四年級(jí)

一看拼音，寫詞語(8分)

lúwěiyùcèzázhìxiázhǎipéizuì

()()()()()

Pútaomáodùnwúrǔ

()()()

二、按要求完成詞語(9分每空0.5分)

1、寫出反義詞：蒸蒸日上------無精打采-----

2、在括號(hào)中填上合適的詞：

發(fā)揮()實(shí)現(xiàn)()()幻想()意見

3、填字組詞

波()壯闊繁花似()()()兼施不()不()

4、組詞：

chuán()______()蜜()

zhuàn()______()密()

三、按要求完成句子(10分)

1、仿寫句子：草葉上掛著露珠。草葉上掛著晶瑩的露珠。

校園里開滿了鮮花。________________________________。

2、把下面的句子補(bǔ)充完整

耳聽為虛______________.虛心使人進(jìn)步_____________________.

燕山雪花大如席___________________千里送鵝毛_________________

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

()()()()()

shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

()()()()

二、給劃橫線的字選擇正確的讀音。

幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿

遵(zūnzhūn循門檻(kǎnlǎn)入場(chǎng)券(quànjuàn)

寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸

三、選詞填空

豐收豐富富裕

1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)()年。

2、中國一定會(huì)更加()，更加輝煌。

3、海底有許多()的物產(chǎn)。

希望愿望

4、終于下雪了，我的()實(shí)現(xiàn)了。

5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。

四、按要求寫句子。

1、紅軍渡過大渡河。(擴(kuò)句)

2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)

3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)

4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。

五、古詩連線。

月出驚山鳥露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明(唐)張若虛

露從今夜白江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見月玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

六、填空。

1、山城—()泉城—()春城—()羊城—()

3、《中華人民共和國國歌》原名，它是電影的主題曲，由音樂家譜曲，

并由戲劇家作詞的'。

4、《瑞雪圖》是寫的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪，、

和的雪景。

5、寫出三個(gè)用城市命名的路名、、。

一、基礎(chǔ)知識(shí)(29分)

1.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。

傣 族(dǎi bǎi ) 合 攏(nong long ) 發(fā) 顫(zhàn chàn )

白樺樹(huà huá ) 雜志社(shè sè ) 攝影師(shè sè )

2.讀拼音，寫詞語。(10分)

kong què hú dié chuān dài róng máo bái fà cāng cāng

xiōng pú jiāojuǎn mì shū kǎo chá yí jì

3.給多音字組詞。(6分)

似 shì 發(fā)fā 當(dāng) dāng( )

sì fà dàng( )

相xiāng( ) 轉(zhuǎn)zhuǎn 都 dū

xiàng( ) zhuàn dōu( )

4.我會(huì)組詞。(7分)

耍 究 紀(jì) 推

要 窮 記 準(zhǔn)

釣 旅 峰 袋

鉤 族 蜂 裝

二、基本能力。(35分)

1.默寫《九月九日憶山東兄弟》，并做練習(xí)。

________________________________ _______________________________

________________________________ _______________________________

(1)這首詩是______著名詩人 _______寫的，詩中傳誦千古的名句是_________

__________________________ 抒發(fā)了詩人___________________的思想感情。

(2)前兩句詩的`意思是：_____________________________________________

____________________________________________________________________。

2.我會(huì)把下面句子補(bǔ)充完整，還會(huì)按要求填空。(5分)

①____________________________________________________天才在于積累。

②世上無難事，_____________________________________________________。

③_______________________________________________是人類進(jìn)步的階梯。

④____________________________________________(請(qǐng)?jiān)賹懸痪涿嗣?。

勸人做事不怕困難，我會(huì)用上第句名言。(填序號(hào))

3.按課文內(nèi)容填空。(9分)

(1)“這么重的大石頭從天上掉下來，力量_____________________________。它應(yīng)該_________________________________?？伤黖_____________________?”

(2)我站在天都峰腳下抬頭望：___________ ,___________ ,______________!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，____________________________________ ,

___________________________________真叫人發(fā)顫!

這段話，寫了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn):_________________、___________________。我們能感覺到作者心里一定很__________________________________________。

4.讀下面句子，你能從中體會(huì)到什么?(2分)

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給他們帶來面包渣和谷粒。

它在周圍樹林中找遍了，也沒有找到。

從這兩句話中，可以體會(huì)到___________________________________________

_____________________________________________________。

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

(1)《我不能失信》講的是__________小時(shí)候___________________的故事。

(2)《奇怪的石頭》講的是我國____________________________________小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊石頭產(chǎn)生了疑問，并通過自己多年研究終于弄明白巨石由來的故事。

(3)《金色的草地》這一課中寫了“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色，早晨是____________，中午是_________________，傍晚又變成____________________。

三、閱讀。(16分)

_______________________________

“清明前后，種瓜種豆?！?/p>

這天清晨，小強(qiáng)和大剛到他們住的樓前的一塊空地上，種起瓜來。他們分工合作，小強(qiáng)刨坑，大剛下籽。

忽然，小強(qiáng)叫起來：“喂，大剛，錯(cuò)了!”大剛愣住了，眨著眼問道：“什么錯(cuò)了?”小強(qiáng)蹲下身子，指了指土坑里的瓜籽，說：“你怎么把瓜籽的嘴兒朝下放啊?”

大剛驚訝地睜大眼睛，問：“不這么放怎么放?”“嘴兒應(yīng)該朝上，苗兒是往上出的，這你都不懂!你栽樹是頭朝下嗎?”小強(qiáng)振振有詞地回答?！肮??！贝髣偞笮Φ?，“你才糊涂呢!瓜籽先扎根，后拱土，所以嘴得朝下。”

正當(dāng)他們爭執(zhí)不休的時(shí)候，一位老農(nóng)從旁邊走過。他們不約而同地請(qǐng)老農(nóng)說說誰對(duì)誰錯(cuò)。老農(nóng)微微一笑，說：“你們就按自己的想法種吧，誰對(duì)誰錯(cuò)以后就知道了?！?/p>

1.給上面的短文加個(gè)題目，寫在橫線上。_____________________________

2.這篇短文一共有幾個(gè)自然段?主要寫了什么事情?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.你覺得小強(qiáng)和大剛，誰說得有道理?為什么?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.讀了這篇短文，你有什么啟示?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

四、習(xí)作。(20分)

我們的課余生活很豐富，很有趣，寫一寫自己的課余生活。

《秋水》習(xí)題及答案1

閱讀《秋水》，回答問題（12分）

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家”。

1. 解釋加點(diǎn)的詞語：（2分）

（1）百川灌河 （ 黃河 ）河伯始旋其面目 （ 面貌 ）

（2）見笑于大方之家（ 得大道的人 ）

2. 翻譯：（6分）

（1）以天下之美為盡在己

認(rèn)為天下的美景全集中在自己這里了

（2）野語有之曰聞道百，以為莫己若者，我之謂也

有句俗話說，‘聽到了許多道理，就以為沒有人比得上自己’，即是說的我呀。

《秋水》習(xí)題及答案2

1、根據(jù)課文給加點(diǎn)的字注音。

涇流（ ）涘（ ） 渚（ ） 仲尼（ ）殆（ ）

2、解釋句中加點(diǎn)的字。

①秋水時(shí)至，百川灌河。

②涇流之大，兩涘渚崖之間。

③東面而視，不見水端。

④于是焉，河伯始旋其面目。

⑤吾長見笑于大方之家。

3、找出描寫河、海的句子。

描寫河的句子：

描寫海的句子：

4．翻譯下列句子。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

“聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。

5．填空：

莊子，名 ， 中期 國人，他繼承并發(fā)展了 的思想，為 學(xué)派的重要代表人物?！肚f子》有 篇， 七篇 十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認(rèn)為 是莊子所作。

（胸懷全局，一切盡在掌握中）

1.河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？

2.河伯后來為何又望洋而嘆呢？

3. 河伯為什么認(rèn)為自己“長見笑于大方之家”？

4.全文可分為幾個(gè)層次？層次間的關(guān)系是什么？

5.文中用兩個(gè)“于是焉”有什么作用？

（勇于探索，樂趣源自思考來）

6、古代詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的“名人名言”，請(qǐng)你寫出五位名人，各寫出他的一條名言。

7、請(qǐng)你寫出表達(dá)豁達(dá)胸襟的詩句。（不少于2句）

8．“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會(huì)林則徐想通過這幅

第20課 秋 水（第二課時(shí)）

1下列注音正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．涇jīng 涘yǐ 渚zhǚ

B．涇jìng 涘sì 渚zhě

C．涇jīng 涘sì 渚zhǚ

D．涇jìng 涘 yǐ 渚zhě

2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A．徑流 渚崖 辯別 望洋向若

B．涇流 勸諫 旋轉(zhuǎn) 欣然自喜

C．爭辯 窮匱 孀妻 遺笑大方

3．指出下列“之”的含義。

野語有之曰 （ ）

我之謂也 （ ）

少仲尼之聞 （ ）

涇流之大 （ ）

4.找出下列句子中的通假字并解釋。

①?zèng)芰髦螅?/p>

②不辯牛馬：

5. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古今不同意義。

①順流而東行，至于北海：

②東面而視：

（片片紅葉，風(fēng)景這邊獨(dú)好）

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

1．判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）

①文中有兩處用了“于是焉”，都當(dāng)“這時(shí)候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。

②“以天下之美為盡在己”句中，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。

③“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。

④文中最能反映河伯認(rèn)識(shí)的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。

2.河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什么？

3.河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什么？

4.這篇課文說明了一個(gè)什么道理？

5.通過這篇課文，你認(rèn)為莊子的文章有什么特點(diǎn)？

6、請(qǐng)用一個(gè)成語為本文擬定題目。

（遷移能力，滋潤求知心田）

（一）閱讀下列文言短文，完成文后習(xí)題。

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜，莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠， 鹓鶵過之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

1．下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是 （ ）

A、 于是惠子恐 于是鴟得腐鼠

B、 惠子相梁 欲代子相

C、 發(fā)于南海 止于北海

D、 仰而視之 子知之乎

2．與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項(xiàng)是（ ）

A．莫如以吾之所長攻其所短，或能負(fù)乎？

B．或坐或臥，或仰或俯

C．蛟或浮或沒，行數(shù)十里

D．殘賊公行，莫之或止

3．下列句子加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．惠子相梁 擔(dān)任相國

B．或謂惠子日 有人

C．非梧桐不止 停止

D．非練實(shí)不食 精熟、精美

4．對(duì)本文中莊子的話的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．以小人之心度君子之腹 B．井蛙不可與之語海

C．山不在高，水不在深 D．燕雀安知鴻鵠之志

（二） 鯤鵬斥鴳（yàn）

窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤?；鵀轼B，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云。摶①扶搖②羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。

斥鴳③笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？” （《莊子?逍遙游》）

注釋：①摶：環(huán)繞，回旋。 ②扶搖：風(fēng)名，是一種從地面一直上升的迅疾的暴風(fēng)。③斥鴳：斑鳩之類的小鳥。

5、解釋句中加點(diǎn)的`字。

①窮發(fā)之北。（ ）

②有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者。（ ）

③此亦飛之至也。（ ）

④然后圖南，且適南冥也。 （ ）

6、翻譯下列句子。

①有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。

②我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。

7、這個(gè)寓言故事蘊(yùn)含的哲理是：

與此寓言故事相類似的故事是： （用成語回答）。

河伯第一次自高自大，結(jié)果將“見笑于大方之家”，自高自大會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的做法，甚至導(dǎo)致他人的恥笑、鄙視。而第二次所見所體現(xiàn)的是河伯虛心認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，知恥的精神風(fēng)貌，這使河伯在認(rèn)識(shí)上達(dá)到了一種升華，實(shí)現(xiàn)了從無知到有知的轉(zhuǎn)化。做法不同，結(jié)果也必然不同。正確的做法帶來的是收獲，錯(cuò)誤的做法帶給人的是失誤。

請(qǐng)以“做法”為話題，寫一段文字，表達(dá)你的情思感悟。（100字左右）

（20xx.茂名市）

秋 水 《莊子》

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫已若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

1．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）百川灌河

（2）東面而視

（3）河伯始旋其面目

（4）而輕伯夷之義者

2．翻譯下面句子。（6分）

（1）（河伯）以天下之美為盡在已。

（ 2）“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。

3．這篇寓言的寓意是

《秋水》習(xí)題及答案3

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?/p>

1．解釋下面句子中加粗的字詞。

①兩涘渚崖之間，不辯牛馬辯： 辯：_______

②東面而行，不見水端端： 端 ：_______

③吾長見笑于大方之家長： 長 ：_______

2．下列句子中加粗的“之”字的意思和用法，有一項(xiàng)不同于其他各項(xiàng)，它是（ ）

A．以天下之美為盡在己

B．野語有之曰

C．少仲尼之聞

D．吾非至于子之門，則殆矣

3．翻譯文中劃線的句子。

①秋水時(shí)至，百川灌河。

____________________

②道聞百，以為莫己若。

____________________

4．以下是對(duì)文章的分析理解，說法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．河伯起初覺得自己的天地最廣大，是因?yàn)樗鶕碛械奶斓卮_實(shí)闊大，他當(dāng)初的認(rèn)識(shí)有局限是情有可原的。

B．河伯看到廣闊的大海，發(fā)出了由衷的感嘆，承認(rèn)自己的原有認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變是值得肯定的。

C．在河伯的感嘆里，河伯覺得有些人對(duì)孔子和伯夷的看法是不正確的，他們不應(yīng)該認(rèn)為孔子的學(xué)識(shí)少，也不應(yīng)該認(rèn)為伯夷的道義輕。

D．河伯的感嘆里還表達(dá)了這樣的意思：自己有幸來到大海，增長了見識(shí)，否則，因見識(shí)短淺而自以為是會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

5．也許你能從這則寓言中受到不少啟發(fā)，請(qǐng)談?wù)勛约鹤钌畹母惺堋?/p>

____________________

參考答案：

1．①同（通）辨，分辨。 ②盡頭。 ③長久，永遠(yuǎn)。

2．B

3．①秋天里的洪水按時(shí)到來，眾多河流的水注入黃河。

②聽到了上百條（不少）道理，便認(rèn)為沒有人比得上自己了。

4．C

5．可能的感受：①現(xiàn)有的見識(shí)往往是有限的，我們不應(yīng)囿于已有的見識(shí)而驕傲自大；

②個(gè)人的見識(shí)是有限的，即使是博學(xué)的孔子也有被人認(rèn)為學(xué)問少的時(shí)候，因此我們一方面沒有驕傲的理由，另一方面也要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我；

③河伯善于反省自我的態(tài)度，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神值得我們學(xué)習(xí)；

④見識(shí)短淺，學(xué)識(shí)淺陋就會(huì)遭人恥笑，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

《秋水》習(xí)題及答案4

閱讀下面文段，完成后面題目。

(一) 秋 水 （12分）

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

小題1: 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )（3分） A．河伯始旋其面目／其妻獻(xiàn)疑曰B．望洋向若而嘆曰／以為莫己若

C．河伯欣然自喜／然則何時(shí)而樂耶D．秋水時(shí)至／山間之四時(shí)也

小題2: 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

小題3:河伯的說話首先引用俗語“聞道百，以為莫己若“批評(píng)自己的□□□□；再說自己曾經(jīng)不相信“少仲尼之聞，而輕伯夷之義者”批評(píng)自己的□□□□；然后，河伯認(rèn)為自己的淺陋將長久地被大方之家恥笑，也就是成語 “□□□□”之意。（3分）

小題4:下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3分） A．這篇寓言故事說明了個(gè)人的見識(shí)是有限的，大小是相對(duì)的，告誡人們不能囿于見聞而驕傲自大。

B．河伯之所以欣然自喜，是因?yàn)椤奥劦腊?，以為莫己若”者?/p>

C．河伯從眼前的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)了自己并不是“天下第一”， 自嘆不如，可見他有自知之明。

D．宇宙無限，人的認(rèn)識(shí)和作用因?yàn)槭芸陀^限制是有限的，因此，人不能自滿自足，要不斷開拓進(jìn)取。

參考答案：

小題1:A

小題2: “聽到了上百條道理，便認(rèn)為天下再?zèng)]有誰能比得上自己”的，說的就是“我”這樣的人了。（“聞道”1分；“若”1分；語意連貫1分）

小題3: 狂妄自大（1分）盲目自大（1分）貽笑大方（1分）

小題4: B

小題1:

試題分析：B項(xiàng)中若字分別解釋為：古代指海神；如同、好像。C相中的然字分別解釋為：……的樣子；表轉(zhuǎn)折連詞。D相中的時(shí)字分別解釋為：時(shí)令；季節(jié)。

小題2:

試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要

小題3:

試題分析：注意橫最好是“四字成語”讀懂文言文，方可能從中提煉出意思相近的成語。

小題4:

試題分析：B項(xiàng)：因?yàn)樗鼮樽约簺芰髦蟮男蹅ザ湴磷詽M。

《秋水》習(xí)題及答案5

比較閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成問題。

【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”（選自《莊于.秋水》）

【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然?！薄叭糁筅笾婧?？”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請(qǐng)問為天下?！毙⊥o④。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚⑤以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。（選自《莊子.徐無鬼》）

【注釋】①大隗（wěi）傳說中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”，路。④辭：謝絕。⑤奚：何，什么。

1、解釋下列劃線字的意思。

（1）秋水時(shí)至（ ）

（2）河伯始旋其面目（ ）

（3）黃帝將見大隗乎具茨之山（ ）

（4）亦去其害馬者而已矣（ ）

2、下列劃線字意思相同的一項(xiàng)是

A、（1）河伯始旋其面目（2）亦去其害馬者而已矣

B、（1）望洋向若而嘆曰（2）若知具茨之山乎

C、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然?！?/p>

D、（1）于是焉（2）是進(jìn)亦憂，退亦憂

3、把下面的句子翻譯成現(xiàn)弋漢語。

（1）聞道百，以為莫己若。

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（2）夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？

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4、從甲文、乙文中各提煉出一個(gè)成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點(diǎn)。

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5、請(qǐng)說說黃帝的做法對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用？

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參考答案：

1、（1）按時(shí)（2）窮盡，盡（3）拜見，拜訪（4）正好，恰好

2、D

3、（1）聽到了上百條道理，便認(rèn)為天下再?zèng)]有誰能比得上自己。（或聽到道理很多了，就認(rèn)為沒有人能比得上自己。）

（2）治理天下的人，與牧馬的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧馬又有什么不同呢？）

4、貽笑大方（或望洋興嘆）、害群之馬。

共同點(diǎn)：他們都通過過自身的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（或：他們都善于反思。）

5、示例：黃帝的做法讓我們明白在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不要妄自尊大，要慮心向他人請(qǐng)教，要時(shí)常自我反省，自我完善。