各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

首先，讓我代表紙店一中全體師生向參賽的16位選手由衷地說一聲：你們辛苦了！感謝你們?yōu)槲覀儙淼倪@場難得的精神大餐。剛才，我和臺下的所有師生一樣，聆聽了你們的精彩演講，可以說，你們的演講個個都是心靈的抒發(fā)，情感的迸發(fā)；都是語言的美化，智慧的火花；都是哲理的精華，思想的升華。你們用動人的語言，感人的事件和真摯的感情向我們講述了一個個普通而又平凡的人的故事，讓我們看到了一個個新時代的雷鋒正在紙店一中的校園里如雨后春筍般的出現(xiàn)。聽了你們的演講，我們每個人都深受教育，深受感動，深受啟發(fā)，深受鼓舞。我慶幸能參加這樣一場演講比賽，我更榮幸為本次比賽作點評發(fā)言。下面，我從以下三個方面談談我的個人感受和體會。

一、從

二、從各位選手的演講表現(xiàn)來看，16位選手在演講臺上基本上都能做到鎮(zhèn)定、自信、儒雅、落落大方。我和同學們一次次被你們從容的姿態(tài)、激昂的文字、飽滿的精神、飛揚的神采所感染，臺下不時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。在這里，我想對八（3）班盧亞萍、八（1）班盧夢娟選手說：你們的演講真摯而感人，演講很具有感召力和鼓舞性，在老師看來，你們已經(jīng)具備了一名優(yōu)秀的演講者所應具備的基本素質(zhì)，建議下次比賽前要做好充分的準備，膽量再大些；我想告訴6號選手八（2）班張瑞同學，你在演講臺上的鎮(zhèn)定自信的表情、你那會說話的眼神、你的恰到好處的手勢與你那自然、流暢、深情的語言表達技巧相得益彰，給人以精神和藝術的享受，陣陣掌聲是最有力的證明；10號選手八（4）班劉淑婷，我想告訴你的是，今天，你向我們展示了你的風采與實力、你的口頭表達能力、你的人格魅力和你那積極向上的精神風貌，給我們留下了深刻的印象，但以后要注意當你站在講演臺上講演時，一定要眼神面向觀眾，表情充滿自信；我想對2號選手六（3）趙鵬麗、4號選手六（2）張云飛說：真正打動我的，是你們那初生牛犢不怕虎的精神，你們的膽量叫人佩服，你們的聲音堅定有力，我想說，今天的演講比賽，沒有最好，只有更好，相信通過今天的這場歷練，今后的你們，語言表達能力和表現(xiàn)技巧均會有所提高；我特別要對16號選手說：陽光是你的名片、張揚是你的個性、青春是你的財富、激情是你的風采，將來的成功非你莫屬；我最想對14號選手六（1）班孫新宇說：你是我今天最欣賞、最看好、最心動的一位選手，你今天的演講是比賽臺上最亮麗的一道風景，熱愛演講吧，祝福你的人生之路越走越寬！另外，九（1）班選手王文娟的臺上與臺下的互動演講也顯得別出心裁，給人留下了深刻的印象，彌補了她之前講演中停頓、卡殼的不足。

當然，由于本次演講比賽準備時間短暫，任務繁重。（我知道，大部分同學都是前天才拿到講演稿的）所以，在這么短的時間里，要想拿出一個高水平的表現(xiàn)呈現(xiàn)給大家，對于缺乏演講經(jīng)驗的同學們來說，是有一定難度的，所以，本次演講比賽難免會有選手由于賽前準備不充分，臨場發(fā)揮不好，影響了比賽的效果。通過觀察，我看出1號、8號選手在演講時不夠有激情、語言表達比較平淡，影響了比賽成績；9號選手在演講中有停頓、卡殼現(xiàn)象，影響了演講的流暢性；我聽出了15號選手在演講中盡管語言流暢、聲音洪亮，但是拖音現(xiàn)象較嚴重；5號選手在臺上顯得有些拘謹，緊張，演講時語速過快、也有停頓、卡殼現(xiàn)象，演講缺乏抑揚頓挫感，我認為這是影響他比賽成績的主要原因。

針對以上演講比賽中出現(xiàn)的不足之處，我想說說我的第三點看法，這就是我要給在今天和以后要參加演講比賽的同學們提出的建議。我希望一個成功的演講者，要努力做到以下幾點：

1、演講稿要用新鮮的內(nèi)容、新穎的構思、獨特的角度吸引人。如果你的演講稿是一首節(jié)奏感強、鏗鏘悅耳的詩；是一幅意境深遠、五彩斑斕的畫；是一曲旋律優(yōu)美、情感充沛的歌，那么，會讓每一位聽眾陶醉在詩情畫意中。

2、演講時要用真情感染人，用激情鼓舞人，用肢體語言打動人。各位選手，如果你在賽前練就了播音員的口才、演員的身材、再配上自然得體的手勢和動作，那么，你的演講想不成功都不可能。

3、要給自己一點自信。只要站在演講臺上，就要相信自己是最棒的，因為自信是成功的基石，于丹教授說過：“一個人，只有內(nèi)心的強大，才是真正的強大?！蔽蚁嘈牛灰龅搅艘陨先c，你一定能成為一個成功的演講者。

親愛的同學們，以上就是我對本次演講比賽的看法和建議，由于準備倉促，點評中有不到或者不恰當?shù)牡胤?，敬請同學們多多包涵。

最后，讓我代表全體師生再一次感謝為同學們搭建了展示平臺的團總支和學生會的全體老師們，感謝16位選手為我們帶來的這場精彩的視覺和聽覺盛宴，我希望通過今天的比賽，不僅要讓雷鋒這個名字永遠飄揚在紙店一中的上空，而且更要讓雷鋒精神像這三月的花香一樣彌漫在我們?nèi)w師生的周圍，讓我們能感覺并呼吸到他的氣息。我更希望本次學雷鋒活動不能僅僅成為一個口號，一句誓言，而是成為一種行動在你我之間傳遞！一種精神在你我之間傳承！一座豐碑在你我心中永駐！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

很快又到了期末，除了面臨期末考試，班主任還有一項“專業(yè)”工作，就是給每個孩子學籍薄和成績單上寫“操行評語”。

操行評語，顧名思義是給孩子一學年的在校表現(xiàn)，主要是品德行為習慣下一個評定意見。家長們都很關注孩子的在校生活，因為不能天天見到，自然很重視老師的評價。而孩子們更關心老師心中的自己，所以這評語雖字數(shù)不多，但意義重要，影響深遠。由于學校育人教育目標要求，倡導表揚、肯定，杜絕批評，所以操行評語多數(shù)寫成了“流水帳”，套話、形式話多，漸漸家長、孩子們就越看越?jīng)]興趣，連班主任也越寫越?jīng)]興趣了。

教完一年級，怎么寫這期“操行評語”呢？現(xiàn)在新產(chǎn)品生產(chǎn)都必須先做市場調(diào)查，了解大眾需求，否則就是“盲目投資”。好，我也從“市場調(diào)查”開始吧。

下課，我拉了五個孩子聊天：“期末我們要考試了，這是總結一年級學習成績，告訴爸爸媽媽你們學得怎么樣。另外，爸爸媽媽還想了解你們在學校養(yǎng)成了哪些好習慣，是不是好孩子，你們說，想讓老師怎么告訴呢？”

小不點們紛紛開動腦筋。有的說：“你把我每周得的大拇指數(shù)加起來告訴他們?！保ㄎ覀儼嗝恐苓M行的一次評比總結，針對孩子學習、紀律等綜合表現(xiàn)。）這倒是一個好主意。有的說：“你把我上次做好事加分的事寫下來?！辈诲e。還有：“你寫一條我不乖的，再寫一條我乖的?！庇腥朔磳?，“不好，媽媽看到我不乖會打我的?！笨墒?，“如果不那樣寫，全是乖的，就不誠實?！焙呛牵嗫蓯鄣暮⒆?！我的主意已經(jīng)有了。

放學，再和幾位家長電話溝通后，建立在“市場調(diào)查”基礎上的. “操行評語”出臺了。首先滿足孩子心愿，畢竟他們才是下評語的主角，采用他們喜聞樂見的小故事形式，寫一年中，發(fā)生在校園讓老師難忘的一個細節(jié)，折射出孩子們的行為習慣，以表揚為主，但突出的缺點也可提示，讓家長周知，淺顯易懂。最后還輔助數(shù)據(jù)說明，告訴學期所得大拇指總數(shù)。

方向明確了，很快，我動筆了：

“汪倩微：汪汪，（這是我常稱呼她的‘愛稱’）還記得那次我和你的談話嗎？我用課文王二小的故事和你談學習不能怕吃苦，正說到王二小不怕苦不怕死成為小英雄……你突然打斷我：‘葉老師，我給你提個建議，你不要把死說成翹舍音了！’呵呵，知道我那一刻的驚訝和歡喜嗎？驚訝你給老師提意見的勇氣，歡喜你學習的認真，把老師教的‘提建議’和‘翹舌音’學得那么好！最喜歡你這兩個優(yōu)點：認真和勇氣！本期大拇指你掙了45顆！棒！”

“涂雅潔：涂涂，有時候你真像小糊涂蟲，

“張成科云：愛關心、體貼人的科科妹，記得老師上次生病，從醫(yī)院趕回來給大家上課，你撲上來要看我手臂打針的針眼，還用小嘴輕輕吹氣。好感動！科科還愛團結幫助同學，你當小組長很有責任心，收作業(yè)本又快又齊，常給小組爭五星。好孩子，本期大拇指你掙了50顆，不容易！”

“陳鵬錦：我最難忘你生病幾天后上學，清晨就趴桌上抄同學的作業(yè)記錄，我勸你休息，你不答應，堅持非抄完不可。我問是爸爸要求的嗎？你說‘不，是我自己要求的。我想知道缺了哪些作業(yè)好補上?！?，可愛的小鵬錦，太叫老師感動！責任心和自覺感讓你已經(jīng)長大了！本期大拇指你掙了58顆。你真棒！”

“操行評語”我越寫越有趣，每個孩子都讓我想起他們的音容笑貌。評語在電子成績單上一發(fā)布，別提孩子們多歡喜了。接連幾個晚上我都接到家長的電話，他們說評語就像講故事，簡單明白，孩子不僅把評語抄下來朗讀，還打電話互相詢問、比較，家長們也讀得津津有味，當然，更多讀到的是班主任對每個孩子的愛心和關心！

只要有心，“操行評語”也可以不再枯燥。

老師寫給小學生的評語1

1、你是個聰明的孩子，你有禮貌，講衛(wèi)生，記得這個學期最后一天放學后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上?？墒钦n堂上你愛坐著發(fā)呆，家庭作業(yè)總不能按時認真完成，實在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進步！

2、老師發(fā)現(xiàn)，我們班進步最快的要數(shù)你--xx小朋友了?？刹皇菃?？你字寫得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心??！老師相信，只要堅持不懈的努力，你今后取得的成功會更大。

3、你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。

4、課外你尊敬老師，關心集體，讓老師喜歡；課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，確實，自從你向老師保證一定要按時完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。

5、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

6、你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀，學習認真，作業(yè)本上的字寫得很端正，尊敬老師，團結同學，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發(fā)言，相信我們的欣欣會更優(yōu)秀，你一定會努力爭取的，對嗎？

7、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業(yè)認真完成。老師驚喜于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著、、、

8、在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調(diào)皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會臉紅，害羞的小男生。其實你挺不錯，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

9、你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！

10、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

11、你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！

12、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。

13、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

14、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

15、你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的`手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的.好學生。

16、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來。可不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失去得優(yōu)秀的機會。競賽時與名次擦肩而過。噢！多可惜呀！你知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認真細心”這個新朋友！你說是嗎？

17、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

18、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班里，必定會名列前茅。

19、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

20、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的“金雞叫天都”，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話，老師欣賞你?？赡阖澩娌粚W習，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。

老師寫給小學生的評語2

1、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”!

2、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現(xiàn)狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。

3、你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考;考場上，你沉著應試;賽場上，你表現(xiàn)出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點;勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

4、你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。

5、文文雅雅是你美好的氣質(zhì)，樸樸實實是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當老師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發(fā)言吧，你將成為一名品學兼優(yōu)的好學生。

6、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。

7、你性格內(nèi)向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍，準確率不高，學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。

8、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道"書山有路勤為徑"吧!相信你一定能做到。

9、你是一個熱情好動的孩子，待人熱情，喜歡幫助別人，活潑好動，思維開闊，動手能力強，喜歡自由空間，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，拾金不昧，書寫工整美觀，上課時積極發(fā)言，能動腦思考問題，課堂練習完成情況良好，本學期成績進步明顯，證明在學習方面下了工夫，老師希望你繼續(xù)努力，培養(yǎng)刻苦耐勞的精神，你的明天一定會很美好的。

10、當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。