花淡雅香氣迷住了，久久不愿離開。池塘中，幾條頑皮小魚在荷葉下嬉戲，十分生動(dòng)可愛。看到這幅畫，我便想起了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里一句詩(shī)："接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。"我覺得，這幅畫作者想告訴我們和楊萬(wàn)里一樣：我們一定要做一個(gè)像荷花一樣人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
這次畫展，我不僅體會(huì)到了大千世界美麗，還知道了做人道理。這次畫展，我真是受益匪淺！
參觀畫展觀后感7
作為美術(shù)欣賞課活動(dòng)的一部分，上周四我隨著我們系的師生一同來(lái)到江西藝術(shù)中心參觀陳丹青畫展。在幾個(gè)小時(shí)里，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地欣賞了自己喜歡的畫作，也收獲了許多。
舍斯托夫說：“人就是向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變而尚未完成轉(zhuǎn)變的可能性”。時(shí)間、友誼、藝術(shù)，是本次展覽的主題，由三位畫家相識(shí)四十年來(lái)的故事與作品，作為主線，敘述青年時(shí)代的理想，油畫實(shí)踐的軌跡，圍繞藝術(shù)的友誼。四十年來(lái)，三位上海老朋友的故事充滿戲劇性的起伏與變化：林旭東由油畫轉(zhuǎn)向版畫，繼而轉(zhuǎn)向電影，又回到油畫；陳丹青的繪畫與書寫生涯，已為公眾熟知；韓辛從上海、美國(guó)、北京的藝術(shù)游歷，則是一個(gè)少年成長(zhǎng)為自由畫家的典型。在四十年故事中，陳逸飛、劉小東、賈樟柯，是這三位畫家長(zhǎng)期友誼的見證人。而三位老友的各自陳述，使我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入時(shí)光隧道，目擊時(shí)期自學(xué)一代如何成才，為今天的藝術(shù)教育提供了生動(dòng)鮮明的對(duì)比與反思。
展廳入口的大幅黑白照片，是20年三位老友騎著自行車穿越上海的弄堂，笑得非常開心，一如他們的年輕時(shí)代。那是動(dòng)亂的年代，歲月荒荒，他們躲在角落偷聽蘇聯(lián)錄制的歐洲古典音樂，自學(xué)繪畫，彼此玩笑，九十年代，三個(gè)人各走各的路，到了新世紀(jì)，又湊到一起畫畫，聆聽當(dāng)年的曲目，依然彼此玩笑？？在展廳中，四十年的光陰轉(zhuǎn)化為物質(zhì)與文字，在展館的墻上交錯(cuò)并置，燈光下顯得很靜很亮。
門首兩側(cè)的墻上是三位老友的三篇自述，作品由左右兩端展墻掛開，按年代順序，依次分段，向展廳深處延伸：?jiǎn)⑹加?0年代三個(gè)自學(xué)少年的自畫像，以及歐洲各名作的臨摹，終結(jié)于各自的寫作和創(chuàng)作，每一展室印在墻上的解說文字，關(guān)于畫，關(guān)于人。陳丹青與韓辛各寫了十余段，林旭東寡言字僅寫了三段。此外，半數(shù)以上的.畫配有圖說，韓辛與陳丹青各占一半，這是兩個(gè)話多的人，一個(gè)愛聽表?yè)P(yáng)，一個(gè)樂于夸獎(jiǎng)。
林旭東寫道：一天上街，在淮海路上迎頭就遇見了病后的丹青和他爸爸。以后就開始你來(lái)我往地時(shí)常見面。有時(shí)他會(huì)和爸爸或者弟弟一起來(lái)。他爸爸和弟弟的形象俊朗，常常成為丹青習(xí)作的對(duì)象，后來(lái)丹青畫的康巴漢子，骨相結(jié)構(gòu)中也有他們的影子？他這幾年的畫中，我比較有感于他的印刷品寫生，形式上是他在美后期圖像并置的延續(xù)，但已不只游戲概念，娓娓道來(lái)的是他的衷腸，歲月蒼桑，世事難料，畫家能守住的也只有這幾本舊畫冊(cè)，在無(wú)人喝彩中自有一種從容與淡定，波瀾不驚中題材已被超越：在一筆一劃的把玩中，他營(yíng)造著安放性命的處所？韓辛畫得很多，水粉畫，畫的多是風(fēng)景和靜物。
在畫展中找他們的“進(jìn)步”與“退步”，或者比照誰(shuí)畫得更好，都是無(wú)趣的，都是觀看與認(rèn)知的障礙，因展覽所能呈示的意涵，是三個(gè)獨(dú)立的人如何與境遇周旋，如何與自己的愛與才能糾葛，如何在不同的時(shí)代“畫什么”，“怎么畫”而他們頑強(qiáng)信守了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛，雖然這份愛遭遇了不斷改頭換面的時(shí)代。提醒是必要的，即：此展本身是一件完整的，難以分割的作品，單獨(dú)看一件作品，一個(gè)人的作品，一個(gè)年代的作品，便沒有看見這個(gè)展覽。
繪畫，是畫家的終身自我教育，眼界，是基本的條件，而眼界，通常指向別人的作品。其實(shí)，自己的作品也在教育自己，并賦予對(duì)繪畫的認(rèn)知，這是一個(gè)使作者成為觀眾的畫展。
參觀畫展觀后感8
在一個(gè)寒冬的季節(jié)里，我和爺爺還有奶奶，及爺爺?shù)膽?zhàn)友，游覽了山東濟(jì)南的大明湖。
在園中，我們觀賞了大明湖和其它較古老的建筑。雖然那些景色光彩奪目，但給我留下印象最深的，卻是園中不起眼的書畫展覽館。
走過一座木橋，就問到了風(fēng)吹過柳條的香氣中，帶著濃墨的墨香味，向我們吹來(lái)。走進(jìn)展館中，最顯眼的就是畫展區(qū)，那里面主要畫虎。我們走去，一幅幅畫掛在墻上，畫中的每一只虎的眼里發(fā)出令人恐懼的光，炯炯有神，你盯著那虎，好像真有一只威震四方的雄虎正準(zhǔn)備向你撲來(lái)，我不時(shí)感到有些害怕。
除了虎，還有雄雞和金絲猴。畫家畫的活靈活現(xiàn)。一只雄雞在巖石上用一只腳站著，我想那就是金雞獨(dú)立。還有一只猴子，作者的毛筆似乎把看畫的人們都帶到了林間。一只調(diào)皮的小金絲猴在林中跳來(lái)跳去，它們上樹的本領(lǐng)是那樣高。
就在這小小的展廳里，我們都陳醉在這些畫里，就這樣，呆了一個(gè)多小時(shí)，
我們被老板的話語(yǔ)把我們的心靈喚了回來(lái)，最后，我懇求爺爺，把那幅“虎”買下來(lái)。上面有五只虎，五福臨門，聽著挺吉祥，就買了下來(lái)
多美??！畫家們用筆創(chuàng)造了一個(gè)“動(dòng)物世界”，不僅供人們欣賞，豐富了文化生活，而且給我們信心和力量；我也要學(xué)畫，繼承中華優(yōu)秀文化，攀登文化藝術(shù)殿堂！
