地理名言篇一：淺議旅游地理的名言佳句
摘要：人文景觀資源，特別是人文景觀的名言佳句能使景區(qū)產(chǎn)生強烈的吸引力、感染力和審美情趣。在旅游業(yè)中往往占有重要地位，形成我國的旅游特色。教師在上課時，如果介紹到這些景觀或地方時，能把名言佳句用上，既給學生留下深刻的印象，輕松愉快地學會了理論知識,又提高了學生文學、歷史、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展大有裨益。關(guān)鍵詞：名言佳句、旅游資源、景觀。
新的課程培養(yǎng)目標是要使學生具有愛國主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。地理旅游資源中的名言佳句很具有這方面的功能。
旅游資源分為自然景觀資源和人文景觀資源。我國的許多風景名勝區(qū)中，除了具有美感的自然景觀以外，往往還滲透了與其相協(xié)調(diào)的古樸典雅，具有民族風格的人文景觀，特別是人文景觀的詩歌創(chuàng)作、名言佳句等。我國優(yōu)美的景觀刺激,產(chǎn)生優(yōu)秀的文學作品,而優(yōu)秀的文學作品,對旅游景點具有烘托映襯或畫龍點睛的作用,豐富了旅游資源的內(nèi)涵,增強了旅游資源的表現(xiàn)力,使游客在旅游活動中不僅能感受到地表景觀的外在美,更能產(chǎn)生理性上的美感，正所謂文因景生,景因文名。使旅游者在領(lǐng)略大自然奇異風光的同時又能欣賞溶于青山綠水之中的文學藝術(shù)美；在自由審美遐想中創(chuàng)造出“象外之象，景外之景”，使游人精神愉悅，心緒豁然開朗，情感得以升華，會在一生中打下牢固的印記，而自然風景給游人是直覺、感性印象，以生理快適為基礎(chǔ)，基本上是易變而不持久的。所以，人文景觀資源，特別是人文景觀的名言佳句能使景區(qū)產(chǎn)生強烈的吸引力、感染力和審美情趣。在旅游業(yè)中往往占有重要地位，形成我國的旅游特色。以下筆者慨括了五種常見的名言佳句。
一、說明某種旅游資源是天下無雙，沒人其右。讓人一聽肅然起敬，留下深刻的印象。這種類型很多。
桂林：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
蘇州：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。
錢塘江：八月十八潮，壯觀天下無。
洞庭湖：八百里洞庭天下曠。
雁蕩山：雁蕩山水雄偉奇特，甲于全球。
杭州：上有天堂，下有蘇杭。人間天堂。
黃山：震旦第一奇山。
洛陽：洛陽牡丹甲天下。
開封：汴京富麗天下無。
峨眉山：峨嵋天下秀
青城山：青城天下幽。
華山：華山天下險。
二、古人對景區(qū)觀賞后的感受、感慨，往往是景區(qū)特征高度慨括和濃縮。這種類型最多。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
漓江：江作青羅帶，山如碧玉簪。人在畫中游。
長江：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
大雁塔：塔勢如涌出，孤高聳天宮。
武夷山：三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。
長白山：千年積雪為年松，直上人間第一峰。
廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。
終南山：云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。
張家界：苔痕終古迷幽壑，壁石千年掛勁松。
麥積山石窟：躡盡懸空萬刃梯，等閑身共白云齊。檐前可視群山小，堂上平分落日低。
蘇州：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。
瑯琊山：醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
三、描寫景區(qū)的氣候特征，是氣候要素特征的表現(xiàn)。
昆明：萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春。
廈門：山無高下皆流水，樹不秋冬盡換花。
漳州：四時有不謝之花，八節(jié)盡長青之景。
吐魯番；火山突兀赤亭口，火山五月火云厚，火云滿山凝未開，飛鳥千里不敢來。
重慶：山行本無雨，空翠濕人衣。
安西：一年一場風，從春刮到冬。
橫斷山：一山有四季，十里不同天。
西山：西山紅葉好，深秋的愈濃。
神農(nóng)架：山腳盛夏山嶺春，山麓艷秋山頂冰。赤橙黃綠看不盡，春夏秋冬最難分。
四、古人對某一地方的描寫，使這些地方魅力大增，名噪千古，激發(fā)歷代游客的神往。
寒山寺：張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！秉S鶴樓：崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”李白“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！痹狸枠牵悍吨傺偷摹对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！?/p>
玉門關(guān)：詩人李白“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)?！?/p>
滕王閣：王勃的《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>
五、地方傳說、民謠。它是中華民族智慧的結(jié)晶，是景區(qū)形象逼真的體現(xiàn)。
懸空寺：懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊。
黃山：不上天都峰，白跑一場空。
洛陽邙山：生在蘇杭，葬于北邙。
張家界：不到黃獅寨，枉到張家界。
峨眉山：游峨眉山，不到金頂非好漢。
景觀是靜止的，離開了人的主題與活動，景觀的價值就頓然失色。古人面對青山綠水，
瞻宏品細，生出大量的詩歌散文、名言佳作。我們在日常生活、學習中，都會讀到這些膾
治人口的游覽詩文，令我們留連山水的性情因以油然而生。這些底蘊厚重的名言佳句代代
相傳成為我們中華民族瑰寶。
以上所舉的名言佳句是旅游資源中的滄海一粟，別的例子還有很多。教師在上課時，如果介紹到這些景觀或地方時，能把名言佳句用上，既給學生留下深刻的印象，輕松愉快
地學會了理論知識,又提高了學生文學、歷史、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展大
有裨益。
參考文獻：
過寶興、王浩清《祖國的旅游勝地——旅游資源集錦》，科學普及出版社出版，1990年6月。
喬修業(yè)，《旅游美學》，南方大學出版社出版，1998年9月。
馬瑩、馬國清《新編旅游美學》，中國旅游出版社出版，2005年7月。
地理名言篇二：
勵志名言口號50條（企業(yè)、公司、學校通用）
1、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
2、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
4、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。
5、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
6、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
7、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
8、點點心血勤育英才厚澤九州；滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
9、你無法控制生命的長度,但你可以靠增加它的寬度和高度。
10、批評要像春雨一樣,既滋潤枝葉,又不傷根系。
11、如果你愛自己的工作,你就是它的主人;如果你恨它,它就會成為你的主人。
12、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
13、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
14、天行健，君子以自強不息。（《周易.乾》）
15、雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學則不成君子?！n嬰
16、生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略
17、非規(guī)矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。（《淮南子.說林訓》）
18、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>
19、千里始足下，高山起微塵?！拙右?/p>
20、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>
21、敏而好學，不恥下問。（《論語》）
22、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
23、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
24、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
25、教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯
26、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋?/p>
27、知識像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。
28、吾生而有涯，而知也無涯。（《莊子.養(yǎng)生主》）
29、理想的書籍是智慧的鑰匙?！卸固?/p>
30、成績絕不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲取的方法?！諣栣?/p>
31、以特色教育為龍頭,促進學生全面發(fā)展。
32、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌！
33、樹立終身教育觀念，構(gòu)建特色教育體系。
34、完善終身教育體系，構(gòu)建學習型校園。
35、學習改變命運，教育決定未來，成就未來！
36、堅持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！
37、教育最大的成功是讓學生學會學習。
38、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。
39、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
40、教師教學的過程也是教師成長的過程。
41、認真做好每一件小事，就是不簡單。
42、教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
43、人生的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。
44、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。
45、工作激發(fā)學習，學習創(chuàng)造佳績。
46、人生有限，學習無限。
47、終身學習，塑造美好未來。
48、學習是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。
49、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。
50、教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學習充實人生。
1、用心經(jīng)營過程，結(jié)果自然產(chǎn)生。
2、機會不會主動找到你，必須亮出你自己
3、一步主動，步步主動，步步領(lǐng)先，享受光榮;一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮
4、你追我趕拼搏爭先，流血流汗不留遺憾
5、停止拜訪就是停止呼吸，停止增員就是消滅生機
7.多一份挫折，就多一份人生的感悟；多一次跌打，就多一條抗爭的經(jīng)驗
8、生活不會否定任何人，就怕自己否定生活
9、困難和挫折都不可怕，可怕的是喪失做人的志氣和勇氣
10.人生多一份挫折，就多一份人生的感悟；人生多一次跌打，就多一條抗爭的經(jīng)驗。
1、用心經(jīng)營過程，結(jié)果自然產(chǎn)生。
2、機會不會主動找到你，必須亮出你自己
3、一步主動，步步主動，步步領(lǐng)先，享受光榮;一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮
4、你追我趕拼搏爭先，流血流汗不留遺憾
5、停止拜訪就是停止呼吸，停止增員就是消滅生機
7.多一份挫折，就多一份人生的感悟；多一次跌打，就多一條抗爭的經(jīng)驗
8、生活不會否定任何人，就怕自己否定生活
9、困難和挫折都不可怕，可怕的是喪失做人的'志氣和勇氣
10.人生多一份挫折，就多一份人生的感悟；人生多一次跌打，就多一條抗爭的經(jīng)驗。
勵志口號大全
1、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進身之階。
10、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
親愛的老婆2012-12-1621:00:05
勵志名言口號50條（企業(yè)、公司、學校通用）
1、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
2、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
4、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學博學則青出于藍。
5、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
6、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
7、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
8、點點心血勤育英才厚澤九州；滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
地理名言篇三：關(guān)于保護環(huán)境的名言警句
1.只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然.——達爾文
2.大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫.——雨果
3.人們常常將自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜.——甘哈曼
4.大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾.——惠特曼
5.非但不能強制自然,還要服從自然.——埃斯庫曼斯
6.我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美.——諾曼·卡曾斯
7.人生欲求安全,當有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足.——南丁格爾
2.一、人生
1、勝利和眼淚！這就是人生！
——法巴爾扎克
2、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
——臧克家
3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
——印度泰戈爾
二、命運
1、知識能改變命運。
——美國愛默生
2、自己的命運應(yīng)由自己創(chuàng)造。
——俄國契訶夫
3、我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。
——德國貝多芬
三、生命
1、活著的士兵，要比死了的皇帝更有價值。
——法國拿破侖
2、當我活著的時候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。
——美國惠特曼
3、生命賜給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。
——印度泰戈爾
四、生與死
1、生當作人杰，死亦為鬼雄。
——李清照
2、在還沒有死亡以前，就不能算作完全誕生。
——美國富蘭克林
3、出生是最明確的一場旅行，死亡難道不是一場出發(fā)？
——三毛
五、青春
1、自信和希望是青年的特權(quán)。
——法國大仲巴
2、誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。
——法國雨果
3、青春時種下什么，老年時就收獲什么。
——挪威易卜生
六、價值
1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
——司馬遷
2、生命的價值不在于活了多少天，而在于我們?nèi)绾问褂眠@些日子。
——法國蒙田
3、最值得高度珍惜的，莫過于每一天的價值。
——德國歌德
七、奉獻
1、我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。
——魯迅
2、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。
——魯迅
3、我沒有別的東西奉獻，惟有辛勞、淚水和汗水。
——英國丘吉爾
八、困難
1、即使跌倒一百次，也要一百次地站起來。
——張海迪
2、困苦永遠是堅強之母。
——英國莎士比亞
3、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
——蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基
4、不幸是一所最好的大學。
——俄國別林斯基
5、逆境是到達真理的每一條道路。
——英國拜倫
九、理想
1、生活的理想，就是為了理想的生活。
——張聞天
2、有理想的人，生活總是火熱的。
——蘇聯(lián)斯大林
3、你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。
——黎巴嫩紀伯倫
十、追求
1、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。
——英國莎士比亞
2、人類的使命在于自強不息地追求完美。
——俄國列夫托爾斯泰
3、人類最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。
——加拿大班適
十一、希望
1、以希望為生
的人，將絕食而死。
——美國富蘭克林
2、希望是很好的早餐，卻是很糟的晚餐。
——英國培根
3、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
——魯迅
十二、信念
1、冬天到了，春天還會遠嗎？
——英國雪萊
2、人沒有信仰，變成了行尸走肉。
——俄國契訶夫
十三、信心
1、信心，是命運的主宰。
——美國海倫·凱勒
2、不可能的字只有在愚人的字典里才可以翻出。
——法國拿破侖
十四、意志
1、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
——鄭板橋
2、君志所向，一往如前。愈挫愈奮，再接再厲。
——孫中山
3、滴水穿石不是靠力，而是因為不舍晝夜。
——蘇聯(lián)奧維狄烏斯
十五、奮斗
1、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
——劉禹錫
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——屈原
3、世上無難事，只要肯登攀。
——
4、鍥而不舍，金石可鏤。
——荀況
十六、目標
1、沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。
——德國康德
2、對于一只盲目航行的船來說，所有的風都是逆風。
——法國哈伯特
十七、責任
一切責任的第一條：不要成為懦夫！
——法國羅曼·羅蘭
十八、競爭
1、競爭的本能是一種野性的激勵，一個人的優(yōu)點通過它從另一人的缺點上顯示出來?！绹Ｋ喣?/p>
2、用自己的價值進行競爭不是壞事。
——日本武者小路實篤
3、物競天擇勢必至，不優(yōu)則劣兮不興則亡。
——梁啟超
十九、合作
1、你的鐘聲只有在齊鳴時才能聽見，在單獨鳴響時——只會淹沒在那些舊鐘的一片響聲里?！K聯(lián)高爾基
2、一朵鮮花打扮不出美麗的春光，眾人先進才能移山填海。
——雷鋒
3、惟有具備強烈的合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。
——印度泰戈爾
二十、時間
1、時間最不偏私：給任何人都是二十四小時；時間也是最偏私：給任何人都不是二十四小時。
——英國赫胥黎
2、明日復(fù)明日，明日何其多。
——錢鶴灘
3、不教一日閑過。
——齊白石
4、你熱愛生命嗎？那就不要揮霍時間，因為它是構(gòu)成生命的材料。
——美國富蘭克林
5、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明
6、一萬年太久，只爭朝夕。
——
7、三萬六千日，夜夜當秉燭。
——李白
8、最寶貴的莫過于“今天”。
——德國歌德
二十一、成功
1、A＝X+Y+Z
A代表成功；X代表艱苦的工作；Y代表休息；Z代表少說廢話。
——美國愛因斯坦
2、成功的秘密在于永不改變既定之目標。
——法國盧梭
3、成功就是那古老的ABC——能力、機會和勇氣。
——德國拉克曼
4、輕敵，最容易失敗。
——魯迅
1、關(guān)愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
2、學然后知不足，教然后知困。
3、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
4、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
5、把愛帶給每位學生。
6、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
9、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
11、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
13、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
14、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
15、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
16、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
17、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
19、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
22、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
25、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。
26、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
27、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
28、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
29、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
30、德育為首，賞識必不可少。
31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、中小學生是不成熟的個體，對其教育是老師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
33、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。
34、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
35、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
36、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
37、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、教育就是一種服務(wù)。
40、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
42、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
43、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
44、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
46、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
47、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的'勞動者。
48、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學生成功的階梯。
49、教育成功的秘密，在于尊重學生。
50、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
擴展：
老師教育理念句子
1、幫助孩子修改他的作業(yè)。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種成年人自由交往。
5、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
6、天賦如同自然花木，要用來修剪。
7、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
9、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
10、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。
11、教育應(yīng)當培植出活力，使學生向上長。
12、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
13、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
14、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
17、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
19、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
20、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
22、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
23、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
24、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
27、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
28、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
29、家長應(yīng)該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
30、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
31、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
32、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻計算。
33、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
34、習慣是一種頑強而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
35、發(fā)明千千萬，起點是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
36、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
37、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學生，特別能奉獻。
38、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
39、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責。
40、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
41、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
43、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
44、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
45、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
46、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的`。
47、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。
48、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
49、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
50、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
51、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
52、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
53、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
54、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
55、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
56、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
57、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
58、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。
59、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
60、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
62、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
63、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
64、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
65、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
66、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務(wù)必做到。
67、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
68、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
69、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學生。
70、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
學生都希望獲得成功的體驗，尤其是渴望成為同齡人中的杰出者，然而眾多孩子的這種良好愿望往往被老師所漠視。每日評選一位杰出學生，就是教師在尊重、關(guān)心、承認每個學生存在價值的前提下，給他們成功的希望。
評選每日杰出學生，最需要老師平等地對待每一位學生，對所有學生寄予同樣深切的期望，滿懷愛心地關(guān)注孩子們的成長，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。由于我在評選過程中始終堅持公正、公平、公開的原則，重在看其當天或一段時間內(nèi)的某一方面的“杰出”表現(xiàn)，所以人人都有機會當選。
比如，不愛發(fā)言的學生勇敢舉起了手，不喜歡做作業(yè)的學生高質(zhì)量完成了一次作業(yè)，優(yōu)秀學生又實現(xiàn)了一次新的超越，以及參與集體活動表現(xiàn)突出者，平日樂于助人文明有禮得到了大家交口稱贊者等都有可能獲得杰出學生的光榮稱號。
另外，對當選機會相對較少的學生，我還會主動找他們聊天談心，私下與他們來個約定，只要達到約定的目標，就能實現(xiàn)當杰出學生的愿望。因此，一學期下來，所有的學生都能在我這兒領(lǐng)一張杰出學生的獎狀，在同學們的喝彩聲中成為幸福的杰出者。
為了讓杰出學生多一份榮耀與責任，我在班上規(guī)定杰出學生當選后就成為第二天的值日班長，負責班級的日常事物，包括開門關(guān)門，布置黑板，發(fā)表簡短演說，帶領(lǐng)大家學一句自己喜歡的名言警句，接受前任杰出學生的采訪，填寫好班級日志，作好班級課堂表現(xiàn)記錄，下午離任前做一日小結(jié)等。
自從評選每日杰出學生以來，學生的積極性完全被調(diào)動起來了，許多學生在“杰出”的激勵感召下信心倍增，徹底地改變著自我。每日評選杰出學生活動產(chǎn)生了神奇的教育力量。
比如，楊超，一年前我剛接任時他還是一個受人歧視、令老師最感頭疼的學生，因為他除了愛說謊不愿做作業(yè)之外，還經(jīng)常罵人。
開學后不久的一個課間，大家集合做操時一位同學不慎將另一位同學的.筆盒弄到了地上，文具散得滿地都是，由于時間緊迫，前邊跑過去的十幾個學生沒有一個伸手去撿。
正當我感到失望的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)最后一個起跑的楊超，他看了一眼地上，毫不猶豫地蹲下身來，收撿好散亂一地的文具后，望都沒望我一眼就跑出了教室。當天下午，當我將當日杰出學生的光榮稱號授予楊超時，在一片喝彩聲中，他激動得熱淚盈眶。
在這以后，楊超在我的悉心呵護下徹底地變了，他用自己的努力實現(xiàn)了一個又一個愿望。到上學期期末，他不僅當選為班級的“十佳標兵”，而且還破天荒地被評選為學校的三好學生。說實話，楊超今天的巨變讓我都感到吃驚，到底是什么力量讓他實現(xiàn)了從未有過的超越？
在楊超的一篇隨筆里我找到了答案：“自從我當上了第一次杰出學生，一向?qū)ξ邑熈R的父母第一次夸獎了我，那一夜我抱著杰出學生的獎狀興奮得一夜都沒有睡著。從此，每當我面對老師那和藹可親的目光心中就有了自信的力量……”
其實，類似楊超的例子在我身邊舉不勝舉。是的，只要老師相信每一個孩子都是金礦，都能成為杰出者，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點給予賞識激勵，學生就會在老師平等地關(guān)注下創(chuàng)造奇跡。
