篇一：于丹講座觀后感
我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛。對于于丹老師的講座,我知道父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中,所需要的準(zhǔn)則。
我知道了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂,而不是信賴于網(wǎng)絡(luò),老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動(dòng)手,相信只要?jiǎng)邮肿?沒有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢想,實(shí)現(xiàn)未來。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們在一起,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。 其次,做家長的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。
從小有一個(gè)孩子,天天與大樹玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹問:“孩子,你怎么了?怎么不高興了?”孩子說:“別的同學(xué)都有玩具,各式各樣。我也想要?！贝髽浯认榈卣f:“孩子,你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了,去賣錢。買你想要的東西?！焙⒆诱巳康墓?買了想要的東西。時(shí)間一天天過去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問:“你怎么了?”孩子說:“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒有。”大樹說:“孩子,你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟,去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子后來回來了,游玩了世界各地后,坐在大樹旁,與大樹一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我,這個(gè)大樹就是父母,而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么,父母就給什么,使孩子享受了“衣來伸手,飯來張口”的待遇,而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。 而且,父母的教育與孩子的成長也有關(guān)系,俗話說“子不教父之過”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子,不論在社會(huì)、在生活中,都有一個(gè)成功的生活位置,在等著他的到來。
一個(gè)人,在社會(huì)的煎熬下,舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。 做人首先要孝,我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的情況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí),幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就會(huì)非同尋常。 于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個(gè)世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個(gè)人的生命,才是最完美的。 于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。
篇二：于丹講座觀后感
20xx年1月17日星期六早上8時(shí),我們家長和孩子按照學(xué)校的通知,一起及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)感受:
第一: 于丹老師通過講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。通過“一碗米的價(jià)值”的闡述,比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長要幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,更重要的是教育他自己來認(rèn)知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要?！痹趯W(xué)習(xí)知識的同時(shí),完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長,不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會(huì)孩子在面對挫折,讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長的修復(fù)?！币欢ㄒ駨暮⒆拥淖匀怀砷L規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二:于丹老師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！?/p>
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得,在學(xué)習(xí)一種知識的同時(shí),掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地接受它。俗話說:“興趣是最好的老師”,如果一味的讓孩子去死搬的接受知識,并不利于他們的健康成長,相反,久而久之,還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長,特別是作為老師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的快樂著想,在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的作料,使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并接受新的知識。
第三:于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù),孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長地說:“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉,你發(fā)脾氣的時(shí)候,讓多少人為你痛心呀!”現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口?？偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈,家長就會(huì)找老師論說,試想這樣對孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎?!
第四:于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對待一切困難,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷地給他打氣,此時(shí)家長也要和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子,達(dá)到了勇敢面對一切困難,積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五:于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)壓力過大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性,不可掉以輕心。
總之 ,在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座,進(jìn)一步明潦:無論在家庭或者學(xué)校,家長還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學(xué)知識,更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來而學(xué)習(xí)?！笆陿淠?百年樹人”,教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L,為了下一代的教育共同努力吧!
篇三：于丹老師講座的觀后感
今天我看了北大于丹教授的感恩講座，看了這個(gè)講座我深受感觸，講座的主題是-----感恩教育。
于丹老師先講了孝道，說岳母刺字和周恩來敬母的故事，有一個(gè)人特別讓我感動(dòng)，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個(gè)腎。現(xiàn)在的小孩天天過著衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報(bào)。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小女孩，因?yàn)楦改柑焯鞂欀鴳T著她，所以得了“公主病”，一次媽媽燒水時(shí)不小心把手燙傷了，此時(shí)小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴(yán)厲地哄到：“去、去、去，別擋著我看電視！”雖然這是一個(gè)看似很平常的小事，卻能反應(yīng)一個(gè)孩子的孝心。我覺得我在這方面做的就很好，我特別關(guān)心我媽媽，她要是哪不舒服，我就會(huì)想一切辦法讓她好一些。
第二點(diǎn)，于丹老師講的是發(fā)現(xiàn)，她講了一個(gè)故事讓我記憶猶新：有一個(gè)老師找來了10名同學(xué)，對同學(xué)說：“今天我們要走過一個(gè)小黑屋，一定要跟著我走，因?yàn)槟抢镉性S多機(jī)關(guān)。”說完就帶頭走進(jìn)了小黑屋。進(jìn)了黑屋，伸手不見五指，同學(xué)們都緊跟著老師一直走到了頭。同學(xué)們想：這也沒什么難的??！這時(shí)老師打開了燈，同學(xué)們嚇壞了。原來他們剛才走過的是一根獨(dú)木橋，獨(dú)木橋下竟是一個(gè)鱷魚池！老師讓同學(xué)們走回去，沒有一個(gè)人敢，在老師不斷催促下終于有兩個(gè)同學(xué)回去了。這時(shí)老師又打開四盞燈，同學(xué)們這才看清楚，原來鱷魚池上面有保護(hù)網(wǎng)。這時(shí)零零散散又過去幾個(gè)人可是最終還是有兩個(gè)同學(xué)沒過去。這個(gè)故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發(fā)現(xiàn)，只有不斷地發(fā)現(xiàn)才能看出生活中的另一面。有人說生活像一鍋燒開的水，每個(gè)人融入到生活時(shí)的態(tài)度都是不同的，有人會(huì)被生活給煮軟了，有人會(huì)被生活把內(nèi)心煮硬了，而有些人會(huì)融到生活這鍋開水里，像茶一樣讓生活有滋有味。
父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應(yīng)該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個(gè)講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，長大后要主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，而不是去等待機(jī)會(huì)。
篇四：于丹老師講座的觀后感
周六的上午，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。這個(gè)講座加強(qiáng)了我的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會(huì)價(jià)值觀與人生觀。
我知道了教育不是填鴨式的接收前任的
儒家創(chuàng)始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自己的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會(huì)。感恩是中華民族的.傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都 應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道 感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己 也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛心。
教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自己尋求的方式來升華自己，創(chuàng)造美好的未來。 看了這個(gè)講座，我樹立起了正確價(jià)值觀與人生觀。讓我知道懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
當(dāng)我們用感恩的心去生活的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天也這般藍(lán)，樹也這般綠，生命是這般美好！讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生。
篇五：于丹老師講座的觀后感
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面，“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們再費(fèi)心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿痪涂匆恍┖蛯W(xué)習(xí)無關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，如
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說：“我要你的錢來生活。”老二說：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃蹋蟠壬萍摇?/p>
聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。
篇六：于丹講座視頻觀后感
今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：1.父母應(yīng)怎樣認(rèn)識孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2.孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個(gè)主題。
在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子?！边@個(gè)男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結(jié)束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。”小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的。”這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。
轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙拢职肿屛腋墒裁次铱偸遣荒蜔?，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子。
篇七：于丹講座視頻觀后感
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了，父母的愛才有積極的意義。那么，如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢？首先，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對孩子進(jìn)行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
再次，組織相關(guān)活動(dòng)，讓孩子在對比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中
最后，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。
篇八：于丹講座視頻觀后感
星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任；緊接著，于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格；最后，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會(huì)，創(chuàng)造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨(dú)特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達(dá)到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責(zé)任。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動(dòng)來塑造孩子成熟完美的人格。()具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時(shí)，抵抗挫折的能力得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。中小學(xué)生感恩教育于丹觀后感于丹感恩教育觀后感2014于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感
記得民間有一句俗語：鴉有反
于丹教育講座視頻
于丹老師認(rèn)為“中小學(xué)生人格教育”其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的大學(xué)生，專業(yè)知識是有的，但他們?nèi)烁竦娜毕荩瑓s在大學(xué)里是無法彌補(bǔ)的。好的老師和家長終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長，讓孩子自己完成、發(fā)現(xiàn)生命的過程，在逆境中完成自己的修復(fù)……但這過程是多么的漫長和艱辛啊，自已的孩子在這日新月異、變化萬千的花花世界里怎樣才能擁有一個(gè)樸素、健康的人格，這才是最令我們這些家長們頭痛的事情。
養(yǎng)兒一百，長憂九十九，作為父母的我們，誰不望子成龍，望女成鳳，“不要輸在起跑線上”正是這一點(diǎn)，就令絕大多數(shù)家長們千方百計(jì)去幫自己的孩子報(bào)讀各式各樣的培訓(xùn)班，不惜犧牲自己的時(shí)間，不惜花費(fèi)昂貴的金錢，真是可憐天下父母心啊!家長們給孩子的是過高的期望，過多的關(guān)心，過分的呵護(hù)。但我們所付出的一切，所做的一切，真的是孩子們想要的嗎?我孩子已經(jīng)讀高二了，回顧孩子的成長經(jīng)歷，我還算是一個(gè)開明的家長，記得小學(xué)階段，別的孩子周末報(bào)各式各樣的培訓(xùn)班，忙得不亦樂乎時(shí)，我尊重孩子的選擇，沒有強(qiáng)迫他去做他不愿意做的事情，讓他度過了一個(gè)無憂無慮的快樂的童年。
聽了于丹老師娓娓動(dòng)聽的小故事后，頓時(shí)令我醒悟，令我茅塞頓開。是啊，現(xiàn)在的獨(dú)生子女實(shí)在太嬌生慣養(yǎng)了，我們一味的只給予他們最好的物質(zhì)享受，生怕他們會(huì)受半點(diǎn)傷害，慣養(yǎng)到他們一味只會(huì)索取，而半點(diǎn)不會(huì)付出。我們做父母的卻在以自己的方式去保護(hù)孩子，溺愛孩子，沒有真真正正思考自己的愛是不是孩子希望得到的。我們做家長的，現(xiàn)在最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是真真正正的醒悟，真真正正的學(xué)會(huì)放手。每天在我上下班的路上，常常碰到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子，給孩子們背書包，甚至是六年級的學(xué)生。每次我問他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼约罕硶r(shí)，他們的回答竟然是一致的：“孩子還小，書包太重，會(huì)影響他們的發(fā)育?！奔议L們，你們事事都替孩子做了，然而你們有沒有想過，在你們的呵護(hù)、溺愛下，孩子又怎么能學(xué)會(huì)獨(dú)立，擁有健全的人格?孩子不僅僅是我們的孩子，我們的寶貝，更是一個(gè)在思想意識上脫離我們的、獨(dú)立的——人。
放手吧!放手讓他們學(xué)習(xí)他們感興趣的知識，放手讓他們做他們應(yīng)該做的事情，放手讓他們學(xué)會(huì)如何從挫折中重新站起來，放手讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)在逆境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的人生態(tài)度…‥
“一碗米的價(jià)值因人而異，孩子的價(jià)值空間也會(huì)因人而異”這就是于丹老師給我們的領(lǐng)悟。各位家長們，讓我們快快行動(dòng)起來，學(xué)會(huì)真真正正的放手吧!
于丹教育講座視頻觀后感2
《感恩教育》的內(nèi)容很貼近我們的生活，于丹老師講解的也很透徹，不僅教育了孩子，也給我們家長帶來了許多啟示。
節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子的愛心和孝心;如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信。現(xiàn)在每個(gè)家庭差不多都是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累著了，餓著了，凍著了。在我們的精心呵護(hù)下，都成了“小皇帝”，“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子所有得事情父母都一手包辦，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就又哭又鬧，只知道索取，不懂得回報(bào);更別說弄懂“鴉有反
在物質(zhì)生活富足的今天，孩子們得到很多物質(zhì)上的.東西，但在精神上卻缺失了最根本的東西，為什么當(dāng)下越來越多的人去學(xué)習(xí)“國學(xué)誦讀”，這是一個(gè)讓我們每個(gè)人都需要思考的問題。
于丹教育講座視頻觀后感3
感恩教育就是對別人的幫助表示感激，或是樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人的教育。小學(xué)生年齡小，喜歡形象直觀的東西，如果我們只是通過幾句話對他們進(jìn)行感恩教育，那恐怕收不到什么成效。那么，怎樣對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育才能收到良好的效果呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
一、用身邊的人和事進(jìn)行感恩教育
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)
二、通過影視資料對孩子們進(jìn)行感恩教育
今天的孩子既沒有遭受過流離失所、家破人亡的痛苦，也沒有體驗(yàn)過艱苦奮斗的艱辛，教師可以組織孩子們看一些抗戰(zhàn)題材的電影，如《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《董存瑞》《長征》等，這些影片形象直觀，感染力很強(qiáng)。另外，教師還可以帶孩子們到博物館、紀(jì)念館和陵園看一看老一輩革命家的題詞、用過的手槍，指戰(zhàn)員們用過的云梯和機(jī)槍，們的照片和事跡以及其他相關(guān)的資料等等。這樣一來，孩子們就會(huì)明白，今天的幸福生活是許許多多的革命前輩用鮮血換來的，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
三、通過生動(dòng)的故事對孩子們進(jìn)行感恩教育
幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，教師可以選擇一些知恩圖報(bào)的美德故事對孩子進(jìn)行感恩教育。如韓信受漂母之恩，即以千金相贈(zèng);首陽之餓人受趙盾活命之恩，在趙盾危難之際，便舍命相救的故事。孩子們聽了這樣的故事，自然會(huì)知曉感恩圖報(bào)的美德。
我們常說“教書育人”，感恩教育實(shí)際上就是育人教育中一個(gè)重要的組成部分。一個(gè)人可以沒有讀過許多書，可以沒有許多知識，但是，他必須懂得做人最起碼的原則——知恩圖報(bào)。我們一定要在教書的同時(shí)育好人，讓孩子們從小擁有一顆感恩的心，以后用更多的愛來回報(bào)社會(huì)。
也許是我們對孩子的愛太無私，以至于孩子對這份愛非但不珍惜，反而感覺父母嘮叨。因此父母要學(xué)會(huì)做“弱者”，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)他們對父母的愛。如父母不妨告訴孩子，自己工作時(shí)會(huì)很煩惱、很辛苦，養(yǎng)育孩子也很辛苦。父母把孩子照顧的無微不至，是因?yàn)閻鬯改敢蚕Ｍ玫胶⒆拥陌参?、照顧，等等。一旦父母學(xué)會(huì)了接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到了體現(xiàn)，他們就會(huì)懂得孝敬父母，對父母感恩。父母還可以有意識地和孩子一起參加一些公益活動(dòng)，如捐獻(xiàn)活動(dòng)、扶貧活動(dòng)等等，讓孩子體會(huì)他人的辛酸與苦難，讓他們愿意盡自己所能幫助別人。
孩子總有一天會(huì)長大，會(huì)離開父母，融入社會(huì)。惟有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)更加熱愛生活，關(guān)愛他人，收獲平和與快樂。
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：1.父母應(yīng)怎樣認(rèn)識孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2.孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
于丹《感恩教育》
交往，如同茫茫大海上的燈塔;交往，如同無邊沙漠上的綠洲;交往，如同饑餓難忍時(shí)的食物……交往時(shí)十分重要的，是人生中必不可少的。那天，我觀看了于丹教授的講座，感觸頗深。
講座是關(guān)于交往的，于丹教授對中小學(xué)生交往情況進(jìn)行了分析：現(xiàn)在的中小學(xué)生愛把自己鎖在家里，不愿與別人交往，本是該快樂嬉戲的時(shí)候，卻很少見到他們玩耍的身影。中小學(xué)生中54%的人認(rèn)為交往不重要，他們更愿意看電腦與電視。36%的人更愿意與父母等長輩交往。只有10%的人有自己的朋友圈子。這充分的說明了現(xiàn)在的中小學(xué)生不懂的交往，不愿意交往。當(dāng)我看到這時(shí)，我的心被深深地觸動(dòng)了。我認(rèn)為，交往是人生中必不可少的，通過交往，我們能交到許許多多的新朋友。我們可以從朋友身上學(xué)到我們身上所沒有的優(yōu)點(diǎn)，正所謂：取人之長，補(bǔ)己之短。可以很好的提高自己。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，把快樂與朋友分享，會(huì)得到兩分快樂。當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，把煩惱與朋友分擔(dān)，煩惱會(huì)減少一半。當(dāng)我們需要朋友時(shí)，朋友也會(huì)給予我們：在我們成功的時(shí)候，朋友的一句真心的鼓勵(lì)，會(huì)告誡自己不要驕傲;在我們失敗的時(shí)候，朋友的一句安慰，讓我們不氣餒，給予我們溫暖與希望。愛因斯坦說過：世間最好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。這說明了交往是人生的重中之重。
這使我忽然想起一個(gè)故事：一位科學(xué)家為測試交往的重要性，找了學(xué)習(xí)相差不大的兩個(gè)中學(xué)生，同時(shí)轉(zhuǎn)到陌生的環(huán)境上課，其中一位性格很外向，很喜歡與人交往，而另一位則有一些內(nèi)向，也沒有什么朋友。當(dāng)他們兩個(gè)轉(zhuǎn)入這個(gè)陌生的環(huán)境上課時(shí)，都十分的不習(xí)慣，成績也快速滑下。過了一個(gè)月后，令科學(xué)家所震驚的是：那個(gè)外向的學(xué)生在下課時(shí)身邊聚滿了人，和他有說有笑，他的成績也提高很快;而那個(gè)內(nèi)向的學(xué)生下課時(shí)孤零零的坐在那里，沒有一絲生機(jī)，他的成績也在繼續(xù)下滑。當(dāng)科學(xué)家問那個(gè)外向的學(xué)生為什么成績上升的那么快時(shí)，他笑了笑，說：“在我成績下滑時(shí)，我結(jié)交了許多好朋友，他們給我講解我不會(huì)的問題，還給予我許許多多的鼓勵(lì)，我的成績自然開始提高?！倍鴨柕搅硪粋€(gè)學(xué)生時(shí)，他含著淚，說：“沒有一個(gè)人愿意和我玩耍，當(dāng)我感到傷心難過與無助時(shí)，沒有人安慰我，我感到十分自卑……”通過這個(gè)故事，也告訴我們交往的重要性。
杰利密·泰勒說過：友誼是我人哀傷時(shí)的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛炬和改進(jìn)。我們要學(xué)會(huì)交往，結(jié)識一些良友，會(huì)對我們的成長有很大幫助。因?yàn)榻煌侨松械闹刂兄亍?/p>
于丹《感恩教育》觀后感_第2篇
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個(gè)“大寫的人”?怎樣做一個(gè)知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?
看到爸爸那兩
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。其實(shí)，不管是本分、傳統(tǒng)美德、還是義務(wù)都無所謂。難道沒有這些規(guī)定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當(dāng)成一項(xiàng)工作，這是愛的行動(dòng)，是本能的付出?，F(xiàn)在，我們還小，在物質(zhì)上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，同時(shí)自己也不要向父母提出過分的要求。當(dāng)然，如果我們長大了，年老的父母也只是希望
人生就是一本書，時(shí)間的手匆匆將它翻過，并不理會(huì)誰讀懂了，誰還在糊涂。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你隨時(shí)都有新的成績：問題隨手解決，事務(wù)即刻辦妥。不論做什么事，都要堅(jiān)定自己必勝的信念。面對困難，要學(xué)會(huì)冷靜，沉著思考，要以寧靜平和的心態(tài)來看待全局。然后，一步接一步，有系統(tǒng)地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機(jī)動(dòng)靈活地處理事務(wù)，解決復(fù)雜多變的社會(huì)問題。我想這也是我在今后成長過程中應(yīng)該做切實(shí)努力的方向。
朝陽，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰郁驅(qū)盡;
生命，在光輝中誕生、延續(xù);
在光明的世界里尋求希望的蹤影。
于丹《感恩教育》觀后感_第3篇
本周，陪兒子一塊觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座，收看期間心中也是一片感慨，即而發(fā)生共鳴，回頭看看兒子，他也是滿眼的濕潤，一臉的真誠感動(dòng)。
看著已經(jīng)高出自己許多的孩子，不僅想起了自己當(dāng)年的身影，許多年以前，作為父母的兒子，我不也是曾經(jīng)時(shí)刻緊跟在父母身邊，盡情的享受著父母之愛。在人的一生中，父母之愛是最簡單的愛，是一種人性化的愛，但又是最深、最偉大的愛。他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人，一直到你娶妻生子、成家立業(yè)，但這還不算完，時(shí)常要看到自己孩子的模樣、聽到孩子的聲音，那種舔犢之情不禁讓人淚眼婆娑。
在那個(gè)以階級斗爭為綱的年代，自己家的成份被劃成了富農(nóng)，作為富農(nóng)家庭的成員是要享受與別人不一樣的“待遇”的。爺爺、奶奶及父親經(jīng)常要挨批斗，干最苦最累的活。父親上學(xué)期間成績很好，卻不讓考好的學(xué)校，只好上了一所中專學(xué)校，但在上了一年后學(xué)校就因?yàn)閷W(xué)生要上山下鄉(xiāng)而解散了。但父親的性格是堅(jiān)韌的，沒有學(xué)上就回家種地，即而生下我們兄妹四人，作為富農(nóng)家的孩子，在別人眼里總是沒出息的主，人們總在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：這一輩的.人又完了。可父親卻總是說，兒孫自有兒孫福，他們不會(huì)比別人差的。
別人家的孩子早早的輟學(xué)務(wù)農(nóng)，我們家里的人口多，但我們兄妹都在上學(xué)，這讓父母承受了太多苦痛與勞累，但他們從不報(bào)怨，用自己瘦弱的身軀承擔(dān)了一切勞作，為的是我們以后能有出息。而我們要做的只是完成自己功課。
那種艱辛歲月的是不能用語言表達(dá)得了的，但我們的成長過程卻是令人驕傲的，沒有打罵，沒有欺騙，也沒有斥責(zé)。有的只是父母無私的關(guān)愛。
現(xiàn)在我們都長大了，有了家室，各有自己的事業(yè)，在老家農(nóng)村的父母自然也是每天都把我們掛在嘴上，他們是幸福的，因?yàn)樵诖謇镏挥兴麄兊淖优诔抢锷习?，是有“出息”的人，認(rèn)為自己的苦沒有白吃，自己的累沒有白受，孩子的成就是他們最大的愿望，當(dāng)然他們的愿望還不僅僅是這些，當(dāng)他們的孫兒出生后，他們又把關(guān)愛延伸到了孫兒輩的人，像關(guān)心我們一樣成天在電話那邊“嘮叨”。
我時(shí)時(shí)被父母為我們所付出的愛所感動(dòng)，這種感動(dòng)是發(fā)自內(nèi)心的，是終身難忘的。
對于自己的孩子，我希望他的成長過程是快樂的，也希望他經(jīng)過磨練而長大成人，所謂成人就是成為人真正的人。希望你懷有一顆仁愛之心，能夠融于社會(huì)，愛護(hù)國家、關(guān)心他人，為社會(huì)能夠做出貢獻(xiàn)而又受人尊敬的普通人，這就需要你首先懷有一顆感恩的心，你需要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了你生命，撫育你成長;還要感謝另外一群人――老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;你要感謝你的朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝競爭對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。你要感謝太陽，它讓你獲得溫暖;你要感謝大地，它讓你有生存空間;你要感謝江河，它讓你擁有生命的源泉。
學(xué)會(huì)感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，更是一種藝術(shù)。感恩是樂觀的。
教育一個(gè)孩子感恩應(yīng)該從孝道開始，一個(gè)只有懂得孝敬父母的人才有能力愛周圍的人，才會(huì)真正擁有使命感和責(zé)任感，才會(huì)胸藏天下。一個(gè)連自已父母都不懂得感恩的人又怎么能去愛天下蒼生呢?每個(gè)人的生命，因?yàn)橛袗鄣陌鼑艜?huì)有希望，因?yàn)橛袗鄣目M繞，才有了溫暖，因?yàn)橛袗鄣臓拷O，才有活著的動(dòng)力。作為家長，我會(huì)將人間的至誠之愛給予孩子，希望他在快樂中成長、在成長中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中去感悟生命真正的意義、明白人生的方向......
