合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。--陶淵明

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！?/p>

時間就是生命?！惶m克林

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計在于春，一日之計在于晨。--蕭繹

“時間都去哪兒了，還沒有好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”聽著這簡單而熟悉的歌曲，我不禁想到了一句

是啊，時間是多么的寶貴，一眨眼的功夫，它就過去了。人生的每一秒都是金錢和生命，即使還有后一秒的時間，那也不能代替前一秒，有人說，時間真的很短暫，短暫到你連它什么時候走的都不知道，人從呱呱落地到咿咿學(xué)語，再到上幼兒園，再到上小學(xué)，然后小學(xué)畢業(yè)就到了初中，初中畢業(yè)就到高中，然后從高中畢業(yè)到上大學(xué)，最后是大學(xué)正式畢業(yè)后找工作，找男友然后結(jié)婚生子，這些頻繁步驟看起來很漫長，可實際上，它一點都不慢，相反很快，時間是財富，失去時間，就是等于失去財富。

我們五年級下冊的語文課本里有一篇課文叫做《失去的一天》，它給我的感悟很深：今天的是不要拖到明天，今天的事情要今天做完，明天的事情要明天做完，不要抱著僥幸的心理，也不要想著時間還早，再做也不遲的想法，否則，到了最后，你的下場將會是一事無成。

現(xiàn)在有許許多多的人是不珍惜時間的，每天都是睡了吃，吃了玩，玩了睡……這樣的生活日復(fù)一日?，F(xiàn)在的小孩也不知道珍惜時間，每天除了玩的開心便什么都不管了。小孩不懂珍惜時間是來源于大人的生活習(xí)性，大人們不珍惜時間，整天吃喝玩樂睡，導(dǎo)致了孩子也是吃喝玩樂睡;大人們不懂保護環(huán)境，小孩也跟著大人隨地亂扔垃圾;大人們出口成臟，導(dǎo)致小孩也跟著出口成臟……

不懂得珍惜時間的人是骯臟的，懂得珍惜時間的人是值得尊重的。我記得曾經(jīng)有人和我抱怨說：“時間走得太快了，一不留神，它就無影無綜的，做時間的主人，真的比做人還要難的多啊?！弊鰰r間的主人，比做人還要難，也許這句話，在許多人眼里是心聲，也是無奈，但有沒有人仔細的想過，如果我們把自己的時間安排的井井有條，該玩的時候痛痛快快的玩，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該認認真真的學(xué)習(xí)，改吃該喝的時候就要好好吃好好喝，這樣一來，不就吃、喝、玩、學(xué)習(xí)兩不誤了嗎?坐時間的主人豈不是更加容易了?

一天有一天，一年又一年，時間就是這樣，一去不復(fù)返，沒有任何東西是能夠讓它停留的，時間在于運動，而它的運動就是不停的走，不給自己一點喘息的機會，也不會給別人多一秒，或者少一秒。你會說它自私，霸道，可那又能怎么樣，那是它的工作，它也是執(zhí)行者，它與爸爸媽媽一樣，每天都在不停地工作，而我們要做的就是學(xué)會珍惜它，哪怕只是一秒鐘，每天晚上，都可以照照鏡子，問問鏡子中的自己，今天有沒有珍惜時間?今天都做了一些什么事?做這些事對你有沒有意義?每一天，我們都在不停的奔波，因為時間不等人，一轉(zhuǎn)眼，就走了。

我們每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在進步，雖然也會時不時的停下腳步，但至少我們能做時間的主人，而不是做時間的仆人!上天對任何一個人都是最公平的，他不會偏袒任何一個人，從一出生，上天就會給你最公平的時間，若你不珍惜，它只能溜走，不能等你覺悟。時間就是生命，把時間丟了，就等于把自己的命丟了，它絕對不會給你多一秒，所以，朋友，珍惜時間吧!

現(xiàn)在，隨著科技的`發(fā)展，人們的生活越來越好，手機啊，電腦啊等等之類高科技的都有，雖然好，可是這讓人們都不懂得珍惜現(xiàn)在的一切，人們隨地吐痰，亂讓垃圾，泡網(wǎng)吧，去酒吧，抽煙，喝酒，說臟話，打架斗毆等等破壞現(xiàn)在的生活之類的事。如果人們在這樣下去，總有一天，現(xiàn)在一切的一切將會是一場恐怖的襲擊，繁華的都市也會變成廢墟的。也許聽了我的話，大家都是搖搖頭，擺擺手，說不愿意，既然說不愿意，那何必自討苦吃呢?何嘗不愿意嘗試一下珍惜現(xiàn)在所擁有的一切呢?人不是一生下來，就是十全十美的，就算是完美的，那也是有缺陷的，而這些缺陷就應(yīng)該慢慢的改正、補缺，就好像，繁華的都市看起來很美好，可實際上，它還是存在著一些缺點，其實這些缺點就是人們的那些影響市容的動作和語言，而這些語言和動作應(yīng)該由我們自己來改正，讓美好繁華的都市，更加光彩照人!請讓我們珍惜現(xiàn)在的一切，改掉那些缺點，讓未來更加美好吧!

學(xué)會珍惜時間，珍惜現(xiàn)在!

魯迅先生珍惜時間課件【1】

教學(xué)目標

1、能通過各種方法理解并積累“繁忙、勤勉、懶散”等詞語的意思，讀準多音字的字音。

2、讀清文中的數(shù)據(jù)，能夠抓住這些數(shù)據(jù)簡要介紹魯迅的生平成就。體會作者通過詳實的數(shù)據(jù)，寫出了魯迅的珍惜時間和善于利用時間，理解句子“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的?！钡暮x。

3、了解文章的結(jié)構(gòu)和取材特點，感受魯迅的珍惜時間和善于利用時間，豎立對大師的崇敬和學(xué)習(xí)的愿望。

4、積累文中的兩句名言，并能夠收集幾句有關(guān)“珍惜時間”的名言和詩句。

教學(xué)重點和難點

1、讀清文中的數(shù)據(jù)，能夠抓住這些數(shù)據(jù)簡要介紹魯迅的生平。體會作者通過詳實的數(shù)據(jù)，寫出了魯迅的珍惜時間和善于利用時間，理解句子“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的?！钡暮x。

2、了解文章的結(jié)構(gòu)和取材特點，感受魯迅的珍惜時間和善于利用時間，豎立對大師的崇敬和學(xué)習(xí)的愿望。

教學(xué)準備

老師:相應(yīng)的課件。

學(xué)生:

1、讀課文，

2、按課后要求預(yù)習(xí)課文。

3、查找資料，了解魯迅的生平。

教學(xué)設(shè)計

一、揭示課題、聽寫句子，引入課文:

1、揭示課題，聽寫句子，檢查預(yù)習(xí):

(1)師:魯迅，是我國現(xiàn)代史上偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。上個學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)他的一篇課文--《我的伯父魯迅先生》，今天我們要學(xué)習(xí)的課文，描寫了魯迅是如何對待時間。

板書:2、魯迅與時間(讀題)

(2)聽寫句子:

師:魯迅對待時間是怎樣的態(tài)度哪?請大家打開練習(xí)本，我們來聽寫一段話。

(3)核對聽寫:

出示:

魯迅先生說過:“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！濒斞笡]有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

師:剛才我們聽寫的句子就是課文的第四小節(jié)。打開書，自己核對一下。這段話里有一對反義詞，發(fā)現(xiàn)了嗎?勤勉的意思是--勤奮而努力;懶散的“散”應(yīng)該讀第三聲，意思是--懶惰而散漫。一起把這段話讀一讀。

翻紅:勤勉、懶散

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)，初步體會“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的?！?/p>

師:魯迅的巨大貢獻是從“時間老人”那里爭取來的。他有哪些巨大的貢獻哪?讓我們一起來讀讀第一節(jié)。

(1)齊讀

(2)這一節(jié)有許多數(shù)字，自己再讀讀，要把數(shù)據(jù)讀清楚了，自己再讀讀。

(3)體味“驚人”的含義:

讀了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想?(短短十八年寫了640萬字，每年35萬，多么不容易啊!)

是呀，難怪作者要說這是--巨大的貢獻。

(4)你能夠看著板書來說說魯迅的巨大貢獻嗎?

出示:這節(jié)里的數(shù)據(jù)

3、總結(jié):課文的第一小節(jié)通過一連串具體的數(shù)據(jù)，告訴了我們魯迅先生為我們留下了數(shù)量豐富的文化遺產(chǎn)，最后一節(jié)又再次點明了魯迅巨大的貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

說明:

全文其實是扣住了“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的?！边@句話來寫的。所以，在教學(xué)的時候，以聽寫句子的方式引出這句話，既是對預(yù)習(xí)情況的有效檢查，也同時找到了教學(xué)的突破口。課文是典型的總分總的結(jié)構(gòu)，對于文章的結(jié)構(gòu)，教師不必強化，但是可以在教學(xué)的版塊布局和過渡、總結(jié)語言中，自然而然地讓學(xué)生感受到，在教學(xué)中潛移默化地熏陶學(xué)生布局謀篇的意識。

二、品讀二、三兩節(jié)，了解魯迅的抓緊時間和善擠時間。

師:魯迅巨大的貢獻是如何從“時間老人”那里爭取來的哪?課文的二、三節(jié)為我們做了具體的描寫。

1、認真默讀第二、第三節(jié)，思考魯迅是如何從“時間老人”那里爭取到如此巨大的貢獻的。

(1)學(xué)生默讀

(2)交流:

小結(jié):對呀，就是第二小節(jié)的第一句話。一起來讀讀。

板書:抓緊時間善擠時間

師:對此，魯迅自己說過--“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?/p>

2、那魯迅是怎樣抓緊時間和善于在繁忙中擠出時間的哪?作者選取了魯迅生活中的哪些時間段?

指名回答(白天和夜晚相對于“除夕”來說也就是“平時”)

板書:平時白天

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)，提煉地說說，魯迅是如何抓緊時間的。

師:請一位同學(xué)來讀第二節(jié)，其他同學(xué)思考，魯迅是如何抓緊時間，等下請你提煉地說說。

交流(白天接待客人，夜晚工作到凌晨)

板書:接待客人工作到凌晨

齊讀。

4、認真默讀第三節(jié)，思考魯迅在除夕是如何辛勤工作的。

師:自己認真默讀第三節(jié)，邊讀邊思考魯迅在除夕夜做了哪些工作，也要請你提煉地說說。

(1)交流:

(寫序言、寫題記、歸類、整理這些工作，課文有一個詞就概括了“編集”)

(除了編集一年中所寫文章之外，還做了什么?把這些內(nèi)容，連起來完整地說說。)

(魯迅在除夕常常編集一年中所寫的文章，還常常整理日記或計劃第二年的工作。)

板書:編集整理計劃

(2)課文是如何具體描寫魯迅在節(jié)日仍然辛勤工作的哪?找到相關(guān)的句子。

出示:

如1925年的除夕夜，他編成了一本《華蓋集》，寫了1200字的《題記》;1932年的除夕夜，他編成了《南腔北調(diào)集》，寫了1000多字的《題記》;1934年的除夕夜，他翻譯了西班牙作家巴羅哈的小說《少年別》，還寫了譯后附記;1935年的除夕，也就是魯迅生前的最后一個除夕，他又編了《且介亭雜文二集》，除寫了《序言》外，還寫了長達近萬字的《后記》。

師:自己認真讀讀，你覺得和以往我們讀過描寫他人辛勤工作的句子有什么不同?(運用了許多數(shù)據(jù))

A、再讀，要把數(shù)據(jù)讀清楚。

B、在這些數(shù)據(jù)中，你讀懂了什么?

C、請你看著這些數(shù)據(jù)，來說說，魯迅是如何在別人玩樂、休息的時候辛勤工作的。

出示:1925年1200字

1932年1000多字

1934年

1935年長達近萬字

5、魯迅是如何抓緊時間，善于在繁忙中擠出時間的。通過這兩個小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們都了解到了。下面請你提煉地來說說，魯迅是如何從“時間老人”那兒爭取時間的，可以根據(jù)板書的提示，并且用上關(guān)聯(lián)詞:不僅……而且……

板書:不僅……而且……

6、總結(jié):魯迅不僅在平時抓緊時間，更難能可貴的是在過年過節(jié)時，仍然辛勤工作。所以，作者在選擇材料的時候，不僅選擇了魯迅平時是如何抓緊時間的.，同時通過一連串的數(shù)據(jù)，詳細地告訴了我們，在除夕魯迅是如何辛勤工作的。這樣特殊的情況，更能反映出魯迅對時間的珍惜。所以，課文最后要說--他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

7、齊讀第一節(jié)，再次感受魯迅巨大的貢獻。

說明:

這篇課文語言淺顯、直白。所以在教學(xué)的時候，教師應(yīng)該將更多目光關(guān)注在語言能力的訓(xùn)練和寫作能力的培養(yǎng)上。在這個環(huán)節(jié)中，設(shè)計了概括和復(fù)述的練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)復(fù)述，既訓(xùn)練了復(fù)述能力，同時了解記住名人的成就。第二次讓學(xué)生加上關(guān)聯(lián)詞簡要復(fù)述魯迅是如何抓緊時間、善于擠出時間的，讓學(xué)生感受到作者選材的技巧，了解像這樣敘事明理的文章該如何選材，為將來自己能夠?qū)嶋H運用打下基礎(chǔ)。

三、總結(jié)全文，整合信息，為魯迅作簡介:

1、總結(jié)全文:

師:“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！濒斞笡]有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。魯迅先生這種惜時、勤勉的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。

2、整合課文信息，撰寫魯迅簡介:

師:通過課文的學(xué)習(xí)，相信我們對魯迅先生也有所了解。下面，我們來試著為魯迅先生做個簡介。要比較簡潔地介紹一位人物，一般需要介紹:姓名、哪里人、干什么的、突出的成就、主要的品格特點、最喜歡的人生格言等。

出示::姓名、哪里人、干什么的、突出的成就、主要的品格特點、最喜歡的人生格言

(1)學(xué)生靜心默讀課文，劃出含有有關(guān)信息的語句。

(2)學(xué)生撰寫

(3)講評

3、布置作業(yè): 搜集有關(guān)“珍惜時間”的名言或詩句，并摘錄下來。

魯迅先生珍惜時間課件【2】

[學(xué)習(xí)目標]

1.了解魯迅是個抓緊時間、善擠時間的人，并能產(chǎn)生崇敬之心，進而爭取也做個珍惜時間，不虛度年華的人。

2.能正確理解三句重點句的含義。

3.知道列舉具體數(shù)字與反映魯迅抓緊時間、善擠時間的特點的關(guān)系。

4.能收集珍惜時間的格言3———5條。

[教學(xué)重點]

教給學(xué)生理解句子含義的方法，說出指定句子的含義，學(xué)懂全文內(nèi)容。

[教學(xué)過程]

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課

1、板書:時間同學(xué)們，你們知道關(guān)于時間的諺語或格言嗎?交流

2、板書:魯迅你知道魯迅是一個怎樣的人嗎?

師:魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，魯迅的一生，是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他對待時間的態(tài)度分不開的。那么。魯迅先生是怎樣對待時間的呢?這是我們學(xué)了《魯迅與時間》一課后必須弄清的問題。

3、完整課題

4、檢查預(yù)習(xí):字

二、默讀課文，直接感知魯迅特點

默讀課文，思考:你認為魯迅是怎樣對待時間的?

找到課文中的句子說。(學(xué)生只要找到文中的句子讀出即可。)

師:確實，文章的眾多字里行間，我們感受到的是:魯迅抓緊時間、善擠時間!

他對待時間，正如他自己所說的——〈引出重點句學(xué)，或先學(xué):“時間，每天得到都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”或先學(xué):“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！薄?示2句話)

三、深讀課文，仔細品味:

1.出示句子:

時間，每天得到都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。

先反復(fù)讀句，指名讀，集體讀。然后分四步學(xué)習(xí)句子:`

(1)找:找出重點詞語。(勤勉、懶散、悔恨。在這些詞語下面加上小圓點。)

(2)學(xué):學(xué)懂詞語的意思。

訓(xùn)練:把詞語的意思放到句中去說一說?！磿r間給勤奮的人會帶來智慧和力量!而給懶散的人只能留下懊悔?！?/p>

(3)聯(lián):聯(lián)系課文內(nèi)容。找一找與句子有關(guān)的課文內(nèi)容。

魯迅活了55年一生寫作640萬字寫作時間18年平均每年寫35萬多字!

討論:!ˉ ˉ

①魯迅活了55年說明什么?(生命比較短暫)一生寫作640萬字，相當于本冊語文書122本左右，平均每年寫7本

②寫作時間18年又說明什么?(寫作時間也不是很長。)

③但在這不長的時間里，魯迅先生寫了640萬字，平均每年寫35萬多字，這些具體數(shù)字說明了什么呢?(魯迅先生一直堅持寫作，寫的數(shù)量多，表明他一生勤奮。因此可以說，時間給魯迅帶來智慧和力量。)

朗讀訓(xùn)練(句子充滿了對魯迅先生的敬佩之情。)