1、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。 2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!
3、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗
具匠心，整個故事既出人意料 之外，又在情理之中。 三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡煉,感人。 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調(diào)整一下，這篇童話會更精彩。 1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條 小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達(dá)出 豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的 聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示 出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今 4、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開頭：
1、開頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
二、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的'結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯別字?希望你平時能努力學(xué)習(xí)，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對話描寫 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇1
在森林里，小猴、小貓和小魚是好朋友。小貓會抓老鼠，小魚會游泳，只有小猴很貪玩。
一天，小猴看見小貓在捉老鼠。他想：“捉老鼠一定很好玩?！彼透∝堈f：“我想跟你捉老鼠，可以嗎?”小貓說：“可以，不過會很累的，你能堅持嗎?做事可不能半途而廢哦!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭。他每天早上堅持練習(xí)，結(jié)果他練得非常好。小貓說：“你已經(jīng)不用練了，到小魚那兒去吧。”
小猴走了，他到了小魚那兒。他說：“小魚，我想學(xué)游泳，你能教我嗎?”小魚說：“可以，但是會很累，你能堅持嗎?”小猴說：“可以?！币婚_始他每天都練習(xí)游泳。但是有一天，他覺得太累了，有點(diǎn)不想學(xué)了，但是他想起了小貓說的話，“做事可不能半途而廢。”他一想起那句話，就一心一意地練習(xí)了，最后他獲得了運(yùn)動會游泳冠軍。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇2
假期的一天，河馬老師忽然感覺有點(diǎn)不舒服，還沒有精神，感覺不想動，頭也有一點(diǎn)痛。他量了量體溫，結(jié)果，河馬老師發(fā)高燒。河馬老師來到了醫(yī)院，河馬老師和兔子醫(yī)生說了他發(fā)高燒，而且沒有精神……兔子醫(yī)生一聽，說：“你要多喝水，多休息，這樣你的病就會好的?！焙玉R老師一聽，說：“好的?！?/p>
但是，河馬老師的學(xué)生聽到和馬老師生病了，都非常傷心，然后，他們帶著禮物跑到河馬老師家去看望他。河馬老師非常感動!
第二天的早上，河馬老師感覺比昨天舒服多了，不過，雖然比昨天舒服了，但是，病還沒有完全好。
就這樣，河馬老師按照兔子醫(yī)生說的去做，天河馬老師每天多喝水，每天都在休息，他一天比一天舒服。終于有一天，河馬老師的病好了。大家聽到這個好消息，都開始手舞足蹈。
大家又可以上學(xué)了，每個同學(xué)的心里都非常高興。不像河馬老師生病的時候那么擔(dān)心他了，小動物們又開始新的生活!
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇3
小雪花，亮晶晶，它像翩翩起舞的白蝴蝶飄向大地。
小雪花選擇一處降落，越積越多。差不多堆成小山的時候，來了兩個小朋友。他們一齊驚訝地說：“這里怎么有這么多的雪??！真美?！彼麄兿?，這一定是小雪花送給他們的禮物，堆什么好呢？他們商量了一下，決定堆雪人。
他們齊心協(xié)力終于把雪人堆好了。找來一根胡蘿卜給雪人當(dāng)鼻子，用兩顆小石子給雪人當(dāng)眼睛，又摘下自己的帽子給雪人帶上，脫下自己的外套給雪人穿上。最后，他們喊來小伙伴，在雪人旁嬉戲。
等孩子們玩累了離開后，小雪花又飄到小河，結(jié)成了一層厚厚的冰。一個小男孩看見了高興地喊起來：“太好了，我可以叫我的伙伴們一起溜冰了。”孩子們盡情玩耍，在冰面上劃出一道道美麗的弧線，歡快的笑聲傳向天邊。
夜幕降臨，孩子們都回家了。小雪花來到大城市里，這里車水馬龍，燈火通明，真熱鬧?？墒怯幸惶幒芾淝?，那里是孤兒院。白天，這里還算熱鬧，到了晚上，為了節(jié)約用電，孩子們都被要求早早上床睡覺。小雪花決定飄落在這里，雪花越積越多，微弱的燈光在雪的反射下，照亮了整個院子。孩子們發(fā)現(xiàn)后，爭先恐后地跑出屋子，欣賞這難得的雪景。
小雪花決定在這里安家，陪伴這里的孩子度過每一個夜晚，讓他們擁有美好的童年記憶。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇4
美麗的春姑娘來了，她把大地打扮的生機(jī)勃勃。溫暖的陽光照耀著大地。勤勞的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱著歌，飛進(jìn)百花園里。落在花蕊上，吸著甜美的蜂蜜，忙得不可開交。這時，迎面飛來一群穿著花衣服的蝴蝶。她們在花叢中追逐打鬧，翩翩起舞。小蜜蜂看見了，彬彬有禮地說：“蝴蝶姐姐，快來采蜜吧！今天的花蜜特別新鮮！”
蝴蝶對蜜蜂看也不看，說：“你們這些愚蠢的家伙，一天只顧著采蜜，這么好的天氣還不如跟我玩一玩，輕松一下?！闭f完，又繼續(xù)在花叢中嬉戲。
槐樹爺爺聽見了，也耐心地對蝴蝶們說：“蝴蝶妹妹，小蜜蜂說得對，果實是勞動換來的呀，快抓緊時間吧，免得冬天受罪?！焙矝]有聽槐樹爺爺?shù)膭窀?，做了個鬼臉，飛走了。
她們玩過了充滿生的春天，耍過了冷酷炎熱的夏天，又浪費(fèi)了金光燦燦的秋天。小蜜蜂更加忙了她們正忙著準(zhǔn)備過冬的食物。而蝴蝶還是高興的玩著。
深秋的冷風(fēng)已經(jīng)帶來了陣陣寒意，小草枯黃了，花兒也凋謝了，終于隆冬來臨，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。小河凝結(jié)著一層厚厚的冰塊，大地也披上了雪白的銀衣。
小蜜蜂在溫暖的蜂窩里，躺在火爐邊，美滋滋地享受著自己用辛勤勞動換來的果實，別提多高興了?？墒?，那些穿著花裙子的蝴蝶，此時，正缺衣缺食，無依無靠，呆在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
雪紛紛下著，可憐的蝴蝶被壓在雪地里，再也沒有蘇醒過來了。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇5
很久很久以前，有一位美若天仙的公主在森林里采蘑菇。
突然，刮來了一陣狂風(fēng)，霎那間，飛沙走石，天昏地暗。公主被龍卷風(fēng)給卷走了，就連她的隨從也沒看清公主去了哪個方向。
當(dāng)公主醒來時，她發(fā)現(xiàn)自己正被一個兇神惡煞的怪獸盯著。怪獸露出了鋒利的牙齒，冷笑著說：“你馬上就要成為我的盤中餐了！”公主冷靜地說：“我身上臭烘烘的，得先去河里洗個澡，這樣你吃起來會覺得更好吃的?！惫肢F說：“好吧！但我要跟著你?！惫鞔饝?yīng)了。
趁怪獸不注意的時候，公主對身邊的小鳥說：“鳥兒，我被怪獸抓了，快去找你們的勇士來救我，麻煩你啦！”于是，小鳥找到了王子，它告訴王子，有位公主被怪獸抓了，正需要他的幫助。王子立刻提起寶劍趕到河邊，一見到怪獸就拔出劍向怪獸刺去?？墒枪肢F身形龐大、力大無窮，一掌就把王子打到在地上。王子勇敢地站起來，繼續(xù)和怪獸搏斗。眼看王子就要被打下懸崖了，他輕快地往左側(cè)一閃，結(jié)果怪獸沖下山崖摔死了！
王子來到了河邊找到公主，公主見到渾身傷痕累累的王子，十分感動，于是便愛上了王子。從此，王子和公主過上了幸福的生活。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇6
很久很久以前有一只兔子。它不小心被關(guān)進(jìn)了一間密室里。它要想辦法逃出去。
小兔子看見了一只烏龜。烏龜說：“你真是不幸哪，來到這里的人都餓死了，只有我因為有洞能鉆出去找食物，所以沒死。可是，洞太小，你鉆不出去。我是來幫你的。聽說這里沒有出口！”
兔子聽了烏龜?shù)倪@番話又反過去問烏龜：“那為什么逃不出去呢？”
烏龜說：“因為這里的密碼太多，沒人能解開。”
小兔子聽了很失望。
小兔子開始搜查線索。它找到一個起子，又看見了箱子上有幾顆螺絲。它就用起子把螺絲擰開了。它發(fā)現(xiàn)箱子里面竟然有一把鑰匙。它仔細(xì)地找了一遍，找到了能用這把鑰匙打開的門。門里還有一個密碼鎖。小兔子解不開密碼，所以很灰心。但它沒有放棄，繼續(xù)尋找。終于，它在桌子下面找到了密碼，打開了大門，準(zhǔn)備回家。突然，它發(fā)現(xiàn)在出口外面有一只怪獸。小兔子想著自己的媽媽爸爸，不顧一切用東西砸怪獸。怪獸終于被砸死了。小兔高高興興地回家了。
這個故事告訴我們：不要放棄任何希望，只要有那么一絲希望都不要放過，要勇敢，要堅強(qiáng)，這樣一定能有所收獲！
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇7
在很久很久以前，亞馬遜河邊有一塊非常遼闊的平原。這里有一個強(qiáng)大的王國，這個王國里住著國王、王子和他們的士兵。
王國里的士兵都力大無窮、身強(qiáng)體壯。他們的王子英俊瀟灑、力大如牛，是所有人中最厲害的戰(zhàn)士。
有一天傍晚，大地突然傳來了轟隆轟隆的震動。人們還以為是地震了，王子跑到城樓上看，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一片黑漆漆的煙霧飄來，震動越來越大了，人們才發(fā)現(xiàn)原來是一大群恐龍在奔跑過來。
這時，人們趕快互相轉(zhuǎn)告：“恐龍又來吃人了！恐龍又來吃人了！趕快躲起來！”
這個消息很快就傳開了，國王命令王子帶著大軍迎敵。
戰(zhàn)斗一天天激烈起來，王子打了很久還沒有把恐龍打敗。國王非常著急，又派了大軍加入戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗又進(jìn)行了三天三夜，王子還是無法打敗恐龍。于是，他決定到恐龍的巢穴里去，等恐龍睡覺了再發(fā)動攻擊。
等到深夜里，恐龍們睡得正香，王子帶領(lǐng)幾名士兵偷偷地進(jìn)入恐龍的巢穴，殺死了恐龍將軍，然后回到營地發(fā)動攻擊，恐龍沒有了將軍的領(lǐng)導(dǎo)，一下子就都逃跑了，王子終于贏得了勝利。
從此，這個王國的人民又過上了安居樂業(yè)的幸福生活。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇8
在遙遠(yuǎn)的森林深處，一條彎彎的小河在靜靜的流淌著。
河邊的大樹上住著一對好朋友：美麗的森林醫(yī)生啄木鳥和貓頭鷹。有一天，不知道為什么它們爭吵起來了……
“嘟嘟嘟、嘟嘟嘟”，啄木鳥辛勤地檢查每一棵樹，聲音驚醒了沉睡中的貓頭鷹寶寶。貓頭鷹媽媽也被饑餓中的寶寶吵醒，探出頭來，刺眼的陽光從樹葉間照射進(jìn)來，她看見了啄木鳥從樹洞中掏出一條白色的毛毛蟲。貓頭鷹媽媽沖著啄木鳥大喊：“吵著我寶寶了！”
啄木鳥說：“這一片的大樹生病了，我要幫它們掏出蟲子?！?/p>
“可是你吵到我的寶寶了！”貓頭鷹媽媽生氣地說。
就這樣，它們吵了一會兒，貓頭鷹媽媽為晚上抓老鼠養(yǎng)精蓄銳，停止了爭吵。啄木鳥思來想去也飛回家了。
黑暗的夜晚來臨，啄木鳥在窩里美美地睡著。貓頭鷹媽媽抓完老鼠后飛走了，饑餓的寶寶跌跌撞撞想跟著媽媽，一不小心掉到了啄木鳥的窩里，啄木鳥驚得飛了起來，看見原來是好鄰居貓頭鷹的寶寶。
啄木鳥趕緊飛去告訴了貓頭鷹媽媽，從此它們又成了好朋友。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇9
在廣闊的太空里，有一個數(shù)字王國，就住在漢字王國的對面。數(shù)字王國里的成員可不少，里面有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7、”“8”、“9”這幾個數(shù)字。他們快樂的生活著。
有一天，數(shù)字王國準(zhǔn)備選出一位本領(lǐng)最大的數(shù)字來當(dāng)國王管理國家。數(shù)字"1"迫不及待地說："哈，我的本領(lǐng)最大了！人人比賽都想拿第一名，要是沒有我，也沒有第一名！″
“8”神氣地說：“我的本領(lǐng)才最大，都說8、8、8，發(fā)、發(fā)、發(fā)，大家都喜歡發(fā)大財。"
數(shù)字"9″自豪地說：“我的本領(lǐng)更大，是老大；國王該我來做?！睌?shù)字們就這樣吵個不停，他們?yōu)榱藸幷撜l的本領(lǐng)最大而鬧得不可開交。
就在這時，智慧老人飛過來，語重心長地說：“你們不要再吵了，你們每個數(shù)字都有自己的長處和短處，不要只看到自己的長處，沒有看到自己的短處，你們要互相幫助，才能更好地發(fā)揮你們的作用?！鍞?shù)學(xué)們聽了，慚愧地低下了頭。以后他們再也不搶功了，大家謙虛禮讓，又快快樂樂地生活在一起了。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇10
從前有一匹小馬要去好朋友小象家里玩，看到不遠(yuǎn)處有一條小河，河上有一座橋。小馬跑過去一看，已經(jīng)被昨天的雨沖走了一半。
后來，小馬看到了小鳥，小馬問小鳥：“我怎么才能過去呢？”小鳥說：“你可以飛過去?！毙●R想：“但是我沒有翅膀，不能飛?！比缓?，小馬看到了鱷魚先生，小馬問鱷魚先生：“我怎么才能過河呢？”鱷魚先生說：“你可以游過去呀！”聽了鱷魚先生的話，小馬就踏入河中準(zhǔn)備學(xué)習(xí)游泳。小馬學(xué)了很多次，可還是沒學(xué)會，只好無奈的放棄了。這時，長頸鹿大叔走了過來，小馬又問長頸鹿大叔，“長頸鹿大叔我怎么才能過河呢？”長頸鹿大叔笑著說：“河水很淺，你可以跟我走過去?！毙●R看到河水才到長頸鹿大叔的胸口，它也跟著下河了，可是它剛下河，河水已經(jīng)到了自己的胸口，小馬又飛快的回到了岸上。這時，小馬想到了一個好主意，小馬跑到了樹林里砍了四根長樹枝，又采了一點(diǎn)藤條做成了一個高蹺，跑到河邊踩著高蹺過河了。
過河后小馬飛快地跑向了小象家，他們開開心心地玩了一整天。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇11
有一天，小紅魚對媽媽說：“我能出去玩嗎？”媽媽說：“不可以，因為外面有很多可怕的動物，你還是乖乖地呆在家里吧！”
過了一會兒，小紅魚忍不住偷偷遛出去了，它準(zhǔn)備去看看外面的世界。于是它游到了水邊，兩只小雞在水邊啄食，看見了這條小魚，于是，他們跑過去好奇地瞪著它。小紅魚問：“你們可以和我做朋友嗎，”小雞們點(diǎn)點(diǎn)頭，于是它們-起在水邊嬉戲、打鬧。不久小紅魚餓了，兩只小雞趕緊在旁邊的草叢里啄了許多蟲子過來，拿了一條給小紅魚，小紅魚搖搖頭說：“咦？這是什么？我不吃。”小雞說：“蟲子，蟲子，這是天底下最好吃的東西，你怎么不吃呢？”小紅魚說：“我還是回家吃媽媽給我準(zhǔn)備的東西吧！”說完，它飛快地往家跑。突然它撞到了一張網(wǎng)上，一下子就被網(wǎng)住了。它努力掙扎，拼命呼救。這時不遠(yuǎn)處的螃蟹大哥聽見了，連忙來救它，它用它的大鉗子把網(wǎng)剪斷了，救出了小紅魚，它高興地說：“可算找到你啦！你媽媽一直在找你！”于是，螃蟹大哥把小紅魚送回了家，它看見了門口的媽媽，鋪過去給了她一個大大的擁抱。媽媽說：“你以后不要偷偷單獨(dú)出門?！毙〖t魚說：“以后我再也不敢了，媽媽我愛你。”
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇12
在一片茂密的大森林里，一棵棵楊樹上結(jié)了許多種子，長得很結(jié)實，過得無憂無慮。時間過得飛快，一眨眼到了春天，小楊樹種子們要隨著風(fēng)爺爺獨(dú)立生活了！哥哥姐姐們都隨著風(fēng)爺爺去了。唯獨(dú)只有最小的一棵種子舍不得楊樹媽媽。說：“媽媽媽媽！我可不可以不去呀！”“那怎么行呢？你要學(xué)會獨(dú)立！你看，哥哥姐姐們都去了，你也要像他們一樣跟風(fēng)爺爺去呀！你要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自己生活！”楊樹媽媽嚴(yán)肅地說。小種子說：“媽媽，可是沒有了您陪我，我會很孤單的！求您讓我留下來嘛！”楊樹媽媽同意了。
幾年過去了，小楊樹種子們都長成了結(jié)實的大樹。只有當(dāng)年要求把自己留在楊樹媽媽身邊的那棵小楊樹。這幾年來，楊樹媽媽替他淋雨，擋太陽，他被媽媽那茂密的枝葉保護(hù)著，吸收不到雨露和陽光，自然也就長不大了！
此時，小楊樹特別后悔當(dāng)初沒有聽媽媽的話。可是，時間是一去不復(fù)返的，總不能讓小楊樹回到過去吧。唉，誰叫它當(dāng)初不聽媽媽的話呢？我們可不要像小楊樹那樣哦！
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇13
狐貍樂滋滋的把肉帶回洞里，它一邊走一邊想：“我家那兩個小家伙一定餓壞了吧”。
一到家它就忙活起來，不一會兒功夫，一盤香噴噴的肉片就上桌啦！狐貍和孩子們狼吞虎咽，風(fēng)卷殘云，一會兒就把肉吃得精光。
突然，它們感到肚子一陣陣痛，老狐貍痛得在地上直打滾兒，嘴里不停地嚷著：“啊喲！啊喲！”它們掙扎著撥打了“120”，狗熊醫(yī)生立即趕到了它家。
狗熊醫(yī)生問：“你們哪里不舒服?。俊焙偞鴼獬粤Φ卣f：“我們吃了烏鴉嘴里的肉片之后，肚子就痛得厲害了，還老要往廁所跑！我們不會是中毒了吧？”狐貍一五一十的將怎么把烏鴉嘴里的肉騙來的經(jīng)過告訴了狗熊醫(yī)生。
狗熊醫(yī)生聽了，哈哈大笑地說：“狐貍兄弟，不是什么肉都能吃的！烏鴉是最愛吃過保質(zhì)期的肉了，也就是我們常說的腐肉。烏鴉吃沒事，但是你們吃了就肯定不舒服啦！你們得的是急性腸炎！得去醫(yī)院打針哦！”
可憐的狐貍父子被救護(hù)車送到了醫(yī)院，屁股扎了好多針。狐貍捂著屁股，垂頭喪氣地說：“唉，以后再也不能騙人了！”
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇14
很久以前，森林每年都開一次精彩的運(yùn)動會，這次是獅子總理來當(dāng)森林運(yùn)動會總裁判。
首先來說一說跑步吧！那里的運(yùn)動很多，真像運(yùn)動的海洋，跑步的動物個個身手敏捷，有活蹦亂跳的兔子，有帥氣而兇猛的獅子，還有叢林的跑步將軍豹子，只聽一聲巨響，嘣！動物們繞著森林一圈又一圈地跑，因為獅子和豹子首先沖鋒太強(qiáng)了！所以被兔子耍在后面了，結(jié)果兔子得了第一名。
接下來來說一說舉重，這里的動物個個力大無窮，有龐大象，有兇猛的河馬，還有吃人的鱷魚大將，只聽口哨聲一響，龐大的象用鼻子一用力，就把約1噸的啞鈴拎起來，河馬把約一百千克的啞鈴拎起來了，結(jié)果鱷魚大將一個又一個一試，怎樣都拿不起來，后來大象當(dāng)上了冠軍，當(dāng)上了的冠軍個個都高興得流出眼淚了。
隨著時間的流逝，，精彩的比賽結(jié)束了。我相信，比賽還會再比的！
指導(dǎo)評語：小作者的條理通順，詞藻華麗，語句使用得恰到好處，請繼續(xù)保持哦！精彩的運(yùn)動會也可看出你精彩的想象力，棒！
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇15
一天，森林里住著小熊、小猴和小豬，它們想一起蓋房子。它們商量著，我們用木頭蓋房子吧，因為森林里好多木頭。三個小伙伴一起大聲說：好！
它們一起去找木頭。小猴找了一顆又粗又大的木頭。小熊說：“咱們要這棵樹蓋房子吧?！毙∝i聽了說：“一棵樹蓋不了房子，咱們分頭行動，多找些木頭吧?！焙芸?，小熊和小豬都找到了木頭。
小熊力氣大，把木頭扛在肩上，沒走幾步就撐不住了，小豬心想：我力氣可沒小熊的大，干脆我用我的鼻子把木頭滾回去吧。小豬滾著木頭，沒滾多遠(yuǎn)，它的鼻子快成肉餅了，好痛啊！
這時，小猴看見不遠(yuǎn)處有條河。小猴最聰明，它心生一計，把木頭放在水里，就可以順流而下。小豬一看，對小熊說：“咱們也像小猴一樣，把木頭從河里運(yùn)運(yùn)回去。”就這樣，它們齊心協(xié)力把木頭運(yùn)了回去，蓋了一個又結(jié)實又漂亮的房子。小熊、小猴，小豬歡天喜地唱著歌，跳著舞，慶祝有了新房子。
小豬推來了一把椅子，對小猴說：“兄弟，這次蓋房子多虧你?！?/p>
小猴的辦法真是好。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇16
老虎和獅子"敗給"狐貍
一天，老虎和獅子這兩個好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他倆互不相讓，一塊撲了上去，抓住了那只小羊羔。
但獅子和老虎都想吃到這百年一遇的“大餐”，老虎說：“獅子老弟，長者先，這道理你應(yīng)該明白吧！”說著便張開血盆大口向小羊羔撲去。
獅子也不甘示弱，手一橫，擋在老虎的大嘴前，笑了笑說：“老虎哥哥，你難道不知道你那個道理out了嗎？現(xiàn)在流行愛護(hù)森林的花朵嗎？所以嘛，這肥嫩的羊肉是不是該讓給弟弟我呢？”獅子還沒等老虎回答，就撲了上去。
老虎懶的和獅子爭辯，索性和獅子打了起來。經(jīng)過一場激烈的搏斗，獅子和老虎都受了重傷。獅子的尾巴被老虎咬了下來，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被獅子咬了下來。他們沒力氣了只好躺在地上，大口大口地喘著粗氣。
饑腸轆轆的狐貍早就躲在遠(yuǎn)處坐山觀虎斗了。他看見獅子和老虎為了一只小羊羔爭得兩半俱傷時，便高高興興地跑過去，叼起小羊羔，轉(zhuǎn)身就走。老虎和獅子無可奈何，只好眼巴巴地望著狐貍的背影，后悔極了。
這則寓言故事告訴我們：鷸蚌相爭，漁翁得利。兩者相爭，讓第三者得了利。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇17
在一個炎熱的夏天，有一只胖母雞和一只瘦小雞。在一個陽光明媚的早晨，當(dāng)她來到河邊散步時，母雞停了下來。
母雞對小雞說:“去和鴨叔叔學(xué)游泳吧?！毙‰u顫抖著說:“我不……下來……走吧!你會死的?！蹦鸽u輕輕地說:“水里真涼快!”學(xué)了以后就不會這么熱了?！彪u的眼睛和雞蛋一樣大，他的臉是紅色的，他的牙齒格格作響，他大聲說，“不，我不能下去?！薄八懒?”母雞憤怒地指著小雞說?！澳愕恼Z氣是什么?然后母雞把小雞推到水里。那只小雞在水里拍了幾下翅膀，還叫著:“救命!的幫助!幫助，然后一些水泡將下沉?！?/p>
小雞死了，母雞叫道:“來吧，親愛的，來吧……”當(dāng)鴨叔叔聽到母雞的叫聲時，他急忙問:“怎么了?”母雞說:“我把雞推到水里去游泳了?！彼诔翛]后沒有出現(xiàn)。我不知道怎么回事。我的孩子會沒事嗎?請幫幫我的孩子好嗎?”鴨子叔叔聽著，把雞的尸體推到岸上。
母雞親眼看到小雞死了。她撲向小雞，傷心地哭了。她說那是我的錯。我錯了!怎么會這樣呢?我可憐的孩子就這樣死了。是我的錯。我真糊涂了，說說雞媽媽哭得更傷心了!
不要違背你應(yīng)該做的事，否則你會受到傷害和適得其反。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇18
森林里有狗、熊和老虎。小虎不合群。他們不玩小狗或小熊。
一天，狗和熊一起去市場買了一些美味的食物。當(dāng)他們回來，他們坐在河邊，吃得很開心。當(dāng)小老虎看到它躲在樹林里時，就沖過去搶骨頭和蜂蜜。小狗坐在地上哭了。小老虎若無其事地走了!小狗和小熊非常生氣，他們決定給小老虎一個教訓(xùn)。
第二天，狗找到了老虎，對他說:“我們找到了一只獅子?！彼米煲Я艘粋€球。我們讓他給你的。他不僅不同意，而且還說你是個傻瓜。去看看吧!”
小老虎生氣地說:“好吧，帶我去看看?！毙±匣⒏」纷叩綇R前的石獅前。小狗神秘地說:“就在那兒，你自己去吧!”然后跑進(jìn)了森林。小石頭獅子老虎喊道,“把球給我,否則我將讓你品嘗我的力量!“石頭獅子忽略它,小老虎生氣了,張開嘴,投擲石頭獅子,只聽“砰”,小老虎坐在地上,覆蓋一個數(shù)量和哭了,有一半的牙齒在地上!
這時，躲在樹林里的狗和熊走了出來，對坐在地上的老虎說:“將來，我們應(yīng)該記住，我們不應(yīng)該欺負(fù)別人，特別是搶別人的東西是不禮貌的。我們應(yīng)該友好團(tuán)結(jié)?！?/p>
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇19
從前，有個矮人國里面有位國王。有一次他去散步看見一只非常漂亮的蝴蝶，他就去追，跑著跑著他不小心跑倒了，胳膊卡（磕）壞了，流出了鮮紅的血，他疼的發(fā)不出聲音。（開門見山開頭，直接引出下文。）
這時候，過來一只小白兔，它對國王說：“國王，您這是怎么了？”國王說：“不小心摔傷了?！毙“淄谜f：“您別著急，我知道這種病需要一種神奇的玫瑰花瓣可以救治。”國王說：“那我這樣，怎么找呢？”小白兔說：“我去幫您找吧！”國王說：“謝謝你了，小白兔。”說完小白兔就去找了。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
它穿過草叢，越過叢林，趟過河流，終于找到了那個神奇的玫瑰花瓣，小白兔急忙的回來給國王上（敷上）了，過了沒多久國王的傷好了，（補(bǔ)入必要的動作描寫和神態(tài)描寫，文章內(nèi)容會更充實。）國王為了感激小白兔就給小白兔封了矮人國的兔子將軍。（自然結(jié)尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的?。?/p>
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇20
從前，有一位矮子國王，一天早晨他在森林里散步，不小心被石頭絆到了，把腿磕傷了，血流不止。（開門見山開頭，直接引出下文。）
不久，一位神仙姐姐看到了他說:“只要你找到一種神秘的玫瑰花瓣，就會治好你的腿。”說完，她便消失了。（簡單敘述，過渡。）
矮子國王忍著疼痛往回走，恰巧小白兔經(jīng)過那里，看到了矮子國王，就問：“矮子國王你怎么了？”矮子國王回答道：“我不小心被石頭絆倒了，只有一種神秘的玫瑰花瓣才能治好我的傷，可是我現(xiàn)在這個樣子怎么去呢？”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒?。┬“淄谜f:“我去幫你找吧！”說著，就急急忙忙地跑去找花瓣了。
小白兔在找花瓣的路程中，受了很多傷。不過小白兔不顧身上的疼痛，穿過了荊棘，找到了神秘的玫瑰花瓣。（補(bǔ)入小白兔為尋找到“神奇的玫瑰花瓣”，所付出的艱辛，翻山越嶺，穿越叢林，趟水過河的排比句為宜，這樣文章內(nèi)容才會充實，明白？）
小白兔把花瓣給了矮子國王，讓他試一試。果然，那片神秘的玫瑰花花瓣治好了矮子國王的傷。他緊緊握住小白兔的手，感動地留下了眼淚。（自然結(jié)尾，文筆干凈利落，很好?。?/p>
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇21
從前有一座沙漠，哪里鳥語花香，尤其是仙人掌淡淡的花香，讓人沉浸其中。那里的人過著安居樂業(yè)的生活。
他們有個國王，他的名字叫卡尼，他和他的大臣們一起生活在一個美麗的宮殿里，卡尼國王和大臣們生活的開開心心，他們有一條法令，法令是：只要誰破壞了花草，誰就要種一百顆樹。
于是，國王的兒子在捉蝴蝶的時候，不小心踩到了三朵花，三顆樹。于是，卡尼國王讓兒子種一百顆樹。
老國王去世后，新國王上任了，國王對那條法令懷恨在心。有一次，其它國家的國王來拜訪卡尼國王，送給卡尼國王一幅畫。上面畫著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，一座座高樓大廈，幾座工廠……“宮殿修成畫上那樣，那該多好呀！”卡尼國王心想。于是，國王下了一道命令，命令是：“把宮殿修成畫上那樣?！贝蟪悸犃耍紭O力勸阻新國王，可他卻置若罔聞。
樓房建好了，人們都住進(jìn)了高樓大廈，人們越來越富裕，路上的車川流不息，漸漸的，廢氣、灰塵讓人們萎靡不振，妖魔鬼怪知道這件事后，高興得手舞足蹈，它們趁機(jī)作亂，接二連三的厄運(yùn)來襲……人們只好背井離鄉(xiāng)，無家可歸，
沙漠王國就這樣消失得無影無蹤。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇22
星星大還是月亮大。
海曙第二外國語學(xué)校葉子齡。
一個夏天的夜晚，小動物們在樹下乘涼。小兔跳來跳去，看著天上的月亮，興奮地說：“大家看，天上的月亮好圓呀！”大家馬上抬起頭，不知誰感嘆道：“哇，好大的月亮呀！”這時，小兔忽然問：“有沒有比月亮還大的星星呢？”
“這還用問嗎，天上這不明明就擺著呀！”小豬自作聰明地說，“你怎么會問這么愚蠢的問題呀！”
“錯啦，錯啦，小豬，有些星星就比月亮還要大哩?！崩县埣泵μ嵝研∝i。
“為什么呢？”小兔不解地問?！澳鞘且驗楹芏嘈切请x我們很遠(yuǎn)?！崩县埪龡l斯理地說到。
“你看那剛開過的大卡車，離我們近的時候，簡直就是個龐然大物，但后來開遠(yuǎn)了，就和火柴盒差不多大了。看天上的星星和月亮也是這個道理，你看那晶瑩閃亮的牽牛星，它可比月亮大多了呢！”老貓說。
“對呀，對呀，如果把月亮比作一顆綠豆，那牽牛星就是一座龐大的電影院了?！毙」方又f道。
原來，牽牛星在遙遠(yuǎn)的銀河系東岸，離地球遠(yuǎn)，而月亮離地球近，所以，看起來牽牛星就比月亮還要小。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇23
有一天，小兔的爸媽去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本書，專心致志地看了起來，看著看著，小兔想起了媽媽走之前說的一句話：“有時間去菜園里拔些蘿卜，乖孩子?！毙⊥冒褧畔拢瑤翔F鍬，走出了書房。小兔走到一半，發(fā)現(xiàn)自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜園就有蘿卜吃了！”。
小兔唱著歌來到菜園，看著紫色的茄子掛在枝頭上，滾圓滾圓的包心菜笑著張開美麗的衣裳……害的小兔直流口水，可是媽媽說的蘿卜并不在菜地里，小兔找遍田地也沒找到蘿卜，只看到一綠色的菜地。
正在小兔遇到難題時，她的朋友小鳥飛過來問：“小兔，你遇到難題了嗎？”小兔回答道：“是呀，這都是菜葉，不是菜葉就是菜根，根本就沒有蘿卜?！毙▲B笑了笑說：“蘿卜就在你腳下呀！”??！可是我腳下什么也沒有呀？小兔摸了摸腦袋說。你把這一排的菜葉拔起來看看。小兔把菜葉拿了起來一看，呀，是蘿卜！小兔一二，一二地把蘿卜拔了起來……
小兔拿著一車的蘿卜回到家，爸爸媽媽回來了，驚奇地說：“呀！小兔會拔蘿卜了！”小兔連忙誠實地說：“爸爸媽媽其實這些蘿卜是小鳥告訴我怎么找到的?！卑职謰寢尶湫⊥檬莻€誠實的好孩子。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇24
在一片美麗的大森林里，居住著動物王國的成員。小公雞和小狗是一對十分要好的朋友，他們倆經(jīng)常一齊游戲，有難同當(dāng)，有福同享。
有一天，小公雞和小狗外出游玩，玩著玩著，天漸漸暗了下來，小公雞和小狗迷路了?！霸蹅儌z先找個地方住下來吧!”小公雞提議，于是，他們倆找了一個樹洞，安頓下來。第二天早上，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，照射在樹洞前的草地上，小公雞像往常一樣，早早起床，抖抖華美的羽毛，伸長了高貴的脖頸，“喔喔”地叫了起來。這時，遠(yuǎn)處一只狐貍正在閑逛，聽見了公雞的叫聲，便打起了小公雞的壞主意，他心想：把這只小公雞騙到手，做成美味燒雞，那該多好呀!小狐貍輕輕地向小公雞走去，假裝好人，說：“小公雞，你好啊!我家里有好多好吃的，我請你去吃呢!”小公雞明白小狐貍的陰謀，說：“好啊，好啊!我們還沒有吃早餐呢!小狗大哥也在，我們一齊去吧!”小狐貍一聽小狗也在，慌了神了，撒腿就跑。
小公雞用自我的智慧化險為夷，小朋友們也要向小公雞那樣，遇到危險，開動腦筋，不要貪吃，要學(xué)會保護(hù)自我。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇25
從前，有一朵玫瑰花，它認(rèn)為在這個世界上，自己最漂亮，最美麗，香味最好聞。它瞧不起身邊的任何一朵花。
星期天，玫瑰花出去散步，它走啊走，看見了喇叭花，它大聲說：“喇叭花，你嘴巴那么大，不怕被別人笑話嗎？”還沒等喇叭花回答，它轉(zhuǎn)身就走了。
玫瑰花接著往前走，它走啊走，看見了茉莉花，它仰著頭，鄙夷地說：“茉莉花，看看你，又嬌小又軟弱，看看我，既漂亮又大氣！”還沒等茉莉花回答，它轉(zhuǎn)身就走了。
玫瑰花接著往前走，它走啊走，看見了金銀花，它捂著鼻子，皺著眉頭，嫌棄地說：“金銀花，你的香味太濃了，真臭！你看，我的香味剛剛好，清新而淡雅，所以贏得了眾多青年男女的青睞！我是愛情的象征！”還沒等金銀花回答，它轉(zhuǎn)身就走了。
玫瑰花繼續(xù)往前走，它走啊走，來到了小河邊，看到了一朵面容嬌嫩，色澤鮮艷，滿臉驕傲的花，玫瑰花就擺了一個足以顯出它魅力的.姿勢，好讓那朵花知道自己才是最美的?？墒?，它發(fā)現(xiàn)自己怎么擺，那一朵花就怎么擺。它一氣之下猛地跳進(jìn)河里去，要和這朵花講清楚誰最美。結(jié)果，它剛跳進(jìn)去就被湍急的河水沖走了。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇26
在一個伸手不見五指的夜晚，小老鼠躡手躡腳地走進(jìn)一個倉庫，它發(fā)現(xiàn)有一大袋糧食，立刻兩眼發(fā)光，心想：我偷了這一袋糧食，就不愁吃啦！小老鼠偷走了糧食，在門口左顧右盼，看見街上空無一人，心里得意極了！
誰知，正在巡邏的黑貓警長發(fā)現(xiàn)了小老鼠。它大喝一聲：“住手，把袋子給我放下！”小老鼠嚇得魂飛魄散、狼狽鼠竄。黑貓警長腳底生風(fēng)，一路追趕。
小老鼠跑到河邊，看見了一條小船，它縱身一躍，跳到了小船上。它見黑貓警長抓不到它，就得意洋洋地說：“你抓不到我，嘿嘿！”黑貓警長處亂不驚，靈機(jī)一動，想出了一個辦法。它把一根木樁放進(jìn)水里當(dāng)作小船，再用警棒劃水。很快，就追上了小老鼠。小老鼠趕緊加快速度，他們就像在進(jìn)行一場水上競賽。
最后，小老鼠逃到岸上，黑貓警長也身輕如燕地跳上了岸，一下子抓住了小老鼠。小老鼠眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個鬼主意。它對黑貓警旗求饒地說：“警長，您足智多謀，英明神武，放小的一馬?！笨珊谪埦L不吃它這一套，還是把小老鼠繩之以法了。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇27
正在叢林里，住著一只衣冠楚楚，滿身齷齪的小熊，名叫文文，文文身上不時傳來一股餿臭味，它固然最厭惡沐浴了，如今，文文要找冤家啦！
文文走到一棵生氣勃勃的年夜樹下，看到小猴明顯小羊咩咩、小兔紅紅、以及小狗花花正在一同玩捉迷藏。文文大呼：“誰能以及我交冤家？”這聲響惹起了小植物們的留意，它們紛繁朝文文看去。明顯瞥見了文文，一咕嚕爬上了樹，掛正在樹梢上，扯年夜嗓門喊：“你們死后有怪物！”，咩咩也瞥見了文文，向它搖搖手，叫道：“你沒有要過去，沒有要過去呀！”紅紅瞥見了文文，撒腿就跑，說：“你好臟呀，回家洗個澡，再來找咱們！”花花瞥見了文文，用手捏住鼻子，說：“嗯，你身上太臭了！”
聽小植物們說完，文文難為情極了，趕忙跑回家，翻開熱水器，擰開水龍頭，好好地洗了一個澡。文文照了照鏡子，感到本人潔凈多了，他又噴了噴鼻香水，感到本人也噴鼻多了。便自傲滿懷地找到了小植物們。熱忱的紅紅說：“你來以及咱們一同玩吧！”說完，五個小植物的手牢牢地握正在了一同，正在草坪上轉(zhuǎn)圈，正在小湖邊放鷂子。
小熊找到了冤家，同時也改失落了沒有愛沐浴的壞習(xí)氣。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇28
今天是星期天，也是母親節(jié)。國王買好了材料，準(zhǔn)備親手為他的母親做泡芙吃。國王在廚房里按照菜譜把材料
混合在一起，可是光雞蛋他就已經(jīng)打碎兩個，那兩個蛋在臨死前哀號了一聲：“?。 眹鯀s對他們視而不見，自顧自地重新嘗試。當(dāng)他做完泡芙皮的面糊時他感嘆到：“真是萬事開頭難呀！”。
國王把面糊裝進(jìn)裱花袋。裝著裝著國王就這里掉一坨那里掉一坨，這些掉在地上的面糊個個都喊痛。國王把面糊擠在烤盤上，有的七扭八歪、有的巨大無比、有的癟頭癟腦。反正各種各樣，沒有一個是相同的，也沒一個是成功的半球體。不過國王絲毫沒有泄氣，一心只想做出一個完美的泡芙。
當(dāng)泡芙皮在烤爐里化繭成蝶時，他們這個嘲笑那個丑，那個嘲笑這個歪。當(dāng)他們出爐時，國王還不小心燙到手了。國王擠淡奶油時泡芙皮吃多了，肚子裂開了，他只好自己把那個泡芙吃了。吃完了國王自言自語到：“雖然外觀不怎么樣，實際上還是挺好吃的嘛?！?/p>
國王給母親送完泡芙，心想：“雖然我這次做得不太好，不過失敗乃是成功之母，有了這次經(jīng)驗我下次一定不會失敗?！?/p>
心靈美才是真的美呀！
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇29
從前，有一群螞蟻，它們的國王叫螞藍(lán)。螞藍(lán)帶領(lǐng)螞蟻們每天開心地造著自己房子，從早到晚忙忙碌碌的。他們心想總有天會造好的，過了不久，在房子快要完工的時候，有一只螞蟻說：“一場強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨要來臨了，就在后天?！?/p>
螞藍(lán)聽到了就立刻召集伙伴們馬上搬家，它們更加忙了起來，時間一天一天過去了，眼看就到了暴風(fēng)雨來臨的一天，螞蟻們抬著國王，帶著他們的行李搬家了，個個都搬回了洞里，很害怕暴風(fēng)雨來臨?？墒?，螞藍(lán)和螞蟻們等啊又等，整整一天過去了，就是不見暴風(fēng)雨來的來臨。
后來螞藍(lán)親自去問那只說強(qiáng)烈暴風(fēng)雨要來的螞蟻，螞藍(lán)問它：“你是不是騙了我們大家？”那只螞蟻慚愧地說：“對不起！是我不好，騙了大家?！蔽浰{(lán)又說：“你知不知道，我們的家搬來搬去，伙伴會很辛苦的?！蹦侵晃浵伒拖骂^說：“我以后再也不會再騙人了！”因為國王很善良，原諒了那只螞蟻，伙伴們也都原諒了它，從此以后，那只螞蟻再也不騙人了。它們過上了安居樂業(yè)的生活。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇30
有一天下午，天空下雨了，小貓咪咪才剛到家，所以得趕緊出門買菜，不然雨越下越大，就出不了門了。
小貓咪咪走到半路的時候，看到了青蛙，烏龜，鴨子和公雞正在馬路急著跑回家。小貓咪咪對 大家說：“你們干嘛這么急著跑回家呀！”大家異口同聲地說：“天空下雨了，我們沒有雨傘，所以趕緊跑回家，不然會感冒，爸爸媽媽會很擔(dān)心的?！毙∝堖溥湫Σ[瞇地
回到家，小貓咪咪才注意到，自已忘了買菜，怕媽媽打它，所以躲在房間里不敢出來，直到它媽媽回來。它媽媽見廚房里沒有菜，所以就對躲在房間里的小貓咪咪大聲斥責(zé)，小貓咪咪怕得再也不敢出來了。這時窗外后面的一個小女孩對小貓咪咪說：“一定要有勇氣，對媽媽說你所經(jīng)過的事情，這樣你媽媽就不會責(zé)備你了?！?/p>
小貓咪咪慢慢的勇敢起來，走進(jìn)廚房對媽媽說剛才所有的事情，媽媽聽了，對小貓咪咪說“對不起，媽媽剛才錯怪你了，朋友沒有雨傘，你幫它送回家，你真是個好孩子，媽媽應(yīng)該為你而感到驕傲。”小貓咪咪聽完媽媽的話，高興地起舞來。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇31
在一個晴朗的日子里，老狼尼克早早的就醒了。它想：“今天的天氣這么好，我要出去賺一筆錢回來，可以讓我的牙打打牙祭。它越想越美，便拿起了它自制的“神藥”，跑到大街上擺了個攤。
來到大街上，它大聲地吆喝著：“大家快來看一看，瞧一瞧了，快來買我的神丹妙藥，包治百病，數(shù)量有限，來遲了可就買不到了。它的吆喝聲吸引了不少人圍了過來。黑熊好奇的問：你這藥能治什么?。俊斑@藥什么病都能治”?！昂f，世界上不可能有什么病都能治的藥”。小猴生氣的說。尼克慢吞吞的說：“這藥是我從巨人山的山頂上挖到的，經(jīng)過七七四十九天的熬煉制成的，它已經(jīng)治好了許多的病人了，不信，你們可以拿回去試一試，不靈不要錢”。聽了尼克這么一說，有許多人信以為真。在大家掏錢正要買時，山羊醫(yī)生突然從人群中擠了過來說“大家靜一靜，聽我說，這不是什么神丹妙藥，這只不過是幾根小青草經(jīng)過燒煮以后的樣子，大家不要被這頭老狼騙了，它家隔壁的小羊就是因為吃了它這所謂的靈丹妙藥，病情更加嚴(yán)重了，現(xiàn)在還在醫(yī)院里。”大家聽了紛紛指責(zé)老狼。尼克心慌了，一溜煙的跑了。
那些差點(diǎn)上當(dāng)?shù)娜耍瑲鈶嵉脙裳壑卑l(fā)火，大家都把藥攤踩了個稀巴爛。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇32
一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀!我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀!”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒!”
可小白兔偏不聽，摘下一個蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風(fēng)一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子媽媽見了連忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會肚子疼的。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀!”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個被我扔到的彩蘑菇了嗎?”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了?！?/p>
兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢?”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。!”
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇33
今天早晨陽光燦爛，正好今天還是山羊伯伯的生日，山羊伯伯把生日賀卡發(fā)給了小猴子，叫小猴子按照生日賀卡上寫著動物的名字，邀請它們參加宴會，獅子，老虎、馬兒、小鳥、、、、、、都去參加山羊伯伯的生日晚會了，連小白兔都收到了來信，小白兔說，我要把我打扮的漂漂亮亮的。
晚上到了，小白兔高高興興的走在去往山羊伯伯家的路上，可是在去的路上，碰到了喲條小河，她不會游泳，我該怎么辦呢?過了一會兒，有一只烏龜從岸邊游過來，小白兔連忙揮揮手叫烏龜游過來，烏龜游到了小白兔的身邊問，小白兔你怎么還不去山羊的生日晚會。小白兔說：“我游不過小河，沒辦法去山羊伯伯的生日晚會了。”小烏龜說:“我馱你過河吧!”小白兔說;“謝謝你，小烏龜?！?/p>
小白兔爬到了烏龜?shù)谋成?，因為小白兔是一第次騎在烏龜?shù)谋成?，有點(diǎn)不習(xí)慣，小烏龜說：“多坐幾次你就不怕了!”
小烏龜用了九牛二虎之力才把小白兔背上了岸，小白兔連聲道謝。說著小烏龜慢悠悠的游走了，小白兔參加完這個生日晚會后，她也開開心心的回家了。
小學(xué)三年級上冊自編童話故事作文 篇34
“大大小小半空飄，數(shù)數(shù)顏色真不少 ，姿態(tài)萬千好漂亮，伸手一接不見了?！蹦悴鲁鍪鞘裁戳藛幔繘]錯，就是泡泡。
吹泡泡可有趣了。我先擰開瓶蓋，接著用吹管蘸了蘸泡泡水，然后鼓起小嘴巴一吹，泡泡爭先恐后地出來了。五光十色的泡泡飛了出來，有的像一串串鮮嫩水靈的葡萄，真想吃上一顆；有的像一個圓圓的足球，真想踢上一腳；還有的像一顆晶瑩剔透的水晶球，漂亮極了，真想拿來玩一玩。
一個個絢麗多彩的泡泡飄出教室，開始了自己的冒險之旅。它飄呀飄，飄到了馬路中間，一輛車飛快地向它沖來，泡泡一轉(zhuǎn)身躲到人行道；飄呀飄，飄到了田野里，聽到蟋蟀在唱歌，它對蟋蟀說：“你能教我唱歌嗎？”蟋蟀答應(yīng)了，很快，它們倆成為了好朋友；泡泡又飄呀飄，飄到了森林里，泡泡看到小動物們在玩耍，它走近說：“我能和你們做朋友嗎？”小動物們七嘴八舌地說：“你是什么動物？我們怎么沒見過?！蓖蝗?，一只鳥飛了過來用嘴一啄，把泡泡扎破了，泡泡傷心地流下了眼淚，結(jié)束了它的冒險之旅。
如果我是泡泡多好啊，我一定要飛到更美麗的地方去看一看。
作文評語
1，簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果…
語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
反問句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合
簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
情境描寫調(diào)動起懸念；
充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為，使畫面生動。
這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動。
心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切，用詞生動。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
結(jié)尾簡煉，感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
由景生情，結(jié)尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4，文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
作文點(diǎn)評常用形容短語
記敘類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。
層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。
優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻敘事抒情，均頗貼切。
文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。
收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水?？坍嬋胛ⅲ蜩蛉缟?取材不凡，運(yùn)筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。
清新流暢，自然有致 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。
抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅健。詞句生硬，文意不明。
拖泥帶水，語不明晰。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇睿患埳?。
選詞失當(dāng)，譬喻不切 認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含義空虛，句亦欠順。
論說類
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。
筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。 句句有力，字字精辟。
入情入理，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。
脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。
選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
精彩作文點(diǎn)評示例：
精彩作文點(diǎn)評1：這是一篇難得的優(yōu)秀考場作文，標(biāo)題新穎，觀點(diǎn)鮮明。開頭語言簡潔，亮明中心，主體段落能多角度闡發(fā)內(nèi)涵，思想深刻，詩意一般的語言，靈活多變的句式，增強(qiáng)了議論的力度，這是本文的亮點(diǎn)。
精彩作文點(diǎn)評2：這也是一篇優(yōu)秀的考場作文，本文最大的特點(diǎn)就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證。開篇用語簡練，由表及里，揭示內(nèi)涵，體現(xiàn)了作者的思維的嚴(yán)謹(jǐn)。邏輯流暢，結(jié)構(gòu)清晰。
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精彩作文點(diǎn)評3：本文立意正確，緊扣材料說理，觀點(diǎn)鮮明而集中，能簡練概述作文材料，表達(dá)流暢而簡潔，體現(xiàn)了較強(qiáng)的語言驅(qū)遣能力。比喻、說理等多種方法的運(yùn)用，使論證具有說服力。諸多引用尤為精彩，體現(xiàn)了作者一定的'學(xué)養(yǎng)。
精彩作文點(diǎn)評4：本文詞匯豐富，造語靈活。由個人而及社會論述此舉之害，推論有理，整體層次清楚。強(qiáng)調(diào)青年人自身的責(zé)任，頗為難得。主體部分段落太長，段內(nèi)層次與邏輯還可斟酌。
精彩作文點(diǎn)評5：本文從投票者的角度切入立論，廣泛聯(lián)系社會現(xiàn)實中的同類現(xiàn)象，有效拓展了題材范圍，深入闡述主題內(nèi)涵，彰顯深刻，語言流暢有氣勢，頗為雄辯。立意劍走偏鋒，較為危險。
精彩作文點(diǎn)評6：文章中心明確，內(nèi)容充實。論證層層推導(dǎo)，步步深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言靈動而有質(zhì)感，張弛有度，開合自如。
精彩作文點(diǎn)評7：詞語豐富，造句靈活，可見作者不一般的表達(dá)功底。認(rèn)識分析還待深入，語言表達(dá)還可簡練
精彩作文點(diǎn)評8：本文標(biāo)題即是中心，針對現(xiàn)狀提出觀點(diǎn)，縱橫捭闔而旗幟鮮明。將“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”的意義上升到一個民族的價值選擇和中華民族傳統(tǒng)精神傳承延續(xù)的高度并深入入到人性內(nèi)在需求的深度，見解深刻。聯(lián)系國外情況進(jìn)行辯證分析，闡述其完善需要假以時日，視野開闊。諸多引用體作者其豐厚學(xué)養(yǎng)。
精彩作文點(diǎn)評9：本文緊扣話題展開闡述，材料運(yùn)用有美感、有意蘊(yùn)，多處喻證，見靈性與文采，運(yùn)筆從容老練，照應(yīng)自然恰當(dāng)，非有較為深厚的寫作功底者，難以做到。
精彩作文點(diǎn)評10：本文獨(dú)擅勝場之處在于其體現(xiàn)出的作者思維的穿透力與概括性。本文由材料切入，引出觀點(diǎn)，并以此為重點(diǎn)展開闡述；同時做辯證分析，體現(xiàn)了作者思維的高度和思考的深入。第三段聯(lián)系現(xiàn)實概述種種需要“更”的表現(xiàn)，言約而意豐。新穎而有力的論證觀點(diǎn)。
精彩作文點(diǎn)評11： 本文是一篇穩(wěn)當(dāng)而典范的考場議論文佳作，觀點(diǎn)切合話題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言樸實自然而又不失靈動，表達(dá)的準(zhǔn)確到位和句式的靈活多變，材料的新穎厚重和運(yùn)用之妙，都體現(xiàn)了作者較為深厚的語文素養(yǎng)。
精彩作文點(diǎn)評12：本文緊扣材料，提出中心論點(diǎn)，進(jìn)而由現(xiàn)象到本質(zhì)，扣住概念本身加以闡釋，并推論到其他。符合題意，內(nèi)容充實。論述過程有條不紊地深入分析，擺事實講道理，論述簡潔。文章分析深刻，很好地體現(xiàn)了辯證思維，材料較豐富。
精彩作文點(diǎn)評13：本文提出中心，論述過程緊緊圍繞中心論題，擺事實講道理，批駁辛辣，論述頗顯力道。文章立意高蹈，剖析深刻，較好地體現(xiàn)了辯證思維，材料豐富。
作文評語2
1、內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，
13、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
14、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
15、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
16、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
18、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
20、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
作文評語3
1、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
2、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
3、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
7、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
8、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
10、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、錯別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的……
15、比喻貼切，用詞生動。
16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
17、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
19、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
23、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
24、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
25、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
26、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
27、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
28、反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？
29、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
30、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
32、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
33、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
34、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
36、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
37、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
作文評語4
1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
4、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
5、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
8、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作文評語5
1. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
2. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
3. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
4. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
6. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
7. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
8. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。
9. 作者對…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
10. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
11. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
12. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。
13. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
14. 以飽滿的激情描寫了……
15. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
16. 比喻貼切用詞生動。
17. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
18.以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
19. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
20. 對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
