1、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
2、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基
3、道德和才藝是遠勝于富貴的資產(chǎn)。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產(chǎn)蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明?！勘葋?/p>
4、不是不能見義，怕的是見義而不勇為?！x覺哉
5、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪
6、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的
7、啊，有修養(yǎng)的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基
8、君子之守，修其身而天下平?！献?/p>
9、君子不可以不修身?！铀?/p>
10、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用?！诟駹?/p>
11、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕?！昃余y
12、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
13、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾?！嫉?/p>
14、國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙
15、古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！Y記
16、高行微言，所以修身?！S石公
17、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提?！獎P洛夫
18、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮
19、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[
20、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來?！s翰·洛克
21、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>
22、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事?！s翰·洛克
23、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F
24、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩?/p>
25、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修?！娥B(yǎng)正遺規(guī)》
26、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮
27、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣?！獝勰?/p>
28、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！焓啦?/p>
29、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎?！涿兰~斯
30、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！浊?/p>
31、歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
32、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思
33、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德?！?/p>
34、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
35、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅?cè)?，這樣學著去行正直?！涿兰~斯
36、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
37、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的.道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
38、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！喔?/p>
39、美德大都包含在良好的習慣之內(nèi)。——帕利克
40、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者?！_曼·羅蘭
41、人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的！——羅曼·羅蘭
42、人人可以注意到，過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的藥物；強盜或小偷，賭徒與妓-女沒有麻醉品是不能生活的?！袪査固?/p>
43、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
44、日省其身，有則改之，無則加勉?！祆?/p>
45、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落?！业铝_
46、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
47、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤?/p>
48、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養(yǎng)氣也。——羅大經(jīng)
49、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎?！鋭t天
50、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜?！死茁宸?/p>
51、修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣?！獏卫?/p>
52、修身潔行，言必由繩墨?！醢彩?/p>
53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！獎?/p>
1、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
2、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
3、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
4、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
5、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
6、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
7、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
8、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
9、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
10、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
11、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
12、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
13、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
14、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
15、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
16、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
17、給學生一個世界，給老師一片天空。
18、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19、教師的人格是教育的基石。
20、捧著一顆心，不帶半根草去。
21、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
22、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
23、踏踏實實做人，認認真真做事。
24、揚黃牛精神，做平凡工作。
25、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
26、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
28、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
29、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
30、教師對學生來說是一個引路人似的`朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
31、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
32、納百川，容學問，立德行，善人品。
33、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
34、德高為師，身正為范。
35、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
36、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
37、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
38、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
39、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
40、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
42、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
43、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹
44、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
45、教師要融于師生的相互理解中。
46、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
47、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
48、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
49、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
50、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
51、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
52、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
53、十年樹木，百年育人。
54、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
55、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
56、非學無以立身，非教無以立國。
57、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
58、為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
59、表揚用喇叭，批評用電話。
60、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
61、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
62、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
63、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
64、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
65、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
66、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
67、先學會做人，再學會知識。
68、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。孔子
69、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
70、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
德育名言警句1
1、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
2、師者，人之模范。——楊雄
3、知識就是力量。——培根
4、要做人民先生先做人民學生。
5、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>
6、行是知之始，知是行之成。——陶行知
7、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學記》
8、教師職業(yè)是太陽底下最光輝職業(yè)?！涿兰~斯
9、只有用人類創(chuàng)造全部知識財富來豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑?/p>
10、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
11、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
12、人本質(zhì)并不是單個人所固有抽象物，實際上，它是一切社會關系總和?！R克思
13、使教育過程成為一種藝術事業(yè)?！諣柊吞?/p>
14、教師必須具有健康體魄，農(nóng)人身手，科學頭腦，藝術興味，改革社會精神?！招兄?/p>
15、紀律是集體面貌，集體聲音，集體動作，集體表情，集體信念?！R卡連柯
16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>
17、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
18、教學最高、最后目包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
19、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>
20、一個人各種品性之中，德行是第一位。——洛克
21、教學藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
22、生產(chǎn)勞動和教育早期結合是改造現(xiàn)代社會最強有力手段之一。——馬克思
23、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
24、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
25、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
26、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育教育，才是真正教育?！K霍姆林斯基
27、教學必須從學習者已有
28、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
29、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>
30、凡學之道，嚴師為難?！抖Y記·學記》
德育名言警句2
1、凡是教師缺乏愛地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
2、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始?！R梭
3、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
4、教師是過去和未來之間一個活環(huán)節(jié)。它事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
6、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易勝利”——蘇霍姆林斯基
7、領導學校，首先是教育思想上領導，其次才是行政上領導?！K霍姆林斯基
8、我以為好先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯
10、不憤不啟不悱不發(fā)?！鬃?/p>
11、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本知識來發(fā)展和增進每個學習者思考力?！袑?/p>
12、只有受過一種合適教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
13、言必信，行必果?！鬃?/p>
14、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
15、建國君民，教學為先。——《禮記·學記》
16、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>
17、玉不琢，不成器;人不學，不知道?！抖Y記·學記》
18、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴
19、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
20、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
21、教育人就是要形成人性格?！獨W文
22、我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
23、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
24、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
25、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
26、有健康身體，才有健康精神?！蹇?/p>
27、學為人師，行為世范。
28、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
29、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
30、學而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
31、腳踏實地做事，頂天立地做人。
32、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
