傳承中華文化踐行傳統(tǒng)美德
傳承中華文化踐行傳統(tǒng)美德作文一
中國傳統(tǒng)文化，最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德，經過幾千年的延續(xù)和發(fā)展，形成了我泱泱大國的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位，有著光輝的作用。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人，個人與集體之間的關系;善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡，并能作出正確評價與判斷;培養(yǎng)愛科學、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質和良好的行為習慣。
世界四大文明古國中的埃及，雖然歷史比中國早一些，但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服，其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度，其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡;古巴比倫，作為一個國家的名稱早已在歷史上消失，其文化也被中斷。人類文明的四大發(fā)源地，有三個都先后衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷，經久不衰，世代相襲，至今仍然屹立于世界的東方，始終保持著旺盛的延續(xù)力，這是什么道理?原因方方面面，但其中有一個重要的根由，就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng)，而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng)，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫;就是這兩統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行，維系了社會和諧;就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性，使中華民族祖德與祖魂代代相傳。
傳統(tǒng)美德教育是前人經過五千多年不斷去其糟粕，取其精華的結果。
我國是有幾千年文明歷史的古國，刻苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類。古往今來，涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人，成為世人學習的楷模。
但據(jù)調查，現(xiàn)在的中小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子，懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒。過去的公子哥兒、嬌小姐什么樣，他們也差不多了。
事實上，家長重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動品質的并不多。 現(xiàn)在，我國幾千萬個獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小太陽”，凡事都圍著獨生子女轉?，F(xiàn)在的青少年學生大都是獨生子女，處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩們過多的照顧、寵愛、放任和袒護，致使獨生子女從小就以家庭“小皇帝”自居，養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣，產生了父母寵愛自己是天經地義、本該如此的錯誤思想。而一些學校為了迎接科技挑戰(zhàn)，只顧傳授科技知識和能力，卻嚴重地忽視了對學生進行民族精神與民族道德素質的培養(yǎng)。結果，智能上去了，德能下來了。一些青少年思想品質出現(xiàn)問題，見利忘義、騙財害人，不講人格、不顧國格;自私自利、損害公德;虐待父母、不講孝敬的非道德現(xiàn)象時有發(fā)生，民族形與民族魂，遭到嚴重的扭曲。要遏止和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象，除采取綜合治理的辦法外，還必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育，而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學校的教導以外，更需要整個社會的配合。
二十一世紀，人類第三次站在了世紀的起跑線上，未來的中國面臨嚴重的挑戰(zhàn)，迎接跨世紀的挑戰(zhàn)，關鍵在于人的素質。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好，更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。
所以，應當站在培養(yǎng)21世紀社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來認識和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。 提高學生道德認識，使他們知道懂得什么是美德，什么是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學生實踐良好的道德行為，引導學生勇于實踐，著力實踐，真正按著道德準則，規(guī)范自己的行為。
傳承中華文化踐行傳統(tǒng)美德作文二
我們中華民族自古以來就以文明禮儀著稱，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的'過程和手段?？墒牵诋斀裆鐣?，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，但為什么沒有幾個人可以實施這所謂的文明呢?
我們接受文明的教育，自己卻吝于履行。其實很多小事都體現(xiàn)了文明的所在，看：路上交通順暢，沒有爭來搶去。大街上干干凈凈，不吵不鬧。行人們見面道聲好，你謙我讓。這是多么容易的事情呀!但是，有些人嫉妒不愿意去做好文明：校園里遍地都是垃圾，飯盒、塑料袋。同學們滿口臟話，上課還影響同學。怎能不叫人痛心疾首呢!文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。我們現(xiàn)在已經長大了，不應該漸漸淡忘文明。而是永遠銘記文明。你會慢慢地發(fā)現(xiàn)，這是一件多么美好的事。
每個人都有做錯事的時候，當然，我也不例外。我以前也不太懂文明禮儀，過馬路時，我對紅通通的燈視而不見，還是往前沖，現(xiàn)在不會了。在公交車上，明明看見了年過花甲的老人站著乘車，可屁股仿佛粘在凳子上，站不起來，現(xiàn)在不會了。下雨時，看見了沒帶傘的同學，由于自私，把撐開的傘又收了回去……現(xiàn)在更不會了。這種事在我們身邊還有許多。同學們愿不愿意遵守呢?魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
弘揚中國傳統(tǒng)文明，繼承現(xiàn)代燦爛美德。為了自身的品德，我們要做一個嚴律行己的人。為了祖國的繁榮昌盛，我們要做文明的主人， 向文明看齊，向文明致敬!
傳承中華文化踐行傳統(tǒng)美德作文三
時光如水，生命如歌。歷史飛越，譜寫著中華民族五千年的輝煌，傳承著中華民族的文明美德。
忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的
忘不了，“精忠報國”的岳飛，忘不了，英勇抗倭的戚繼光;
忘不了，“東北抗聯(lián)”的英雄事跡，忘不了，“太行八路”的傳奇故事;
忘不了，“兩彈元勛”鄧稼先，忘不了，“航天之父”錢學森。
…….
是他們,用愛國之心,傳承著民族美德,傳遞著復興之夢!
中華五千年,美德代代傳。
最美女教師張麗莉,舍生忘死救學生,用無私大愛譜寫人生的贊歌;人們的好司機吳斌,肝膽破裂，強忍劇痛,用生命樹立了舍己為人的光輝榜樣。
…….
古人云:上善若水,厚德載物。中華美德，無處不在。
你聽，多美的歌曲，“中國好人淮北多，陽光路上歌聲飛……”
你看，多好的人啊，“中國好人”孫燕飛，對待留守兒童，空巢老人如親人;“中國好人”王小勇，樂于助人，無私奉獻無條件。還有…還有…,一個個熟悉的姓名,一件件感人的事跡,在淮北大地傳揚。他們傳承著美德,傳遞著愛心,塑造著淮北這座“好人之城”!“愛心蘋果”大促銷，2天銷售11萬斤，解果農之困境，足以見證“好人之城”的力量!
贈人玫瑰，手有余香。愛心在傳遞，美德在傳承!中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、敬業(yè)、誠信、友善、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德，已深深地植根在我們的身上，發(fā)芽、生長。
俗話說“百善孝為先”。作為學生，在家里，我們要孝敬長輩，分擔家務，不讓父母操心;在學校，尊敬師長，勤奮學習，聽老師的話，不讓老師擔心;在社會上，文明出行，遵守公共秩序，不讓別人煩心，做一個文明的小公民。
其實，文明美德，離我們并不遠，它就在我們言談舉止間，舉手投足中。抬頭一個真誠的問候，低頭一聲歉意的“對不起”;直腰讓起一個座位，彎腰撿起一片垃圾……上前一小步,文明一大步。讓我們用自己的實際行動，爭做一個名副其實的文明美德好少年!
【篇一：弘揚中華文化傳承民族精神】
“弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承民族精神！”這響亮的口號聲是我們新世紀中學生秉持的信念。我們生活在這片熱土上，這片有著千年歷史的熱土上，我們自豪，我們驕傲。隨著國家日益興旺發(fā)達，我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信，所以做一名自信的中國人更是我們應當具備的。
我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學。同屋的另一個國家的留學生輕蔑地對童第周說：“你們中國人太笨了，不會管理經濟，所以，中國的經濟太落后！”童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞，我的祖國?！苯又?，他一字一頓地說：“我們來比一比，你代表你的國家，我代表我的國家，看誰先取得博士學位。怎么樣，你敢嗎？“此后，童第周更加發(fā)奮讀書。他發(fā)表的論文，水平越來越高，在歐洲生物界引起了轟動。授學位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地說：“我是中國人！我獲得了貴國的博士學位，至少可以說明中國人決不比別人笨！”
一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情，這才是我們中華民族的精神??！
作為中學生的我們，雖然做不出壯烈偉大的事，但是從小事亦能體現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！袄卒h”這個響亮的名字，代表著我們的民族精神。他的精神，指引著我們前進；他的精神，伴隨著我們步伐，他的精神，是我們每個中國人應該有的精神！
祖國創(chuàng)造了生活，改造著生活，歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，懷著一顆堅定不移的心，為中華文化，民族精神貢獻自己的一份力量。
【篇二：傳承中華文化】
中華美德，人人皆知，“孔融讓梨”等典故無不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。但是中華美德在今天，仿佛早已被人們忘卻，人們對它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。
每個國家都有自己獨特的傳統(tǒng)文化，我們國家也不例外。而中華美德正是所有文化中獨一無二的瑰寶，是中國傳統(tǒng)文化重要組成部分，我們都是中國人，自然要理所當然地繼承我們祖先給予我們的一筆豐厚的禮物，就像我們是中國人，就要說中國話一樣，和諧的社會需要中華美德來構建，來填充這個空虛的世界，否則我們的生活就會變得枯燥無味，這正是中華美德給予我們的，一顆中國心。
想想這句
??！讓我們保持一顆純正的中國心吧，并且是一顆有著中華美德的中國心！要永遠記住，你是個中國人，要學習中國文化，中國美德！
雷鋒叔叔永遠值得我們崇敬，因為他身上有許多我們所沒有的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華美德；謙虛好學你就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……中華美德就在細微之處，只有你用心去做了才能發(fā)現(xiàn)它。
“弘揚中華美德，構建和諧社會”，勢在必行。這是保護中國傳統(tǒng)文化的一次行動，讓我們保護好那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風采！請不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學習，回味的地方！
【篇三：傳承中華文化作文】
歷史的長河記載了中華民族的曲曲折折，回首新中國五十七年的艱難歷程，中國人民在困境中追尋著黎明的曙光。面對五十七年的風雨滄桑，作為華夏子孫，我們驕傲，我們自豪！我們可以挺直腰桿，拍著胸脯，字正腔圓地向全世界莊嚴宣告：“我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族！”；在知識經濟時代里，經歷過百年奮戰(zhàn)的中國又蓬勃奮飛了，她博采眾長，堅持創(chuàng)新，勇于探索，迎接未來科學技術的挑戰(zhàn)，神舟升天，實現(xiàn)了我們的飛天夢；2008年，是我們每個中國人期待的一年，舉國上下，國人一致呼喊著：“同一個世界、同一個夢想”。國家的富強讓我們懂得這個世界，珍惜這個世界。善于發(fā)現(xiàn)生命是點點滴滴的美，才能擁有積極的心態(tài)，敏銳的思維，才能真正享受生活，在事業(yè)上有所建樹。而對于一個社會，一個民族來說，人文素養(yǎng)更是立身、立國之本、是成功的關鍵。然而，人們盲目追求短期利益就勢必造成了對人文素養(yǎng)的忽視，所以就有了在風景如畫的景觀大道上打赤膊，在綠化樹上晾衣服，剛裝的電話亭里電話不翼而飛這類尷尬現(xiàn)象，所以才有了打著翻新的旗號對人文景觀的痛下殺手，為了發(fā)展地方經濟不惜破壞當?shù)丨h(huán)境的可悲局面。
我國的歷史底蘊深厚，也不乏人文大師，一個國家民族素質提高了，象征一個民族的靈魂高尚；這樣，我們就無愧于五千年聞名中外的歷史，無愧于祖輩們打下的'天下。
我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現(xiàn)自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長！
【篇四：傳承中華文化】
中華民族擁有五千年的悠久歷史，這樣的一個文明古國有著深厚的文化底蘊。
中國的文字也歷時久遠。從最初的倉頡造字，后來有了孔子的“敏而好學，不恥下問?！泵献拥摹吧趹n患，死于安樂?！庇纸涍^李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！崩钋逭盏摹皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚?！涍^多年的流傳，有了如今的中華文化。
中華文化淵源流長，自然是學養(yǎng)深厚。
相傳，伯牙善彈琴，鐘子期善聽琴。伯牙彈到志在高山的曲調時，鐘子期就說“峨峨兮若泰山”；彈到志在流水的曲調時，鐘子期又說“洋洋兮若江河”。鐘子期死后，伯牙不再彈琴，因為沒有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻對自己非常了解的人。一個“知音”里，就有這樣一個動人的故事，可以想象，成千上萬的詞語中，包含了多少中國的歷史文化。
“愿得一心人，白首不相離?！毕Ｍ苡幸粋€一心一意的人，就這樣，和他一起走到白頭也不分離。這樣一句家喻戶曉的詩句，沒有堆砌的華麗辭藻，卻扣人心弦，因為它飽含著真情實感。
古語云“百善孝為先。”那么說起美德，孝順就是中華民族薪火相繼的傳統(tǒng)美德。父母給了我們生命，教育我們長大，不知付出了多少心血。我們應當感謝，應當報答。一篇廣告，至今讓我記憶猶新“一個小男孩吃力地端著一大盆水，笑著對媽媽說說‘媽媽，洗腳！’”讓我記憶猶新的，不僅僅是那個小男孩的乖巧，還有他那份發(fā)自內心的感謝和至深的愛。他給了我們一個典范，一個讓年幼的孩子尚有這樣的感恩之心，我們又該怎樣做呢？
大家應該聽過這樣一個故事“一個人大學畢業(yè)，到一個公司應聘。他走進大廳，看見地上有一張紙屑，來應聘的人很多，卻都只顧著自己的事，沒有一個人撿起那張紙屑。于是，他走過去撿起紙屑，扔進垃圾桶里。就是這樣一個舉動，改變了他的命運。他并沒有很高的學歷，卻在這次應聘中脫穎而出，正是因為那一個小小的舉動。”這樣微不足道的事，但它足已顯示出一個人的品行。這也是中華民族的美德。
身為中華民族的一員，讓我們肩負起這個責任“傳承文明，弘揚文化?！?/p>
【篇五：傳承中華文化】
中國傳統(tǒng)文化，最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德，經過幾千年的延續(xù)和發(fā)展，形成了我泱泱大國的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位，有著光輝的作用。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人，個人與集體之間的關系；善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡，并能作出正確評價與判斷；培養(yǎng)愛科學、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質和良好的行為習慣。
世界四大文明古國中的埃及，雖然歷史比中國早一些，但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服，其文化也被阿拉伯文化所代替；古代印度，其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡；古巴比倫，作為一個國家的名稱早已在歷史上消失，其文化也被中斷。人類文明的四大發(fā)源地，有三個都先后衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷，經久不衰，世代相襲，至今仍然屹立于世界的東方，始終保持著旺盛的延續(xù)力，這是什么道理？原因方方面面，但其中有一個重要的根由，就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng)，而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng)，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫；就是這兩統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行，維系了社會和諧；就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性，使中華民族祖德與祖魂代代相傳。
傳統(tǒng)美德教育是前人經過五千多年不斷去其糟粕，取其精華的結果。
我國是有幾千年文明歷史的古國，刻苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類。古往今來，涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人，成為世人學習的楷模。
但據(jù)調查，現(xiàn)在的中小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子，懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒。過去的公子哥兒、嬌小姐什么樣，他們也差不多了。
事實上，家長重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動品質的并不多?，F(xiàn)在，我國幾千萬個獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小太陽”，凡事都圍著獨生子女轉?，F(xiàn)在的青少年學生大都是獨生子女，處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩們過多的照顧、寵愛、放任和袒護，致使獨生子女從小就以家庭“小皇帝”自居，養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣，產生了父母寵愛自己是天經地義、本該如此的錯誤思想。而一些學校為了迎接科技挑戰(zhàn)，只顧傳授科技知識和能力，卻嚴重地忽視了對學生進行民族精神與民族道德素質的培養(yǎng)。結果，智能上去了，德能下來了。一些青少年思想品質出現(xiàn)問題，見利忘義、騙財害人，不講人格、不顧國格；自私自利、損害公德；虐待父母、不講孝敬的非道德現(xiàn)象時有發(fā)生，民族形與民族魂，遭到嚴重的扭曲。要遏止和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象，除采取綜合治理的辦法外，還必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育，而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學校的教導以外，更需要整個社會的配合。
二十一世紀，人類第三次站在了世紀的起跑線上，未來的中國面臨嚴重的挑戰(zhàn)，迎接跨世紀的挑戰(zhàn)，關鍵在于人的素質。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好，更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。
所以，應當站在培養(yǎng)21世紀社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來認識和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。提高學生道德認識，使他們知道懂得什么是美德，什么是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學生實踐良好的道德行為，引導學生勇于實踐，著力實踐，真正按著道德準則，規(guī)范自己的行為。
在日常生活或是工作學習中，大家都經?？吹?/p>
小學學作文1200字 篇1
《猜猜我有多愛你》是由英國的著名作家山姆．麥克布雷尼寫作的一本帶有深厚的愛的童話書。也許頭一眼看到這本風靡世界的圖畫書的時候，它并沒有讓你的眼前為之一亮，或許還多少有一點失望，因為它實在是太其貌不揚了，封面是那種舊舊的顏色，兩只兔子畫得也一點不可愛。然而當你度過后，你將會不在忘記這個故事，愛還可以這樣告白的。故事講的是一只小兔子和他的母親攀比自己對對方愛的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動作來比喻自己對媽媽的愛的愛?？墒菬o論怎樣，它都比不過大兔子，因為父母的愛永遠比孩子的愛更深更廣更遠?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊边@樣一句普通的話語，讓人覺得無比的溫馨。因為這是發(fā)自肺腑的愛的表達，使愛環(huán)繞我們周圍。愛這種感情，在中國人看來，應該是含蓄的，即便是男女之間的愛情，表達起來也是羞羞答答的，而父母子女之愛，可能父母在孩子很小的時候會偶爾說愛寶寶，或者在和孩子玩耍的時候問寶寶最愛誰，隨著孩子的長大，一些表達愛的動作也隨著消失了。在我們的生活中，父母是無微不至地關心著我們，愛護著我們。將他們的愛都傾注到我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。而我們卻很少向他們作過愛的表達，都是普通的對話，根本就沒有什么愛的流露。而我們卻很少向他們作過愛的表達，都是普通的對話，根本就沒有什么愛的流露。讀了這本書我才深刻地
我們面對的教育對象還都是很小的小孩，我們應該利用我們的課堂把好書介紹給學生，鼓勵學生多讀書，讀好書。他們的現(xiàn)在，不會有和我們相同的理解和感情，這沒有關系。但是他們會對這兩只兔子的故事有興趣，會記住它們對愛的表達，記住小兔子的挖空心思和大兔子的深情靈感，小兔子的天真可愛和大兔子的母愛的詩意。記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖，能記得住這些，就是在一個孩子慢慢長大的精神里，栽下了美麗的花，就是在一張很白的紙上畫了一棵會長得很大、發(fā)出香氣來的樹，就是在藍藍的天空中飄著一朵潔白的云。
還記得5月12日在汶川發(fā)生的地震嗎？那個震驚了半個亞洲震動，讓整個世界震驚的地震。面臨災難，中國人展現(xiàn)出堅韌與頑強的性格；給我們展示了中國人珍視生命，精誠團結的精神，吹走了一曲愛心集結號。因為有愛，我們眾志成城；因為有愛，我們緊張地進行著生命救援、愛心接力；因為有愛，我們和汶川人民在一起。因此中國贏得了全世界的敬意和贊頌。在巨大的自然災害面前再一次顯示出了愛的美麗。正是有愛，才讓全國人民被愛的感情連結在一起。大家同心，用感情去戰(zhàn)勝災難。
愛，是一門學問，它需要我們用一生來學習，用一生來傳授，用一生來表達。不論是真摯的親情、醇厚的友情，還是浪漫的愛情。勤奮學習，努力工作，讓父母少為我們操心，應該是我們每一個的人生目標。在我們的生活中，我們要對身邊的其他人有愛的表示，讓我們周圍的每一個人心中都充滿愛，人人成為心中有愛的人。
小學學作文1200字 篇2
盼呀，盼呀，我盼了好久，終于盼到了這一天——過年。
過年是家家戶戶團圓的日子。大街上人山人海，熱鬧非凡。每戶人家的大門上都帖著“福”字和
最讓人忘不了的是媽媽為大家準備的豐盛的年夜飯。每年的年夜飯都少不了香甜可口的芝麻炒年糕，寄托著人們對生活的渴望，盼望來年的生活光景芝麻開花節(jié)節(jié)高。同時，還有我最喜歡的，也是媽媽最拿手的紅燒魚，這道菜不能吃完，意味著人們期待未來的生活年年有余。大家吃得津津有味，大飽口福。
一家人圍坐在餐桌旁，一邊享受美食，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，晚會中那滑稽的小品和相聲逗得我們捧腹大笑，還有那美麗的舞蹈。一個個精彩的節(jié)目使我不禁想起這么一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。一分耕耘，一分收獲。我們的勞動人民也是如此，付出一年的辛勤勞動，這一刻不僅可以享受到過節(jié)的快樂，同時，還可以享受到豐收的喜悅。
過年多么熱鬧，過年多么喜慶，家家戶戶，男女老少都盼望過年。
“爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。”過年嘍！過年嘍！家家戶戶都忙著放鞭炮，貼春聯(lián)，好不熱鬧。
我家也不例外。爸爸忙著貼春聯(lián)，上聯(lián)是：爆竹聲聲辭舊歲。下聯(lián)是：紅梅朵朵迎新春。這時爸爸拿來一個“福”字卻倒著貼，我大聲喊道“福倒了，福倒了！”這時，我才悄然大悟，“福倒了”就是“福到了”。
貼好好春聯(lián)該吃飯。我看見桌上的美味佳肴，垂涎三尺。爸爸拿出鞭炮，點燃引線，只聽見“噼哩啪啦”的鞭炮聲，大家津津有味地吃起了節(jié)目的盛宴，一家人其樂融融。小表妹奇怪地問媽媽：“這什么過年要放鞭炮，貼春聯(lián)呢？”我也百思不得其解。媽媽對我們說：“從前，有一種叫年的怪物，它天天都騷擾人們，因此，它把天神都惹怒了。于是，天神把年封在山中，一年只許它出來一次。人們都很害怕年，一到過年就想方設法提防年的攻擊。有一年年又出來了，這時，有個人在年的面前放鞭炮，把年嚇得魂飛魄散，那人又拿出一些紅紙，把年嚇得落荒而逃。不久，人們發(fā)現(xiàn)了年的弱點：怕響聲和怕紅色。從此，就形成了過年放鞭炮，貼春聯(lián)的風俗習慣?！眿寢屩赖目烧娑嘌?！
吃完年夜飯，爸爸帶我來到院子里放煙花，煙花陸續(xù)升上了天空，把天空打扮得絢麗多彩?；氐郊依?，外婆對我說：“把紅色拿著，并放在忱頭下，就可以長高?！?/p>
今年過年真快樂呀！
一道道晨曦劃破夜空；一個個燈籠飛上屋檐；一幅幅對聯(lián)貼上墻壁；一件件新衣奔離衣柜；一聲聲爆竹響徹天地；一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請出紅日；一句句祝?？诙鄠鳌^年啦！
沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋的心情，在雪花飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影。日月更迭，季節(jié)變換，又是一年歲始時，陽光暖暖的，時光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個節(jié)日里的瑣碎與喜悅。
在不知不覺中20xx年的鐘聲敲響了，密密麻麻的鞭炮聲響徹了世界大地，驚動了太陽公公，絢麗的煙花像五彩繽紛的鮮花一樣在天空中綻放，把茫茫的黑夜點綴得如同白晝一般。
過年是家家戶戶團圓的日子。大街上人山人海，熱鬧非凡。每戶人家的大門上都帖著“?！弊趾蛯β?lián)，表示春節(jié)的喜慶。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽?；?，真是美麗極了！
小學學作文1200字 篇3
聽說別的地方下過雨了！；我也只是空有羨慕。昨天天空閃了一夜，卻仍是沒有下過雨的痕跡。
不過天倒是涼快了不少。呵呵！終于可以出門了。
從家門前路沿著河堤走，這曾經是我最熟悉路線。到了小河的盡頭，就是大河了，其實說大也有些勉強了，因為水面已不足五十米寬了，河床已經變成了一座又一座的沙垛垛。水又向岸邊推進了，河堤又被削去一層了，只剩下像是從血肉里露出骨頭般露出樹根的楊樹還在奮力抵擋……據(jù)說，這些沙堆是人為造成的，由于阻礙了水流，河水就向我們這邊的岸逼近了。
太陽還很溫柔，羞答答地躲在云里，加上迎著水面吹來的風，嗯，真的不錯！我索性脫掉拖鞋，赤腳踏上沙灘……
這邊的沙很細，踩下去，就又從趾間溜出來了……
那時我才上小學，總是一個人跑很遠，來到這兒的沙灘。玩些什么呢？呵呵，我現(xiàn)在仍然記得很清楚。
有時候，如果適逢兩片沙灘中間夾著一股細流，我就會想辦法在上游“建”一座“大壩”截住水流，然后開始在下游“建造”一道“大壩”，當上游的水足夠深時，就拆開上游的“壩”，然后就看著“洪水”傾泄而下，以此考驗自己建的“大壩”是否堅固。結果總是被沖開，好不容易把這邊堵上，那邊又塌了……也總是津津有味地忙得不亦樂乎。
當然了，有時候則會在沙灘上建幾座“城堡”（其實，也只不過是幾個沙堆），然后折下幾根樹枝，折成小段，插在“城堡”周圍，這就算是士兵了！布置好一切之后，我就開始導演自己的“世界大戰(zhàn)”了！總是自己構想一些情節(jié)，按我的意愿展開故事，有時還要加上一些獨白……哈哈！打到最后，就只剩下一座城堡了，這時我往往就很矛盾了，因為仿佛我就是那位統(tǒng)一各國的英雄；可看到自己親手創(chuàng)造的世界已經一片狼藉，又不免有些傷感……
現(xiàn)在想起這些兒時的玩物來，卻并不覺得幼稚，而且居然還想試試。于是三兩下就做好一座城堡，卻不忍心發(fā)動“戰(zhàn)爭”了。是??！小時候不懂什么叫戰(zhàn)爭，沙堆毀了可以重新建，而現(xiàn)在的我居然下不了手了，仿佛我面前的真的就是一座城市，真的就是一個國家。
太陽終于還是出來了，風也小了很多，我臉上、手臂上，還有背上越來越燙了。
回過頭，來到一可孤零零的小樹下。它該不認識我的，卻在風中輕輕地向我揮手……
我找不到了，找不到曾經撿到過受傷小鳥的草叢，找不到曾經嚇跑野鴨的蘆葦，找不到曾經捉住知了的楊樹，找不到曾經看到野兔的麥田……
曾經寫在沙灘上的字該是早已被水沖洗掉了，連那片沙也該是隨記憶給卷走了。
曾經的事，又仿佛是那浸過水，又經過太陽曝曬而結成的沙塊一樣，當你試圖拾起它時，它就碎了。記憶里還是如此清晰，可當我真的試圖回到過去的時候，就真地絕望了，因為回憶也碎了。原來曾經的一切都如此脆弱。
而傷感是沒有用的，就像我投進水中央的大石頭，除了濺起幾圈漣漪，它沒能阻止時間的河繼續(xù)流趟，也沒能讓我找回那些曾經珍藏卻又已經遺失的記憶，連碎片都不曾找到。
就像現(xiàn)在的我們，相信有些事一輩子都不會忘記，可到了我們真的忘了的那天，連我們自己也不曾發(fā)覺。當我們在為自己造出新的回憶時，原來的回憶就已經在腐爛……可我們還是無能為力看著，只能看著生命之輪向前轉動著……
我們都選擇了離開，去尋覓新的沙灘，建造新的城堡，導演新的故事……只是到了那時，我們真的就變成了自己故事里的主人公，像曾經的我一樣期待著變成英雄。
我看過最后一眼，就趟著水回來了，快要上岸時，我摘下眼鏡，捧起一捧水來，頓時覺得一種說不出的感覺襲上心頭……抬起頭時，任夾著咸咸味道的水從下巴流到前胸。
這是你的最后一吻嗎，我的家鄉(xiāng)—我的河？
小學學作文1200字 篇4
這是我的學校聶耳小學20xx年9月我開始了我的小學學習階段，現(xiàn)在我還在這所小學學習，我能在這個小學上學是我的榮譽。學校校長是個可藹可親的人他姓“陶”稱呼為“陶校長”。學校里更有著好老師，四年級，五年級我都是四好少年，功勞都是張老師和王老師的，這是應為老師教得好我才會學好，這次，四年級下學期期末
這是我們二年級時和一年級的學校雖然沒有現(xiàn)在的華麗，但在我心中她是最美的學校，你看我在二（7）班你會問我們班的中隊旗不在里面是為什么呢，是因為中隊旗別班的同學弄破了所以沒有抬，也因為破了的影響中國的形象。
這是英國康沃爾郡議會主席帕特里西亞·哈維女士率教育代表團訪問玉溪聶耳小學，盛贊紅塔區(qū)素質教育。還開了講座，
學校在新的辦學理念引領下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提升辦學水平，把德育工作放在首位，寓教育于各項活動中，注重學校文化建設，營造和諧高雅的文化育人環(huán)境，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，實現(xiàn)教師發(fā)展學校，體現(xiàn)為學生的終身發(fā)展服務，為學生的一生幸福作準備的辦學理念，關注每一個學生的成長。以全新的辦學理念豐富了校風、教風、學風的'內涵，使學校更顯勃勃生機，成為玉溪小學教育的窗口和示范，成為玉溪人民十分青睞的名校。學校工作受到上級黨委、政府的肯定，也贏得了社會各界、各位學生家長的贊譽，各項工作鑄就學校輝煌。1986年被認定為云南省實驗小學，1991年省對實驗小學辦學水平評估被認定為優(yōu)級學校，20xx年被認定為首批云南省一級二等示范小學。20xx年11月認定為云南省優(yōu)級甲等學校，先后被評為全國課題研究先進學校，省、市、區(qū)文明學校，省、市、區(qū)文明單位，云南省科普教育示范學校，云南省模范職工之家，省、市紅領巾示范學校，全國紅旗大隊，玉溪市教育科研實驗基地，玉溪市德育先進學校，玉溪市一級完全小學，玉溪市教育科研先進單位，玉溪市愛國衛(wèi)生先進單位，玉溪市綠化校園甲級單位，市、區(qū)先進黨支部，紅塔區(qū)普及實驗教學合格學校，云南省綠色學校，玉溪市綠色學校，紅塔區(qū)巾幗文明示范崗，紅塔區(qū)環(huán)保教育先進學校，紅塔區(qū)社會治安綜合治理平安單位，學生參加全國、省、市、區(qū)的體育、書畫、科技、音樂、英語、寫作、數(shù)學等各項比賽中均能取得突出成績。20xx年被評為全國中小學藝術教育杰出單位。長期以來，我校的教學、科研、培訓工作以校本教研為抓手，構建“研、訓、教”一體化培訓模式，以“目標啟動、骨干帶動、活動促進、科研推動、機制驅動”為舉措，走“課題研究與課堂教學”合一；“教師提高與學生發(fā)展”合一；“自學自練與集中培訓”合一的有效途徑，激發(fā)教師完善自身素質的主動性、積極性，不斷提升教師的綜合素質和教學藝術水平，也成就了一批名師，聶耳小學的優(yōu)秀教師可謂秀木成林，鑄就了學校名牌形象。教師用敬業(yè)精神、教育理念，人格魅力影響學生，優(yōu)良的學風和學生主動參與各項活動的熱情有力地推動學校教育教學工作的開展。使學校的教育教學成績始終保持在全市的一個高水平上。
學?，F(xiàn)有教學班42個，學生3080人，全校有教職工123人。其中專任教師117人，小學高級教師81人，小學一級教師36人；國家級骨干教師2人，云南省特級教師2人，省級骨干教師2人，市區(qū)級骨干教師2人，市級學科帶頭人4人，校級骨干教師21人。省市區(qū)教學能手5人。
這就是我們的學校，我愛我的學校。謝謝老師，謝謝校長，謝謝爸爸和媽媽。
小學學作文1200字 篇5
《麥琪的禮物》這篇小說的情節(jié)并不復雜：圣誕節(jié)快到了，一對恩愛的小夫妻想互贈禮物。但是拮據(jù)的經濟條件使他們捉襟見肘，只能賣掉自己心愛的東西換取對方心愛的東西。結果妻子賣掉了美麗的長發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨?，給妻子買來了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。作者運用了巧合和懸念，使不復雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。
生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分，而且要通過預示使讀者在思想上有所準備。作者首先為這個巧合設立了時間環(huán)境：圣誕節(jié)，按習慣夫妻要互贈禮物表示愛意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價值”的禮物，這是作者預示的第一步（以后德拉為丈夫買的白金表鏈正符合這三點要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢”，如果她很有錢，就沒有下文賣長發(fā)的無奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣頭發(fā)的地步，下面就簡單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價值”的白金表鏈?！诤敛恢榈恼煞蚍矫妫矌Щ亓艘话鼥|西，同樣包含著摯愛的禮物。作者沒有直接敘述德拉看見禮物的表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動來鋪墊情節(jié)，其實都是為了使巧合來得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說明“可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了”這一巧合至極的結局。
作者從開始安排這段巧合的情節(jié)，就給讀者以閱讀上的等待——懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買禮物開始，讀者就在猜測德拉會買什么樣的禮物，杰姆會買什么樣的禮物，讀者也會為他們設計所買的禮物。但是事情的結局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著，直到最后的結果出現(xiàn)，才恍然明白。作者高明的懸念設置手段，使故事一波三折，高潮迭起。
豐富的細節(jié)描寫。小說一開始，作者就反復講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租” “信箱”“電鈴”“名片”等細節(jié)描寫，突出德拉夫婦的窮困。接著寫德拉為無錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉過身來，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經質地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。”一系列的細節(jié)描寫把她內心的斗爭表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的細節(jié)描寫在課文中還有許多，可以讓學生自己找出來品味一下。
小說揭示社會現(xiàn)實不靠說教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化引為脈絡，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩。歐·亨利不寫這個社會中金錢作賤愛情的罪惡，偏去寫這個晦暗鏡頭中的詩情畫意，去贊揚德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。愛是至高無上的，這就是作者做這篇小說的主旨。
總之，《麥琪的禮物》這篇小說以裁減精當?shù)臉嬎?、對話般親切的語言、微帶憂郁的情調，使這篇小說如縷縷炊煙般的情光束中顯露出豐富的內涵，激發(fā)讀者對金錢、愛情的價值的思考。作者時而細致入微、時而惜墨如金、時而洶涌澎湃，顯示了作者對藝術的執(zhí)著追求。
小學學作文1200字 篇6
一、源于生活,服務生活。
語文源于生活,又服務于生活。作文也是源于生活,又服務于生活的。作文教學應與生活相聯(lián)系,結合學生的實際生活和原有的知識基礎,將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接,以此來激發(fā)學生感悟生活與人生。如此,應調動一切積極因素,使學生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。當然,在作文教學中,同樣要注意發(fā)展學生的想象力。創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎,只有豐富的想象,學生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。所以,在作文教學中應重視充分利用各種教學手段,聯(lián)系實際情況,對學生進行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓練。而所有的訓練,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來,才能讓學生更容易接受。經過鏈接現(xiàn)實生活的訓練,喚起學生豐富的想象,改善學生的思維空間,實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破,提高學生的創(chuàng)新能力。
二、處理好自由作文和基本功的訓練。
自由作文和基本功的訓練,兩者該如何相輔相成,相互促進?這個問題一直困擾著我。通過查閱相關資料,我認為北京師范大學的一個教授做的報告值得我們學習和借鑒。他認為:我們在自由作文上要加強一些作文基本功的訓練。語言文字的基礎千萬不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有放,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎的關系。如:在習作評價上,要求鼓勵有創(chuàng)意的表達,并且讓學生通過自改和互改取長補短,促進合作,相互了解,養(yǎng)成獨立思考的習慣。學生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子,如果不讓他們自由獨立的表達,這些句子和詞語很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過程中,這些消極的詞語和句子才能夠轉化為積極的句子,才能有效地形成語感。特別重要的一條就是要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)在有人對自由作文用了一個形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個比喻對不對?的確,教師不放手,學生的習作飛不起來,然而是不是教師一放手,學生的作文就一定能夠飛起來。我看不見得,要能飛起來,不僅要有飛的強烈愿望,還要有飛起來的切實的本領。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身條件,他的確能飛起來,但多數(shù)學生飛不起來,一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認為當前作文教學要兩手抓,一個是激發(fā)動機,鼓勵學生自由表達;另一方面我認為是要制定作文訓練的序列,抓好基本功的訓練。應該使自由作文和基本功訓練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓練是先收后放,收中有放。
三、結合本班實際進行訓練。
如何做到內容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地表達自己的感受和體驗等要求,是習作評改課的重點,也是我班學生需要加強的一項基本功訓練。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點,在教學“收獲”這單元的作文時,我把本次習作指導的重點放在引導學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體,表達得到收獲的感受上。對于這一重點,我設計時注意在交流中以評改標準為參照,引導學生學會賞析、學會集體評改和自主評改,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達意的方法。特別是注意鼓勵有創(chuàng)意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的
小學學作文1200字 篇7
讓感恩的花朵綻放在我們每個人的心間?！}記
最近，我一直在閱讀《生命的親吻》這本書。它里面匯集了100篇感動小學生的微型小說，每個故事都動人心弦﹑感人肺腑，而其中最打動我的是一篇叫《親吻媽媽》的文章。故事講述的是某市電視臺在六一前夕策劃了一個兒童節(jié)目，目的是在了解小朋友愿望的基礎上盡可能滿足他們的小小心愿。節(jié)目攝制組驅車到農村一個叫棗花的鄉(xiāng)村小學隨機挑選了10個同學。這些同學他們有的六一節(jié)想要一個漂亮的書包，有個希望能到市里公園游玩，最后一個滿臉炭黑瘦小的小男生卻支支吾吾了半天沒說出自己的愿望，在攝制組準備換人的時候終于石破天驚地哭著說他想親吻他的媽媽。在眾人的疑惑中到了男孩破落貧窮的家才了解到幾年前由于家里的線路老化夜里發(fā)生了火災，他的爸爸不幸遇難，而媽媽也大面積燒傷，尤其是臉上被燒得畸形。為了不讓孩子和鄉(xiāng)人看到自己駭人的臉，媽媽終年用一塊黑紗遮住自己，以致兒子三年都沒有見到媽媽的真面目。當媽媽為了滿足兒子小小的心愿時，眾人都被那張丑陋的臉驚呆了。而當媽媽準備再次用黑紗蒙住自己時，兒子卻從地上高高躍起，跳到媽媽懷里，用自己的小嘴唇緊緊地貼在那張臉上，此時媽媽手中的黑紗隨風飄落。媽媽流淚了，兒子流淚了，眾人也流淚了。從此媽媽素面朝天，再也不用黑紗遮住自己的臉了，因為她明白，在兒子的心目中，即使自己再丑，也是最漂亮的。 讀完這篇文章，我也流淚了，為那個小男孩，也為了那位可親可敬的媽媽。男孩小小的年紀卻知道感恩，卻懂得“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”的道理。他對媽媽的愛給了媽媽生活的信心和面對殘酷現(xiàn)實的勇氣，這份愛雖然平凡卻又偉大。聯(lián)想到自己，媽媽在自己心目中又如何呢？媽媽，不就是在我餓的時候給我做飯的那個人嗎？媽媽，不就是在上學忘記文具盒冒雨給我送到學校的那個人嗎？媽媽，不就是我生病了在我床前噓寒問暖，深夜帶我去醫(yī)院的那個人嗎？媽媽為我所做的一切，我曾經認為都是應該的，我理所當然地享受著她的愛。媽媽為我做了什么？而我又為媽媽做了什么？讀了這篇文章，我深深地慚愧，我所缺少的就是感恩與回報。
有一首歌唱得好，"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己"。是啊，人人都應該學會感恩。不懂得感恩，活在世界上形如行尸走肉，還有什么做人的尊嚴與價值呢？同學們，我們從小要學會感恩。其實不光是我們的父母，還有我們的家人﹑老師與朋友。感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩；感謝老師對我們的教誨之恩；感謝朋友對我們的關心之恩。
母親節(jié)到了，給媽媽唱支歌，幫媽媽洗洗腳，輕輕地伏在媽媽的耳邊說一聲："媽媽，您辛苦了！"教師節(jié)到了，給老師做一張漂亮的賀卡，送一朵小花兒，微笑著和老師說一聲："謝謝您，老師！"朋友幫助了你，牽著朋友的手，真誠地道一聲："謝謝你，親愛的朋友！"這些無一不是感恩的表現(xiàn)。
"受人滴水之恩，當以涌泉相報"，接受了別人的恩惠，就要知道去回報人家。哪怕對我們來說是一件微不足道的小事，哪怕是我們的親生父母。感恩，是一串跳動的音符，可以給人們奏出美妙的音樂；感恩是一縷七彩的陽光，可以給人們送去溫暖；感恩，是夏日里一陣清風，讓人感覺到涼爽。。。。。。
學會感恩，從你我做起，從身邊的每一件事做起！
小學學作文1200字 篇8
趁著放假，我和媽媽參觀了國家博物館，增長了知識，開拓了視野，更加了解了我們祖國成長的歷史。進了博物館，我們先看到了一個叫古代中國的展廳，我對此很感興趣，就懷著好奇心開始了參觀。
我們最先看到的是舊石器時代，舊石器時代的工具很簡陋，主要工具就是石頭，用石頭來打獵、防御，吃的是生肉，很容易生病，而且一生病就必死無疑，還有被野獸咬死的、吃野果子毒死的不計其數(shù)，當時的生活條件真是太差了，人們可真可憐。到了新石器時代，人們的生活才有了改善，他們學會了耕田、種地，馴服動物作家禽，那時的石器也比舊石器時代的更薄、更鋒利，打起獵來也更容易，后來還做出了弓箭，他們還會用火來烤家禽吃。但是，為了獲得更多的糧食、土地，人們組成了許多部落，并開始打仗，戰(zhàn)爭就是這樣開始的。慢慢的，有些人的土地、糧食、家禽比別人多，有些人則一無所有，為了活下去，他們不得不為有錢人打工，卻得到極少的報酬，窮人就成了奴隸，富人就成了地主，后來，有了政權，就有了朝代，就有了國家。
中國最早的朝代是夏，目前能證明夏的青銅器只有一個青銅爵。后面就是商，商朝的青銅器做得很笨重，上面的飛翎也很小，商王武丁的妻子是婦好，婦好很能打仗，是個女將軍，在婦好墓里，我們發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有、以后也沒有的奇形怪狀的青銅器。從周朝開始，周王就給諸侯封地建國（諸侯國）。夏商周的時候就有了早期的青銅器，就代表我們用了冶煉的技術，一開始青銅器是用來當武器和日常用品的，但是，普通老百姓可用不了這些東西，只有貴族才能使用，到了周朝，普通老百姓也能用上青銅器了。
因為有了周朝的封地建國，許多諸侯國強大起來，開始爭奪土地，春秋戰(zhàn)國，大思想家孔子、老子等人就是在這時候出現(xiàn)的。這時候，秦國變得強大起來，滅了其他小國家，秦王就是秦始皇，秦始皇統(tǒng)一全國、統(tǒng)一錢幣、統(tǒng)一文字，為我們的漢字打下基礎。但是秦朝沒統(tǒng)治多久，西楚霸王項羽和漢高祖劉邦開始了斗爭，最終劉邦獲得勝利，建立了漢。
漢后面就是三國，魏滅了蜀國和吳國后，又被司馬家族奪了皇位，唉，三國一個都沒得到好處。司馬家族統(tǒng)治的朝代叫兩晉，后面是南北朝和五代十國。
李世明打進京城，建立了唐朝，唐朝的時候，國家很繁榮，社會安定，老百姓的日子很好過，大家都安居樂業(yè)，唐朝的人都很胖，還講究時尚，但是，沒有可以永遠統(tǒng)治全國的朝代，還是被宋朝的開國皇帝趙匡胤奪取了皇位。到了宋朝，瓷器就到了高峰期，因為宋朝的瓷器很清秀，宋朝的瓷器做得很好，但是在抵御外敵方面上做得不怎么好，被蒙古鐵騎忽必烈趕下皇位。蒙古人，就是元軍很能打仗，打到了歐洲，不過，再能打仗的朝代也有滅亡的時候，明朝開國皇帝朱元璋就是滅掉元朝的人，明朝時鄭和七次下西洋，朱棣遷都北京、建造故宮，編了永樂大典，這比倫敦的一本類似的百科全書早幾百年編好。當李自成率領起義軍造反時，明朝大將吳三桂在嘉峪關放滿人入關，抵抗起義軍，滿人的首領皇太極壓住了起義軍后，順便推翻明朝，自己當皇帝，就是清朝。清朝的工藝品是很精細的，顏色很繁多，線條優(yōu)美，十分好看。最后，民國推翻皇帝，解放了中國，一直到現(xiàn)在。
都說中華文化博大精深，中國歷史源遠流長。看完古代中國展廳，我覺得一個朝代再怎么繁榮，但總是有衰落的時候。朝代的更迭，物事的變遷，連綴成漫長的歷史之河，在這歷史長河里，出現(xiàn)了精美絕倫的藝術珍品，孕育了生死無畏的英雄豪杰，誕生了可歌可泣的歷史故事，一直為人傳頌，直到今天。
這次參觀博物館，讓我徹底地了解到中國上下五千年驚心動魄的歷史和絢爛的藝術文化，收獲頗深。
小學學作文1200字 篇9
世界上有一個字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個字，如朵朵鮮花，盛開在心田，有一個字，是最輕的，也是最重的，任何人都無法詮釋它，但每個人都渴望得到它。上帝給這個字取了個好聽的名字，叫“情”。
10月24日是陳老師的生日，這是最后一年全班給陳老師過生日，大家心里都有一個共同的心愿：希望能盡一個學生最大的努力為陳老師過一個簡單、溫馨的生日。在陳老師生日之前，大家就開始做準備了。男同學一致決定排練一個相聲，而我們女生則準備了一個舞蹈節(jié)目——《感恩老師》。每天下午放學，大家總會聚在一起排練節(jié)目。我們根據(jù)音樂自己創(chuàng)編舞蹈，我擔任編舞的，吳典擔任動作指導，在我們共同的努力下，一個優(yōu)美的舞蹈編好了。本來有些同學不喜歡舞蹈，但為了讓陳老師的生日更美滿些也一直默默地練習，我們這群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿·微笑中動作漸漸嫻熟了起來，絲毫不比專業(yè)的遜色。盡管每一次訓練后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陳老師能夠感受到我們對她的愛，一切都足夠了。
男生那邊也練得火熱。他們練得是口功，每當下課，總會聽到他們嘴里嘀咕著臺詞，聽說，他們臺詞幾大篇，每天晚上，他們都會背到很晚。平時，男生可是最懶散了，但現(xiàn)在看他們那執(zhí)著認真的勁兒，無不是對您——陳老師的愛嗎？
盼星星，盼月亮，10月24日終于到來了。大家一大早就來到了學校，裝扮起教室來，瞧，有的將吹好的氣球貼在門上，有的用彩帶打成蝴蝶結，掛在黑板上，還有心靈手巧的同學畫上了黑板報，桌子也被我們輕輕拉開，用蠟燭圍成了一條星光大道，還撒了一些花兒在空地上，教室里頓時煥然一新，我們派了幾名把風的同學在門口，關上了燈，放著《那些花兒》，蹲在桌椅上靜靜等待陳老師的到來。突然，放哨的同學給我們做了一個陳老師來了的手勢，大家的心都提到了嗓子眼上。這時，一陣微風拂來，燭光輕輕搖曳，大家都不約而同地站了起來，對陳老師所有祝福，所有的愛都融入了“陳老師生日快樂！”這句話中。陳老師面露驚訝，欣喜地說：“同學們，是你們?yōu)槲覝蕚涞纳諉?？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個愛心，里面有38只小千紙鶴，它代表著我們38朵小梅花38顆赤誠的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領我們在天空中飛翔！”陳老師的臉龐上帶著幸福的笑容，燭光映照著陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級時，她握著我的小手，教我書寫橫豎撇捺，我開心時，她也笑得無比燦爛，我難過時，那一句句溫暖的話語立刻從您嘴里蹦出。從您的腰到已經靠在您的胸脯上，我長高了，可您頭上的銀絲卻越來越多。“下面請欣賞歌舞表演——《感恩老師》”。主持人的話打斷了我的沉思。我們急忙跑上臺。輕緩的音樂響起來，大家認真地跳起來，陶醉在了音樂中，“老師，是一盞油燈，為我照亮航程，無怨無悔地燃燒生命……”這歌唱得多么好呀，大家聽著悠揚的歌聲，想著我們最最親愛的陳老師，眼圈不覺都紅了，我看見陳老師的眼圈也紅了，輕輕地拍著手；接著，男生也表演了節(jié)目，逗得陳老師哈哈大笑，還有精彩絕倫的小品。最煽情的一個環(huán)節(jié)到了——我有話對您說，陳老師。大家在這個環(huán)節(jié)里暢談心聲，周俊蒿說：“陳老師，在這六年里，我總惹您生氣，我知道您為我操了許多心，我發(fā)誓，這輩子，我再也不會惹您生氣了……”說著，便哽咽起來，大家都哭了，陳老師也潸然淚下，輕輕地說：“孩子們，六年里我們一起哭過也一起笑過，不知道為什么這一刻讓我想起畢業(yè)，老師愛你們每一朵小梅花，不知道你們畢業(yè)后老師會多么空虛……”陳老師哽咽地說不出話來，大家一起擁上，抱著陳老師，啊，陳老師，我們就是您38個兒女，當您老了，我們會永遠陪在您的心中！此時此刻，師生之間心貼著心，我們輕輕哼唱著《每當我輕輕走過老師窗前》輕柔的歌兒在人心頭繞著，希望時間永遠不會走，濃濃的情在教室里洋溢著……
情讓單調的世界有了色彩，情讓最冷酷的人心柔軟無比，情，就是世間上最美的事物！
